人教版PEP四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit 4　My home教案第一課時(shí)

1、Unit 4 My home第一課時(shí)教學(xué)導(dǎo)航【教學(xué)內(nèi)容】A. Lets learn&A, Let* s do【教學(xué)目標(biāo)】.知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō),認(rèn)讀詞匯study, kitchen, bedroom, living room 和 bathroom；掌握句型Is he/ she in the？一 Yes, he/she is. /No, he/she isnt”并能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用; 能根據(jù)A. Lets do局部的指令做相應(yīng)動(dòng)作。.能力目標(biāo)：能了解家里各個(gè)房間的名稱。.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài)之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握表示家中各類房間的英文名稱；能運(yùn)用所學(xué)的句型“Is he/ she in

2、the-? ”問(wèn)他人的位置并能對(duì)此詢問(wèn)作出相應(yīng)的判斷?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】單詞“study “bathroom” “bedroom”的發(fā)音?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】錄音機(jī)、錄音帶、課件、人物頭像。斂學(xué)過(guò)程Step 1 Warm- up& Revision.日?？谡Z(yǔ)對(duì)話。.教師下發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。如：Put your notebook under your schoolbag. /Put your pencil in your desk / Put your English book on your chair. /Put your eraser near your pencil box. /Step 2 Pre

3、sentation&PracticeA. Lets learn.教師用課件展示各個(gè)房間的圖片，逐一引出新單詞。如：T： What can you see in the picture?（教師展示臥室圖）Ss:臥室T： Yes. You can see a bed. We can have a sleep in the bedroom.（教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作，讓學(xué)生明白所表達(dá)的意思）教師板書(shū)并帶讀bedroom,稍后用同樣的方法引出其他詞。最后, 教師用“大小聲”的方式操練該局部的詞匯并及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的 讀音。.游戲：聽(tīng)音拍圖。教師將各個(gè)房間的圖片貼在黑板上，請(qǐng)兩 名學(xué)生上臺(tái)。教師報(bào)單詞，學(xué)生需找

4、到相應(yīng)的圖片，敲擊三下并正確 讀出單詞，速度又快又準(zhǔn)確的學(xué)生獲勝。.播放該局部的錄音，學(xué)生跟讀。.教師用課件展示Amy的圖片并提問(wèn)：Is she Amy?學(xué)生回答:Yes.隨后教師補(bǔ)全回答：Yes, she is,并帶著學(xué)生朗讀，稍后借助課 件，將Amy的圖片移動(dòng)到臥室內(nèi)，教師提問(wèn)“一Is he in the bedroom? ”引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes, she is教師板書(shū)句型”Is he/ she in the ？ 一 Yes, he/ she is. /No, he/ she isnt”并做簡(jiǎn) 單講解，隨后教師將Amy的圖片移到不同的房間里，用同樣的方法反 復(fù)練習(xí)該句型。A. Lets d

5、o.教師用課件展示客廳圖片，介紹說(shuō)：This is a living room. What can you do in the living room?稍后點(diǎn)擊課件空白處，顯示 出一臺(tái)電視機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生回答出“看電視”，教師補(bǔ)充說(shuō)：Yes. We can watch TV.邊說(shuō)邊做看電視的動(dòng)作并大聲帶讀短語(yǔ)watch TV.接 著以同樣的方式引出read a book /have a snack/并帶著學(xué)生朗 讀。.播放錄音，學(xué)生跟讀該局部?jī)?nèi)容。再次播放錄音，學(xué)生邊讀 邊模仿該局部的示圖，做出相應(yīng)的動(dòng)作。.游戲：我說(shuō)你做。教師說(shuō)A. Lets do局部的指令，學(xué)生做出 相應(yīng)的動(dòng)作。.教師讀上句，

6、學(xué)生搶答下句，如：T: Go to the study.Ss: Read a book.Step 3 Consolidation&Extension.教師用課件出示一張房間的圖片并遮住一局部，讓學(xué)生猜一 猜是什么房間。稍后，逐漸減少遮住局部，直到學(xué)生猜對(duì)，教師展示 整幅畫(huà)面。.活動(dòng)：猜他（她）在哪。教師請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)并背對(duì)黑板，隨 后拿出一個(gè)人物頭像如Mike問(wèn)臺(tái)下學(xué)生：Whos he?臺(tái)下學(xué)生回 答：Hes Mike.稍后教師將頭像貼到掛圖中的某一房間上，臺(tái)上的 學(xué)生看不到教師將頭像貼在哪里，只能通過(guò)向臺(tái)下學(xué)生發(fā)問(wèn)來(lái)進(jìn)行猜 測(cè)。如（教師將Mike的頭像貼在書(shū)房?jī)?nèi)）T: Is he in th

7、e bedroom?Ss（其他）：No, he isnt.T: Is he in the living room?Ss（其他）：No, he isnt.T： Is he in the study?Ss（其他）：Yes, he is.Step 4 Summary&Homework.小結(jié)：師生共同回顧本課時(shí)所學(xué)的各個(gè)房間的名稱以及問(wèn)答 他人是否在某處的句型。.作業(yè)：（1）抄寫(xiě)Lets learn局部的詞匯各五遍；（2）給自己 家中房間貼上英文標(biāo)簽；（3）完本錢課時(shí)的配套練習(xí)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】Unit 4 My home第一課時(shí)bedroombathroomliving roomrran kitchenIs hestudy in the-?一Yes, she/he is. /No,she/he isn，t【教學(xué)反思】Lets learn局部主要學(xué)習(xí)了家中一些房間的英文名稱，由于這 些是學(xué)生日常生活中所熟悉的事物，因而學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主