習(xí)作二看圖話 寫一寫

1、習(xí)作：看圖畫，寫作文秦安縣興國鎮(zhèn)鄭川小學(xué) 楊麗 1、能看懂畫面內(nèi)容，并學(xué)會(huì)把畫面的意思寫清楚。2、學(xué)會(huì)留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感受。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：這是一篇看圖作文,從題目看理解為先“看圖畫”再“寫作文”兩步完成，這兩步缺一不可。習(xí)作的重點(diǎn)是仔細(xì)觀察圖畫，聯(lián)系生活實(shí)際，加入想象將這幅圖畫寫下來。說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？ 觀察圖畫，把這幅圖畫的內(nèi)容介紹給大家。用“什么時(shí)間 誰 在干什么”這樣的句式說一說畫面的內(nèi)容。訣竅1.觀察要有序。在觀察圖畫時(shí)，要注意些什么呢？天空中有什么？草坪上又有誰做什么？遠(yuǎn)處有誰在做什么？近處分別有誰做什么？遠(yuǎn)處近處蔚藍(lán)的天空中漂浮著幾朵棉花糖

2、似的白云，還有幾個(gè)漂亮的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩。有紅色的金魚，有長長的蜈蚣.訣竅1.觀察要有序。在觀察圖畫時(shí)，要注意些什么呢？訣竅2.觀察分主次遠(yuǎn)處近處主次訣竅1.觀察要有序。在觀察圖畫時(shí)，要注意些什么呢？訣竅 3.觀察分鏡頭訣竅2.觀察分主次遠(yuǎn)處近處鏡頭一：穿著粉色裙子的小美邁出腳向旁邊走去，手里小心翼翼地捧著自己那五彩繽紛的蝴蝶風(fēng)箏，邊走邊回頭笑瞇瞇地看著小青和小紫。 兩個(gè)小男孩在合作放風(fēng)箏，一個(gè)拉線，一個(gè)舉著風(fēng)箏，好像在說：“快跑，我要放手啦！” 遠(yuǎn)處有一家三口，小男孩的風(fēng)箏已經(jīng)高高地放飛到天空，他看著天空的風(fēng)箏，心里美滋滋的。身旁的父母用和藹的目光注視著他，好像在說：“真能干！”遠(yuǎn)處近處訣竅1.

3、觀察要有序。在觀察圖畫時(shí)，要注意些什么呢？訣竅4.加想象訣竅 3.觀察分鏡頭訣竅2.觀察分主次遠(yuǎn)處近處說說你看到的+想到的（結(jié)合自己放風(fēng)箏的經(jīng)歷）鏡頭.鏡頭.鏡頭.范文點(diǎn)評放風(fēng)箏 春天來了，桃花紅了，杏花白了，風(fēng)也暖和了。孩子們來到碧綠的草地上，放起了風(fēng)箏。 快看，最右邊是華華，他雙手向上托舉著一個(gè)五彩的燕子風(fēng)箏，眉目含笑著對前面的小男孩說：樂樂，我運(yùn)用排比，寫出了春天的美麗，為下文孩子們放風(fēng)箏營造了一個(gè)美麗的環(huán)境。準(zhǔn)備好了，你可以跑動(dòng)起來啦！”聽完這話，那個(gè)名叫樂樂的小男孩爽快地回了句：“好嘞！”于是，他左手拿著線軸，右手牽著風(fēng)箏線，一邊順著風(fēng)跑，一邊回頭看看華華頭頂?shù)娘L(fēng)箏。樂樂前方有個(gè)拿著

4、斑斕的蝴蝶風(fēng)箏的小姑娘。小姑娘默默地站在一旁看華華和樂樂放風(fēng)運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫，寫出了圖中兩個(gè)男孩放風(fēng)箏的過程，生動(dòng)形象。箏，心里別提多羨慕了，因?yàn)樗蚕氚炎约旱娘L(fēng)箏放上天空。不遠(yuǎn)處，一對父母帶著自己的孩子也來放風(fēng)箏了。孩子一邊后退，一邊看著在天上飛著的三角形風(fēng)箏。那風(fēng)箏的兩條飄帶就像兩條小辮子，可愛極了。 漸漸地，天上的風(fēng)箏越來越多這是一處遠(yuǎn)景描寫，與上文的近景相結(jié)合，很有空間感。了：老鷹在天空自由翱翔，蜈蚣擺動(dòng)起了靈活的長身體，金魚把藍(lán)天當(dāng)成小溪，歡快地游來游去天空簡直就像一塊五彩的布。草地上撒下了一陣陣銀鈴般的笑聲。 放風(fēng)箏是一件多么有趣的事情呀，趁著春光正好，何不放起你自己的風(fēng)箏呢？寫出了天上風(fēng)箏的種類、數(shù)量之多。發(fā)出號(hào)召，深化中心。 如何寫清楚畫面內(nèi)容呢？ 1.開頭：寫清楚時(shí)間、天氣、地點(diǎn)、誰干什么。 2.中間：按一定的順序，寫清楚放風(fēng)箏的過程（看到的想到的，動(dòng)作、神態(tài)、