關(guān)于申報(bào)高級(jí)技工學(xué)校的可行性報(bào)告

1、 天津市人力資源和社會(huì)保障局第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校申報(bào)高級(jí)技工學(xué)校的可行性論證報(bào)告近年來，學(xué)校深入貫徹中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見（中辦發(fā)200615號(hào)）和高級(jí)技工學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）（人社部發(fā)20128號(hào)）的精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞天津市重點(diǎn)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)和濱海新區(qū)的開發(fā)開放的目標(biāo)要求，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為指導(dǎo)”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“規(guī)范管理、提高質(zhì)量、貼近企業(yè)、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以勞動(dòng)力市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)服務(wù)于生產(chǎn)勞動(dòng)一線實(shí)用型、技能型人才”的辦學(xué)方向，開拓進(jìn)取，奮力拼搏，乘勢(shì)而上，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)辦學(xué)，為天津重點(diǎn)發(fā)展的現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服

2、務(wù)業(yè)輸送了大批專業(yè)技能型人才。自2010年4月被批準(zhǔn)為國家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校以來，在全面落實(shí)國重校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，突出辦學(xué)特色，拓展功能，擴(kuò)大規(guī)模，申辦高級(jí)技工學(xué)校的能力和水平得到了很大程度的提升?，F(xiàn)就申報(bào)高級(jí)技工學(xué)校的可行性論證分析如下：一、申辦高級(jí)技工學(xué)校的必要性分析（一）申辦高級(jí)技工學(xué)校是滿足我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切需要“十一五”時(shí)期，天津市基本形成了以航空航天、石油化工、裝備制造、電子信息、生物醫(yī)藥、新能源新材料等八大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)為主體的現(xiàn)代制造業(yè)產(chǎn)業(yè)格局?！笆濉逼陂g，天津?qū)⒗^續(xù)做大做強(qiáng)先進(jìn)制造業(yè)，發(fā)展壯大航空航天、石油化工、裝備制造、電子信

3、息、生物醫(yī)藥、新能源新材料等八大優(yōu)勢(shì)支柱產(chǎn)業(yè)，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)聚集，并推動(dòng)服務(wù)業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)新突破，天津產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將全面優(yōu)化升級(jí)。同時(shí)，天津市將繼續(xù)加快推進(jìn)濱海新區(qū)的開發(fā)開放，充分發(fā)揮北方對(duì)外開放門戶作用，基本建成高水平的現(xiàn)代制造業(yè)和研發(fā)轉(zhuǎn)化基地。天津經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的快速轉(zhuǎn)變，將會(huì)推進(jìn)天津向更高水平發(fā)展，也將創(chuàng)造大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，急需一大批掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的技能型實(shí)用人才。僅有初級(jí)和中級(jí)技能人才已滿足不了我市現(xiàn)代工業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展需要，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高技能人才的需求將大幅提升，這為我校申辦高級(jí)技工學(xué)校提供了莫大的動(dòng)力。（二）申辦高級(jí)技工學(xué)校是滿足我市行業(yè)企業(yè)發(fā)展的客觀需要信息化帶動(dòng)工業(yè)化的大潮

4、正浩浩蕩蕩地席卷著傳統(tǒng)制造業(yè)。汽車工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、機(jī)械制造業(yè)等作為國家的支柱產(chǎn)業(yè)和信息化規(guī)劃的重點(diǎn)，對(duì)信息化及相關(guān)技術(shù)和人才的需求是非常急迫的。隨著天津先進(jìn)制造業(yè)水平的提高，先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)的不斷引進(jìn)并陸續(xù)建成投產(chǎn)，很多企業(yè)引進(jìn)的設(shè)備逐漸向智能化方向發(fā)展。隨著數(shù)控加工機(jī)床、計(jì)算機(jī)控制的自動(dòng)生產(chǎn)線、機(jī)電一體化等專用設(shè)備的普及，相關(guān)就業(yè)崗位逐年增加。近年來，隨著大規(guī)模產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、開發(fā)區(qū)和工業(yè)園區(qū)的加快建設(shè)，對(duì)區(qū)域與區(qū)域之間和區(qū)域內(nèi)的綜合交通體系建設(shè)帶來了巨大壓力?！笆濉睍r(shí)期天津要充分發(fā)揮綜合交通優(yōu)勢(shì)對(duì)產(chǎn)業(yè)的帶動(dòng)和聚集作用，支撐天津工業(yè)發(fā)展。目前天津汽車產(chǎn)銷量迅速增長，截止到201

5、2年7月，汽車保有量超過240萬，是國內(nèi)汽車保有量最多的五大城市之一；隨著現(xiàn)代IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企事業(yè)單位推行現(xiàn)代化管理與生產(chǎn)手段現(xiàn)代化進(jìn)程的發(fā)展，信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已滲透到企事業(yè)單位的各個(gè)方面。這些行業(yè)企業(yè)的發(fā)展對(duì)一線生產(chǎn)人員素質(zhì)和層次要求越來越高，具備高超技能、良好理論和技術(shù)知識(shí)素養(yǎng)、一專多能的高技能人才將成為高技能人才隊(duì)伍的需求主體。我校申辦并辦好高級(jí)技工學(xué)校在一定程度上能滿足這些行業(yè)企業(yè)發(fā)展對(duì)高技能人才的客觀需要。（三）申辦高級(jí)技工學(xué)校能在一定程度上滿足我市對(duì)高技能人才的社會(huì)需求天津市工業(yè)和信息化領(lǐng)域人才發(fā)展“十二五”規(guī)劃中明確指出要緊緊圍繞重大工業(yè)項(xiàng)目建設(shè)，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高端化、高質(zhì)化、高新化

6、要求，以提升職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能為核心，以高技能人才為重點(diǎn)，大力開發(fā)八大優(yōu)勢(shì)支柱產(chǎn)業(yè)和重大項(xiàng)目所需的高技能人才。實(shí)施“285”高技能人才開發(fā)工程，“十二五”期間，培養(yǎng)2000名高級(jí)技師，8000名技師，50000名高級(jí)技術(shù)工人，培養(yǎng)造就一批由“天津制造”到“天津創(chuàng)造”的行家里手和具有工業(yè)特色的高素質(zhì)技術(shù)工人隊(duì)伍，形成高級(jí)技師、技師為主體，高級(jí)工為骨干，數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的高素質(zhì)、復(fù)合型技能人才隊(duì)伍，為天津工業(yè)騰飛奠定人才基礎(chǔ)。重點(diǎn)發(fā)展的裝備制造業(yè)要重點(diǎn)培養(yǎng)和引進(jìn)冶金、自控、電焊、金屬檢測(cè)、汽車調(diào)試、數(shù)控類等領(lǐng)域高技能人才，技能人才達(dá)到55000人；電子信息產(chǎn)業(yè)要重點(diǎn)培養(yǎng)和引進(jìn)新材料、電

7、線通信、無線移動(dòng)、電路板和集成電路設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)信息安全專家型人才，軟件產(chǎn)業(yè)和系統(tǒng)集成行業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)軍人才，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、軟件設(shè)計(jì)和測(cè)試技術(shù)高級(jí)人才，技能人才達(dá)到20000人。高技能人才的培養(yǎng)在一定程度上依賴各技工院校的努力，而我校申辦高級(jí)技工學(xué)校定會(huì)為滿足天津市對(duì)高技能人才的社會(huì)需求貢獻(xiàn)更大的力量。二、申辦高級(jí)技工學(xué)校的可行性分析（一）辦學(xué)亮點(diǎn)鮮明彰顯出申辦高級(jí)技校的優(yōu)勢(shì)1、育人機(jī)制健全，德育工作有亮點(diǎn)。學(xué)校設(shè)立了由校長、書記直接負(fù)責(zé)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組；組建了一支由校領(lǐng)導(dǎo)、科長、年級(jí)組長、班主任和任課教師、學(xué)生輔導(dǎo)員組成的五級(jí)學(xué)生工作隊(duì)伍；建立了一批校外德育教育基地；開設(shè)了心理咨詢室。德育工作層層定目

8、標(biāo)，逐級(jí)抓落實(shí)，已經(jīng)形成了學(xué)校、家庭、企業(yè)、社會(huì)緊密結(jié)合的全員育人的工作網(wǎng)絡(luò)，在實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人、成型、成才的教育目標(biāo)上發(fā)揮了強(qiáng)大的合力。學(xué)校實(shí)行封閉式和半軍事化管理，在嚴(yán)明學(xué)校紀(jì)律、塑造學(xué)生優(yōu)良的品行方面起到了積極作用。學(xué)校同時(shí)注重開展形式多樣的主題教育活動(dòng)，如就業(yè)指導(dǎo)講座、開辦業(yè)余黨校、社會(huì)服務(wù)、心理健康講座、安全法制宣傳、體育節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)、技能展示、參與市級(jí)和全國“文明風(fēng)采”大賽等活動(dòng)貫穿始終，給學(xué)生提供了展示才能的舞臺(tái)，進(jìn)一步培養(yǎng)和開發(fā)了學(xué)生的綜合潛能。這些活動(dòng)的開展也成為開拓學(xué)生們視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的良好載體。在近三年的“文明風(fēng)采”大賽中，我校有125人次獲得全國和市級(jí)一

9、二三等獎(jiǎng)，充分展示我校德育教育的優(yōu)良成果。學(xué)校對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生實(shí)行跟蹤管理，制定了頂崗實(shí)習(xí)管理辦法和頂崗實(shí)習(xí)應(yīng)急預(yù)案，通過實(shí)習(xí)生跟蹤、隨訪、對(duì)實(shí)習(xí)點(diǎn)巡視、組織實(shí)習(xí)生座談、問卷調(diào)查、搜集企業(yè)反饋信息等方式確保頂崗實(shí)習(xí)工作的完整圓滿。目前，我校已經(jīng)形成由德育量化成績、文化課成績、技能等級(jí)成績?nèi)矫娼M成的學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)體系，作為學(xué)生評(píng)優(yōu)和推薦就業(yè)和加入黨團(tuán)組織的依據(jù)。學(xué)生每年的操行考核合格率在97%以上，無違法犯罪事件發(fā)生。2、形式多樣，以點(diǎn)帶面，培訓(xùn)工作有亮點(diǎn)學(xué)校始終堅(jiān)持以培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能型、知識(shí)技能型、復(fù)合技能型高技能人才為主要目標(biāo)。在開設(shè)技工班學(xué)歷教育的同時(shí)，注重辦學(xué)模式的創(chuàng)新，開展了多

10、層次、多形式、多種類的職工培訓(xùn)，三年來，社會(huì)培訓(xùn)6500余人次。一是依托求知培訓(xùn)中心和職業(yè)技能鑒定所，廣泛開展了“農(nóng)民工培訓(xùn)”，培訓(xùn)后學(xué)員基本達(dá)到了中級(jí)技術(shù)工人水平，自身素質(zhì)和就業(yè)能力切實(shí)得到明顯增強(qiáng)，絕大多數(shù)學(xué)員找到了合適的工作崗位，為促進(jìn)農(nóng)民工就業(yè)由體力型向技術(shù)型轉(zhuǎn)變，推動(dòng)農(nóng)民進(jìn)一步增收探索了一條新路子。2010年我校職業(yè)技能鑒定所被天津市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心授予“技能鑒定先進(jìn)單位”稱號(hào)；2011年求知培訓(xùn)中心被評(píng)為“西青區(qū)先進(jìn)集體”。二是針對(duì)職工上崗要求，充分利用學(xué)校的軟硬件資源，與多家企業(yè)合作，開展多項(xiàng)“職工崗前培訓(xùn)”和“在職職工技能培訓(xùn)”，不斷提升職工的技術(shù)能力，更好地適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展

11、，企業(yè)職工培訓(xùn)有聲有色，幾年來，為企業(yè)培養(yǎng)了大量中高級(jí)技能人才。如與天津一汽華利有限公司合作進(jìn)行入職職工的崗前培訓(xùn)；與天輔機(jī)電有限公司合作編寫了天車工培訓(xùn)教材，并應(yīng)用于公司員工實(shí)際培訓(xùn)中；與海華技術(shù)開發(fā)中心合作了職工的無線電裝接工培訓(xùn)；與理洋澤有限公司合作了職工的車工培訓(xùn)；與高速集團(tuán)合作進(jìn)行了駕駛員培訓(xùn)等，均取得了很好的效果。三是適應(yīng)企業(yè)發(fā)展新形勢(shì)，為企業(yè)度身打造急需的培訓(xùn)項(xiàng)目。如應(yīng)天津市銀龍預(yù)應(yīng)力鋼材集團(tuán)有限公司的要求專門調(diào)研編寫了銀龍集團(tuán)員工電工培訓(xùn)方案和講義，并對(duì)公司30名職工進(jìn)行了維修電工的培訓(xùn)，取得了圓滿成功。培訓(xùn)形式和內(nèi)容的豐富，實(shí)現(xiàn)了校企雙贏，以點(diǎn)帶面，很大程度上帶動(dòng)了我校多項(xiàng)工

12、作上水平，我校也被確定為“天津市濱海新區(qū)職工素質(zhì)培訓(xùn)基地”。3、就業(yè)渠道通暢，校企合作有亮點(diǎn)學(xué)校以服務(wù)企業(yè)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以校企雙贏為基礎(chǔ)。根據(jù)各專業(yè)的不同特點(diǎn)，積極探索校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，積累了豐富的校企合作經(jīng)驗(yàn)。有效地推動(dòng)了學(xué)校持續(xù)、健康地發(fā)展。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓家長放心的原則，學(xué)校發(fā)起成立了校企合作委員會(huì)和有行業(yè)、企業(yè)專家參與的各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，經(jīng)過長期的努力，學(xué)校先后與市內(nèi)多家企業(yè)密切合作，建立了良好的關(guān)系。通過校企合作委員會(huì)，學(xué)校聘用企業(yè)人員到校任教、安排學(xué)生進(jìn)入企業(yè)工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)、安排學(xué)校教師進(jìn)入企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)踐等形式，將學(xué)校教育與企業(yè)培養(yǎng)相

13、融合。同時(shí)，學(xué)校建有供學(xué)生綜合實(shí)習(xí)的校辦工廠，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與崗位需求的對(duì)接。依據(jù)企業(yè)需要，開展了“訂單式”、“工學(xué)交替式”、“共辦專業(yè)”、“獎(jiǎng)教金支持”、“委托培訓(xùn)”、“共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地”等多種校企合作模式。其中“訂單式”培養(yǎng)是我校開展校企合作的主要形式之一。它是根據(jù)企業(yè)的崗位需求和用人計(jì)劃，校企雙方簽訂訂單協(xié)議，對(duì)學(xué)生量身定制，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)招工與招生同步，教學(xué)與生產(chǎn)同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)同步。校企實(shí)現(xiàn)了“六共同”：共同組織招生、.共同組織教學(xué)、共同組織師資隊(duì)伍、共同開展企業(yè)文化教育、共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地、共同進(jìn)行學(xué)生考核。目前我?！坝唵问健迸囵B(yǎng)的學(xué)生比例達(dá)到37%左右?！坝唵问健迸囵B(yǎng)使

14、學(xué)生們看到了實(shí)實(shí)在在的就業(yè)前景，也有效地拉動(dòng)了學(xué)校的招生。我校隸屬天津市人力資源和社會(huì)保障局，在校企合作方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和明顯的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校未雨綢繆，成立了頂崗實(shí)習(xí)科和就業(yè)科，經(jīng)過多年的努力，與多家企業(yè)合作，建立了較為完整的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)做好了畢業(yè)生跟蹤管理。學(xué)校就業(yè)工作遵循“六化”方針，即：“就業(yè)工作制度化、市場(chǎng)開拓區(qū)域化、就業(yè)指導(dǎo)全程化、就業(yè)服務(wù)全員化、就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化、就業(yè)反饋經(jīng)?；?。近年來，學(xué)校與天津鋼管集團(tuán)公司、天津一汽夏利汽車股份有限公司、天津一汽豐田發(fā)動(dòng)機(jī)公司、天輔機(jī)電有限公司、中電集團(tuán)公司第十八研究所、華北電力建設(shè)公司、華為（天津）科技有限公司等47家用人單位建立了長期的用人關(guān)

15、系，就業(yè)率一直保持在98%以上。學(xué)生等不到畢業(yè)就已經(jīng)提前被用人單位預(yù)訂，就業(yè)渠道十分通暢，絕大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)就業(yè)十分滿意。（二）工作扎實(shí)有效，彰顯出申辦高級(jí)技校的充分自信1、實(shí)力日益雄厚，擁有良好的建設(shè)環(huán)境。學(xué)校創(chuàng)辦于1972年，是國家級(jí)重點(diǎn)技校，國家職業(yè)技能鑒定第50所，學(xué)校占地面積287畝，建筑面積57000平方米。開設(shè)了電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與調(diào)試、數(shù)控加工、汽車維修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、現(xiàn)代物流等13個(gè)專業(yè)。在校生3286人；專任教師162人，企業(yè)兼職教師28人；學(xué)校建有機(jī)電、數(shù)控、汽修、信息技術(shù)、商貿(mào)服務(wù)五大類校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；擁有電力拖動(dòng)與PLC、數(shù)控加工、汽車維修、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)等實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室；實(shí)訓(xùn)實(shí)

16、習(xí)設(shè)備總值2125萬元。學(xué)校先后榮獲：2009年天津市技工學(xué)校系統(tǒng)先進(jìn)學(xué)校、天津市2010年度就業(yè)培訓(xùn)工作先進(jìn)單位、2012年天津市技工院校系統(tǒng)示范課評(píng)比優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，2012年天津市教育系統(tǒng)思想政治工作先進(jìn)集體及全國技工院校德育教學(xué)大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，為學(xué)校申報(bào)高級(jí)技工學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、發(fā)展思路清晰，擁有一個(gè)務(wù)實(shí)創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子6人，全部本科以上學(xué)歷，均具備副高級(jí)職稱，年齡結(jié)構(gòu)合理，都具有豐富的職業(yè)教育管理經(jīng)驗(yàn)。領(lǐng)導(dǎo)班子主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，以校企合作為主線，強(qiáng)化管理為重點(diǎn)，以改革和創(chuàng)新辦學(xué)模式為動(dòng)力，以穩(wěn)定規(guī)模和改善辦學(xué)條件為基礎(chǔ)，以提升辦學(xué)質(zhì)量為核心，建立和完善與本地市

17、場(chǎng)需求、勞動(dòng)就業(yè)緊密結(jié)合的技能型人才培養(yǎng)體系。領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)校規(guī)劃建設(shè)中明確了三大發(fā)展戰(zhàn)略：質(zhì)量提升戰(zhàn)略。根據(jù)天津重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)、重大建設(shè)項(xiàng)目和國家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)對(duì)技能型人才的需求，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，積極打造精品專業(yè)；全面推進(jìn)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式創(chuàng)新；改革教學(xué)內(nèi)容，完善評(píng)價(jià)機(jī)制；以信息化建設(shè)為載體，提升學(xué)校教育教學(xué)管理水平；以職業(yè)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)為重點(diǎn)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。能力提升戰(zhàn)略。積極營造校企合作發(fā)展的良好環(huán)境，以教產(chǎn)合作、校企一體和工學(xué)結(jié)合為改革方向，著力推進(jìn)專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、課程教材與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的深度對(duì)接，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高學(xué)生職業(yè)技能、就業(yè)競爭力和創(chuàng)業(yè)能力

18、；加強(qiáng)“一體化”師資隊(duì)伍建設(shè)，全力打造結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。服務(wù)提升戰(zhàn)略。不斷增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的針對(duì)性和實(shí)效性，加快培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、必要文化知識(shí)、熟練職業(yè)技能的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才，充分發(fā)揮校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的作用，為我市社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供更大的智力支持、技能支撐和人才貢獻(xiàn)。近三年，學(xué)校為天津重點(diǎn)發(fā)展的現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)輸送了5000余名技能型人才。用人單位對(duì)畢業(yè)生的思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、技能水平等給予了高度評(píng)價(jià)，我校已成為天津市企業(yè)技能型人才重要的培養(yǎng)、培訓(xùn)和輸送基地。3、培養(yǎng)措施得力，造就了精干高效的師資隊(duì)伍。學(xué)校在被批準(zhǔn)為國家級(jí)重點(diǎn)

19、校后，為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，出臺(tái)相關(guān)政策，注重抓好專業(yè)帶頭人、骨干教師和“一體化”教師隊(duì)伍建設(shè)，擁有一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷達(dá)標(biāo)、技能型的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有專任教師162人，高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師占教師總數(shù)的41.9%；技術(shù)理論教師87人，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師31人，共計(jì)118人，占教師隊(duì)伍的72.8%；一體化教師90人，占技術(shù)理論教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的76.3%；兼職教師28名，形成了專業(yè)帶頭人、骨干教師、企業(yè)技術(shù)骨干組成的專兼結(jié)合的高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，能夠滿足高級(jí)技工學(xué)校的教學(xué)工作。第一、出臺(tái)激勵(lì)政策，促進(jìn)教師學(xué)歷能力的提高。除了堅(jiān)持新引進(jìn)的教師必須具有大本以上學(xué)歷和能力，加大從職業(yè)

20、高校畢業(yè)生中招錄新教師的力度之外，學(xué)校專門成立了由校長專門負(fù)責(zé)的師資隊(duì)伍建設(shè)小組，出臺(tái)政策，鼓勵(lì)教師進(jìn)修高一級(jí)學(xué)歷，研究生比例為16.7%。第二、多項(xiàng)措施并重，促進(jìn)一體化教師水平的提升。為了提高教師實(shí)踐教學(xué)能力，近三年，學(xué)校有計(jì)劃的安排6名教師參加國家級(jí)和市級(jí)骨干教師培訓(xùn)；利用寒暑假的實(shí)踐安排專業(yè)帶頭人和骨干教師下企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)踐和調(diào)研；安排相關(guān)專業(yè)教師帶學(xué)生進(jìn)企業(yè)進(jìn)行工學(xué)交替實(shí)踐活動(dòng)；鼓勵(lì)教師參加校內(nèi)外的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)競賽和教研，選拔教師帶學(xué)生訓(xùn)練并組隊(duì)參加天津市職業(yè)技能大賽。通過對(duì)教師進(jìn)行科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐嘤?xùn)和實(shí)踐鍛煉，為教師提供了提高展示自己能力的平臺(tái)，使教師的整體水平不斷提高，適應(yīng)了高級(jí)技工教

21、育發(fā)展的需要。近三年，學(xué)校安排42名教師下企業(yè)進(jìn)行為期16個(gè)月的實(shí)踐，占教師隊(duì)伍總數(shù)的25.9%；4名教師參加了技工系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)空中課堂錄制工作；李衛(wèi)國、周峰等4名教師獲得國家級(jí)和市級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)，71人次在國家級(jí)和市級(jí)各類業(yè)務(wù)競賽中獲獎(jiǎng)，其中，7人獲得全國或市級(jí)一等獎(jiǎng)。第三、依托學(xué)校就業(yè)科，不斷完善兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。長期堅(jiān)持聘請(qǐng)企業(yè)高技能人才和工程技術(shù)人員擔(dān)任兼職專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，并對(duì)我校專業(yè)建設(shè)給予建議和指導(dǎo)。近三年，我校共聘請(qǐng)兼職教師28人，已成為我校相對(duì)穩(wěn)定的專業(yè)兼職教師，這大大改善了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，也帶動(dòng)了我校專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)水平的提升。4、專業(yè)設(shè)置合理，滿足了區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社

22、會(huì)發(fā)展的需要。學(xué)校順應(yīng)天津市裝備制造、電子信息、新能源新材料、商貿(mào)服務(wù)等重點(diǎn)支柱產(chǎn)業(yè)和今后大力發(fā)展服務(wù)業(yè)的發(fā)展形勢(shì)，建立了專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。成立了各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，面向市場(chǎng)，加強(qiáng)調(diào)研，及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成了以現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主的專業(yè)布局，開設(shè)了電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與調(diào)試、數(shù)控加工、汽車維修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、會(huì)計(jì)等專業(yè)為核心的13個(gè)專業(yè)，專業(yè)設(shè)置與我市的重點(diǎn)支柱產(chǎn)業(yè)基本接軌。目前，電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與調(diào)試、數(shù)控加工高級(jí)技工專業(yè)辦學(xué)多年，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，為了全面提升專業(yè)建設(shè)水平，增強(qiáng)培養(yǎng)專業(yè)人才服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力，我校緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，遵循職業(yè)教育的內(nèi)在規(guī)律，

23、以工學(xué)結(jié)合、校企合作培養(yǎng)為依托，形成了以重點(diǎn)專業(yè)為核心帶動(dòng)專業(yè)群發(fā)展和專業(yè)水平全面提升的發(fā)展思路，從而帶動(dòng)了我校專業(yè)建設(shè)整體水平的提升。5、教改不斷深化，貼近了企業(yè)崗位需求。學(xué)校根據(jù)企業(yè)崗位需求，依據(jù)教學(xué)突出技能訓(xùn)練的針對(duì)性和實(shí)用性原則，以專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)為主線，以就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，不斷探尋和完善高素質(zhì)應(yīng)用型技能型人才培養(yǎng)方案，形成了工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。學(xué)校各專業(yè)課程建設(shè)本著為天津市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的思想，按照“寬基礎(chǔ)，大口徑，淡化課程界限，突出素質(zhì)和能力”的思路，優(yōu)化課程體系，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。目前，學(xué)校已形成了以公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目三個(gè)系統(tǒng)相互支撐的教學(xué)

24、體系。在教學(xué)過程中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、模擬教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)等教學(xué)方法，開展了“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)。在行業(yè)企業(yè)專家指導(dǎo)下，不斷完善專業(yè)課程體系，調(diào)整創(chuàng)新教育內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)了校本教材建設(shè)，參編教材、自主開發(fā)編寫校本教材和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書28本，有效地提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)校落實(shí)學(xué)業(yè)證書和職業(yè)資格證書相結(jié)合的“雙證書”制度，將教學(xué)同職業(yè)資格技能培訓(xùn)相結(jié)合，將技能考核同職業(yè)技能鑒定相結(jié)合，將職業(yè)技能鑒定工作與畢業(yè)生就業(yè)相結(jié)合，學(xué)生就業(yè)競爭力大大增強(qiáng)。學(xué)校每年舉辦技能訓(xùn)練展示活動(dòng)，以專業(yè)為單位，組建技能訓(xùn)練小組，開展初級(jí)培訓(xùn)、強(qiáng)化培訓(xùn)、技能展示和比賽，同時(shí)依托學(xué)校實(shí)習(xí)工廠開展生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，

25、有效地提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，技能培養(yǎng)效果顯著，近年來，有71名學(xué)生在市級(jí)職業(yè)技能大賽中獲得不同獎(jiǎng)項(xiàng)。（四）基礎(chǔ)雄厚堅(jiān)實(shí)，彰顯出申辦高級(jí)技校的良好保障1、學(xué)校擁有可靠的經(jīng)費(fèi)來源學(xué)校是全額預(yù)算單位，經(jīng)費(fèi)來源由財(cái)政經(jīng)費(fèi)撥款、財(cái)政專項(xiàng)撥款、助學(xué)金撥款、學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)收入、支教金收入、培訓(xùn)生產(chǎn)收入等組成。學(xué)校經(jīng)費(fèi)除滿足人員工資、日常支出、常規(guī)教學(xué)支出等需要外，每年均安排一定的資金用于師資培訓(xùn)、改善辦學(xué)條件、更新實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備，新增建筑面積等。2012年，我校成為第三批國家中職改革發(fā)展示范校，得到中央財(cái)政資金支持1000萬元，同時(shí)學(xué)校將配套401萬元，學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)將得到全面加強(qiáng)。學(xué)校經(jīng)費(fèi)來源渠道多，穩(wěn)中有升，

26、能夠充分滿足學(xué)校辦學(xué)和發(fā)展的需要。2、學(xué)校管理規(guī)范，規(guī)章制度健全。學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)、黨委監(jiān)督、教職工民主參與的管理體制。在內(nèi)部管理上，實(shí)行教職工全員聘任制、崗位責(zé)任和績效工資制，建立了教職工評(píng)價(jià)、考核、激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校行政、教學(xué)、實(shí)習(xí)、德育、招生、就業(yè)、后勤服務(wù)等管理機(jī)構(gòu)健全，全面實(shí)施目標(biāo)管理，責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一，行政運(yùn)行簡捷高效。2012年學(xué)校對(duì)原有制度匯編進(jìn)行全面修訂，學(xué)校制度體系涵蓋行政管理、教學(xué)管理、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理、學(xué)生管理等方面。在落實(shí)教學(xué)、實(shí)習(xí)管理制度方面，突出教學(xué)工作規(guī)范，著力提高教學(xué)效果。對(duì)教師分工、課程安排、調(diào)課、教師督導(dǎo)、學(xué)生考試管理、成績管理、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)等均制訂了完善的管理制度。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱等教學(xué)文件齊全，格式標(biāo)準(zhǔn)；模塊化教學(xué)、課程綜合化、案例教學(xué)、研究式教學(xué)等內(nèi)容融入教學(xué)文件；教學(xué)行政歷、教學(xué)進(jìn)程表、任課教師表完備；學(xué)校為每一位教師建立業(yè)務(wù)檔案，由專人負(fù)責(zé)記錄工作量。教師教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估形成體系，從教學(xué)工作量、學(xué)術(shù)科研情況、學(xué)生測(cè)評(píng)、教師互評(píng)