田園高級(jí)中學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)

1、-PAGE . z. . . . . 資料. . .*市田園高級(jí)中學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)導(dǎo)師*學(xué)生*學(xué)生班級(jí)導(dǎo)航人生 成就夢(mèng)想田園高級(jí)中學(xué)學(xué)生人生開(kāi)展導(dǎo)航工程方案書試行一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持育人為本，著眼于為學(xué)生的人生奠基，讓生命精彩，為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)開(kāi)展提供有利條件，按照對(duì)學(xué)生思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的總體要求，形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好模式，形成以班主任為核心、任課教師為成員的育人組合，在思想品德、身心安康、課程學(xué)業(yè)、傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新實(shí)踐、興趣特長(zhǎng)等方面為學(xué)生提供全方位、個(gè)性化的指導(dǎo)幫助。針對(duì)我校學(xué)生情況，為了讓學(xué)生更好地完成高中學(xué)業(yè)，并能樹立人生的奮斗目標(biāo)，我們提出適應(yīng)與融

2、入、安康與人格、成年與責(zé)任三個(gè)階段的導(dǎo)航工程旨在通過(guò)科學(xué)指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握自我認(rèn)知、自我設(shè)計(jì)、自我管理、自我提升的方法與途徑；通過(guò)合理規(guī)劃，幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)社會(huì)與現(xiàn)實(shí)、適應(yīng)社會(huì)與人群、效勞社會(huì)與國(guó)家的心理與能力；通過(guò)生涯導(dǎo)航，喚醒學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展的要求與學(xué)習(xí)積極性，并最終形成正確的生涯開(kāi)展意識(shí)，為自身開(kāi)展打下根底，為國(guó)家奉獻(xiàn)積蓄能量。二、工作目標(biāo) 1通過(guò)導(dǎo)航工程的指導(dǎo)，使學(xué)生夯實(shí)人生根底，提高綜合素養(yǎng)，開(kāi)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)人格開(kāi)展。成為科學(xué)與人文并重，品德與才干俱佳，既有創(chuàng)新精神又有實(shí)踐能力，既有民族精神又有國(guó)際情懷的一代新人。2立足學(xué)校開(kāi)展的現(xiàn)狀，分年級(jí)開(kāi)展指導(dǎo)工作，能根據(jù)學(xué)生不同開(kāi)展階段的身心特

3、點(diǎn)制定有針對(duì)性的導(dǎo)航菜單；分區(qū)塊展開(kāi)規(guī)劃工作，從思想品德、身心安康、課程學(xué)業(yè)、傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新實(shí)踐、興趣特長(zhǎng)等方面引領(lǐng)學(xué)生安康成長(zhǎng)。3整合校內(nèi)外多方資源，形成核心課程與主題活動(dòng)相結(jié)合，校內(nèi)體驗(yàn)與校外拓展相結(jié)合，導(dǎo)師領(lǐng)航與學(xué)長(zhǎng)助學(xué)相結(jié)合的多層次、多維度導(dǎo)航模式，引導(dǎo)學(xué)生在成長(zhǎng)成才的道路上邁好第一步。4力爭(zhēng)將導(dǎo)航人生，成就夢(mèng)想學(xué)生人生開(kāi)展導(dǎo)航工程建立成我校校本課程序列的又一新的增長(zhǎng)點(diǎn)，使我校德育實(shí)踐體系煥發(fā)新的生機(jī)與活力。三、組織機(jī)構(gòu)：1、領(lǐng)導(dǎo)組織領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：陸振權(quán)成員：付宗亮、汪仕伴、李衛(wèi)軍工作小組：組長(zhǎng)：付宗亮副組長(zhǎng)：汪仕伴、*向紅成員：*琪、鎮(zhèn)秋芬、屠文娟、翟雪梅、孫巧林、蔡菊芳、*巍、陳

4、應(yīng)宏2、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)四、工程實(shí)施的主要形式1構(gòu)建分年級(jí)、階梯式人生開(kāi)展導(dǎo)航體系：【高一年級(jí)】適應(yīng)與融入，規(guī)劃人生階段；【高二年級(jí)】安康與人格，導(dǎo)航人生階段；【高三年級(jí)】成年與責(zé)任，成就夢(mèng)想階段；2全員導(dǎo)師制：教師全員參與，每班3-4名成長(zhǎng)導(dǎo)師和班級(jí)結(jié)對(duì)；每位導(dǎo)師和一個(gè)學(xué)生開(kāi)展共進(jìn)小組結(jié)對(duì)；每位導(dǎo)師和班級(jí)中特別需要幫助的五類學(xué)生結(jié)對(duì)；導(dǎo)師充分發(fā)揮自身的社會(huì)閱歷和專業(yè)背景優(yōu)勢(shì)，高中三年全程幫助學(xué)生了解自身興趣，提高生涯規(guī)劃意識(shí)。通過(guò)積極的師生互動(dòng)，學(xué)校方案啟動(dòng)學(xué)生開(kāi)展導(dǎo)航手冊(cè)，其中包括一學(xué)生自述，內(nèi)容有短期目標(biāo)、長(zhǎng)遠(yuǎn)志向和理想，一學(xué)期內(nèi)的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好或出色表現(xiàn)；二導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)；三佐證材料。這本手冊(cè)和

5、我們學(xué)校校園平臺(tái)內(nèi)成熟的學(xué)業(yè)與課程管理內(nèi)容相整合，學(xué)生高中的成長(zhǎng)軌跡異常清晰，興趣特長(zhǎng)、志向愛(ài)好非常鮮明，三年積累下來(lái)就是一份完整的綜合素質(zhì)紀(jì)實(shí)報(bào)告，為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)奠定堅(jiān)實(shí)的根底。 3形成與學(xué)?，F(xiàn)有課程如心理安康教育課、校園文化節(jié)日課、社會(huì)實(shí)踐課充分融合的人生開(kāi)展導(dǎo)航教育綜合課程。 4基于科學(xué)測(cè)評(píng)，建構(gòu)家長(zhǎng)、校友、學(xué)長(zhǎng)、專家多資源、多層次、多維度導(dǎo)航模式。五、分年級(jí)具體實(shí)施一高一年級(jí)適應(yīng)與融入，規(guī)劃人生階段【身心特點(diǎn)】高一年級(jí)學(xué)生處在由初中向高中生活過(guò)渡的轉(zhuǎn)變期，也經(jīng)歷著由少年向青年心理成長(zhǎng)的矛盾期，他們身上既有進(jìn)入新環(huán)境、新集體后的新鮮感與孤獨(dú)感，也有面對(duì)新目標(biāo)、新要求時(shí)的開(kāi)展要求與不適應(yīng)感

6、。這種過(guò)渡時(shí)期的敏感心理是開(kāi)展高一學(xué)生人生開(kāi)展導(dǎo)航的根本領(lǐng)實(shí)，也是工作中需要著重克制的難點(diǎn)?！竟ぷ髂繕?biāo)】高一年級(jí)：主要聚焦于起點(diǎn)，以適應(yīng)與融入、規(guī)劃人生為階段主題，從以下六個(gè)方面幫助新生邁好高中階段人生規(guī)劃的第一步：1熟悉校園環(huán)境，擺脫陌生感；2融入學(xué)校文化，培養(yǎng)歸屬感；3適應(yīng)高中課程，體驗(yàn)成就感；4參與多姿多彩的社團(tuán)活動(dòng)，探索自己的興趣愛(ài)好；5了解自我的學(xué)習(xí)風(fēng)格，制定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)；6積極參與校園、社區(qū)、社會(huì)等各類活動(dòng)和實(shí)踐，去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)以及開(kāi)展自己的愛(ài)好特長(zhǎng)?！就扑]導(dǎo)航內(nèi)容】高一年級(jí)導(dǎo)航適應(yīng)與融入 規(guī)劃人生思想品德身心安康課程學(xué)業(yè)傳統(tǒng)文化創(chuàng)新實(shí)踐興趣特長(zhǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育理想教育生

7、命與成長(zhǎng)的教育主題，以融入與適應(yīng) 為重點(diǎn)，即融入集體、適應(yīng)高中生活，圍繞生命價(jià)值觀，目標(biāo)，交往態(tài)度，習(xí)慣，誠(chéng)信，規(guī)*，安康心理，集體主義，個(gè)性十大內(nèi)容，進(jìn)展教育整合。重根底抓規(guī)*求效益全面開(kāi)展1、閱讀篇幅較長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品；2、了解傳統(tǒng)藝術(shù)的豐富表現(xiàn)形式和特點(diǎn)，接觸和體驗(yàn)祖國(guó)各地的風(fēng)土人情、民俗風(fēng)氣。3、了解中華民族豐富的文化遺產(chǎn)。1、開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給學(xué)生提供舞臺(tái)和空間。2、組織創(chuàng)新大賽等具有創(chuàng)新實(shí)踐意義的各類學(xué)生活動(dòng)1、開(kāi)足開(kāi)齊各種興趣小組。2、利用社團(tuán)課、拓展課、研究課和課外輔導(dǎo)課開(kāi)好各種各類學(xué)生喜歡的課，以滿足開(kāi)展學(xué)生興趣特長(zhǎng)的需要。二高二年級(jí)安康與人格，導(dǎo)航人生階段【身

8、心特點(diǎn)】高二學(xué)生成人感更加突出，他們渴望了解社會(huì)狀態(tài)，嘗試走進(jìn)社會(huì)生活，同時(shí)思想?yún)s不夠成熟，心理開(kāi)展不夠穩(wěn)定。既沒(méi)有高一的新鮮感，又沒(méi)有高三的緊迫感，又面臨文理分科的選擇，因此很多學(xué)生處于迷茫狀態(tài)。高二年級(jí)可以說(shuō)是高中三年最難把握的一年，也是最關(guān)鍵的一年。【工作目標(biāo)】高二年級(jí)：主要聚焦于安康與人格，導(dǎo)航人生，高二學(xué)生逐步在全面清晰認(rèn)識(shí)自我的根底上，開(kāi)場(chǎng)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，確立人生的目標(biāo)。1校園各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)與參與，提升學(xué)生的綜合能力；2通過(guò)課堂、活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的能力、興趣、性格、價(jià)值觀； (3) 自我，辨識(shí)生涯開(kāi)展的影響要素。形成個(gè)性化的生涯開(kāi)展檔案；4崗位體驗(yàn)，走進(jìn)職業(yè)第一線，在體驗(yàn)中

9、明確方向；5初步確立生涯目標(biāo)，形成我的人生規(guī)劃書；【推薦導(dǎo)航內(nèi)容】高二年級(jí)導(dǎo)航安康與人格 導(dǎo)航人生思想品德身心安康課程學(xué)業(yè)傳統(tǒng)文化創(chuàng)新實(shí)踐興趣特長(zhǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育2、勵(lì)志教育生命與價(jià)值的教育主題，以安康與人格為重點(diǎn)，即安康的生命、良好品格。圍繞異性交往，道德，科學(xué)精神，法制，榮辱觀，社會(huì)實(shí)踐，安康，防煙、防賭、防毒、防艾，禮儀、方法十大內(nèi)容，進(jìn)展教育內(nèi)容的整合。重理解、講邏輯、求精度重點(diǎn)選擇1、認(rèn)識(shí)人民群眾創(chuàng)造歷史的決定作用和出色人物的奉獻(xiàn)。2、吸取前人經(jīng)歷和智慧。3、感悟傳統(tǒng)美德與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)。4、自覺(jué)以中華傳統(tǒng)美德律己修身；1、開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給學(xué)生提供舞臺(tái)和空間。2、打造

10、一些創(chuàng)新實(shí)踐特色社團(tuán)。1、利用興趣活動(dòng)小組、社團(tuán)課、探究課、拓展課等給學(xué)生培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)提供空間和時(shí)機(jī)。2、打造特色社團(tuán)或特色工程三高三年級(jí)成年與責(zé)任，成就夢(mèng)想階段【身心特點(diǎn)】高三學(xué)生在高一、高二積累、調(diào)整的根底上，邁入高中生涯的最后沖刺階段。作為生涯決策及專業(yè)選擇的重要一年，學(xué)生要經(jīng)歷高強(qiáng)度的各科總復(fù)習(xí)，局部同學(xué)面臨自主招生考試，學(xué)業(yè)壓力增大；同時(shí)又要處理高考志愿填報(bào)、出國(guó)留學(xué)等自身目標(biāo)與家庭、學(xué)校、社會(huì)期望之間的關(guān)系，心理壓力不容小覷?！竟ぷ髂繕?biāo)】高三年級(jí)：主要聚焦于提升自我，主動(dòng)開(kāi)展、付諸行動(dòng)、自我實(shí)現(xiàn)，是關(guān)鍵環(huán)節(jié)：自我再認(rèn)識(shí)，個(gè)人規(guī)劃的調(diào)整和修正；大學(xué)一日體驗(yàn)，進(jìn)一步了解大學(xué)專業(yè)設(shè)置和情

11、況；志愿填報(bào)，專業(yè)選擇；樹立責(zé)任意識(shí)，青年人要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，要學(xué)會(huì)開(kāi)拓進(jìn)取；弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義價(jià)值觀；【推薦導(dǎo)航內(nèi)容】高三年級(jí)導(dǎo)航成年與責(zé)任 成就夢(mèng)想思想品德身心安康課程學(xué)業(yè)傳統(tǒng)文化創(chuàng)新實(shí)踐興趣特長(zhǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育2、責(zé)任教育生命與關(guān)心的教育主題，以成年與責(zé)任 為重點(diǎn)，即高中階段的自我實(shí)現(xiàn)，成年意味著肩負(fù)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任。圍繞人生目標(biāo)、自我修養(yǎng)、人文關(guān)心、責(zé)任、感恩、處世原則、意志、個(gè)性成材八大內(nèi)容，進(jìn)展此階段的教育內(nèi)容整合。重系統(tǒng)、講綜合、求能力精益求精1、理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華；2、正確把握和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。3、弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。聚焦選擇學(xué)科縱深思維開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)聚

12、焦課堂在所選擇的科目上開(kāi)展特長(zhǎng)。六、跟蹤評(píng)估階段：通過(guò)高三或畢業(yè)生的人生規(guī)劃調(diào)查問(wèn)卷后測(cè)，對(duì)參與工程學(xué)生的生涯態(tài)度、生涯意識(shí)、生涯決策、目標(biāo)執(zhí)行力等進(jìn)展測(cè)評(píng)，根據(jù)問(wèn)卷反應(yīng)情況對(duì)工程各實(shí)施環(huán)節(jié)作出調(diào)整。由班主任及教師導(dǎo)師跟蹤畢業(yè)生去向及開(kāi)展情況提供應(yīng)工作組，根據(jù)學(xué)生開(kāi)展的實(shí)際情況對(duì)人生開(kāi)展工程內(nèi)容及實(shí)施進(jìn)展及時(shí)調(diào)整。整理收集學(xué)生人生開(kāi)展典型個(gè)案，為田園高中學(xué)生人生開(kāi)展導(dǎo)航工程提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。田園高級(jí)中學(xué)成長(zhǎng)導(dǎo)師制實(shí)施操作要求為更好落實(shí)我校導(dǎo)航人生 成就夢(mèng)想學(xué)生人生開(kāi)展導(dǎo)航工程，首先我們啟動(dòng)全校性的成長(zhǎng)導(dǎo)師制，要求樹立一種理念，圍繞兩大目標(biāo)，實(shí)施三個(gè)步驟，堅(jiān)持四項(xiàng)原則，建立五項(xiàng)制度，履行六大職責(zé)，打

13、造出一支敬崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)、高效的教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)出一支會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生存、會(huì)審美、有理想的學(xué)生團(tuán)隊(duì)。一樹立一種理念 教師人人都是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)得到關(guān)愛(ài)。 二圍繞兩大目標(biāo) 1.善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的潛能，尋找開(kāi)展其潛能的有效方法，促進(jìn)學(xué)生全面快速提升；2.留心觀察學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，尋找走進(jìn)學(xué)生心靈深處的鑰匙，促使師生關(guān)系更加融洽。三實(shí)施三個(gè)步驟 1.教師人人當(dāng)導(dǎo)師，師生雙向選擇結(jié)對(duì)子；2.結(jié)合學(xué)生實(shí)際，師生共同擬定成長(zhǎng)方案，共定工作方案；3.導(dǎo)師利用有效時(shí)間、不同場(chǎng)合開(kāi)展有針對(duì)性的四導(dǎo)活動(dòng)，即對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想上的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)、心理上的疏導(dǎo)、生活上的指導(dǎo)。四堅(jiān)持四項(xiàng)原則 1.個(gè)性化原則。教師高

14、度重視學(xué)生的個(gè)性差異，善于開(kāi)展學(xué)生的個(gè)性。教師要把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作一首風(fēng)格迥異的詩(shī)，學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)分享學(xué)生的快樂(lè)。 2.親情化原則。建立*平等的師生關(guān)系，教師尊重學(xué)生，給學(xué)生以關(guān)愛(ài)，成為學(xué)生的良師益友。 3.漸進(jìn)性原則。遵循青少年學(xué)生的身心開(kāi)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，循序漸進(jìn)地實(shí)施教育。 4.實(shí)效性原則。加強(qiáng)過(guò)程管理，健全科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，全面關(guān)愛(ài)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)審美。 五建立五項(xiàng)制度 1.建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案制度。在尊重和保護(hù)學(xué)生隱私的前提下，為每一位學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，追蹤學(xué)生成長(zhǎng)軌跡。內(nèi)容包括：學(xué)生家庭及社會(huì)關(guān)系詳細(xì)情況；學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛(ài)好等方

15、面的情況；學(xué)生心理、生理、身體安康狀況；對(duì)學(xué)生每月的表現(xiàn)及每次考試成績(jī)逐一記錄，分析對(duì)照。 2.建立談心輔導(dǎo)與匯報(bào)制度。一是每談必錄，導(dǎo)師每次統(tǒng)考前與統(tǒng)考后至少與受導(dǎo)學(xué)生談心或輔導(dǎo)一次，每次談心、輔導(dǎo)內(nèi)容要有記錄；二是及時(shí)溝通，要求導(dǎo)師及時(shí)與班主任溝通受導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活方面的情況。 3.建立家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)制度。導(dǎo)師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生本人及其家庭狀況進(jìn)展了解，并對(duì)其家庭情況進(jìn)展簡(jiǎn)要分析，作出相關(guān)判斷。 4.建立個(gè)案分析制度。學(xué)校每月集中組織導(dǎo)師進(jìn)展個(gè)案分析，個(gè)案分析做到有主題、有案例、有剖析，并提出診斷方案，指導(dǎo)個(gè)體實(shí)踐。 5.建立績(jī)效評(píng)價(jià)制度。以三個(gè)是否有利于為主要依據(jù)，建立開(kāi)展性評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)師生

16、進(jìn)展多元化評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)定。三個(gè)是否有利于為是否有利于學(xué)生自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方案，規(guī)劃自己的開(kāi)展方向；是否有利于學(xué)生的品德與個(gè)性的安康開(kāi)展；是否有利于促進(jìn)學(xué)生的精神成長(zhǎng)。 六履行六大職責(zé) 1.幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和心理素質(zhì)；關(guān)注學(xué)生的思想、品德、行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，防止和糾正學(xué)生不良行為的產(chǎn)生和開(kāi)展。 2.關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性特長(zhǎng)開(kāi)展，合理指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。 3.關(guān)心學(xué)生的身心安康開(kāi)展，指導(dǎo)學(xué)生的生活和心理。 4.指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的文化娛樂(lè)活動(dòng)。 5.善于與學(xué)生家長(zhǎng)、其他科任教師聯(lián)絡(luò)，全面了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn)。 6.幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生

17、活、身體、心理等方面的困惑。附：2014年級(jí)成長(zhǎng)導(dǎo)師制工作流程步驟工作內(nèi)容及要求負(fù)責(zé)人1年級(jí)教師大會(huì)，落實(shí)啟動(dòng)事宜年級(jí)組2班主任利用班會(huì)課在學(xué)生中做好宣傳工作，將導(dǎo)師介紹給學(xué)生，學(xué)生初選自己心目中的導(dǎo)師一導(dǎo)、二導(dǎo)等班主任3各班召開(kāi)班級(jí)科任教師會(huì)，最終確定受導(dǎo)學(xué)生分配給相應(yīng)導(dǎo)師班主任4催促各科任教師和學(xué)生填寫學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)掌握全班學(xué)生分配情況并跟蹤管理班主任51導(dǎo)師根據(jù)最終確定受導(dǎo)學(xué)生的人選，向班主任了解受導(dǎo)學(xué)生的各方面情況；2導(dǎo)師主動(dòng)找受導(dǎo)學(xué)生逐一談話，有必要時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通了解情況；3填寫成長(zhǎng)手冊(cè)4導(dǎo)師制定輔導(dǎo)方案，填寫到成長(zhǎng)手冊(cè)。各導(dǎo)師6開(kāi)場(chǎng)依照方案具體實(shí)施輔導(dǎo)各導(dǎo)師7考核評(píng)價(jià)學(xué)發(fā)中心年級(jí)組

18、說(shuō) 明1各科任教師均有責(zé)任和義務(wù)作為學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)師。2每位導(dǎo)師每班選擇3到5位受導(dǎo)學(xué)生。在班主任的主持下根據(jù)雙向選擇的原則確定，可以在不同的成長(zhǎng)階段變更，但成長(zhǎng)手冊(cè)要有連續(xù)性。3原則上由該班高考科目教師擔(dān)任第一導(dǎo)師，便于工作的長(zhǎng)期開(kāi)展。學(xué)生根本情況記錄表*性別生日籍貫*號(hào)政治面貌初中畢業(yè)學(xué)校中考分?jǐn)?shù)類別家庭住址父親*工作單位職務(wù)母親*工作單位職務(wù)家庭狀況身心狀況自我介紹愛(ài)好特長(zhǎng)我最喜歡的人生格言高考目標(biāo)理想大學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)加一總分當(dāng)前突出問(wèn)題奮斗方案高中階段歷次考試成績(jī)記載考試次第語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)總分物政化史生地綜合藝體總分級(jí)名高一上一考高一上二考高一上三考高一下一考高一下二考高一下三考高二上一考

19、高二上二考高二上三考高二下一考高二下二考高二下三考高三上一考高三上二考高三上三考高三上四考高三下一考高三下二考高三下三考高三下四考高考成績(jī)高中階段獎(jiǎng)懲記載含個(gè)人、集體、競(jìng)賽等獎(jiǎng)勵(lì)序號(hào)時(shí)間獎(jiǎng)懲工程獎(jiǎng)懲機(jī)構(gòu)等次備注12345678910111213141516171819202122232425成長(zhǎng)導(dǎo)師談話記錄時(shí)間地點(diǎn)參與人員導(dǎo)師*談話要點(diǎn)：時(shí)間地點(diǎn)參與人員導(dǎo)師*談話要點(diǎn)：時(shí)間地點(diǎn)參與人員導(dǎo)師*談話要點(diǎn)：時(shí)間地點(diǎn)參與人員導(dǎo)師*談話要點(diǎn)：活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)小結(jié)及反思：學(xué) 生 集 體 活動(dòng)記錄家長(zhǎng)聯(lián)系記錄時(shí)間地點(diǎn)學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系情況反思成長(zhǎng)導(dǎo)師談話記錄時(shí)間地點(diǎn)參與人員導(dǎo)師*談話要點(diǎn)：時(shí)間地點(diǎn)參與人員導(dǎo)師*談話

20、要點(diǎn)：時(shí)間地點(diǎn)參與人員導(dǎo)師*談話要點(diǎn)：時(shí)間地點(diǎn)參與人員導(dǎo)師*談話要點(diǎn)：成長(zhǎng)導(dǎo)師談話記錄時(shí)間地點(diǎn)參與人員導(dǎo)師*談話要點(diǎn)：時(shí)間地點(diǎn)參與人員導(dǎo)師*談話要點(diǎn)：時(shí)間地點(diǎn)參與人員導(dǎo)師*談話要點(diǎn)：時(shí)間地點(diǎn)參與人員導(dǎo)師*談話要點(diǎn)：活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)小結(jié)及反思：學(xué) 生 集 體 活動(dòng)記錄家長(zhǎng)聯(lián)系記錄時(shí)間地點(diǎn)學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系情況反思成長(zhǎng)導(dǎo)師談話記錄時(shí)間地點(diǎn)參與人員導(dǎo)師*談話要點(diǎn)：時(shí)間地點(diǎn)參與人員導(dǎo)師*談話要點(diǎn)：時(shí)間地點(diǎn)參與人員導(dǎo)師*談話要點(diǎn)：時(shí)間地點(diǎn)參與人員導(dǎo)師*談話要點(diǎn)：活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)小結(jié)及反思：學(xué) 生 集 體 活動(dòng)記錄家長(zhǎng)聯(lián)系記錄時(shí)間地點(diǎn)學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系情況反思高一下學(xué)期第一次考試成績(jī)分析記錄項(xiàng)類語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物政化史生地總

21、分級(jí)名班名進(jìn)退估測(cè)分實(shí)得分幸運(yùn)分失誤分困難分目標(biāo)分各科圍繞以下方面認(rèn)真分析：取得成績(jī)、存在問(wèn)題、原因剖析、總結(jié)經(jīng)歷、整改措施、努力方向。語(yǔ)文：學(xué)生總結(jié)：教師建議：數(shù)學(xué)：學(xué)生總結(jié)：教師建議：英語(yǔ)：學(xué)生總結(jié)：教師建議：物理、政治：學(xué)生總結(jié)：教師建議：化學(xué)、歷史：學(xué)生總結(jié)：教師建議：生物、地理：學(xué)生總結(jié)：教師建議：導(dǎo)師談話記錄：班主任：年月日高一下學(xué)期第二次考試成績(jī)分析記錄項(xiàng)類語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物政化史生地總分級(jí)名班名進(jìn)退估測(cè)分實(shí)得分幸運(yùn)分失誤分困難分目標(biāo)分各科圍繞以下方面認(rèn)真分析：取得成績(jī)、存在問(wèn)題、分析原因、總結(jié)經(jīng)歷、整改措施、努力方向。語(yǔ)文：學(xué)生總結(jié)：教師建議：數(shù)學(xué)：學(xué)生總結(jié)：教師建議：英語(yǔ)：學(xué)生總

22、結(jié)：教師建議：物理、政治：學(xué)生總結(jié)：教師建議：化學(xué)、歷史：學(xué)生總結(jié)：教師建議：生物、地理：學(xué)生總結(jié)：教師建議：導(dǎo)師談話記錄：班主任：年月日高一下學(xué)期第三次考試成績(jī)分析記錄項(xiàng)類語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)理政化史生地總分級(jí)名班名進(jìn)退估測(cè)分實(shí)得分幸運(yùn)分失誤分困難分目標(biāo)分各科圍繞以下方面認(rèn)真分析：取得成績(jī)、存在問(wèn)題、分析原因、總結(jié)經(jīng)歷、整改措施、努力方向。語(yǔ)文：學(xué)生總結(jié)：教師建議：數(shù)學(xué)：學(xué)生總結(jié)：教師建議：英語(yǔ)：學(xué)生總結(jié)：教師建議：物理、政治：學(xué)生總結(jié)：教師建議：化學(xué)、歷史：學(xué)生總結(jié)：教師建議：生物、地理：學(xué)生總結(jié)：教師建議：導(dǎo)師談話記錄：班主任：年月日學(xué)生考核評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)等第優(yōu)點(diǎn)缺乏思想品德身心安康課程學(xué)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐

23、興趣特長(zhǎng)導(dǎo)師評(píng)定確認(rèn)： 家長(zhǎng)寄語(yǔ)感悟錄高二上學(xué)期第一次考試成績(jī)分析記錄項(xiàng)類語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)理政化史生地總分級(jí)名班名進(jìn)退估測(cè)分實(shí)得分幸運(yùn)分失誤分困難分目標(biāo)分各科圍繞以下方面認(rèn)真分析：取得成績(jī)、存在問(wèn)題、分析原因、總結(jié)經(jīng)歷、整改措施、努力方向。語(yǔ)文：學(xué)生總結(jié)：教師建議：數(shù)學(xué)：學(xué)生總結(jié)：教師建議：英語(yǔ)：學(xué)生總結(jié)：教師建議：物理、政治：學(xué)生總結(jié)：教師建議：化學(xué)、歷史：學(xué)生總結(jié)：教師建議：生物、地理：學(xué)生總結(jié)：教師建議：導(dǎo)師談話記錄：班主任：年月日高二上學(xué)期第二次考試成績(jī)分析記錄項(xiàng)類語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)理政化史生地總分級(jí)名班名進(jìn)退估測(cè)分實(shí)得分幸運(yùn)分失誤分困難分目標(biāo)分各科圍繞以下方面認(rèn)真分析：取得成績(jī)、存在問(wèn)題、分析

24、原因、總結(jié)經(jīng)歷、整改措施、努力方向。語(yǔ)文：學(xué)生總結(jié)：教師建議：數(shù)學(xué)：學(xué)生總結(jié)：教師建議：英語(yǔ)：學(xué)生總結(jié)：教師建議：物理、政治：學(xué)生總結(jié)：教師建議：化學(xué)、歷史：學(xué)生總結(jié)：教師建議：生物、地理：學(xué)生總結(jié)：教師建議：導(dǎo)師談話記錄：班主任：年月日高二上學(xué)期第三次考試成績(jī)分析記錄項(xiàng)類語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)理政化史生地總分級(jí)名班名進(jìn)退估測(cè)分實(shí)得分幸運(yùn)分失誤分困難分目標(biāo)分各科圍繞以下方面認(rèn)真分析：取得成績(jī)、存在問(wèn)題、分析原因、總結(jié)經(jīng)歷、整改措施、努力方向。語(yǔ)文：學(xué)生總結(jié)：教師建議：數(shù)學(xué)：學(xué)生總結(jié)：教師建議：英語(yǔ)：學(xué)生總結(jié)：教師建議：物理、政治：學(xué)生總結(jié)：教師建議：化學(xué)、歷史：學(xué)生總結(jié)：教師建議：生物、地理：學(xué)生總結(jié)：

25、教師建議：導(dǎo)師談話記錄：班主任：年月日學(xué)生考核評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)等第優(yōu)點(diǎn)缺乏思想品德身心安康課程學(xué)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐興趣特長(zhǎng)導(dǎo)師評(píng)定確認(rèn)： 家長(zhǎng)寄語(yǔ)感悟錄高二下學(xué)期第一次考試成績(jī)分析記錄項(xiàng)類語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)理政化史生地總分級(jí)名班名進(jìn)退估測(cè)分實(shí)得分幸運(yùn)分失誤分困難分目標(biāo)分各科圍繞以下方面認(rèn)真分析：取得成績(jī)、存在問(wèn)題、分析原因、總結(jié)經(jīng)歷、整改措施、努力方向。語(yǔ)文：學(xué)生總結(jié)：教師建議：數(shù)學(xué)：學(xué)生總結(jié)：教師建議：英語(yǔ)：學(xué)生總結(jié)：教師建議：物理、政治：學(xué)生總結(jié)：教師建議：化學(xué)、歷史：學(xué)生總結(jié)：教師建議：生物、地理：學(xué)生總結(jié)：教師建議：導(dǎo)師談話記錄：班主任：年月日高二下學(xué)期第二次考試成績(jī)分析記錄項(xiàng)類語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)理政化史生地總

26、分級(jí)名班名進(jìn)退估測(cè)分實(shí)得分幸運(yùn)分失誤分困難分目標(biāo)分各科圍繞以下方面認(rèn)真分析：取得成績(jī)、存在問(wèn)題、分析原因、總結(jié)經(jīng)歷、整改措施、努力方向。語(yǔ)文：學(xué)生總結(jié)：教師建議：數(shù)學(xué)：學(xué)生總結(jié)：教師建議：英語(yǔ)：學(xué)生總結(jié)：教師建議：物理、政治：學(xué)生總結(jié)：教師建議：化學(xué)、歷史：學(xué)生總結(jié)：教師建議：生物、地理：學(xué)生總結(jié)：教師建議：導(dǎo)師談話記錄：班主任：年月日高二下學(xué)期第三次考試成績(jī)分析記錄項(xiàng)類語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)理政化史生地總分級(jí)名班名進(jìn)退估測(cè)分實(shí)得分幸運(yùn)分失誤分困難分目標(biāo)分各科圍繞以下方面認(rèn)真分析：取得成績(jī)、存在問(wèn)題、分析原因、總結(jié)經(jīng)歷、整改措施、努力方向。語(yǔ)文：學(xué)生總結(jié)：教師建議：數(shù)學(xué)：學(xué)生總結(jié)：教師建議：英語(yǔ)：學(xué)生總

27、結(jié)：教師建議：物理、政治：學(xué)生總結(jié)：教師建議：化學(xué)、歷史：學(xué)生總結(jié)：教師建議：生物、地理：學(xué)生總結(jié)：教師建議：導(dǎo)師談話記錄：班主任：年月日學(xué)生考核評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)等第優(yōu)點(diǎn)缺乏思想品德身心安康課程學(xué)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐興趣特長(zhǎng)導(dǎo)師評(píng)定確認(rèn)： 家長(zhǎng)寄語(yǔ)感悟錄高三上學(xué)期第一次考試成績(jī)分析記錄項(xiàng)類語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)理政化史生地總分級(jí)名班名進(jìn)退估測(cè)分實(shí)得分幸運(yùn)分失誤分困難分目標(biāo)分各科圍繞以下方面認(rèn)真分析：取得成績(jī)、存在問(wèn)題、分析原因、總結(jié)經(jīng)歷、整改措施、努力方向。語(yǔ)文：學(xué)生總結(jié)：教師建議：數(shù)學(xué)：學(xué)生總結(jié)：教師建議：英語(yǔ)：學(xué)生總結(jié)：教師建議：物理、政治：學(xué)生總結(jié)：教師建議：化學(xué)、歷史：學(xué)生總結(jié)：教師建議：生物、地理：學(xué)生總結(jié)：

28、教師建議：導(dǎo)師談話記錄：班主任：年月日高三上學(xué)期第二次考試成績(jī)分析記錄項(xiàng)類語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)理政化史生地總分級(jí)名班名進(jìn)退估測(cè)分實(shí)得分幸運(yùn)分失誤分困難分目標(biāo)分各科圍繞以下方面認(rèn)真分析：取得成績(jī)、存在問(wèn)題、分析原因、總結(jié)經(jīng)歷、整改措施、努力方向。語(yǔ)文：學(xué)生總結(jié)：教師建議：數(shù)學(xué)：學(xué)生總結(jié)：教師建議：英語(yǔ)：學(xué)生總結(jié)：教師建議：物理、政治：學(xué)生總結(jié)：教師建議：化學(xué)、歷史：學(xué)生總結(jié)：教師建議：生物、地理：學(xué)生總結(jié)：教師建議：導(dǎo)師談話記錄：班主任：年月日高三上學(xué)期第三次考試成績(jī)分析記錄項(xiàng)類語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)理政化史生地總分級(jí)名班名進(jìn)退估測(cè)分實(shí)得分幸運(yùn)分失誤分困難分目標(biāo)分各科圍繞以下方面認(rèn)真分析：取得成績(jī)、存在問(wèn)題、分析原因、總結(jié)經(jīng)歷、整改措施、努力方向。語(yǔ)文：學(xué)生總結(jié)：教師建議：數(shù)學(xué)：學(xué)生總結(jié)：教師建議：英語(yǔ)：學(xué)生總結(jié)：教師建議：物理、政治：學(xué)生總結(jié)：教師建議：化學(xué)、歷史：學(xué)生總結(jié)：教師建議：生物、地理：學(xué)生總結(jié)：教師建議：導(dǎo)師談話記錄：班主任：年月日學(xué)生考核評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)等第優(yōu)點(diǎn)缺乏思想品德身心安康課程學(xué)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐興趣特長(zhǎng)導(dǎo)師評(píng)定確認(rèn)： 高三上學(xué)期第四次考試成績(jī)分析記錄項(xiàng)類語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)理政化史生地總分級(jí)名班名進(jìn)退估測(cè)分實(shí)得分幸運(yùn)分失誤分困難分目標(biāo)分各科圍繞以下方面認(rèn)真分析：取得成績(jī)、存在問(wèn)題、分析原因、總結(jié)經(jīng)歷、整改措施、努力方向。語(yǔ)文：學(xué)生總結(jié)：教師建議