記金華的雙龍洞 (5)

1、記金華的雙龍洞教材來源：小學四年級語文教科書/人民教育出版社2012年版內容來源：小學四年級語文（下冊）第一組主 題：江山如畫課 時：共2課時，第1課時授課對象：四年級學生設 計 者：楊曉莉/小關鎮(zhèn)中心小學王燕靜/小關鎮(zhèn)中心小學目標確定的依據1、課程標準相關要求（1）掌握本單元至少28個生字。讀讀寫寫23個詞語，讀讀記記24個詞語豐富詞語的積累。不懂的詞語借助工具書或聯(lián)系上下文來理解。（2）學習文章按照一定的順序描寫景物的方法。了解排比句式并學習運用，體會優(yōu)美語句在表情達意中的作用，背誦優(yōu)美的篇或段。了解作者寫作的特點，嘗試把在課文中學到的描寫景物的方法，運用到自己的習作中。2、教材分析作為本

2、冊第一組第三篇課文，本篇文章的學習是訓練學生體會作者用詞造句的準確和樸實。學習作者按照游覽順序有條理敘述的表達方式，為本單元的習作練習打下基礎。3、學情分析學生在前兩篇課文學習中已建立一定的學習基礎，對于課文內容的理解不太困難，但學習按游覽順序描繪事物并嘗試用這種方法寫作對學生有難度，要著重對文中的重點詞句反復揣摩、品味，體會作者是怎樣把這些特點寫清楚的，以突破學習難點。目標1、通過認讀字卡和書寫練習，正確認讀6個生字，書寫13個生字。正確讀寫“擁擠、孔隙、稍微、蜿蜒、突兀森郁”等詞語，并積累運用。2、通過個別讀、分組讀、齊讀等多種讀書形式，練習朗讀課文，做到讀準字音，不添字、不丟字、讀流利、

3、帶著理解讀出感情。背誦課文第5自然段。3、通過畫游覽路線示意圖，學習作者按游覽順序進行敘述的寫作方法。通過“導游介紹”等活動復述“雙龍洞”景象。評價任務1、書寫“擁擠、孔隙、稍微、蜿蜒、突兀森郁”等13個詞語。2、以個別讀、分組讀等形式朗讀課文。背誦第5段。3、按照游覽順序畫出游覽路線示意圖，畫后解說示意圖，復述洞內景象。過程環(huán)節(jié)活動評價要點環(huán)節(jié)一檢查預習導入新課活動一檢查預習情況。借助文本、字典或詞典或聯(lián)系上下文解釋詞語。說一說石鐘乳、石筍等詞語的意思?；顒佣J讀生字表一類字中的6個生字，讀準字音，識記“簇、臀、擦、蜿”等字的字形。正確書寫生字表二類字中的13個生字。（完成目標一）準確讀出本

4、課生字新詞，并會組詞造句。按筆順書寫生字。（評價目標一）環(huán)節(jié)二初讀課文理清順序活動一1、自由朗讀全文，遇到難讀的句子多讀幾遍。2、個別讀、分組讀、齊讀、帶讀，練習正確流利地朗讀課文。（完成目標二）讀準字音、不讀破句、不丟字、不添字、不重復。（評價目標二的朗讀任務）活動二默讀全文，要求邊讀邊畫出作者游覽路線示意圖。（可以各自進行，也可幾個同學討論完成。）（完成目標二、目標三）按照途中、洞口、外洞、孔隙、內洞畫出示意圖。（評價目標二、三）環(huán)節(jié)三品讀課文體會語句活動三從文中找一找作者是用什么方法把內洞特點寫出來的。著重感悟下列句子：1、我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒擦傷鼻子。 體驗由于孔隙的窄小而形成“擠壓”的感覺。2、這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端也很值得觀賞。（完成目標三）說出對這些句子意思的理解以及文中“打比方”、“說感覺”等手法的運用。（評價目標三）環(huán)節(jié)四復述景點練習背誦活動一默讀課文、抓關鍵詞句“即使”來理解內洞的景象特點。用自己的話說說“內洞比外洞大”的感受。（評價目標二）活動二任選雙龍洞其中一個景點進行復述。采用