在教室內(nèi)可安排一些學(xué)習(xí)角落課件

1、班級經(jīng)營教學(xué)情境佈置報告者:音教四 9051004 王珮珊指導(dǎo)教授:蘇國榮老師教學(xué)情境佈置西方杜威:要想改變一個人，必須先改變其環(huán)境， 環(huán)境改變了，人也就被改變了。 教育即生活東方潛移默化 孟母三遷教學(xué)情境佈置的功能一、增進學(xué)生設(shè)計規(guī)劃的能力二、訓(xùn)練學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力三、促進學(xué)生社交能力四、增進學(xué)生的團體互動五、培養(yǎng)學(xué)生負責合作的能力六、強化學(xué)生搜集統(tǒng)整的能力教學(xué)情境設(shè)計的原則教室環(huán)境佈置設(shè)計原則：(一)、教育性 (二)、實用性 (三)、安全性(四)、整體性與美觀性 (五)、創(chuàng)造性與生動性 (六)、經(jīng)濟性教室佈置的氣氛營造原則：(一)、人性化教育(二)、良好的教室互動教學(xué)佈置在內(nèi)容規(guī)劃方式上，依不同

2、的需求與訴求可以有三類取向：一、學(xué)科取向二、主題取向三、綜合取向教學(xué)情境佈置的方式將教學(xué)情境佈置工作交由學(xué)生負責有：專人負責 2. 菁英負責 3. 分組負責 4. 全班分工從增進同儕互動與滿足全體表現(xiàn)慾望的觀點而言，最好採全班分工或全班分組負責方式較佳。 教室空間的有效利用(1)置物櫃。 (2)教具。 (3)電腦、錄音機。（要考慮線路問題）(4)蒸飯箱。（以方便為原則）(5)清潔用具。（整齊，不妨礙觀瞻）(6)時鐘和日曆。(7)資源回收箱。 可規(guī)劃以下幾個專欄(1)單元佈置。 (2)學(xué)生作品欄。 (3)榮譽榜。 (4)優(yōu)良文章欣賞欄。 (5)環(huán)保教育欄。 (6)榮譽樹。 (7)公佈欄。 (8)

3、詩詞欣賞欄。 (9)節(jié)日專欄。(10)老師的話。 班級佈告欄之設(shè)置：佈告欄可做如下之規(guī)劃 1.公佈欄2.榮譽榜3.文化天地4.時事要欄5.學(xué)生園地在教室內(nèi)可安排一些學(xué)習(xí)角落，以美化環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，增進同學(xué)的情誼。例如：閱讀角、遊戲角、模範角、 創(chuàng)造思考角、分享角、各科學(xué)習(xí)角。學(xué)習(xí)角的佈置 1.班級圖書館2.CD、收錄音機、電腦等軟硬體之設(shè)備 3.寵物飼養(yǎng)或栽種植物 編排學(xué)生座位的注意要點：(1)桌椅高度和學(xué)生身高要配合。 (2)座位排定後，馬上畫一張座位表貼在講桌上。(3)座位排定一、二週後，若發(fā)現(xiàn)誰和誰坐在一起不適 合，應(yīng)馬上調(diào)整座位。 (4)對於學(xué)習(xí)落後、注意力不專注的學(xué)生，盡可能安排坐 在前面的位置，以方便老師就近促、輔導(dǎo)。(5)考慮學(xué)生走動的方便，及空間的安排。(6)多備一、兩組桌椅，以備轉(zhuǎn)學(xué)生轉(zhuǎn)來使用。(7)每隔一段時間要輪流座位。 傳統(tǒng)式座位學(xué)生容易專注，老師也易維持秩序?qū)W生座位講臺2.講述教學(xué)講臺3.討論教學(xué)法講臺其他設(shè)備 1.個人抽屜櫃(教室空間必須夠大 ) a.格式統(tǒng)一：b.體積適當：c.半透明的抽屜櫃最好：2.板擦吸塵清潔機 3.垃圾桶、掃除用具 4.教師桌椅教學(xué)情境佈置的忌諱一、內(nèi)容一成不變二、淪為個人秀場三、只有單向灌輸教學(xué)情境佈置的