環(huán)境教育課教案(共12頁)

1、洋河花園(huyun)實驗小學教案科目：環(huán)境(hunjng)教育年級(ninj)：四年級任教教師： 課時目錄1、水是生命的源泉2、水與我們的生活3、水與人體健康4、關注水污染5、珍惜水資源6、活動課節(jié)約用水 洋河花園實驗小學頭塘校區(qū)電子教案學科(xuk)：環(huán)境教育 班級(bnj)：四年級 教師(jiosh)：唐建蘋教學課題水是生命的源泉教學目標知道 水是一切生命之源玉人類的生活密切相關，知道地球上的淡水資源很少，教育學生要珍惜水資源，保護水資源初步樹立節(jié)水意識，愿意節(jié)約用水。教學重點知道 水是一切生命之源玉人類的生活密切相關，知道地球上的淡水資源很少，教育學生要珍惜水資源，保護水資源教學難點知

2、道 水是一切生命之源玉人類的生活密切相關，知道地球上的淡水資源很少，教育學生要珍惜水資源，保護水資源教法學法談話教學準備收集資料課時安排1 教學過程旁批引入課題談話：奔騰江河，涓涓細流，皚皚白雪、浩瀚海洋，漂浮的白云，都是因為你的存在，世界因為有你而精彩，你就是生命之源-水學習新課認輸水是一切生命之源，與人類的生活息息相關無可替代的物質，莊家莊稼的命根子師：知道誰是什么嗎？（水是一種液體）我們日常生活中那些地方要用到水？常言道：魚兒離不開水實際上，人更離不開水，地球所有的生命都離不開水，動物離開水就不能生存，植物離開誰就會枯死。了解地球上的淡水資源，懂得要珍惜水資源。思考：你在生活中發(fā)現(xiàn)哪些浪

3、費水的現(xiàn)象？體會一滴水的重要性?？偨Y：水是生命之源，地球上的淡水資源有限用途多，資源少，浪費所，我們要珍惜水資源，保護水資源，節(jié)約每一滴水，從現(xiàn)在做起，從我做起。四、課外拓展：回家說給父母聽：為什么要節(jié)約用水？板書設計 水是生命之源教學反思洋河花園實驗小學(xioxu)頭塘校區(qū)電子教案學科(xuk)：環(huán)境教育 班級：四年級 教師：唐建蘋教學課題水與我們的生活教學目標通過活動，讓學生了解地球上的水資源是有限的，激發(fā)學生保護水資源的責任感，讓學生了解水在動植物生長和人類社會發(fā)展中所起的重要作用，并樹立節(jié)水意識，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣教學重點樹立節(jié)水意識，激發(fā)保護水資源的責任感教學難點了解地球上的水資

4、源是有限的，激發(fā)保護水資源的責任感教法學法談話教學準備課前交流課時安排1教學過程課前準備：我國嚴重缺水的地區(qū)和城市有哪些？為什么缺少？我家一個月或半年的用水量是多少？談話引入：聯(lián)合國就世界水資源所過調查分析額，認為就全世界水資源而言是極其有限的，淡水資源并非取之不盡，用之不竭，為我們提供休養(yǎng)生息的地球，可供我們利用的只有3%，所以極其整理我國嚴重缺水的地區(qū)和城市：課件展示課后調查：我們重慶人均用水量是多少？水資源主要來源于哪里？隨著城市的發(fā)展和人口的增長，會不會在不久的獎勵啊也會嚴重缺水。生活中有沒有存在浪費水的現(xiàn)象，針對這些現(xiàn)象，你有什么好的建議和意見以及措施活動：爭當節(jié)水小衛(wèi)士。板書設計水

5、與我們的生活教學反思洋河花園實驗小學頭塘校區(qū)電子(dinz)教案學科： 環(huán)境(hunjng)教育 班級：四年級 教師：唐建蘋教學課題水與人體健康教學目標了解水是生命之源，了解人體必需的水資源養(yǎng)成自覺節(jié)約用水的良好習慣教學重點了解水是生命之源，了解人體必需的水資源養(yǎng)成自覺節(jié)約用水的良好習慣教學難點了解水是生命之源，了解人體必需的水資源養(yǎng)成自覺節(jié)約用水的良好習慣教法學法談話教學準備收集資料課時安排1教學過程旁批談話引入：師：水是構成人體的重要組成部分，是七大營養(yǎng)素之一，對人體健康起著重要的作用。營養(yǎng)學家認為，在地球上，水是生命之源，一切生物都離不開水，沒有水就不會有生命。作為有高級智能的人類，也和

6、其他的生命體一樣，物質生命系統(tǒng)的各個部位是以水為主要物質而組成的。就拿人體來說，水占人體重量的6570。人的眼球里，水占92，血液中90以上是水，腦、肺和腎等內臟器官含水量達80以上，肌肉中70以上也是水，即使是骨頭，含水量也在1220。有人曾做過一項實驗，一條狗斷水、斷食12日死亡，另一條狗只斷食不斷水，卻活了25日。人類也在眾多的實驗和觀察中證明，在能夠保證飲水和睡眠活動正常的情況下，人可以在一段時間內不吃任何食物，科學的名稱叫辟谷（辟是排除的意思，谷是五谷）。在人們辟谷的時候，水要喝，覺要睡，這樣才能堅持?？茖W研究還證明，如果不允許喝水，人的生命最多能堅持1周?？梢?，水對于生命是何等重要

7、板書設計水與人體健康教學反思洋河花園實驗小學(xioxu)頭塘校區(qū)電子教案學科：環(huán)境教育(jioy) 班級：四年級 教師：唐建蘋教學課題關注水污染教學目標1、簡單了解人類生活對水的影響。2、了解水體污染源。3、能結合自己的生活實際，說說如何保護水資源。教學重點能結合自己的生活實際，說說如何保護水資源。教學難點能結合自己的生活實際，說說如何保護水資源。教法學法閱讀講解法、討論法、電教法。教學準備相關課件課時安排1課時 教學過程旁批師生問好，組織教學導入新課。1、談話：水是人類生存和發(fā)展的重要物質基礎。2、導入課題并板書。三、想一想1、污染水環(huán)境的物質從哪里來？什么時候產(chǎn)生的。2、水的自然凈化能力

8、。四、總體了解人類生活對水的影響。1、人類給水環(huán)境帶來了什么？2、分小組討論，并派代表發(fā)言：日常生活會對天然水體有哪些改變？工業(yè)是最主要的水污染源。農業(yè)生產(chǎn)對水體的污染3、了解重慶市水域污染。五、做一做1、茶水變清小實驗2、我的發(fā)現(xiàn)七、小結：水是人類生存和發(fā)展的重要物質基礎。由于對水資源盲目的開發(fā)和任意污染，造成目前世界性的水荒日益加劇。板書設計 關注水污染教學反思洋河花園實驗小學頭塘校區(qū)電子(dinz)教案學科：環(huán)境教育 班級(bnj)：四年級 教師：唐建蘋教學課題珍惜水資源教學目標了解水資源的現(xiàn)狀，知道節(jié)約水資源。培養(yǎng)學生的動手能力，創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。教學重點了解水資源的現(xiàn)狀，知道節(jié)約水

9、資源。教學難點培養(yǎng)學生的動手能力，創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。教法學法閱讀講解法、討論法、電教法教學準備相關課件 圖片課時安排1課時教學過程一、提出問題1、有這樣一句話：“人類能看到的最后一滴水是自己的眼淚?！甭牭竭@句話你有什么感想？2、學生暢所欲言。3、導語：同學們說出了自己的想法，讓我們一同走進這次活動珍惜水資源。4、板書活動主題。5、關于我們的生命之源水，你有哪些感興趣的問題呢？6、學生提問，教師板書。二、整合問題同學們想一想：我們可以把這么多的問題歸為幾大類呢？將學生問題分類。根據(jù)各自感興趣的問題分組。三、解決問題1、學生小組討論：組內準備以怎樣的方式展開此次實踐活動。2、制定小組活動計劃，完

10、成小組成員分工。3、各組負責人宣讀本組的計劃，小組之間交流各自的計劃，互相提出建議。修改完善活動計劃。5、學生通過調查、搜集資料、涉及宣傳等方式展開活動，教師參與學生活動，跟蹤指導。四、歸納概括1、成果交流：展示學生作品2、交流學生的活動感受。五、拓展應用由本次活動延伸至生活中，身體力行，節(jié)約用水，保護身邊的水資源。六、生成創(chuàng)新將活動中遇到的問或引發(fā)的問題整理出來，進一步探究。實踐活動：1、調查家庭用水量，身邊的水資源浪費情況。 2、查閱、搜集相關資料、圖片，并整理保存。 3、設計制作宣傳標語、廣告等。板書設計第5課 珍惜水資源教學反思洋河花園實驗小學頭塘校區(qū)電子(dinz)教案學科： 環(huán)境教

11、育(jioy) 班級：四年級 教師：唐建蘋教學課題活動課節(jié)約用水教學目標1、通過活動，讓學生經(jīng)歷綜合運用所學知識和技能解決問題的過程，提高學生學習興趣，逐步形成學生的社會實踐能力進而教育學生要節(jié)約用水，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣；2、通過小組合作學習，使學生學會大數(shù)量的估算方法；3、學生在實踐活動中通過觀察、操作、討論、交流、實踐調查和分析，認識水資源的浪費，認識到節(jié)約用水要從節(jié)約每一滴水做起。養(yǎng)成不論在何時何地，都要節(jié)約用水的好習慣。教學重點學生在實踐活動中通過觀察、操作、討論、交流、實踐調查和分析，認識水資源的浪費，認識到節(jié)約用水要從節(jié)約每一滴水做起。養(yǎng)成不論在何時何地，都要節(jié)約用水的好習慣。教學

12、難點學生在實踐活動中通過觀察、操作、討論、交流、實踐調查和分析，認識水資源的浪費，認識到節(jié)約用水要從節(jié)約每一滴水做起。養(yǎng)成不論在何時何地，都要節(jié)約用水的好習慣。教法學法講讀、閱讀教學準備圖片課時安排1教學過程旁批一、創(chuàng)設情境1、師生一起說說自己感覺十分有趣的廣告詞。2、課件顯示電視公益廣告上有這么一條：“如果你不珍惜水，那么，最后一滴水就是你的眼淚！”（課件演示）這說明了什么？請幾名學生談感受。一致都說要節(jié)約用水，板書節(jié)約用水。3、請學生上臺展示自己收集到的資料。教師補充資料說明中國水資源匱乏情況（課件演示）4、教師：看了這些數(shù)據(jù)，你有什么想法？學生談感受。5、教師：水在我們日常生活中是多么重

13、要！引導學生說出，沒有水會怎么樣的一組句子。（例如，沒有花。花就會凋謝）。最后教師指出：有時一滴水在我們的眼中都是那么的珍貴！（課件出示圖片）二、實踐活動1、教師：演示一滴水，請你估計一下，這一滴水大約多少毫升？學生自由猜測2、課件出示教師做的實驗數(shù)據(jù)。根據(jù)實驗提供的數(shù)據(jù)，探究怎么算一滴水的體積？3、討論用統(tǒng)計中的哪種數(shù)據(jù)？4、學生計算一滴水的體積。學生計算出來之后，課件出示解決問題。5、教師談自己的感想！如果每人一天僅僅浪費一滴水。都會帶來這樣大的浪費?？墒牵覀兩磉叺暮芏嗳?，并沒有水危機的意識，他們認為水是取之不盡、用之不竭的，因此，在我們的生活中，浪費水的現(xiàn)象比比皆是，同學們課前都做了調

14、查了解，哪個同學愿意把你收集到的浪費水的現(xiàn)象跟大家說說呢？學生交流感受。6、教師：是??！浪費就在我們的身邊！在我們學校，浪費水的現(xiàn)象主要哪些，你更關注哪一種情況呢？你關注的是什么？你想了解什么？學生交流并匯報。教師小結：在學校同學們浪費水的現(xiàn)象主要表現(xiàn)在水龍頭不關緊或開長流水等。提問：平均每個水龍頭一天漏水多少毫升？一年呢？三、鞏固練習看一看：如果自來水龍頭不擰緊，水一滴一滴的往下滴，10天就會漏掉1000千克水，這些水可供煉鋼40千克，發(fā)電100度，生產(chǎn)化肥500千克。師：節(jié)約用水就是創(chuàng)造財富。算一算：每人每月節(jié)約2千克水，全校500多名師生可節(jié)約水多少千克？談一談：看一幅黃河中游受污染的畫面，談談自己的看法。教師在整個過程中，讓學生提出問題，形成假設，整理資料，作出結論，驗證結論，不能讓學生停留于淺層，要引導學生反思，養(yǎng)成探究性學習的習慣。師：真是不算不看不知道，一算一看嚇一跳。小組合作討論、交流：我們用什么方法來號召人們節(jié)約用水，保護水資源，保護生態(tài)環(huán)境？四、理解升華1、為了號召同學們節(jié)約用水，我們學校想寫一些宣傳標語張貼在校園里，告