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文檔簡介

一個(gè)教育研究者的足跡1一、我如何走上教育研究之路1、出身教師之家；2、上師范學(xué)校與當(dāng)小學(xué)老師；3、高考報(bào)名與高校錄取制度；4、閱讀陶行知先生的著作；5、課堂討論、課外閱讀與第一篇論文；6、走向北師大。2二、從事教育研究的心路歷程1、在黃濟(jì)先生門下學(xué)習(xí)研究；2、沉浸于北師大的優(yōu)良學(xué)術(shù)傳統(tǒng)；3、盛名之下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢；4、教育學(xué)的文化性格、知識(shí)轉(zhuǎn)型與教育改革和教育哲學(xué)導(dǎo)論；5、實(shí)踐意識(shí)、問題意識(shí)、前沿意識(shí)與精品意識(shí)；6、更廣泛的文化與社會(huì)關(guān)懷。3三、我今后所面臨的問題1、如何處理行政與學(xué)術(shù)的關(guān)系問題；2、如何處理基礎(chǔ)理論研究和服務(wù)實(shí)踐的關(guān)系問題；3、如何處理好個(gè)體研究與帶好學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的關(guān)系問題；4、如何加強(qiáng)科研管理、提高科研效益的問題；5、如何規(guī)劃自己的學(xué)術(shù)生涯問題。4幾點(diǎn)體會(huì)1、成為一名教育研究者，既有偶然的因素，也有時(shí)代的必然，還有自己的職業(yè)選擇和學(xué)術(shù)興趣。2、成為一名合格的和優(yōu)秀的教育研究者，除了自己的努力，更應(yīng)了解社會(huì)的變遷，把握時(shí)代的精神，參與到深刻的社會(huì)變革特別是教育變革中來。3、虛心向前輩學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`者學(xué)習(xí)。5

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