衢州中專名校專業(yè)建設內容(項目建設任務書-電子商務專業(yè))

1、第三部分 項目建設任務書三、建設任務（一）基本任務任務一 建設學生素養(yǎng)發(fā)展中心，提升核心素養(yǎng)能力 任務二 ：成立教師專業(yè)發(fā)展中心，推動師資隊伍建設任務三 全專業(yè)選擇性課程改革提升工程任務四 全程式現(xiàn)代學徒制試點工程任務五： 全方位學校治理能力現(xiàn)代化工程 任務六：全覆蓋信息化建設提升工程任務七 ： 多元化社會服務能力提升工程任務八 打造全域性旅游服務平臺任務九 ：打造“走出校墻、拆除圍墻、進入高墻”培訓模式任務十： 創(chuàng)建“美麗 +健康”校園任務十一： 推進專業(yè)建設提升工程建設基礎學校根據(jù)衢州市中等職業(yè)教育專業(yè)結構調整規(guī)劃 , 結合學?，F(xiàn)有 辦學能力 , 頂層上建立了科學合理的專業(yè)建設總體規(guī)劃。通

2、過國家改 革發(fā)展示范校重點專業(yè)建設、 浙江省六項行動計劃和現(xiàn)代化七項工程 以及衢州市職業(yè)教育六大計劃的實施， 學校裝璜藝術、數(shù)控技術應用、 光伏技術與應用、 電子與信息、 工藝美術等 5 個專業(yè)先后被評為省級 示范專業(yè)，數(shù)控技術、工藝美術設計與制作是 2 個省骨干專業(yè)；服裝設計與工藝、機電技術應用、 財務會計、旅游服務與管理、 學前教育、 電子商務 6 個專業(yè)被評為市級示范專業(yè)； 建筑施工被評為市級特色專 業(yè)。建設思路及目標（1）建設思路緊跟區(qū)域產業(yè)發(fā)展趨勢和特點對人才需求的變化， 瞄準高端裝備 制造、信息、健康、旅游、時尚等發(fā)展趨勢，做強品牌主干專業(yè)，做 特新興專業(yè)、做精優(yōu)勢專業(yè)，適時調整專

3、業(yè)（方向）設置，建立專業(yè) 動態(tài)調整機制， 提高專業(yè)與產業(yè)的匹配度， 提升服務工業(yè)轉型升級能 力，加快培養(yǎng)現(xiàn)代服務業(yè)人才，滿足社會建設和社會管理人才需求。（2）總體目標以專業(yè)大類為單位、 以學部為主體， 聯(lián)合若干密切合作企業(yè)組成 各自的專業(yè)發(fā)展平臺， 推動專業(yè)設置與產業(yè)需求、 課程內容與職業(yè)標 準、教學過程與生產過程對接， 實現(xiàn)職業(yè)教育與技術進步和生產方式 變革以及社會公共服務相適應，促進經濟提質增效升級。（3）具體目標專業(yè)服務能力增強 。專業(yè)動態(tài)調整機制更加完善， 專業(yè)與產 業(yè)的匹配度提升，緊扣產業(yè)、結構合理、錯位發(fā)展、特色鮮明的專業(yè) 體系建設基本完善，專業(yè)服務能力明顯增強。專業(yè)特色更加鮮明。

4、 專業(yè)建設規(guī)劃更加科學， 專業(yè)設置更加 合理，專業(yè)方向更加明確， 專業(yè)的特色更加鮮明， 整體水平得到提升。品牌優(yōu)勢專業(yè)凸顯。 爭創(chuàng) 3個省市品牌專業(yè)， 4 個省市特色 優(yōu)勢專業(yè)。爭創(chuàng) 1 個省品牌實訓基地， 4 個市實訓基地。爭創(chuàng) 1 個省 產教融合發(fā)展項目。建設內容（1）動態(tài)調整專業(yè)設置及專業(yè)方向學校緊密追蹤區(qū)域產業(yè)發(fā)展趨勢和特點對人才需求的變化， 瞄準 高端裝備制造、信息、健康、旅游、時尚等發(fā)展趨勢，要適時調整專 業(yè)（方向）設置，提高專業(yè)與產業(yè)的匹配度，提升服務工業(yè)轉型升級 能力，加快培養(yǎng)現(xiàn)代服務業(yè)人， 加緊滿足社會建設和社會管理人才需 求。扶持專業(yè)集群，加強專業(yè)內涵建設，建立專業(yè)動態(tài)調整

5、機制，如 下表所示，讓專業(yè)設置更具發(fā)展?jié)摿?。十三五”期間專業(yè)（方向）設置表學部對應產業(yè)主要專業(yè)專業(yè)方向機械數(shù)控高端裝 備制造機電技術應用數(shù)控技術應用 電氣運行與控制鉗工操作、普車操作、數(shù)控機床操 作、數(shù)控機床維護、智能制造技術、 電氣運行與控制信息技術信息電子商務 計算機應用網站維護、網絡營銷 數(shù)字媒體、辦公平面旅游護理健康護理老年護理、母嬰護理旅游旅游服務與管理酒店、旅行社、鄉(xiāng)村休閑游經濟貿易服務會計電算化會計、營銷、連鎖美術建筑藝術建筑工程施工 美術設計與制作 服裝設計與制作建筑裝飾施工 建筑裝飾設計、廣告設計 紡織品設計、制作、銷售學前教育教育學前教育學前教育、保育、早教、藝術培訓2）重

6、點專業(yè)建設機電數(shù)控類專業(yè)。 根據(jù)當?shù)禺a業(yè)發(fā)展規(guī)劃， 立足衢州風動機 械特色產業(yè)，以品牌建設為核心，以內涵建設為重點，按照“三化兩 特”專業(yè)建設思路，進一步優(yōu)化本專業(yè)人才培養(yǎng)模式，強化名優(yōu)骨干 教師隊伍建設， 深化三項教學改革， 做特風動機械智能制造基地和風動機械特色課程體系， 做特與日本工業(yè)大學的國際合作項目， 其中三 項教學改革分別是推進選擇性課程改革，推進現(xiàn)代學徒制試點改革， 推動“互聯(lián)網 +數(shù)控”的教學改革。美術設計類專業(yè)。 按照美術設計與制作行業(yè)企業(yè)對人才的規(guī) 格要求，在崗位能力分解的基礎上，探索和實施“雙師雙徒”人才培 養(yǎng)模式； 構建基于美術設計崗位工作過程， 突出創(chuàng)意設計能力培養(yǎng)的

7、 課程體系； 校企緊密合作開發(fā)具有我校特色、 理實一體化的中職視覺 傳達設計專業(yè)校本教材；打造專兼結合、優(yōu)勢互補、動手能力強的教 學團隊；構建滿足生產型實訓要求的“大器傳媒”實訓基地；建成在 中等職業(yè)教育層次上起到引領、示范作用的品牌專業(yè)。光伏技術應用專業(yè)。 穩(wěn)定專業(yè)招生規(guī)模， 保持在校生 3 個班 級建制，通過技術創(chuàng)新引領產業(yè)發(fā)展，利用專業(yè)優(yōu)勢和優(yōu)秀師資，開 展技術創(chuàng)新、 新產品開發(fā)和和專利成果申報， 定期為本區(qū)域內企業(yè)開 展技術服務。探索“雙元教學”教學機制，通過校企合作，與產業(yè)龍 頭企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議； 參與產業(yè)協(xié)會， 與校企合作聯(lián)盟組織并成 為核心成員； 通過教育行業(yè)標準和配套教學實

8、訓教材， 引領太陽能光 伏專業(yè)建設發(fā)展，成為國內太陽能產業(yè)人才培養(yǎng)的示范基地。旅游服務與管理專業(yè)。 以服務衢州市創(chuàng)建全域旅游示范區(qū)為 契機，以建設“信安旅游實訓基地” 和“全域旅游服務平臺” 為抓手， 做大做強“衢州旅游中等專業(yè)學校” ，開展以“一地一平臺，雙棲雙 拼盤”為特色的建設活動， 揚長補短，推動旅游專業(yè)的師資隊伍建設、 實訓基地建設， 優(yōu)化人才培養(yǎng)模式、 課程體系，力爭經過 3 年的時間， 把旅游專業(yè)建成衢州市旅游人才培養(yǎng)中心、 衢州市旅游人才培訓中心 和衢州市旅游服務中心，成為引領衢州、示范省內、知名全國的特色 優(yōu)勢專業(yè)。護理專業(yè)（老年護理方向） 。通過“以工作過程為導向”確立“項

9、目情境”，在項目式模塊化教學中，讓學生在高仿真的環(huán) 境中體驗老年護理的各項學科知識，通過智能化高仿真的模擬操作， 強化崗位技能實訓的各項操作，達到“做中學”目的，提升學生實踐 能力和動手能力，同時間與柯城醫(yī)院老年病房、第三醫(yī)院老年病房、 社會福利院等養(yǎng)老機構合作建設開放性實訓基地。服裝設計與制作專業(yè) 。服裝專業(yè)主要以服裝生產與管理兩大 主要方向，但隨著服裝產業(yè)的多元化，服裝人才培養(yǎng)也需要多方向， 彈性化。在基礎課程和核心課程學習的同時， 根據(jù)市場需求和受教育 者的個性、特長、興趣等提供多方向的教學項目和選修項目。建筑工程施工專業(yè)。 深化建筑工程施工專業(yè)選擇性課程改 革，構建基于工作過程的新型的

10、項目化課程體系， 開發(fā)古建筑施工方 向的特色教材，建設古建筑施工方向的實訓基地；開展“雙師雙徒” 現(xiàn)代學徒制模式； 優(yōu)化教育教學環(huán)境， 開展“魯班文化為主的工匠精 神”主題教育活動，打造“魯班文化工匠精神”教育基地。電子商務專業(yè)。 立足于衢州市電商產業(yè)發(fā)展的特征， 基于中 職生的學習特點，實施“大專業(yè)、小專門化”的選擇性課程改革，充 分落實“互聯(lián)網 +”在專業(yè)教學實訓領域的創(chuàng)新應用，著力推進以工 作室形式開展的現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)、 校企融合， 及電商專業(yè)核心課 程開發(fā)、師資隊伍建設、建設“互聯(lián)網 +實踐”的實訓平臺和實訓基 地、注重“互聯(lián)網 +評價”的多元評價等內涵建設服務，全面提升人 才培養(yǎng)

11、質量和社會服務能力， 力求把學校電子商務專業(yè)建設成為浙江 省內一流、具有特色鮮明的高素質、綜合型電子商務人才培養(yǎng)基地會計電算化專業(yè)。 深化校企合作工學交替的人才培養(yǎng)模式 , 構建以職業(yè)崗位為主導、 任務引領、項目驅動、工學結合的課程體系， 探索課堂學習與崗位學習的交替 , 即“所學即所用”，突出 “教學做” 一體化情境教學，大力組織參加會計技能大賽、 ERP大賽等活動。構建以專業(yè)帶頭人為核心，以教研組為載體，專兼結合、結構合理、動 態(tài)組合、團結合作的教師發(fā)展共同體， 致力于研究高職考和從業(yè)資格 證考試，至 2019 年，專業(yè)教師中技師以上“雙師型”教師達 80%。 建成融教學、 培訓、職業(yè)技能

12、鑒定等功能于一體的 VR/AR職業(yè)體驗體 驗中心和跨專業(yè)綜合實訓中心。 完善教學資源庫， 改革課業(yè)評價方式， 提升社會服務水平學前教育專業(yè)。 未來三年， 我校學前教育專業(yè)要進一步改革 深化校 ?園融合，探索并實施“校 ?園合作三階段”人才培養(yǎng)模式；建 立健全課程改革機制， 形成與幼兒園等幼教機構對接緊密、 特色鮮明、 動態(tài)調整的專業(yè)課程體系 , 建立真實應用驅動教學改革，推動教學流 程和方法改革，通過真實案例、項目設計教學空間和課程模塊，激發(fā) 學生的學習興趣、探究興趣和職業(yè)興趣。整體規(guī)劃好專業(yè)文化建設， 利用好模擬實訓室，舞蹈、鋼琴、繪畫、手工等實訓室，營造良好的 職業(yè)氛圍和環(huán)境重點專業(yè)實訓基

13、地建設計劃。 重點建設工業(yè)機器人實訓基 地，全域性旅游實訓基地、 老年護理實訓基地、服裝設計與制作實訓 基地。機電實訓基地爭創(chuàng)省品牌實訓基地；電子商務、美術設計與制 作、會計電算化實訓基地爭創(chuàng)市實訓基地。 空氣動力機械智能制造公 共實訓基地力爭列入國家十三五產教融合發(fā)展項目。4. 經費預算總投入資金為 600 萬元。其中，2017 年投入 200 萬元，2018 年投入 200萬元， 2019 年投入 200 萬元。具體如下：項目建設內容及資金預算2017年2018年2019年合計重點專 業(yè)建設 (注：除 旅游項1. 新建工業(yè)機器人專業(yè)100501002502. 續(xù)建數(shù)控技術專業(yè)2530553

14、. 面向“人人競賽項目”5025754. 服裝設計與制作601050目外）5. 護理專業(yè)（老年護理方向）2520456. 工藝美術專業(yè)10107. 會計電算化崗位體驗中心2520458. 電子商務（互聯(lián)網 +實踐” 的實訓平臺和實訓基地）1801401404609. 舞蹈、鋼琴、繪畫、手工 等實訓室2020總計200200200600五、項目建設年度安排 （包括項目名稱、進展、經費、驗收要 點等）。1. 項目建設名稱和經費預算2. 項目建設年度安排及驗收要點 任務 11： 推進專業(yè)建設提升工程建設任務2017 年度預期目 標及驗收要點2018 年度預期目標及驗收要點2019 年度預期目標 及驗

15、收要點一、機 械數(shù) 控專 業(yè)1. 新建機器 人創(chuàng)新實訓 基地建設工業(yè)機器人 基礎實驗室，主要 由六軸關節(jié)機器 人，三軸桁架機械 手、五軸桁架機械 手以及機器人離 線編程軟件組成建設機器人自動 化加工單元建設機器人焊接實驗室2. 續(xù)建 數(shù) 控技術實訓 基地1. 新添加工中心 2 臺2. 新添數(shù)控車床 6 臺建設理虛實一體 化實訓室。新添 置 4 套 360全 方位電子攝像裝 置，安裝在數(shù)控 車床、數(shù)控銑床、 普通車床和鉗工 臺上，通過“互 聯(lián)網+”技術，聯(lián)1. 建設 1 個數(shù)控專 業(yè)“云”機房取代原 有的舊機房2. 通過招標新購一 套數(shù)控虛擬仿真工 廠，把現(xiàn)代化的企業(yè) 生產流程引入日常 實訓教學

16、，實現(xiàn)學生 基于工作過程的教通機床與教室。學、生產、實訓于一 體。3. 新建零部 件測繪與 CAD成圖技 術實訓基地1. 添置 CAD二維機 械設計軟件、 CAD 三維實體建模與 裝配軟件2. 實 測繪 圖訓練 組合裝置1. 開展利用手工 測量工具對實物 零件進行現(xiàn)場測 繪2 積極組織面向 “人人競賽”1. 開展利用手工測 量工具對實物零件 進行現(xiàn)場測繪2 積極組織面向 “人 人競賽”二、美 術設 計類 專業(yè)1進行人才 培養(yǎng)模式與 課程體系改 革2加強師資 隊伍建設； 3開展校企 合作、工學 結合運行機 制建設；預期目標：探索 “雙師雙徒”的人 才培養(yǎng)模式；與行 業(yè)企業(yè)共同研討， 構建教學資源

17、庫 的框架，制定骨 干教師培養(yǎng)計 劃，確定 3 名骨 干教師培養(yǎng)對象， 完成“大器傳媒” 實訓基地建設規(guī) 劃、設計。驗收要點：開展 “雙師雙徒”的人 才培養(yǎng)模式的市 級重點課題研究， 完成骨干教師培 養(yǎng)計劃，完成實 訓基地的結構、功 能規(guī)劃設計。預期目標：完善 工作室硬件設施 建設，建立市場 化運作模式，繼 續(xù)進行骨干教師 培養(yǎng)，完成“基 礎造型技能項目 包”建設 驗收要點：工作 室硬件設施采購 清單及實訓項目 建設，2 名教師參 加行業(yè)“平面視 覺設計師”技能 培訓證書，完成 “基礎造型技能 項目包”建設。預期目標：完成“工 作室”模式教學對應 的課程體系構建，將 實訓基地建設成為 可以容納

18、 30 人以上 工作團隊的實訓場 地。驗收要點：完成室內 設計、視覺傳達、數(shù) 碼影像 3 個方向工 作室專業(yè)課程教學 標準，公司化實訓基 地的各項運行機制， 生產過程的圖紙及 相關臺帳。三、光 伏技 術1. 技術創(chuàng)新 服務產業(yè)預期目標： 利用專業(yè)優(yōu)勢，開 展技術創(chuàng)新和專 利成果申報 驗收要點： 1新產品開發(fā) 1 項，專利成果 1 項預期目標： 利用專業(yè)優(yōu)勢， 開展技術創(chuàng)新和 專利成果申報 驗收要點： 1技術服務 1 項 2專利成果 2 項預期目標： 利用專業(yè)優(yōu)勢，開展 技術創(chuàng)新和專利成 果申報驗收要點： 1新產品開發(fā) 1 項 2技術服務 1 項2. 校企合作預期目標： 校企合作取得新 突破。驗

19、收要點：1與產業(yè)龍頭企 業(yè)簽訂校企合作 協(xié)議預期目標： 通過校企合作聯(lián) 盟，拓展專業(yè)發(fā) 展空間。 驗收要點： 1與校企合作聯(lián) 盟組織，并成為 核心成員預期目標： 實施“雙元教學”機 制建設。驗收要點：1在產業(yè)龍頭企業(yè) 內部建立校外實訓 平臺四、服 裝設 計劃 與制 作專 業(yè)服裝工藝 實訓基地改 造項目1. 采購服裝 cad 機 房（電腦 20 臺、 桌椅、配套網絡、 軟件等采購平縫機 100 臺、燙臺 60 米， 燙斗 20 個、包縫 機4臺建設展示倉儲室（展 示架、衣架、衣柜）五、建 筑工 程施 工1深化選擇 性課程改革 2實施雙師 雙徒制人才 培養(yǎng)模式3構建智能 一體化教學 平臺4提升社會

20、 服務能力： 1. 校本教材成 果 2. “雙師雙徒” 現(xiàn)代學徒人才培 養(yǎng)方案 3. 實訓基 地建設資料1. 實訓基地成果2. 現(xiàn) 代學 徒制 考核機制 3. 仿真 平臺建設資料 4. 繼續(xù)教育培訓記 錄1. 實訓基地成果 2. 現(xiàn)代學徒制成果 3. 平臺建設資料 4. 繼 續(xù)教育培訓記錄六、旅 游服 務與 管理1“雙棲” 師資隊伍建 設 2“雙拼盤” 選擇性課程 體系建設 3. 信 安 旅 游實訓基地 建設 4. 全域 旅 游服務平臺 建設 5. “旅游服 務大使”塑驗收要點： 人均論文 1 篇，團 隊課題 1 項，建設 1 個方向“拼盤” 實訓課程、 1 門精 品課程、 5 個景點 課程項

21、目、 2 門校 本課程、 2 門課程 資源庫，初步制定 3D 導游模擬室建 設方案，建設 3 個 微格錄播室、 1 個 模擬旅行社、 1 個 電子沙盤， 評選 10驗收要點： 人均論文 1 篇， 團隊課題 1 項， 建設 1 個方向“拼 盤”實訓課程、 1 門精品課程、 5 個景點課程項 目、 2 門校本課 程、2 門課程資源 庫，建設 3D導游 模擬、大師工作 室 1 個、酒店實 景實訓室，微格 錄播室、模擬旅驗收要點： 人均論文 1 篇，團隊 課題 1 項，建設 1 個方向“拼盤”實訓 課程、 1 門精品課 程、 5 個景點課程 項目、 2 門校本課 程、2門課程資源庫 建設 1 個大師工

22、作 室，3D導游模擬室、 酒店實景實訓室、微 格錄播室、模擬旅行 社、電子沙盤等實訓 室的使用記錄，評選造工程6. “工作室 化”現(xiàn)代學 徒制試點7. 信息 化 硬件和數(shù)字 資源建設名旅游大使，建設1 個工作室，完成 現(xiàn)代初步完成學 徒制試點方案。行社、電子沙盤 使用制度和記 錄，評選 10 名旅 游大使。10 名旅游大使。1. 護理技能建設護理基礎技建設外科實訓建設微格實訓室、基七、護模擬病房能實訓室，護基多室，內兒實訓室，本診療技能實訓室，理專2. 臨床技能媒體示教室，完善重癥病人搶救實配套建設：實訓室整業(yè)（老實訓室心肺復蘇實訓室，訓室，配套實訓體裝修及多媒體支年護3. 形態(tài) 機配套實訓室

23、整體室整體裝修及多持理方能實訓室裝修、護理病房終媒體支持向）端系統(tǒng)、多媒體支 持1. 深化校企預期目標：預期目標：預期目標：合作工學交深化校企合作工1. 積極組織參加完善教學資源庫，改替的人才培學交替的人才培省市技能比賽，革課業(yè)評價方式，校養(yǎng)模式。養(yǎng) 模 式, 探索課建設跨專業(yè)綜合企共同制定學生考2. 探索課堂堂學習與崗位學實訓基地，構建評標準，提升社會服學習與崗位習的交替的教學以專業(yè)帶頭人為務水平。學習的交替方法，建設 VR/AR核心教師發(fā)展共的教學方職業(yè)體驗體驗中同體，提升師資法。心，引進專業(yè)教隊伍質量。八、會3大力開展師，培養(yǎng) 1 名學科驗收要點：計電會計技能大帶頭人。1. 比 賽 訓 練 計算化賽、ERP大劃、獲獎證書、驗收要點：專業(yè)賽等活動。驗收要點：比賽費用支出票1. 完成 2 門專業(yè)核4構建以專1. 會 計從 業(yè)資格據(jù)心課程的教學資源業(yè)帶頭人為考試 15 人2. 建成跨專業(yè)綜庫工作核心教師發(fā)2. 建成 VR/AR職業(yè)合實訓中心2. 校企共同制定學展共同體。體驗體驗中心3. 教師下企業(yè)鍛生考評“文件夾”5. 建 成3. 聘請企業(yè)會計煉 2 個月記錄，3.培訓計劃、培訓人VR/AR職業(yè)擔任實訓指導教技師以上雙師員名單及記錄體驗體驗中師，引進專業(yè)教師65%心2 人，學科帶頭人 培養(yǎng)名單九、電 子商 務1落實“互 聯(lián)網+”在專 業(yè)教學實訓 領域的應用