班主任工作的優(yōu)秀班級創(chuàng)建經(jīng)驗交流_第1頁
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文檔簡介

1、第 PAGE24 頁 共 NUMPAGES24 頁班主任工作的優(yōu)秀班級創(chuàng)建 - 經(jīng)驗交流 - 著名教育家呂型偉先生曾說過:做教師不做班主任,只享受了教育工作者一半的樂趣.班主任究竟是什么 如何給班主任下個定義 用學(xué)生的話來說,班主任是最愛我的人 ,班主任是對我影響最大的人 ,班主任是我人生的領(lǐng)路人 等等;用家長的話來說,班主任是比我還了解我孩子的那個老師 ;用我們的專業(yè)語言來說,班主任是教師隊伍的重要組成部分,肩負著組織班級工作,指導(dǎo)班集體建設(shè),引領(lǐng)學(xué)生和諧健康成長的重任.班主任工作是瑣碎和繁重的,它既是一門科學(xué),也是一門藝術(shù).在當前大力提倡班主任專業(yè)化的背景下,要想做好班主任,不僅需要奉獻精

2、神與責任心,還需要掌握一定的專業(yè)理論和專業(yè)技能.今天我就和大家共同學(xué)習(xí)班主任工作的其中一個專題優(yōu)秀班級的創(chuàng)建.打造優(yōu)秀班級是每個班主任努力追求的目標.什么樣的班級才能稱之為優(yōu)秀的呢 我們?nèi)绾螏С鲆粋€優(yōu)秀的班集體呢一,優(yōu)秀班級的基本條件優(yōu)秀班級的創(chuàng)建是教師,學(xué)生,家長三個群體共同努力的結(jié)果,也是和諧班集體產(chǎn)生的基本條件.一個優(yōu)秀的班級有以下基本條件.1,明確的奮斗目標班級目標,就是全班學(xué)生經(jīng)過團結(jié)奮斗達到所期望的理想結(jié)果.班級目標有指向作用,能不斷地把全班學(xué)生引向正確的方向,取得良好的教育效果;調(diào)動全班學(xué)生的主動性和積極性,為實現(xiàn)班級目標盡心盡力;同時還能衡量學(xué)生的進步速度,檢測班級的質(zhì)量高低,

3、評價班主任工作的成績.所以,班主任應(yīng)充分發(fā)揮班級目標的綜合作用,加快優(yōu)秀班級的創(chuàng)建.2,得力的學(xué)生干部如果說班主任是班集體的靈魂,那么班級干部則是班集體的組織核心,是學(xué)生的中堅力量和先進部分,他們好像是柁,梁,柱一樣支撐著集體的大廈.得力的學(xué)生干部是建設(shè)優(yōu)秀班級的必備條件,也是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的推動力量.3,正確健康的集體輿論輿論有兩面性.健康的,進步的輿論能團結(jié)互助,伸張正義,孤立不規(guī)范行為;消極的,錯誤的輿論會是非不分,顛倒黑白,離心離德,使人沉淪倒退.班主任要理直氣壯地倡導(dǎo),扶植健康的集體輿論,制止,轉(zhuǎn)化消極輿論.健康的集體輿論是學(xué)生自我教育的重要手段,具有制約與監(jiān)督作用,引導(dǎo)和鼓勵作用,往

4、往比班主任的個人影響大得多,有效得多.4,健全的班級制度班級制度是班級成員必須共同遵守的行為準則,是班級管理的重要前提和強有力手段.制定班級制度的目的是喚起學(xué)生參與管理的熱情,發(fā)揮民主管理的作用.班級制度主要有四種.一是職責類制度,明確規(guī)定班主任,班長,班委,小組長,科代表,值日生的職責,建立班級崗位責任制,讓事事有人做,人人有事做.二是常規(guī)類制度,明確規(guī)定班級學(xué)習(xí)規(guī)則,課堂規(guī)則,作業(yè)規(guī)則,勞動規(guī)則,課間休息規(guī)則,考試規(guī)則等,使得事有規(guī)范,規(guī)范做事.三是考核類制度,從日常出勤,上課表現(xiàn)以及執(zhí)行班級規(guī)章的狀態(tài),以周為單元對學(xué)生進行考核,與期末評優(yōu),操行評定等掛鉤.四是獎懲類制度,對班級制度執(zhí)行的

5、優(yōu)劣獎勵或處罰.5,良好的人際關(guān)系班級人際關(guān)系包括學(xué)生與班主任之間的關(guān)系;學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系;學(xué)生與老師之間的關(guān)系;班主任與課任老師之間的關(guān)系;班主任與家長的關(guān)系.其中,最重要的是學(xué)生與班主任之間,學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系.班級人際關(guān)系是否和諧協(xié)調(diào),是否保持最佳狀態(tài),是建設(shè)優(yōu)秀班級的重要內(nèi)容.6,高尚的班容班貌班容班貌是一個班的風(fēng)尚,風(fēng)采,能反映出一個班的精神面貌.如果班容班貌整潔有序,布置精當,能潛移默化,催人奮進.所以,班容班貌是教育的力量,是一個班級的窗口 ,要抓小,抓早,抓實,抓好,抓出一定的規(guī)格.要建設(shè)清潔教室.教室實現(xiàn)六無 ,無紙屑,無痰跡,無雜務(wù),無污水,無蛛網(wǎng).桌子,門窗,地面,

6、天面,墻面都要達到清潔的要求.要建設(shè)人文教室.班級奮斗目標醒目,令人振奮;名人名言或名人畫像懸掛整齊;墻報內(nèi)容豐富健康,貼近生活;學(xué)習(xí)園地新穎精彩,激勵求知,讓墻說話,讓字有神,讓教室充滿人文氣氛.要建設(shè)生態(tài)教室.生態(tài)教室是師生與教室里的空間,位置,采光,黑板,桌椅,裝飾,墻報等環(huán)境因素十分融洽,協(xié)調(diào)的教室.7,濃厚的學(xué)習(xí)氣氛良好的學(xué)習(xí)氣氛,會直接影響到全班學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,學(xué)習(xí)行為,學(xué)習(xí)情感體驗以及評價效應(yīng),進而制約學(xué)生的學(xué)習(xí)效率.因此,學(xué)習(xí)氣氛的好壞是班級建設(shè)成敗的關(guān)鍵,班主任務(wù)必精心對待.一讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的追求.要引導(dǎo)學(xué)生知道,學(xué)習(xí)是愛好,是前途,是未來,是理想,是自己的生活與成長的需要.一

7、個人如果重視讀書學(xué)習(xí),樂于讀書學(xué)習(xí),善于讀書學(xué)習(xí),就既可立德,又可立智.二讓學(xué)生敢于拔尖.學(xué)習(xí)需要拔尖,拔尖不僅是成績好,更是一種進取態(tài)度.班主任要實事求是地樹立本班的學(xué)習(xí)標兵,發(fā)揮榜樣的作用.三讓學(xué)生學(xué)習(xí)互助.學(xué)習(xí)雖然主要靠個人努力,但也是一種社會行為.在班級內(nèi),作為班級的一員,必須融入集體,必須學(xué)會學(xué)習(xí)上的互助與協(xié)作.開展學(xué)習(xí)互助,會使學(xué)習(xí)多一份誠信,多一份輕松,多一份責任.四讓學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動.這是營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍的最佳途徑.班主任可以結(jié)合學(xué)科特點,與任課老師團結(jié)合作,精心設(shè)計各種形式的學(xué)習(xí)活動.如開展課前一分鐘演講,課前一分鐘成語故事比賽,課前一分鐘美文朗誦比賽,課前一分鐘國

8、內(nèi)外時事報道等,課余開展每月一本書讀書活動,命題作文比賽,計算題比賽,故事會等.這些活動能給學(xué)生以積極的學(xué)習(xí)刺激,激發(fā)熱情,培養(yǎng)自信心.只要堅持下去,班級奮發(fā)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣是不難形成的.二,創(chuàng)建優(yōu)秀班級的主要工作(一)構(gòu)建和諧的班級人際關(guān)系1,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系和諧的師生關(guān)系是良好班級形成的重要條件,也是教育獲得成效的保證.教育的過程是師生之間不斷交流的過程,既有各種信息的發(fā)出與反饋,又有情感的互相交流,師生關(guān)系一旦達到高度的和諧,教育將不再是難事.(1)用真誠來換取真誠.沒有感情的教育是蒼白無力的教育.教育是人與人心靈的接觸,溝通與感應(yīng),學(xué)生感情純真,熱烈卻又稚嫩,脆弱.班主任要給學(xué)生多一份信任

9、,多一個機會,多一點關(guān)注,少一點冷漠,少一點歧視,少一點疏遠,真誠欣賞每個學(xué)生的閃光點,等候生命的成長.到最后你會發(fā)現(xiàn),你從學(xué)生那里也收獲了一份真誠,一份牽掛,一份幸福.(2)民主平等.民主平等是現(xiàn)代師生關(guān)系的重要標志.班主任要樹立平等意識,尊重學(xué)生;樹立服務(wù)意識,幫助學(xué)生;樹立師表意識,影響學(xué)生;樹立民主意識,相信學(xué)生.一個優(yōu)秀班主任只有與學(xué)生民主平等地相處,才能得到學(xué)生的喜愛,才能感受到學(xué)生的可愛,才能全身全心地投入到學(xué)生的各種活動中去,才能真正體會到做班主任的快樂.(3)尊師愛生.尊師是學(xué)生對教師應(yīng)有的態(tài)度,愛生是教師教育學(xué)生的奧妙,是班主任做好工作的催化劑,熱愛學(xué)生,對學(xué)生寄予厚望,從

10、而使學(xué)生樂于接受你的教育,所謂親其師,信其道 , 沒有愛就沒有教育.2,構(gòu)建和諧的同學(xué)關(guān)系良好的人際關(guān)系能使人產(chǎn)生向前躍進和提升自我的力量,這對中小學(xué)生來說很重要.班主任必須教會學(xué)生如何構(gòu)建和諧的同學(xué)關(guān)系.(1)以禮待人.在學(xué)生的交往中,懂得禮儀,是建立良好同學(xué)關(guān)系的前提.這其中最重要的就是語言要美,做到文雅,和氣,謙虛.(2) 良好印象.創(chuàng)造自己的良好形象,首先要注意服裝及儀表.(3) 學(xué)會寬容.人無完人,對他人的缺點和錯誤能持一種寬容的態(tài)度,別人會心存感激并愿意與你交流.(4)尊重隱私.每個同學(xué)的生活如家庭,財物,用品,信件,日記等都有一些秘密.尊重他人隱私,做到不問,不打聽,不翻閱,不傳

11、播,對建立良好人際關(guān)系非常重要.(5)當心義氣 .這里說的義氣,是指為朋友兩肋插刀的哥們義氣.如果缺乏警惕,年幼的學(xué)生很可能在與人的交往中,不分是非,相互影響,交叉感染,結(jié)成小團體.所以班主任要使學(xué)生明白交友要謹慎.3,與科任老師構(gòu)建和諧關(guān)系班主任如果能與科任老師通力合作,團結(jié)一致,形成一個以班主任為核心的,目標統(tǒng)一的教育集體,教育效果就會超出班主任一個人的力量.(1)主動與科任教師互通情況,研究問題,確定方向,討論措施,制定計劃.(2)經(jīng)常誠懇地向科任教師征求意見,了解情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決.(3)熱情地邀請科任教師參加班級活動,使師生增加感情,溝通思想,配合工作.(4)科任教師個人或家庭

12、有困難,可引導(dǎo)學(xué)生做些力所能及的事情.(5)加強對學(xué)生的尊師教育,讓學(xué)生尊重每一個科任教師,珍惜老師的勞動成果.4,與家長構(gòu)建和諧關(guān)系家庭與學(xué)校,老師與家長具有最大,最根本的共同利益,這就是學(xué)生的健康成長與和諧發(fā)展,教師與家長應(yīng)是最親密的戰(zhàn)友與伙伴.因此,創(chuàng)建優(yōu)秀班集體必須爭取家長的大力配合與支持.(1)深入家庭.家訪是了解學(xué)生,溝通家長,進行個別教育的最好時機.家訪要有目的,有計劃,有準備地進行.家訪時,班主任向家長反映的情況要全面,客觀,善意,具體,以表揚鼓勵為主,某些缺點不一定要和盤托出,應(yīng)留有余地,愛護學(xué)生的自尊;要從愛護學(xué)生出發(fā),和家長一起商量促使學(xué)生進步,發(fā)展的方法,方案.(2)爭

13、取支持.由于班級工作的需要,班主任可通過家長會,接待家長來訪,電話,書信等方式與家長保持聯(lián)系,主動爭取家長的支持與配合,推進班級的各項工作.同時,創(chuàng)造機會家長說話,真心實意地聽取家長的意見,共同促進班集體的建設(shè).(3)互相合作.班主任應(yīng)真誠地建議家長如何配合班級工作:從言談舉止中關(guān)注孩子的品質(zhì);從時間的利用上關(guān)注孩子的學(xué)習(xí);從起居作息上關(guān)注孩子的身體;給家長一些有新意,可操作的家庭教育方法,就能打動家長,贏得家長.5,正確處理學(xué)生異性交往問題異性交往是人類社會生活中不可缺少的重要組成部分.對中小學(xué)生的異性交往不要大驚小怪,更不要去壓制,訓(xùn)斥.因為男女生的交往不僅是正常的,而且是必要的,有益于青

14、少年身心健康成長.(1)尊重男女生交往.渴望,喜歡與異性同學(xué)交往,是青春期心理,生理走向成熟的必然結(jié)果,是一種正常的自然表現(xiàn).心理學(xué)的研究和實際觀察發(fā)現(xiàn):青春期交往范圍廣泛,既有同性知己,又有異性朋友的人,比那些少有朋友,或只有同性朋友的人個性更完善,情緒波動小,情感豐富,自制力強,心理健康水平較高.因此,班主任應(yīng)尊重男女生交往,并正確引導(dǎo).(2)注意交往方式.青少年男女以集體交往為宜.課堂上的討論發(fā)言,課后的議論說笑,課外的各種活動,學(xué)習(xí)小組,游戲,競賽等,為男女生創(chuàng)造了集體交往的機會.(3)把握交往的尺度.中小學(xué)生的異性交往應(yīng)遵守基本的道德原則:第一,男女平等,尊重女性,在異性交往時,不應(yīng)

15、只憑外表,要尊重對方.第二,有禮有節(jié),主要分寸.既不要過分拘謹,也不要過分隨便,要保持一定距離.第三,光明正大, 學(xué)會把握.要采取合理的行為,要有自制力,不要單獨約會.第四,珍惜名譽,潔身自好.(4)走出戀情的困惑.一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象,班主任要把這個棘手的問題藝術(shù)地處理好.第一,要對他們的這種現(xiàn)象給以理解與寬容,畢竟初戀是人生最美好的一份情感,沒有對錯之分.第二,發(fā)現(xiàn)早戀問題要在絕對保密中正確疏導(dǎo),讓他們感到心理有絕對安全感.班主任不能拿他們的事例作為反面教材,以達到殺一儆百的作用,這會對他們的心理造成嚴重的傷害.第三,讓他們了解愛情.揭開愛情的神秘面紗,比把它說成老虎更好.第四,做他

16、們的知心朋友,傾聽他們的心聲,了解他們的心態(tài),給予科學(xué)的指導(dǎo),使其安全平穩(wěn)地度過這個時期.第五,通過各種渠道,讓他們分清好感與相戀,戀愛與學(xué)業(yè)的關(guān)系.男女同學(xué)之間的愛慕之情往往是稚嫩的,缺乏牢固的基礎(chǔ),隨著時間的流逝,以及各方面的發(fā)展與成熟,隨著價值觀的不斷變化與調(diào)整,好感與相戀的對象也會不斷地調(diào)整.讓他們明白,生命的進程是分階段的,每個階段都有主旋律,演奏好主旋律才是人生之根本,人不應(yīng)該得到他暫時不需要的東西.(二)培養(yǎng)良好的班風(fēng)1,什么是班風(fēng)班風(fēng)是指一個班集體的風(fēng)氣,作風(fēng).對外,它是班集體的形象;對內(nèi),它是一種氛圍,一種無形的力量,是一種約束力,約束班上不良的習(xí)慣,風(fēng)氣.良好的班風(fēng)是育人環(huán)

17、境的重要組成部分,它是班集體長期形成的情緒上,言論上,行動上的共同傾向.良好的班風(fēng)具有潛移默化的教育力量.在充滿了老師的摯愛,同學(xué)的友情,不懈的追求,少年的樂趣,人人都積極向上的氛圍里,學(xué)生會得到信心,勇氣和力量.良好的班風(fēng)一般包括:刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng),積極向上的人生態(tài)度,嚴于律己的紀律習(xí)慣,和諧的師生,同學(xué)關(guān)系,既嚴肅又活潑的班級氛圍,雷厲風(fēng)行的群體行為方式,健康的群體心理素質(zhì)等.2,培養(yǎng)良好班風(fēng)的基本方法(1)加強正確的班集體輿論班主任要幫助學(xué)生從以下幾個方面樹立正確的是非觀:好與壞,美與丑,真與假,善與惡,光榮與恥辱,先進與落后,自私與奉獻,個人與他人,個人與組織.在平時的教育,教學(xué),生活和

18、各項活動中,根據(jù)社會是非標準進行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當?shù)谋頁P,該否定的就否定,并給予批評和教育,對事不對人.全班要形成一種能夠扶持正氣,伸張正義,制止錯誤思想,阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論.這種輿論不能只由班主任單向灌輸,而是要建立在全班占多數(shù)的正確認識與言論基礎(chǔ)上,正氣得到弘揚,歪風(fēng)受到壓制,這樣才能使學(xué)生在德,智,體,美,勞全面發(fā)展中茁壯成長.(2)培養(yǎng)集體榮譽感.在集體活動中,集體榮譽感是一種巨大的心理動力.集體榮譽感越強,集體成員越感到自豪和驕傲,越熱愛集體,關(guān)心集體,各種集體活動就容易開展.無論是中學(xué)生還是小學(xué)生,好勝心強,這是非??少F的.班主任要倍加愛護,同時還要通過教育把它

19、上升為進取精神與集體榮譽感.一般來說,班主任可以通過各種評比活動,來激發(fā)學(xué)生的進取精神.通過獲勝,使大家看到團結(jié)一致,勁往一處使就能戰(zhàn)勝困難,使每個集體成員增強奮發(fā)上進的勇氣,加深熱愛集體的感情,增強對集體的信任和依靠.(3)嚴格班規(guī)班紀.1 加強紀律教育.一個班級必須要有鐵的紀律,一切行動聽指揮,步調(diào)一致才能取得勝利.其首要任務(wù)就是班委把中小學(xué)生守則,小學(xué)生日常行為規(guī)范,中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的制度,班級的具體情況結(jié)合起來,制定出合理,公平的班規(guī),并實行量化考核,定期總結(jié),違反紀律的學(xué)生一定要接受處理.另外,班主任一定要堅守自己的原則,一旦有一次你不堅持原則,你就會變成一個沒有原則的人,在

20、學(xué)生面前將失去威信.2,及時處理班級的紀律問題.班主任對學(xué)生中常見的紀律問題要有預(yù)見,要有處理辦法.上課隨便說話.上課或自習(xí)隨便說話,是一個普遍的違紀現(xiàn)象,而且會迅速相互感染.解決的辦法是:低年級抓課堂評比,人與人比,組與組比,落實到人;高年級要自覺,互相監(jiān)督,班主任要協(xié)助科任老師,從第一堂課開始,嚴格要求,扎實過細.遲到,早退.這也是中小學(xué)生的常見病,不僅是紀律問題,而且關(guān)系到學(xué)生的安全管理.班主任要通過班干部加強考勤,對遲到,早退的學(xué)生一定要知名知情,抓緊查明原因,提出改正要求.爭吵,罵人,打架.處理此類違紀的辦法,一是要弄清是非,不要各打五十大板;二是主動向?qū)Ψ降狼?爭取諒解;三是承擔經(jīng)

21、濟責任,主動化解矛盾.必要時請家長,學(xué)校協(xié)助處理.拖欠,抄襲作業(yè).要有這樣的制度:拖欠作業(yè),一定要補;抄襲作業(yè),令其重做,決不高抬貴手,輕易放過.這類學(xué)生往往對學(xué)習(xí)缺乏興趣,所以處理時要爭取家長的配合,讓學(xué)生逐漸懂得學(xué)習(xí)的重要性.同時,組織其他學(xué)生進行幫助,指導(dǎo),化解其做作業(yè)的困難.(4)把握集體情緒 .班級中良好的,積極向上的集體情緒作為一種向心力,將直接影響到班級成員,推動班級工作的順利進行.1 要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒信號.情緒是一種不穩(wěn)定,不可見的心理活動.但只要班主任細心觀察,總可以從學(xué)生的表情,行為,語言等方面發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡.因此,班主任要善于通過外表看內(nèi)心,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒信號,并分

22、析p p 引起情緒變化的原因,及早采取措施,防止不良情緒蔓延.2 要使良好情緒變成穩(wěn)定的情感.由于學(xué)生的情緒波動性較大,因此當學(xué)生的情緒剛露出積極的嫩芽時,班主任就應(yīng)精心培育.要善于把比較活躍,有一定號召力的學(xué)生的積極情緒傳給其他學(xué)生;通過肯定,鼓勵使學(xué)生當中好的情緒凝固下來,加以不斷強化,把良好的情緒上升為穩(wěn)定的情感.3,用良好情緒影響學(xué)生.班主任是一班之主,班主任的情緒高低,與學(xué)生的情緒狀況有很大的關(guān)聯(lián).班主任應(yīng)主動與學(xué)生進行廣泛交流,善于動之以情,用自己樂觀,積極,自信的精神狀態(tài)去感染學(xué)生,使學(xué)生來到學(xué)校,來到教室就心情愉快,充滿對學(xué)習(xí)的渴望.所以班主任要把握自己,自我調(diào)控情緒,爭取天天

23、有個好心情.3,班級文化建設(shè)班級文化建設(shè)對學(xué)生的教育不同于知識傳授,不同于道德說教,不同于行政命令,而是一種潤物細無聲式的教育.要成為優(yōu)秀班級,就一定要加強班級文化建設(shè).(1)班級物質(zhì)文化建設(shè).班級物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè).教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所,是老師授業(yè),育人的陣地,是師生情感交流的地方.整潔,溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生性情,陶冶他們的情操,從,而達到教育的目的.因此班級文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置.(2)班級精神文化建設(shè).班級精神文化建設(shè)主要是指班級成員認同的價值觀念,價值判斷和價值取向,道德標準,行為方式等.班級精神文化建設(shè)中要特別注意培養(yǎng)學(xué)生如何做人,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體

24、榮譽感等方面.1 培養(yǎng)學(xué)生如何做人.班主任要結(jié)合班級實際,引導(dǎo)學(xué)生懂得學(xué)會做人.具體來說,一是要做一個清白的人,就是不害人,不坑人,不做壞人;二是要做一個文明的人,就是做一個懂禮儀,有教養(yǎng),守法紀的人;三要做一個有益的人,就是做一個能吃苦,能實干,能奉獻的人;四要做一個接班人,就是做一個有理想,有抱負,有作為的人;五要做一個走向世界的中國人,就是做一個胸懷祖國,放眼天下,具有現(xiàn)代意識和才干的現(xiàn)代中國人.2 培養(yǎng)班級的凝聚力.一個班集體如果管理到位,朝氣蓬勃,齊心協(xié)力,奮發(fā)學(xué)習(xí),團結(jié)進步,就會產(chǎn)生一種向心傾向,這就是班級凝聚力.凝聚目標.班主任要把班級共同的奮斗目標轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機和自覺

25、行為,從而調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的積極性,形成班級的凝聚力.凝聚紐帶.班主任要通過班干部團結(jié),帶動班內(nèi)的積極分子去聯(lián)系更多的學(xué)生,開展班級學(xué)習(xí)和各項教育活動,形成一條上下一致,動作協(xié)調(diào)的聚力紐帶.凝聚輿論.正確的輿論能扶正祛邪,變散為聚.班主任應(yīng)當旗幟鮮明,有理有節(jié)地對有關(guān)現(xiàn)象進行表揚,批評.同時,一定要發(fā)動全班一起進行評議,把輿論建立在學(xué)生敢于參加,敢于負責的基礎(chǔ)上.凝聚活動.班主任必須針對班內(nèi)學(xué)生的特點,精心組織班級活動,如班會,知識競賽,球類比賽,參觀等,讓學(xué)生看到團隊精神的重要,體會到集體的關(guān)愛,體會到集體的力量.3 培養(yǎng)班級精神.班級精神,是班級學(xué)生學(xué)習(xí),生活,文明,道德等各種觀念匯集而成的

26、一種群體意識.這種群體意識一旦形成,對學(xué)生就會產(chǎn)生潛移默化的無形的教育力量和巨大影響.從小事做起.精神不是空洞的理論,必須從一點一滴做起.班主任要告訴學(xué)生從細微處看精神,細節(jié)決定成敗.擁有愛心.班主任應(yīng)是愛心的象征,還應(yīng)是學(xué)生愛心的倡導(dǎo)者.一要讓學(xué)生感受愛心.讓學(xué)生從班主任身上,從班級人際關(guān)系,從社會人文環(huán)境感受愛心.二要讓學(xué)生認識愛心.引導(dǎo)學(xué)生愛父母,愛長輩,愛班級,愛祖國,懂得感恩,要同情弱者,善待他人.三讓學(xué)生激發(fā)愛心.對生活,對學(xué)習(xí),對未來,充滿著希望,激發(fā)出愛心,做到迎難而上,戰(zhàn)勝挫折.四讓學(xué)生付出愛心.在班級,學(xué)校,家庭生活中,培養(yǎng)學(xué)生的良知,仁愛,平等,正義,互助.多點自律.班主

27、任要身體力行,率先垂范,以自己為榜樣,以班干部為先導(dǎo),全體同學(xué)做到:老師在和老師不在一個樣;上課與自習(xí)一個樣;課內(nèi)課外一個樣;校內(nèi)校外一個樣;有評比與沒評比一個樣.紀律,制度不是障礙,束縛,而是一種關(guān)心,一種愛護.越是遵守紀律的人就越能進步成功,越能自由快樂.(三)培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)一個班集體是否優(yōu)秀最主要就是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),良好的學(xué)風(fēng)是班級的生命線,是促進班級不斷進步的動力,所以,必須重視學(xué)風(fēng)建設(shè).1,學(xué)習(xí)動機教育學(xué)生有了正確的學(xué)習(xí)動機,就有了學(xué)習(xí)的積極性和主動性,學(xué)習(xí)活動就變成了自覺自發(fā)的行為.要我學(xué)習(xí)與我要學(xué)習(xí)的本質(zhì)區(qū)別就是有無學(xué)習(xí)動機.班主任要對學(xué)生進行學(xué)習(xí)動機教育,逐步提高其動機水平

28、.(1)明確學(xué)習(xí)目的.通過學(xué)習(xí),參觀,主題班會等教育活動,幫助學(xué)生正確認識學(xué)習(xí)的社會意義,把當前的學(xué)習(xí)與社會的需要聯(lián)系起來,與個人的遠大理想聯(lián)系起來,從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度,形成正確的長遠的學(xué)習(xí)動機,提高學(xué)習(xí)的熱情和自覺性.(2)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣.學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣,就會產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動機,從而迸發(fā)出學(xué)習(xí)的積極性和主動性.(3)培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的態(tài)度.學(xué)生在學(xué)的過程中,其結(jié)果都不是一成不變的,時好時壞是正常的.有些學(xué)生看到成績好了,得意洋洋,喜上眉梢;看到成績不好,萬念俱灰,沮喪泄氣.班主任應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生面對結(jié)果的良好心態(tài),雖然成功與失敗都大與努力直接聯(lián)系在一起的,但如果有個好心情,善待自己,銳意進取,給自

29、己有發(fā)展的空間,這樣不僅會學(xué)得好,而且學(xué)得輕松.(4)適當開展競賽.在班級工作中適當引進競爭機制,造成一中動靜結(jié)合,活潑有趣的氣氛,使學(xué)生內(nèi)心潛在的動機和需要轉(zhuǎn)入興奮狀態(tài),既激發(fā)了學(xué)生的積極性,增強了同學(xué)們的競爭意識,又培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感.(5)正確把握自己.學(xué)習(xí)動機的激勵最終要落實在學(xué)生身上.為此,要引導(dǎo)學(xué)生把握自己,懂得自己最應(yīng)干什么;經(jīng)常問問自己:我能為他人,為社會做些什么 班主任應(yīng)從拉力,壓力,推力三個方面入手引導(dǎo)學(xué)生增強學(xué)習(xí)動力.拉力指外界對學(xué)生的吸引力,促使學(xué)生從事學(xué)習(xí)活動;壓力指客觀現(xiàn)實對學(xué)生的要求,迫使其從事學(xué)習(xí)活動;推力是發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的學(xué)習(xí)愿望和要求,使學(xué)生為了成長與發(fā)展

30、,為了理想與未來,自覺下功夫?qū)W習(xí).2 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于形成學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力;有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,使學(xué)生終身受益.(1)培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.1 定時定量學(xué)習(xí)的習(xí)慣.學(xué)生如果能根據(jù)奮斗目標制定出科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃,并且能養(yǎng)成自覺嚴格地定時定量地完成計劃的習(xí)慣,就一定能無往而不勝.2 認真思考的習(xí)慣.認真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)人的能力,尤其有利于增強人的發(fā)現(xiàn),發(fā)明和創(chuàng)造能力.勤思還需善問,在學(xué)習(xí)的過程中,注意發(fā)現(xiàn)問題,研究問題.3 主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣. 做到別人不督促能主動學(xué)習(xí),在上課前能主動預(yù)習(xí),上課中能主動回答問

31、題,下課后能主動復(fù)習(xí).一個階段學(xué)習(xí)結(jié)束,能主動對所學(xué)的知識進行歸納總結(jié),形成單元,章節(jié)知識結(jié)構(gòu).4 及時完成作業(yè)的習(xí)慣.按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè),認真思考,認真書寫,對作業(yè)中存在的問題,認真尋找解決的辦法,學(xué)會反思.(2)如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1 強化行為習(xí)慣訓(xùn)練.習(xí)慣的養(yǎng)成決非一朝一日可以奏效,習(xí)慣是多次重復(fù)的結(jié)果.因此,要使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就應(yīng)讓好的學(xué)習(xí)行為在學(xué)生身上多次重復(fù),放能鞏固.2 加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo).學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,很重要的一個原因是不會學(xué)習(xí).要學(xué)會學(xué)習(xí),首先得學(xué)會預(yù)習(xí);其次;學(xué)會聽課;再次,學(xué)會高質(zhì)量地完成作業(yè);最后,學(xué)會復(fù)習(xí).教師要一環(huán)緊扣一環(huán),逐步使學(xué)

32、生養(yǎng)成習(xí)慣.3 克服不良習(xí)慣.克服不良習(xí)慣的關(guān)鍵是克服自身惰性,缺陷,挑戰(zhàn)自我.其實只要意識到,拿出行動,每天克服一個小毛病,每天改變一個不良習(xí)慣,每天進步一點點,就逐步走向成功.4 增強學(xué)生的意志力.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長期克服各種困難,經(jīng)受各種考驗中形成的,這需要以較強的耐挫力作為支撐點.所以,學(xué)生良好習(xí)慣的形成, 需要堅強的意志.3, 穩(wěn)步提高班級整體成績.班集體的成績由尖子生,中等生和后進生三大類別決定,根據(jù)學(xué)生的能力對各層次的學(xué)生分別有不同的目標,由易而難逐步推進,定期總結(jié)和培養(yǎng),班集體的成績才可能穩(wěn)步提高.(1)尖子生具有較好基礎(chǔ),智力,思維方式,學(xué)習(xí)方法諸多方面也有優(yōu)勢,對于功課的接受理解和運用較一般學(xué)生快捷,可以他們指標定得高一些,讓出色者更優(yōu)秀.(2)后進生的教育和管理歷來是班主任的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的一

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