八生下研究動(dòng)物行為的方法（課件）

1、動(dòng)物行為的研究程豐 2012.10科學(xué)家們是怎樣研究動(dòng)物的行為的？案例1法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的研究法布爾簡(jiǎn)介： 法國(guó)人，孩提時(shí)表現(xiàn)出對(duì)昆蟲(chóng)和自然的喜愛(ài)，有強(qiáng)烈的好奇心和敏銳的觀察力。對(duì)昆蟲(chóng)的描述富有詩(shī)意和幽默感。被稱為：無(wú)與倫比的觀察家，昆蟲(chóng)詩(shī)人法布爾著作：法布爾昆蟲(chóng)記全集（十集）（55-83歲） 他觀察每一種昆蟲(chóng)都花去大量的時(shí)間，如觀察土蜂20年、地膽過(guò)渡變態(tài)25年、隧蜂30年、蜣螂(屎克螂)40年，最后才寫(xiě)成一篇材料。 食物的圓球做成后必須搬到適當(dāng)?shù)牡胤饺ァＳ谑羌紫x(chóng)就開(kāi)始旅行了。它用后腿抓緊這個(gè)球再用前腿行走，頭向下俯著，臀部舉起，向后退著走。把在后面堆著的物件輪流向左右推動(dòng)。誰(shuí)都以為它要揀一條平

2、坦或不很傾斜的路走。但事實(shí)并非如此!它總是走險(xiǎn)峻的斜坡，攀登那些簡(jiǎn)直不可能上去的地方。這固執(zhí)的家伙偏要走這條路。蜣螂（屎克螂 ） 摘自昆蟲(chóng)記這個(gè)球非常的重，一步一步艱苦的推上相當(dāng)?shù)母叨榷宜＿€是退著走的。只要有一些不慎重的動(dòng)作，勞力就全白費(fèi)了：球滾落下去連甲蟲(chóng)也被拖下來(lái)了，再爬上去結(jié)果再掉下來(lái)。它這樣一回又一回地向上爬，一點(diǎn)兒小故障就會(huì)前功盡棄，一根草根能把它絆倒，一塊滑石會(huì)使它失足。球和甲蟲(chóng)都跌下來(lái)混在一起，有時(shí)經(jīng)過(guò)一、二十次的繼續(xù)努力才得到最后的成功。有時(shí)直到它的努力成為絕望才會(huì)跑回去另找平坦的路。思考：法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的描寫(xiě)材料主要是通過(guò)什么方法獲得的？主要是通過(guò)觀察的方法獲得的。 觀察法

3、- 在野外的自然狀態(tài)下，實(shí)地觀察 動(dòng)物的各種行為。案例1法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的研究一直致力于動(dòng)物行為研究的美國(guó)科羅拉多大學(xué)貝科夫博士，在研究喜鵲的行為中目睹四只喜鵲在為一位死去的同伴舉辦“葬禮”。 他描述“葬禮”的場(chǎng)景：一只喜鵲發(fā)現(xiàn)了同伴死去了，它飛走了，取來(lái)了一些草葉，“獻(xiàn)”在“遺體”旁。一會(huì)兒，又有一只喜鵲以同樣的方式“獻(xiàn)”上“花圈”；最后，有四只喜鵲靜靜地“默哀”幾分鐘，然后，一只一只地黯然離去。 閱讀材料1 喜鵲的葬禮（1）喜鵲舉行“葬禮”時(shí)，貝克夫在做什么？(2) 他是否改變喜鵲自由自在的生活條件？對(duì)動(dòng)物的生活及行為施加了外界影響嗎？閱讀材料1 喜鵲的葬禮案例2弗里施對(duì)蜜蜂色覺(jué)的研究弗里施簡(jiǎn)

4、介：奧地利動(dòng)物學(xué)家，在動(dòng)物感覺(jué)器官的研究上和有成就。實(shí)驗(yàn)證明蜜蜂能辯色。首次發(fā)現(xiàn)蜜蜂用“圓圈舞”和“擺尾舞”轉(zhuǎn)遞信息。獲諾貝爾獎(jiǎng)。著作：蜜蜂的生活蜜蜂的舞蹈語(yǔ)言和方位確定案例2弗里施對(duì)蜜蜂色覺(jué)的研究色盲？案例2弗里施對(duì)蜜蜂色覺(jué)的研究相信蜜蜂色盲之說(shuō)，就無(wú)異是承認(rèn)花卉的鮮艷色彩對(duì)蜂傳授花粉并無(wú)吸引作用。于是他用顏色卡片進(jìn)行了一系列簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，證明了蜜蜂的確能分辨不同的顏色。蜜蜂的色覺(jué)糖 蜜蜂的舞蹈語(yǔ)言著作：動(dòng)物的社會(huì)行為銀鷗世界案例3廷伯根對(duì)銀鷗幼雛求食行為的研究廷伯根簡(jiǎn)介：英籍荷蘭動(dòng)物學(xué)家。對(duì)鳥(niǎo)類生活有濃厚興趣，在海鳥(niǎo)行為研究方面的聲譽(yù)最高。他不僅具有敏銳觀察力，而且善于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在復(fù)雜的環(huán)境

5、背景上發(fā)現(xiàn)誘發(fā)動(dòng)物行為的原因。（他稱之為符號(hào)刺激）。案例3廷伯根對(duì)銀鷗幼雛求食行為的研究不同顏色斑點(diǎn)啄食次數(shù)實(shí)驗(yàn)證明銀鷗幼雛求食的行為是由親鳥(niǎo)喙上的紅斑引起的。勞倫斯簡(jiǎn)介：奧地利，動(dòng)物行為學(xué)界的怪杰，經(jīng)常與蛙、鴨、鵝、猴、狗為伍，會(huì)幾種動(dòng)物的“語(yǔ)言”。獲諾貝爾獎(jiǎng)。被譽(yù)為“現(xiàn)代行為研究之父” 案例4勞倫斯對(duì)小野雁學(xué)習(xí)行為的研究案例4勞倫斯對(duì)小野雁學(xué)習(xí)行為的研究案例4勞倫斯對(duì)小野雁學(xué)習(xí)行為的研究實(shí)驗(yàn)證明如果小野雁在行為發(fā)展的重要時(shí)期失去了母親，就會(huì)跟隨一種替代物。（1）小野雁出殼后首先接觸的是哪個(gè)？是哪個(gè)喂養(yǎng)小雁并保護(hù)他們？小雁學(xué)習(xí)的對(duì)象是哪個(gè)？（2）勞侖斯對(duì)小野雁是否有影響？有怎樣的影響？（3）

6、該實(shí)驗(yàn)研究為了說(shuō)明什么問(wèn)題？ “弗里施對(duì)蜜蜂色覺(jué)的研究”、“廷伯根對(duì)銀鷗雛鳥(niǎo)求食行為的研究”、“勞倫斯對(duì)小野雁學(xué)習(xí)行為的研究”材料，想想這三位科學(xué)家中通過(guò)什么方法研究動(dòng)物的行為的？主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法研究動(dòng)物的行為的。 實(shí)驗(yàn)法-對(duì)發(fā)生行為的動(dòng)物或接受行為的動(dòng)物，模擬或干擾它們之間使用的信號(hào)，經(jīng)進(jìn)一步分析刺激的行為發(fā)生的主要原因。思考：名字國(guó)籍研究對(duì)象研究方法法布爾弗里施廷伯根勞倫斯法國(guó)昆蟲(chóng)觀察法奧地利蜜蜂色覺(jué)觀察法實(shí)驗(yàn)法英國(guó)奧地利銀鷗幼雛求食行為小野雁學(xué)習(xí)行為觀察法實(shí)驗(yàn)法觀察法實(shí)驗(yàn)法 觀察法和實(shí)驗(yàn)法的區(qū)別和聯(lián)系 區(qū)別觀察法實(shí)驗(yàn)法主要目標(biāo)描述行為表現(xiàn)說(shuō)明行為發(fā)生方法程序借助工具直接觀察實(shí)驗(yàn)處理后再觀察材料處理對(duì)動(dòng)物不施加影響施加影響聯(lián)系實(shí)驗(yàn)法以觀察法為基礎(chǔ)雄性三刺魚(yú)生殖行為的研究 什么信號(hào)刺激導(dǎo)致雄魚(yú)之間相互攻擊？ 1.主要棲息在北半球的溫帶地區(qū)。身體細(xì)長(zhǎng)，體型較小， 特點(diǎn):背鰭前面有兩根或多根能活動(dòng)的棘刺，腹部只有一根棘刺和一小片鰭刺，身上無(wú)鱗，但體側(cè)常有骨片保護(hù)。 生性活潑。研究動(dòng)物行為的方法主要有