統(tǒng)編版三年級上冊語文作文拓展《看圖寫對話》 課件 (PPT 23頁）

1、第四講 看圖寫對話 三年級拓展課國學(xué)經(jīng)典國學(xué)經(jīng)典 -古詩篇國學(xué)經(jīng)典 元宵 明唐寅有燈無月不娛人，有月無燈不算春。春到人間人似玉，燈燒月下月如銀。滿街珠翠游村女，沸地笙歌賽社神。不展芳尊開口笑，如何消得此良辰。國學(xué)經(jīng)典譯文 ：這樣的夜，如果只有燦爛的燈，缺少皎潔的月，無以盡興， 這樣的夜，如果只有皎潔的月，沒有燦爛的燈，無以為春。 春天邁著輕盈的腳步來到人間，美人如花似玉， 彩燈帶著歡欣的笑意燃燒月下，月亮如水似銀。 滿街珠寶翡翠閃耀，那是春游的村女， 歌聲嘹亮，笙管悠揚，那是小伙在賽社神。 如果不盡興游玩，開懷大笑， 怎么對得起這樣的吉日良辰？ 注釋 社神，土地神。古代每逢社日(分春社，秋社兩

2、種)有祭祀土地神，祈祝豐收的習(xí)俗。 尊，古代盛酒器具。釋義：國學(xué)經(jīng)典唐寅(14701523年),字伯虎，又字子畏，別號六如居士、桃花庵主等，有“江南第一風(fēng)流才子”之美稱，蘇州人。明代著名明代著名書畫家、文學(xué)家。作者簡介：魔法小棒看圖寫對話魔法小棒 把圖畫看明白，了解圖畫的意思，這是看圖作文的根本?？磮D時不能粗枝大葉，要全面看圖，因為圖畫上的一個小事物，往往都可以傳達一個信息。例如：紅紅的太陽畫在遠方的山上，這表示早晨；一朵小花開了，表示春天等等。我們只有把畫面上的信息看明白，作文時才能寫出完整的故事。第一，認真看圖，了解圖畫意思。1.這是什么季節(jié)？（見書p91）根據(jù)柳條、人物的衣著以及水來考慮

3、，是夏天。2.圖中的阿姨掉了什么東西？根據(jù)第一幅圖中畫的樣子以及第三幅圖中的阿姨把掉的東西戴在手腕上應(yīng)該是手表。魔法小棒3.圖畫中的老大爺又是誰？為什么第二幅圖他用手指著一塊寫著字的木板，而第三幅圖又豎起大拇指？根據(jù)發(fā)生的地點來看，老大爺應(yīng)該是看管此地（禁止釣魚）的人，他用手指著的木板上應(yīng)該寫著“禁止釣魚”，而第三幅圖是大爺?shù)弥『]有釣魚，而是幫助阿姨撈手表后，微笑著豎起大拇指來夸贊孩子。4.通過這些圖中的小事物，你明白三幅圖的意思了嗎？小男孩碰到一位在水邊把手表不小心掉河里的阿姨，想辦法幫助撈，可是被看管池塘的大爺責(zé)備，最后小男孩撈上手表后，大爺和阿姨都表揚了他。魔法小棒第二，發(fā)揮想象，讓

4、畫面動起來。 一幅畫只是生活場景中的一瞬間，是靜止的。而實際生活卻是活動著的，我們要想寫好作文，就要對此有所想象。我們在看圖過程中，依據(jù)畫面上的景、物、人進行聯(lián)想和想象，將活動用文字表達出來，作文才會有內(nèi)容，有看頭。圖畫中沒有畫小孩用什么方法來撈手表，那么這就需要你來想象了？你想他會用什么方法呢？“不一會兒，只見顏志強手里拿著一個系著磁鐵的繩子跑來，把它拋進水里，一上一下地試探著?！蹦Хㄐ“舻谌?，寫好對話。 許多圖畫上都畫著人物對話的場景?？墒?，畫面上只有人在對話的樣子，并不見說話的內(nèi)容。他們在說什么，全靠你來編。對話編寫必須考慮以下兩點：1.合乎情節(jié)的發(fā)展。對話是故事的重要組成部分。人物對話

5、起到交代情節(jié)的作用。靜止的畫面前后都會發(fā)生什么事，必須考慮周全。在此基礎(chǔ)上編寫對話，才能起到承上啟下的作用，與整個情節(jié)的發(fā)展一致。2.合乎人物性格?！笆裁慈苏f什么話”。編寫對話時也要考慮人物性格，讓讀者聽到這個人說的話，就知道這是一個什么樣的人。請你找出文中老大爺說的話？1）“孩子，這里禁止釣魚！”2）看魚塘的師傅怒氣沖沖地跑來，他板著臉,手指著“禁止釣魚”的牌子說：“小強呀小強，我平日里是怎么教育你的，難道你沒有看到掛的牌子嗎？我問你，你是不是少先隊員？”3）張師傅明白了情況，舉起了大拇指，說道：“小強，你真是個助人為樂的好少年??！”對工作認真負責(zé)老實善良。人物對話體現(xiàn)人物合乎情節(jié)發(fā)展，合乎

6、人物性格。拓展練習(xí)提示： 有一天，烏鴉和小黑豬在森林里相遇，他們驚喜地看到對方的身體跟自己一樣都是黑色的。仔細觀察圖中烏鴉和小黑豬的表情，想一想，寫下他們之間的對話。拓展練習(xí)1.首先要確定小黑豬和烏鴉的性格特點。小黑豬：老實憨厚烏鴉：驕傲、愛諷刺別人2.仔細看圖，小黑豬和烏鴉的表情，表明了他們見到彼此的態(tài)度是什么樣子？小黑豬笑呵呵地打招呼，烏鴉冷著臉在諷刺小黑豬。作文要點提示：3.最后你想告訴大家一個什么道理呢？道理：真是烏鴉笑豬黑忘了本色。拓展練習(xí) 有一天，烏鴉和小黑豬在森林里相遇，他們驚喜地看到對方的身體跟自己一樣都是黑色的。小黑豬急忙笑呵呵地和烏鴉打招呼：“烏鴉姐姐，你好??！真高興見到你

7、！” 烏鴉一聽，本來還算開心的心情立刻就不好了，它帶著諷刺的語氣說：“喲，弟弟這是誰呀？我可不高興沒你這么黑的人。”小黑豬一聽，依舊笑著說：“那人家都說天下只有烏鴉姐姐和我一樣黑呢！”烏鴉聽了，氣得都快冒煙了：“哼，沒見識！你可比我黑上百倍，上千倍。我可不和這么黑的人說話！”說著就飛走了。 唉，真是烏鴉笑豬黑忘了本色。例文賞析：（僅供參考）寫作練筆寫作練筆1.確定文體：寫事六要素： 時間：星期六早上或一個周日下午（時間自定） 地點:附近的書店 人物：小男孩和售貨員阿姨 起因：早就看中了一本書攢夠錢來買； 喜歡看書所以來看看有沒有自己喜歡的書； 偶然經(jīng)過就想來看看（起因可在開頭 交代） 經(jīng)過：買

8、書或選書的過程（重點寫語言、然后 寫動作、神態(tài)等） 結(jié)果：買到了喜歡的書，自己的感受。 寫作練筆2.仔細看圖，確定人物性格，寫好對話：售貨員阿姨：善良細心、有耐心、對工作認真負責(zé)3.發(fā)揮想象，男孩買書過程中會發(fā)生什么事？1）男孩挑選了兩本，但是口袋里的錢不夠，所以要放下其中一本，但一會想放這本，一會想放那本，售貨員阿姨始終很耐心。2)男孩想買五三班的壞小子，可是找了半天找不到，售貨員阿姨看見男孩著急，便主動幫忙找。3）男孩買了書，走到門口發(fā)現(xiàn)書頁有臟點，回來換，阿姨二話沒說就給換了。4.我是小演員，我來演（主要是對話）寫作練筆開頭：交代四要素（時間、地點、人物、簡單事件）或者交代買書原因中間：把一件事情具體描寫清楚（用上細節(jié)描寫）結(jié)尾：買書的感受。題目：自擬，以能表現(xiàn)文章主題的為題，如買書、第一次買書、一次難忘的經(jīng)歷寫看圖寫話步驟寫作練筆1.從我在書店第一眼見到那套百科全書時。我心里便萌發(fā)了一個心愿，要攢錢買那套百科全書。2.星期天，我興高采烈地來到新華書店。當(dāng)我走進新華書店，眼前突然一亮：“哇噻”，書可真多呀！有少兒讀物、小學(xué)讀物、科普書、工具書，還有童話故事真讓人眼花繚亂。 開頭寫作練筆1.事后，媽媽便給我起了個