新高考2021屆高三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題及答案解析

1、新高考2021屆高三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題及答案解析考試時(shí)間：150分鐘 試卷分?jǐn)?shù)：150分注意事項(xiàng)：L答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息。2.請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀1 （本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成15題。材料一：寫一本小說(shuō)不容易，讀一本小說(shuō)也不容易。平常人讀小說(shuō)，往往以為既是 “小”說(shuō),，必?zé)o關(guān)宏旨，所以就施便一看，看完了順手一扔，有無(wú)心得，全不過(guò) 問(wèn)。這個(gè)態(tài)度，據(jù)我看來(lái)，是不大對(duì)的。小說(shuō)之所以能夠存在，并不是完全因?yàn)?它“小”而易讀，可供消遣。反之，它之所以能夠存在，正因?yàn)樗兴鼐叩淖饔?，不是別的文體所能替 代的。小說(shuō)是

2、講人生經(jīng)臉的。我們讀了小說(shuō)，才會(huì)明白人間，才會(huì)知道處身涉世 的道理。哲學(xué)能教咱們“明白”，但是它不如小說(shuō)說(shuō)得那么有趣，那么親切，那 么動(dòng)人。因?yàn)檎軐W(xué)板著面孔說(shuō)話，而小說(shuō)則生龍活虎地去描寫，使人產(chǎn)生興趣， 因而也就不知不覺(jué)地發(fā)生了潛移默化的作用。歷史也寫人間，似乎與小說(shuō)相同。 可是，一般來(lái)說(shuō)，歷史往往塊乏文藝性，使人念了頭疼；即使含有文藝性，也不 能像小說(shuō)那樣圓滿生動(dòng)，活靈活現(xiàn)。歷史可以近乎小說(shuō)，但代替不了小說(shuō)。世間 恐怕只有小說(shuō)能原原本本地描畫人世生活，并且能暗示出人生意義。就是戲劇也 沒(méi)有這么大的本事，因?yàn)閼騽№殧[到舞臺(tái)上去，而舞臺(tái)的限制往往讓劇本不能像 小說(shuō)那樣自由描畫。于此，我們知道了，

3、小說(shuō)是在書籍里另成一格，它不是僅供 我們念著“玩”的。讀小說(shuō)，第一能讓我們得到益處的，便是小說(shuō)的文字。世界上雖然也有文字 不甚好的偉大小說(shuō)，但是一般來(lái)說(shuō)，好的小說(shuō)大多是有好文字的。所以，我們讀 小說(shuō)時(shí)，不應(yīng)只注意它的內(nèi)容，也須學(xué)習(xí)它的文字，看它怎么以最少的文字，形 容出復(fù)雜的物態(tài)心態(tài)來(lái)；看它怎樣用最恰當(dāng)?shù)奈淖?，把人情物狀一下子形容出?lái), 使其活生生地立在我們眼前。況且一部小說(shuō)，有景有人有對(duì)話，千扶萬(wàn)態(tài)，包羅 萬(wàn)象，更使我們心寬眼亮，多見(jiàn)多聞：假若我們細(xì)心去讀的話，它簡(jiǎn)直就是一部 最豐富的最好的模范文。文字以外，我們?cè)撟⒁獾氖切≌f(shuō)的內(nèi)容。要斷定一本小說(shuō)內(nèi)容的好壞，頗不 容易，因?yàn)槭篱g的任何一件事

4、都可以作為小說(shuō)的材料，實(shí)在不容易分別好壞。不 過(guò)，我們可以這樣來(lái)決定：關(guān)心社會(huì)的便好，不關(guān)心社會(huì)的便壞。這似乎是說(shuō)， 要看作者的態(tài)度如何了。同一件事，在甲作家手里便當(dāng)作一個(gè)社會(huì)問(wèn)題而提出之, 在乙作家手里或者就當(dāng)作一件好玩的事來(lái)說(shuō)。前者的態(tài)度嚴(yán)肅，關(guān)切人生；后者 的態(tài)度隨便，不關(guān)切人生，那么，前者就給我們一些知識(shí)，一點(diǎn)教訓(xùn)，所以好； 后者只是供我們消遣，白費(fèi)了我們的光陰，所以不好。一部好的小說(shuō)，必是真有的說(shuō)，真值得說(shuō)；它決不求助于小小的技巧來(lái)支撐 門面。作者要怎樣說(shuō)，自然有個(gè)打算，但是這個(gè)打算絕不是把故事拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的， 好多賺幾個(gè)錢。所以，我們讀一本小說(shuō)，絕不該以內(nèi)容與穿插的驚奇與否而定去 取，

5、而是要以作者處理內(nèi)容的態(tài)度和怎樣謀篇布局去定好壞。假若我們能這樣去 讀小說(shuō)，則小說(shuō)一定不是只供消遣的東西，而是對(duì)我們的為人處世和文學(xué)修養(yǎng)都 大有裨益的。（摘編自老舍怎樣讀小說(shuō)，有刪改）材料二：中華讀書報(bào)記者舒晉瑜在北京專訪小說(shuō)課作者畢飛宇。舒晉瑜：您以經(jīng)典的標(biāo)準(zhǔn)選擇篇目。小說(shuō)課除汪曾祺的作品外幾乎沒(méi)有 當(dāng)代作品，僅僅是篇幅和時(shí)間的限制，還是另有原因？您怎么看待當(dāng)代作品和經(jīng) 典之間的距離？畢飛宇：當(dāng)代作品講得少是因?yàn)槲胰鄙僮孕?。講過(guò)世的作家的作品相對(duì)來(lái)講 更安全，如果我講余華，他也許會(huì)告訴我，他可沒(méi)那個(gè)意思，那我的臉還要不要？ 這是玩笑了。其實(shí)還有一個(gè)更重要的原因，當(dāng)代文學(xué)里有非常好的作品，但

6、它到底有沒(méi)有可能成為經(jīng)典，我們都不知道。經(jīng)典的產(chǎn)生過(guò)程極其詭異，它需要內(nèi)部因素，外部的條件也得具備，有些時(shí) 候一部經(jīng)典作品的產(chǎn)生可能是歷史給這個(gè)作家、這個(gè)作品帶來(lái)了特別的機(jī)遇。就作品本身而言，我認(rèn)為當(dāng)代文學(xué)已經(jīng)產(chǎn)生了不少的杰作，許多作品的品相 比現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典，甚至更好，但是，當(dāng)代文學(xué)的體量太大了，經(jīng)典是一間小屋, 它究竟能放多少東西呢？沒(méi)有人知道。舒晉瑜：在不斷重讀的過(guò)程中，您對(duì)經(jīng)典作品有重新地認(rèn)識(shí)和理解嗎？畢飛宇：我不記得是誰(shuí)說(shuō)得了，經(jīng)典就是可以反復(fù)閱讀的東西，千真萬(wàn)確。 魯迅的代表作我不知道讀了多少遍了，現(xiàn)在再讀，還是有新的發(fā)現(xiàn)，還是能帶來(lái) 審美上的震撼。我對(duì)王彬彬教授說(shuō)，魯迅的小說(shuō)確實(shí)

7、是太好了。過(guò)去我們過(guò)分在 意魯迅的思想。而實(shí)際上，這個(gè)作家的文本意識(shí)特別強(qiáng)。我現(xiàn)在是這樣看待經(jīng)典 重讀這件事的，它在骨子里有一個(gè)年紀(jì)的問(wèn)題。我們讀經(jīng)典的時(shí)候往往很年輕， 二十來(lái)歲，可是，寫經(jīng)典的作家閱歷已經(jīng)很豐富了，這個(gè)年齡落差就會(huì)帶來(lái)一個(gè) 問(wèn)題，閱讀的理解力達(dá)不到寫作的理解力，我們沒(méi)有對(duì)話的能力。等我們也到了 一定的年紀(jì)，我們的理解力長(zhǎng)進(jìn)了，這時(shí)候再讀，就有了對(duì)話的資格。這個(gè)時(shí)候 你對(duì)許多字句就會(huì)有新的感受，甚至是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。舒晉瑜：平時(shí)的閱讀中，所有喜歡的經(jīng)典作品您都這么翻來(lái)覆去地對(duì)比看看 嗎？包括不同版本的同部作品？畢飛字：我閱讀經(jīng)典小說(shuō)，基本不能用“閱讀”這個(gè)詞，對(duì)我來(lái)說(shuō)這個(gè)詞太 正式，

8、其實(shí)我把玩的心更多，有點(diǎn)像玩古玩。我不玩古玩，我就把經(jīng)典當(dāng)做了古 玩。很省錢的。我的重點(diǎn)不在看，而在摩學(xué)，把寶物放在手上一遍又一遍的。我 讀經(jīng)典是這樣的心態(tài)，非?？鞓?lè)幸福，我就是喜歡，我覺(jué)得這是最好的閱讀方式。舒晉瑜：我無(wú)法想象您如何把玩一部作品。畢飛宇：我看小說(shuō)，有時(shí)候一頁(yè)紙可能花半個(gè)小時(shí)，等我把這一頁(yè)翻過(guò)去， 才明白過(guò)來(lái)，我的眼睛里并沒(méi)有小說(shuō)，我早就沿著小說(shuō)的場(chǎng)景岔出去了，沿著作 家的描寫對(duì)象按照自己的想象“飛”出去了。舒晉瑜：您覺(jué)得自己是什么樣的人？畢飛宇：你也不是外人，那我就說(shuō)了，我是土地上生長(zhǎng)的藝術(shù)家，本質(zhì)上我 是藝術(shù)家，很不靠譜，斜著生，歪著長(zhǎng)，如果風(fēng)調(diào)雨順，我也可以結(jié)幾個(gè)果子，

9、好不好吃不關(guān)我的事。舒晉瑜：小說(shuō)課中的內(nèi)容，跨度有多大？畢飛宇：比較大，我的好友龐余亮替我算過(guò)了，從水滸到汪曾祺，六百 年。（摘編自畢飛宇談怎樣讀小說(shuō)，有刪改）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.老舍認(rèn)為我們讀小說(shuō)會(huì)明白人間，會(huì)知道處身涉世的道理，讀哲學(xué)、歷 史、戲劇等也能做到這一點(diǎn)。B.老舍認(rèn)為分析評(píng)價(jià)一部小說(shuō)內(nèi)容的好壞，應(yīng)主要從作者對(duì)作品怎樣布局 謀篇的角度入手。C.華飛宇認(rèn)為經(jīng)典作品需要反復(fù)閱讀，隨著閱歷的豐富、理解力的長(zhǎng)進(jìn)， 讀者會(huì)具備與作者對(duì)話的能力，不斷有新發(fā)現(xiàn)、新感受。D. “很省錢的” “很不靠譜，斜著生、歪著長(zhǎng)”“我的好友龐余亮曾替我 算過(guò)了”等表現(xiàn)

10、了畢飛宇語(yǔ)言樸實(shí)幽默，使得訪談氣氛更加融洽。.根據(jù)材料內(nèi)容。下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）A.老舍認(rèn)為能以最少的文字形容復(fù)雜的物態(tài)心態(tài)，最恰當(dāng)?shù)奈淖中稳萑饲?物狀的小說(shuō)，才是讓我們受益匪淺的最好的小說(shuō)。B.老舍認(rèn)為一部小說(shuō)，必是真有的說(shuō)，真值得說(shuō)，決不求助于小小的技巧, 絕不靠長(zhǎng)篇幅取勝。C.畢飛宇認(rèn)為當(dāng)代文學(xué)的諸多優(yōu)秀作品不確定能否成為經(jīng)典，這是他缺少 自信而在小說(shuō)課中講得少的重要原因。D.舒晉瑜運(yùn)用“追問(wèn)”，從“不斷重讀”到“翻來(lái)覆去地對(duì)比著看”再到 “如何把玩一部作品”，及時(shí)抓住新亮點(diǎn)拓深、拓廣訪談內(nèi)容。.根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不屬于本次訪談核心話題的一項(xiàng)是（3分）A.您怎么看待當(dāng)代

11、作品和經(jīng)典之間的距離？B.在不斷重讀的過(guò)程中，您對(duì)經(jīng)典作品有重新地認(rèn)識(shí)和理解嗎？C.平時(shí)的閱讀中，所有喜歡的經(jīng)典作品您都這么翻來(lái)覆去地對(duì)比著看嗎？ D.我無(wú)法想象您如何把玩一部作品。.閱讀小說(shuō)時(shí)，老舍的“念著玩”和畢飛宇的“把玩”有何不同？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn) 析。（4分）.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文脈絡(luò)。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀II （本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成69題。有傷疤的月亮劉云芳我推門出來(lái)，滿天都是星星，月亮只有半個(gè)，像被一把鈍刀切開(kāi)，切口上還 留著不太整齊的曲線。它安靜地掛在院子的正上方，成了我們家的私有財(cái)產(chǎn)。我 對(duì)母條說(shuō)，現(xiàn)在才知道，月亮原梟是我家院子的肚臍眼兒。母親笑，忍不

12、住鉆進(jìn) 窗簾貼著玻璃往外邊瞧。在這個(gè)夜晚，我們家也像是被切成兩半兒的月亮。我跟母親在村莊，弟弟和 父親在醫(yī)院。似乎很多年沒(méi)有跟母親獨(dú)處過(guò)這么多天。一早，她起床，用左手穿衣服，穿 鞋，用左手扶穩(wěn)一把榆木拐杖，高一步低一步，走出屋子，用腳印把院子丈量?jī)?遍，再回來(lái)，用左手生火，煮粥。她喜歡提醒我：和面要用溫水；別忘了把這盆 食端給狗，還有雞的食也送給它，順道把雞蛋也收了吧她坐在那里指使我干 這干那，仿佛二十多年前的光景：她要教會(huì)我各種生活的本領(lǐng)，把自己的各種經(jīng) 驗(yàn)傾倒給我，就像月光灑滿院子。她要用那半個(gè)身子，釋放出對(duì)我全部的愛(ài)。白天，她怕我在屋子里冷，喊我 去曬太陽(yáng)。太陽(yáng)看看我們，在椅子底下，刻出

13、一幅母女相依的影子。晚上，她喊 我快點(diǎn)去唾。我總是要在睡前為她按摩。她平躺著，身體展現(xiàn)在我面前。她的右 胳膊傻硬，右手不由自主地攥起來(lái)，右腿明顯比左腿短一截。它們都萎縮得厲害。 我注意到了她肚臍下邊豎著的切口。她注意到了我的目光，解釋道，那會(huì)兒也是 沒(méi)辦法0那時(shí)，她只有二十一歲，懷了我之后，又緊張，又幸福。她感受到我在腹部 一天天長(zhǎng)大，肚子很快就鼓起來(lái)。大家都說(shuō)她懷的可能是雙胞胎。然而，與我一 同長(zhǎng)大的竟是一個(gè)腫癇。它甚至搶了我的風(fēng)頭，快速地占領(lǐng)著地盤，它讓母親困 頓，疲乏，讓她瘦弱。幾個(gè)月后的某天，她終于忍不下去了，坐著父親趕的牛車 進(jìn)了城里的醫(yī)院。大夫望向她和父親，孩子還要不要？若保孩子，

14、就要等母親完成分娩后才能 手術(shù)，那時(shí)必定增加風(fēng)險(xiǎn)。若是保大人，現(xiàn)在必須手術(shù)，孩子能否成活就聽(tīng)天由 命了，父親毫不猶豫地回答說(shuō)，要保大人。母親經(jīng)歷了手術(shù)，大夫從她腹部取出 的腫瘤裝了一小盒。之后，他們懷著忐忑的心情任我自然生長(zhǎng)。哪怕我出生后非 常健康，她也總是對(duì)當(dāng)時(shí)的選擇心懷愧疚。我看著這道與我同齡的傷疤，安慰她, 如果是我，我也會(huì)跟你們做同樣地選擇。她說(shuō)，還是有個(gè)女兒好。我查看她的身體，像在觀察一椽老樹(shù)的年輪。除了經(jīng)歷那次手術(shù)之外，她還 經(jīng)歷過(guò)一次絕育術(shù)，這是那個(gè)時(shí)代女人的標(biāo)配。她的虎口有一道傷疤，那些年，我們家除了種地，便是喂牛。有一次。她拿 著鐮刀去割草，在一條細(xì)窄的小道上，前邊忽然來(lái)了一

15、頭小牛，她往旁邊一躲， 不小心掉了一跤，鐮刀的刀刃正好割在了虎口上，頓時(shí)血流不止。她包著一大塊 鮮紅的布去鄰村找大夫，縫了好幾針?；貋?lái)的時(shí)候，帶回了一塊鮮紅的布。她腳上也有一道傷疤。那一年，不知道為什么腳上忽然多出了一塊骨頭，她 去城里看，大夫說(shuō)那是骨質(zhì)增生，需要做手術(shù)。術(shù)后，她堅(jiān)持沒(méi)有住院，為了省 錢，她坐班車到山下，硬是爬上了山。那天，她坐在堂屋的一把木椅上，用從醫(yī) 院帶梟的紗布給自己換藥。當(dāng)時(shí)，我要趕去兩座山那邊的村莊上學(xué)，一去就是五 天。我一走便沒(méi)有人照顧她，我躲在門后的水缸邊哭，她趕我，快走！那些天， 她照常喂雞，喂狗，后來(lái)感染了，敷了好久的藥才好。她脖子上也有塊比指頭肚略小的傷疤。

16、她腦出血之后，昏迷了多日。每天都 需要輸液，兩雙手被扎得青一塊紫一塊的。后來(lái)護(hù)士實(shí)在無(wú)處下手，說(shuō)要做一個(gè) 置留管，找來(lái)找去，選擇在脖子下邊的位置。我眼睜睜看著他們?cè)谀赣H的皮膚上 下刀子，那種感覺(jué)很不好受，幾天之后，母親忽然雙目圓睜，上下牙緊緊咬合， 從牙齒的隙縫里分泌出白沫。她犯了癲病。大夫說(shuō)這可能是腦溢血后遺癥。此后 又犯過(guò)兩次，吃了藥也無(wú)效，我強(qiáng)烈要求護(hù)士將它拆除后，母親再也沒(méi)有犯過(guò)這 樣的毛病。躺在坑上，她把心里的傷疤也抻給我看。年少時(shí)她受的委屈、她做出的反擊， 成年之后的無(wú)奈，還有現(xiàn)在她的身體。說(shuō)著說(shuō)著，她哭了，我伸過(guò)手給她抹眼淚， 感覺(jué)從眼角到發(fā)絲里仿佛隱藏著一條隱秘的河流?，F(xiàn)在，河

17、水溢出來(lái)了。母親終于睡著了。窗外的月亮好像不那么明亮了，我隱約看見(jiàn)，它已經(jīng)斜了 過(guò)去，去往右邊的山梁上方。那里，春天正從一些干枯的枝頭上伸出眼睛、耳朵 來(lái)，雖然暗處仍然有積雪，但有些野草已經(jīng)開(kāi)始變綠，有些昆蟲(chóng)已經(jīng)準(zhǔn)備鳴唱， 等著打破鄉(xiāng)村無(wú)風(fēng)之夜的安寧。多少生命在這樣的筍節(jié)里待著，期盼著。我想起生小兒子時(shí)，肚子脹得滾圓，生大兒子時(shí)留下的那道傷疤幾乎要被摔 開(kāi)，成日里心驚膽戰(zhàn)。最后的幾天，我在燈光下照著鏡子，肚皮反著光，我感覺(jué) 自己像是托著一輪圓月亮，一輪有傷疤的月亮。深夜里，母親一次次醒來(lái)，給我掖被子。有一次，我從夢(mèng)里醒梟時(shí)，母親正在熟睡，聽(tīng)著她有節(jié)奏的鼻息，忽然覺(jué)得 她的身體里貯存了滿滿的月光

18、。有她在的地方，無(wú)論多深的夜，我心里都是亮堂 的。我忍不住把頭偎在她的枕邊，仿佛自己還是個(gè)嬰兒，仿佛她還年輕，仿佛， 前邊的日子都堆積在陽(yáng)光里。.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章開(kāi)頭對(duì)月亮的描寫，既渲染了寧?kù)o而憂傷的氣氛，乂暗示了母親坎 坷的人生經(jīng)歷，“聽(tīng)著她有節(jié)奏的鼻息，忽然覺(jué)得她的身體里貯存了滿滿的月光”一句 表現(xiàn)了母愛(ài)的濃烈。C.文章寫“我”生兒子時(shí)身上的傷疤，并感覺(jué)自己是一輪有傷疤的月亮， 深化了文章主題。D. “仿佛，前邊的日子都堆積在陽(yáng)光里”一句表現(xiàn)了母愛(ài)讓“我”對(duì)未來(lái) 充滿希望和信心。.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章采用第一人

19、稱來(lái)敘述母親身上傷疤的來(lái)歷，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和 感染力。B.文章以“傷疤”為線索，采用插敘的手法敘寫了母親一生中經(jīng)歷的種種 艱辛。C.文章善用景物描寫來(lái)渲染氣氛，烘托人物，如對(duì)月亮、月光和想象春天 景象的描寫。D.文章語(yǔ)言質(zhì)樸而乂不乏生動(dòng)，在看似平靜的敘述中體現(xiàn)了作者對(duì)母親的 憐愛(ài)之情。. “我”的母親有哪些性格特征？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4分）.文章以有傷疤的月亮為題，有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成1014題。洪彥升傳洪彥升字仲達(dá)，饒州樂(lè)平人。登第調(diào)常熟尉奉母之官既至前尉欲審期三月以 規(guī)薦而中分

20、奉入彥升處僧舍卻奉不納如約始交印歷郴州判官，簽書鎮(zhèn)東軍節(jié)度判 官。彥升宏辟?gòu)V西經(jīng)略府，或稱其才，擢提舉常平。御史中丞石公弼薦新提舉廣 西學(xué)事幸義可御史，及陛辭，適與同日，徽宗兩留之，遂為監(jiān)察御史，遷殿中侍 御史。彥升孤立，任言泰閱五年，論：“蔡京再居元宰，假紹述之名，一切更張， 敗壞先朝法度，朋奸誤國(guó)，公私困弊。既已上印，而偃蹇都城，上憑眷顧之恩， 中懷跋思之志。愿早賜英斯，遣之出京?！?“何執(zhí)中緣潛邸之舊，德薄位尊，當(dāng) 軸處中，殊不事事，見(jiàn)利忘義，唯貨殖是圖。愿解其機(jī)政,以全晚節(jié)?！薄皡位?卿與張懷素厚善，序其所注般若心經(jīng)云：我遇公為黃石之師。且張良師 黃石之策，為漢祖定天下，惠卿安得輒以為

21、比？ ”他如鄧洵仁、蔡毅、劉拯、李 孝稱、許光凝、許兒、盛章、李延、任熙明之流，皆條摭其過(guò)，一不為回隱。右仆射張商英與給事中劉嗣明爭(zhēng)曲直，事下御史。彥升蔽罪商英，商英去。 又累疏抨郭天信以談命進(jìn)用，交結(jié)竄斥；因請(qǐng)禁士大夫毋語(yǔ)命術(shù)，毋習(xí)釋教。先是，詔諸道監(jiān)司具法令未備，若未便于民者，久而弗上。彥升言：“更卻 于勢(shì)，隨時(shí)俯仰，不能上承德音，因緣為奸者眾。有因追科而欲害熙寧保伍之法, 因身丁而故搖崇寧學(xué)校之政，省事原情，當(dāng)有勸沮。宜遣官編匯，辨其邪正，以 行賞罰?！苯詮闹＿w給事中。去謁告一日，而張商英復(fù)官之旨經(jīng)門下，言者以 為顧避封駁，出知滁州。尋加右文殿修撰，進(jìn)徽猷閣待制，知吉州。久之，知潭 州

22、，未行，卒，年六十三。贈(zèng)太中大夫。（節(jié)選自宋史）.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.登第/調(diào)常熟尉/奉母之官/既至/前尉欲申期三月以規(guī)薦/而中分奉入/彥 升處僧舍/卻奉不納/如約/始交印/B.登第/調(diào)常熟尉/奉母之官/既至前尉/欲申期三月/以規(guī)薦而中分奉入/彥 升處/僧舍卻奉不納/如約/始交印/C.登第/調(diào)常熟尉/奉母之官/既至/前尉欲中期三月/以規(guī)薦而中分奉入彥 升處僧舍/卻奉不納/如約始/交印/D.登第/調(diào)常熟尉/奉母之官/既至前尉/欲申期三月以規(guī)薦/而中分奉入/彥 升處/僧舍卻奉不納/如約/始交印/.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.元宰，

23、文中指宰相。宰相最早起源于先秦時(shí)期，秦朝時(shí)，宰相的正式官 名為丞相。B.潛邸，乂稱潛龍邸，指皇帝即位前的住所，有時(shí)借指太子尚未即位。C.保伍，古代為了有充足的軍力而將百姓五家編為一伍，乂立保相統(tǒng)攝。D.給事中，官名。秦始置。秦漢時(shí)代為加官名。無(wú)論何官，加上“給事中”， 就可接近皇帝，出入宮禁。魏晉之后，才逐漸成為正員。.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.洪彥升為人忠厚，拒絕不勞而獲。他帶著母親奔赴任職之地，在盡孝的 同時(shí)乂為國(guó)盡忠：能夠?qū)挻叭慰h尉，給別人提供方便卻不收取好處。B.洪彥升不畏權(quán)貴，數(shù)次指責(zé)權(quán)奸。他在擔(dān)任御史的時(shí)候，從不回避隱瞞 權(quán)臣的過(guò)錯(cuò)，指責(zé)呂惠卿德不

24、配位，將鄧洵仁、任熙明等人的過(guò)錯(cuò)逐條列 出。C.洪彥升不信邪說(shuō)，敢于明斷是非。當(dāng)官員發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，他不怕得罪 人，明確歸責(zé)；乂多次上疏說(shuō)明郭天信用不正當(dāng)手段獲得朝廷重用。D.洪彥升關(guān)心時(shí)政，提出治理良方。他深知社會(huì)積弊太久，主張對(duì)違法亂 紀(jì)者有所規(guī)勸和阻止，建議派遣官吏匯編作奸犯科之事，以便實(shí)行賞罰。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）當(dāng)軸處中，殊不事事，見(jiàn)利忘義，唯貨殖是圖。（2）吏犯于勢(shì)，隨時(shí)俯仰，不能上承德音，因緣為奸者眾。.洪彥升從哪些方面對(duì)蔡京進(jìn)行了指責(zé)？ （3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1516題。夜泊水村陸游腰間羽箭久凋零，太

25、總燕然未勒銘。老子猶堪絕大溪，諸君何至泣新亭。一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青。記取江湖泊船處，臥聞新雁落寒汀。注這首詩(shī)作于淳熙九年（1182）秋，作者時(shí)年五十八歲。新亭：又名勞勞 亭，在今甫京市南。東晉時(shí)中原淪陷，王室南渡，有一些過(guò)江的士大夫在新亭宴 飲，席間有人慨嘆江河淪喪，于是眾人相對(duì)涕泣。獨(dú)有王導(dǎo)不以為然，說(shuō)：“當(dāng)共 戮力王室，克復(fù)神州，何至作楚囚相對(duì)耶？”（晉書王導(dǎo)傳）.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩(shī)的首聯(lián)寫詩(shī)人久離疆場(chǎng)、功業(yè)未成的落寞悵惘，奠定了一種失意悲愁 的感情基調(diào)。B.頷聯(lián)末句用典，表達(dá)了對(duì)達(dá)官貴人在國(guó)家山河破碎之際束手垂淚的懦弱 昏庸的不滿。C.尾聯(lián)詩(shī)人以新

26、雁自比，借荒寒汀州上新雁找不到安棲居所抒發(fā)自己無(wú)法 報(bào)國(guó)的苦痛。D.全詩(shī)以夜泊水村所見(jiàn)的景象而寫懷造悶，而落筆卻跳轉(zhuǎn)到報(bào)國(guó)之志上， 寄慨遙深。.這首詩(shī)的頸聯(lián)和書憤頸聯(lián)“塞上長(zhǎng)城空白許，鏡中衰鬢己先斑”表達(dá)的 情感有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）儒道兩家都曾用“行路”形象地論述了積累的重要性，老子中說(shuō)“干 里之行，始于足下“，荀子勸學(xué)中說(shuō)“，（2）杜甫在登岳陽(yáng)樓中由個(gè)人身世轉(zhuǎn)寫國(guó)事危難而感傷淚落的兩句是，（3）游褒禪山記中說(shuō)當(dāng)游覽者走進(jìn)昏暗之處的時(shí)候，如果不借助火把之 類的物來(lái)照亮前進(jìn)的道路，也是不能到達(dá)理想境地的

27、句子是：a”三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成1820題。夜市，萌芽于殷周，成型于漢代，即便是夜禁制嚴(yán)苛的唐朝，夜市也曾曇花 一現(xiàn)，有過(guò)片刻的輝煌，到了宋朝，夜市更是發(fā)展得如火如荼，蔚為大觀。而步 入現(xiàn)代社會(huì)，夜晚的休閑娛樂(lè)已經(jīng)成為常態(tài)化生活的一部分，60$的居民消費(fèi)發(fā)生 在夜間，并產(chǎn)生了一個(gè)熱詞“夜經(jīng)濟(jì)”。夜經(jīng)濟(jì)，過(guò)去是衡量城市消費(fèi)水平的重要指標(biāo)，（1） o在“人流、物流、 資金流”這組表述經(jīng)濟(jì)發(fā)展的詞語(yǔ)中，人流即人氣。人流大、人氣旺，創(chuàng)造力和 競(jìng)爭(zhēng)力就強(qiáng)，一座城市的馬路晚上八九點(diǎn)鐘就人煙稀少，那不僅是經(jīng)濟(jì)層面的損 失,（2） o精神文化消費(fèi)是夜經(jīng)濟(jì)的重要消費(fèi)類型。偏重偏舊的產(chǎn)業(yè)

28、結(jié)構(gòu)是經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量 發(fā)展的絆腳石，而文化“潛力股”則是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“創(chuàng)意股”。夜經(jīng)濟(jì)離不開(kāi)夜 文化，經(jīng)過(guò)文化這支色彩瑰,麗的畫筆點(diǎn)染，城市的夜經(jīng)濟(jì)名片會(huì)更有意蘊(yùn)。.下列各句中的破折號(hào)和文中的破折號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（3分）A.量子速讀法稱可讓人5分鐘讀完一本10萬(wàn)字的書籍，并能完整復(fù)述一 一全是騙術(shù)。B.人文科學(xué)研究的最大缺點(diǎn)是不確定性一一無(wú)法進(jìn)行定性研究，一切只能 靠自己理解。C.在坪鄉(xiāng)黃沙村開(kāi)展脫貧攻堅(jiān)工作的記憶是幸福而快樂(lè)的一一盡管過(guò)程非 常艱辛曲折。D.我叫他來(lái)見(jiàn)你罷，他就在樓上，只是一一他很大了，并且以為他母親是 早就死了的。.文中畫線的句子可改寫成“夜文化完全離不開(kāi)夜經(jīng)濟(jì)，經(jīng)過(guò)文化熏陶

29、，城市 的夜經(jīng)濟(jì)會(huì)更有意義”，從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什 么？ （4分）.請(qǐng)?jiān)谖闹校?） （2）的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫， 內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（4分）.下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并作修改,使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（4 分）2020年9月12日，合肥本源量子計(jì)算科技有限責(zé)任公司自主研發(fā)的超導(dǎo)量 子計(jì)算云平臺(tái)正式上線。本源量子公司董事長(zhǎng)孔偉成博士告訴科技日?qǐng)?bào)記者， 量子計(jì)算是一種遵循量子力學(xué)規(guī)律調(diào)控量子信息單元進(jìn)行計(jì)算的新型計(jì)算機(jī)。 簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，量子計(jì)算機(jī)就是使用量子器件制造，量子的費(fèi)加與糾纏特性，運(yùn)行 量子算法與量子軟件的新型計(jì)算

30、設(shè)備。量子計(jì)算是人類下一代信息技術(shù)的主要 突破方向。半導(dǎo)體芯片的制程目前已經(jīng)達(dá)到了 5納米的尺度。5納米大小只 相當(dāng)于40個(gè)硅原子大小，如果硅基半導(dǎo)體器件繼續(xù)縮小5倍至1納米級(jí)，那就 意味著我們已經(jīng)從經(jīng)典物理學(xué)深入到了 量子物理學(xué)領(lǐng)域。在本源量子 云上運(yùn)行體臉典型量子應(yīng)用，能夠讓用戶更好地使用、理解本源超導(dǎo)量子計(jì)算云 平臺(tái)。.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)健信息，句子簡(jiǎn)潔流暢， 不超過(guò)60個(gè)字。(5分)以“決勝全面小康、踐行科技為民”為主題的全國(guó)科普日活動(dòng)2020年9月19 日在全國(guó)啟動(dòng)，活動(dòng)將持續(xù)到9月25日。據(jù)相關(guān)媒體介紹，全國(guó)科普日活動(dòng)將舉 辦科普閱讀聯(lián)合行動(dòng)、校園科普聯(lián)

31、合行動(dòng)、科研團(tuán)隊(duì)聯(lián)合行動(dòng)、農(nóng)村科普聯(lián)合行 動(dòng)、衛(wèi)生健康科普聯(lián)合行動(dòng)等一系列科普活動(dòng)，并組織一批重大示范活動(dòng)。今年 全國(guó)科普日立足面向基層、服務(wù)發(fā)展，著力打造北京主場(chǎng)活動(dòng)、省級(jí)主場(chǎng)活動(dòng)、 十大聯(lián)合行動(dòng)及云平臺(tái)。四、寫作(60分).閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)2012年xxx明確提出“要倡導(dǎo)人類命運(yùn)共同體意識(shí)，在追求本國(guó)利益 時(shí)兼顧他國(guó)合理關(guān)切”。“德不孤，必有鄰?！闭撜Z(yǔ)(3)中國(guó)古代哲學(xué)家王陽(yáng)明：”大人者，以天地萬(wàn)物為一體者也，其視天下 猶一家，中國(guó)猶一人焉。若夫間形骸而分爾我者，小人矣?！弊x了以上材料你有何感想，請(qǐng)你在下面某一場(chǎng)景發(fā)表主題演講。場(chǎng)景一：世界青年大會(huì)；場(chǎng)景二：高三畢業(yè)

32、典禮；場(chǎng)景三：社區(qū)家庭聯(lián)誼會(huì)。 要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得 抄襲；不得泄露個(gè)人信息、；不少于800字。參考答案B【解析】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。B項(xiàng)，”應(yīng)主要從作者 對(duì)作品怎樣布局謀篇的角度入手”錯(cuò)。結(jié)合原文“要斷定一本小說(shuō)內(nèi)容的好壞， 頗不容易，因?yàn)槭篱g的任何一件事都可以作為小說(shuō)的材料，實(shí)在不容易分別好壞。 不過(guò)，我們可以這樣來(lái)決定：關(guān)心社會(huì)的便好，不關(guān)心社會(huì)的便壞。這似乎是說(shuō)， 要看作者的態(tài)度如何了“，可見(jiàn)老舍認(rèn)為分析一部小說(shuō)內(nèi)容的好壞，應(yīng)主要從作 者在作品中對(duì)社會(huì)人生和事件的態(tài)度的角度入手。D【解析】本題考查篩選文中信息的能力。A項(xiàng)

33、，“能以最少的文字形容復(fù) 雜的物態(tài)心態(tài)，最恰當(dāng)?shù)奈淖中稳萑饲槲餇畹男≌f(shuō)，才是讓我們受益匪淺的最好 的小說(shuō)”錯(cuò)誤，原文“我們讀小說(shuō)時(shí)，不應(yīng)只注意它的內(nèi)容，也須學(xué)習(xí)它的文字， 看它怎么以最少的文字，形容出復(fù)雜的物態(tài)心態(tài)來(lái)：看它怎樣用最恰當(dāng)?shù)奈淖郑?把人情物狀一下子形容出來(lái)”是就讀小說(shuō)應(yīng)該注重讀什么內(nèi)容而言，并沒(méi)有說(shuō)什 么是最好的小說(shuō)。B項(xiàng)，“決不求助于小小的技巧，絕不靠長(zhǎng)篇幅取勝”斷章取 義，是為了引出“我們讀一本小說(shuō)，絕不該以內(nèi)容與穿插的驚奇與否而定去取， 而是要以作者處理內(nèi)容的態(tài)度和怎樣謀篇布局去定好壞”，作者強(qiáng)調(diào)的是讀小說(shuō) 評(píng)價(jià)好壞的標(biāo)準(zhǔn)。C項(xiàng)，“這是他缺少自信”錯(cuò)，“當(dāng)代作品講得少是因?yàn)槲?/p>

34、缺 少自信”只是他的自謙之說(shuō)。C【解析】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。分析材料二，根據(jù)題 目畢飛宇談怎樣讀小說(shuō)可知，本次訪談的核心話題是“怎樣讀小說(shuō)”，而“平 時(shí)的閱讀中，所有喜歡的經(jīng)典作品您都這么翻來(lái)覆去地對(duì)比著看嗎？ ”，是針對(duì) 上一個(gè)話題“在不斷重讀的過(guò)程中，您對(duì)經(jīng)典作品有重新地認(rèn)識(shí)和理解嗎？ ”追 問(wèn)而來(lái)的，是由核心話題延伸出來(lái)的話題。老舍的“念著玩”指隨便一看，順手一扔，有無(wú)心得，全不過(guò)問(wèn)，只供 消遣：畢飛宇的“把玩”指反復(fù)揣摩著讀，把自己的想象融入到作品情境中去 讀。【解析】本題考查理解文中重要詞語(yǔ)的含義的能力。老舍的“念著玩”，出現(xiàn)在材料一第二段段尾，“于此，我們知道了，小

35、說(shuō) 是在書籍里另成一格，它不是僅供我們念著玩的，指的是平常人讀小說(shuō)的 態(tài)度。理解該詞的語(yǔ)境在第一段“平常人讀小說(shuō)，往往以為既是小說(shuō)，必?zé)o 關(guān)宏旨，所以就隨便一看，看完了順手一扔，有無(wú)心得，全不過(guò)問(wèn)”。據(jù)此概括 出答案即可。畢飛宇的“把玩”的含義，首先找到文中對(duì)“把玩”的解讀，語(yǔ)境是“我把 玩的心更多，有點(diǎn)像玩古玩。我不玩古玩，我就把經(jīng)典當(dāng)做了古玩。很省錢的。 我的重點(diǎn)不在看，而在摩拳，把寶物放在手上一遍乂一遍的” “我看小說(shuō)，有時(shí) 候一頁(yè)紙可能花半個(gè)小時(shí)，等我把這一頁(yè)翻過(guò)去，才明白過(guò)來(lái)，我的眼睛里并沒(méi) 有小說(shuō)，我早就沿著小說(shuō)的場(chǎng)景岔出去了，沿著作家的描寫對(duì)象按照自己的想象 飛出去了”，再據(jù)此概

36、括出畢飛宇的“把玩”指反復(fù)揣摩著讀，把自己的想 象融入到作品情境中去讀。首先對(duì)錯(cuò)誤的讀書態(tài)度予以否定，說(shuō)明讀一本小說(shuō)也不容易：進(jìn)而談 論了小說(shuō)較哲學(xué)、歷史、戲劇等其他文學(xué)類型的優(yōu)勢(shì)，點(diǎn)明小說(shuō)在書籍里另成一 格：最后教給我們閱讀小說(shuō)的方法?！窘馕觥勘绢}考查分析文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)的能力。材料一共有五段，共分為三個(gè) 層次，按照“提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”的論證思路進(jìn)行分析。第一段為 第一層，開(kāi)頭亮明觀點(diǎn)“讀一本小說(shuō)也不容易”，然后“平常人讀小說(shuō)這個(gè) 態(tài)度，據(jù)我看來(lái)，是不大對(duì)的”對(duì)錯(cuò)誤的讀書態(tài)度以否定：第二段為第二層， “哲學(xué)能教咱們明白，但是它不如小說(shuō)說(shuō)得那么有趣，那么親切，那么動(dòng)人” “歷史往往缺乏

37、文藝性，使人念了頭疼；即使含有文藝性，也不能像小說(shuō)那樣圓 滿生動(dòng)，活靈活現(xiàn)”“戲劇須擺到舞臺(tái)上去，而舞臺(tái)的限制往往讓劇本不能像小 說(shuō)那樣白由描畫”分別比較了小說(shuō)與哲學(xué)、歷史、戲劇等其他文學(xué)類型的不同， 得出結(jié)論“于此，我們知道了，小說(shuō)是在書籍里另成一格，它不是僅供我們念著 玩的：第三、四、五段為第三層，分別從“我們讀小說(shuō)時(shí)，不應(yīng)只注意它 的內(nèi)容，也須學(xué)習(xí)它的文字” “文字以外，我們?cè)撟⒁獾氖切≌f(shuō)的內(nèi)容”“我們 讀一本小說(shuō)，絕不該以內(nèi)容與穿插的驚奇與否而定去取，而是要以作者處理內(nèi)容 的態(tài)度和怎樣謀篇布局去定好壞”三個(gè)角度論述，教給我們閱讀小說(shuō)的方法。D【解析】本題考查欣賞作品的形象、賞析作品的內(nèi)

38、涵、領(lǐng)悟作品的藝術(shù) 魅力的能力。D項(xiàng)，“母愛(ài)讓我對(duì)未來(lái)充滿希望和信心”錯(cuò)。此句中“前邊 的日子”指的是“我”和母親已經(jīng)過(guò)完的日子，不是指未來(lái)的日子。B【解析】本題考查對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析與鑒賞能力。 B項(xiàng)，”采用插敘的手法”錯(cuò)。文章描寫了 “我”在母親唾前給她按摩，注意到 母親肚臍下的傷口，虎口的傷疤，腳上的傷疤，脖子上的傷疤，從而回憶起母親 這些傷疤的來(lái)歷，寫作上就是“順敘”，沒(méi)有采用插敘的手法。堅(jiān)強(qiáng)。母親右半邊身體不遂，仍用左手穿衣穿鞋，生火做飯；鐮刀的刀 刃割在虎口上，自己包著一大塊鮮紅的布去鄰村找大夫；腳部做完手術(shù)，不住院， 硬是爬上了山，還自己給自己換藥。勤勞、節(jié)儉。

39、母親在右半邊身體不遂的情 況下，一早上就起來(lái)忙這忙那：剛做完手術(shù)，舍不得住院的錢，回到家照常喂雞 喂狗。【解析】本題考查鑒賞人物形象的能力。結(jié)合文章的這段描寫“她腦出血之 后，昏迷了多日” “她的右胳膊僵硬，右手不由白主地擦起來(lái)，右腿明顯比左腿 短一截。它們都萎縮得厲害”，可以知道母親曾經(jīng)腦出血，落下了半身不遂的毛 病，可以這樣的母親卻依然生活自理，文章寫到“一早，她起床，用左手穿衣服， 穿鞋，用左手扶穩(wěn)一把榆木拐杖，高一步低一步，走出屋子，用腳印把院子丈量 兩遍，再回來(lái)，用左手生火，煮粥”，這既體現(xiàn)出母親的堅(jiān)強(qiáng)，也表現(xiàn)了她的勤 勞，一會(huì)兒也不肯閑著；母親的堅(jiān)強(qiáng)還體現(xiàn)在這些地方，“她往旁邊一躲

40、，不小 心掉了一跤，鐮刀的刀刃正好割在了虎口上，頓時(shí)血流不止。她包著一大塊鮮紅 的布去鄰村找大夫，縫了好幾針?；貋?lái)的時(shí)候，帶回了一塊鮮紅的布”“術(shù)后， 她堅(jiān)持沒(méi)有住院，為了省錢，她坐班車到山下，硬是爬上了山。那天，她坐在堂 屋的一把木椅上，用從醫(yī)院帶來(lái)的紗布給自己換藥”，母親從來(lái)不嬌氣，受了傷 也不注意修養(yǎng)，性格剛強(qiáng)。母親也具有那個(gè)時(shí)代婦女的特點(diǎn)，勤勞、節(jié)儉。比如前面說(shuō)的腳做了手術(shù)， “術(shù)后，她堅(jiān)持沒(méi)有住院，為了省錢，她坐班車到山下，硬是爬上了山”“那些 天，她照常喂雞，喂狗”；得了腦出血后仍然拖著半身不遂的身子“用左手生火， 煮粥”。從閱讀效果上看：用擬人的手法，新穎別致，激發(fā)讀者的閱讀興趣

41、，為 文章奠定了憂傷的情感基調(diào)；從人物形象上看：“有傷疤的月亮”喻指身上有多 處傷疤的母親，用其為標(biāo)題，豐富了母親堅(jiān)強(qiáng)、勤儉、慈愛(ài)的形象；從文章主 題上看：用“有傷疤的月亮”為題，表現(xiàn)母親坎坷的人生經(jīng)歷，凸顯了文章的主題?！窘馕觥勘绢}考查文章標(biāo)題的作用。文章的主要人物是母親，并且母親也是 滿身傷疤，“她的右胳膊僵硬，右手不由自主地攥起來(lái)，右腿明顯比左腿短一截。 它們都萎縮得厲需”“我注意到了她肚臍下邊豎著的切口” “她的虎口有一道傷 疤”“她腳上也有一道傷疤”“她脖子上也有塊比指頭肚略小的傷疤”“躺在炕 上，她把心里的傷疤也攤給我看”，因此“有傷疤的月亮”喻指身上有多處傷疤 的母親。而這樣滿身

42、傷疤的母親卻依然堅(jiān)強(qiáng)、辛勤地忙碌，“一早，她起床，用 左手穿衣服，穿鞋，用左手扶穩(wěn)一把榆木拐杖，高一步低一步，走出屋子，用腳 印把院子丈量?jī)杀椋倩貋?lái)，用左手生火，煮粥”，用其為標(biāo)題，豐富了母親堅(jiān) 強(qiáng)、勤儉、慈愛(ài)的形象。從主題上看，文章寫了母親坎坷的一生，也表現(xiàn)了母親的慈愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)，就像 一枚殘缺的月亮，依然溫柔地照耀著大地。“有傷疤的月亮”凸顯了文章的主題。A【解析】本題考查文言斷句的能力?！皬┥幧帷笔莻€(gè)完整獨(dú)立的句 子，“僧舍”是“處”的賓語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，據(jù)此排除B項(xiàng)、D項(xiàng)?！笆肌睘?“交”的修飾語(yǔ)，修飾語(yǔ)與中心詞之間不能斷開(kāi)，據(jù)此排除C項(xiàng)。C【解析】本題考查理解古代文化常識(shí)的能力。C

43、項(xiàng)，“古代為了有充足 的軍力”錯(cuò)誤，“保伍”只是一種基層戶籍編制制度，不是為了儲(chǔ)備軍力。B【解析】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析的能力。B項(xiàng)，“指責(zé)昌惠 卿德不配位”錯(cuò)誤，依據(jù)原文“何執(zhí)中緣潛邸之舊，德薄位尊”可知，指責(zé)的是 何執(zhí)中德不配位。（1）官居要職，卻不做事，看見(jiàn)利益就忘了大義，只把財(cái)貨當(dāng)作要謀取 的東西。（2）下面的官員們對(duì)情勢(shì)習(xí)以為常，順應(yīng)時(shí)勢(shì)應(yīng)付周旋，不能秉承朝廷旨意， 趁機(jī)做奸詐之事的人很多。敗壞法紀(jì)：結(jié)黨營(yíng)私；恃寵而驕。【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。首先要找到洪彥升指責(zé)蔡京的文字， 然后進(jìn)行歸納整理即可。從“一切更張，敗壞先朝法度”可概括出篡改法度，敗 壞綱紀(jì)：從“朋奸

44、誤國(guó)，公私困弊”可概括出：朋比為奸、禍國(guó)殃民；從“上憑 眷顧之恩，中懷跋扈之志”可概括出：恃寵專權(quán)，飛揚(yáng)跋扈。參考譯文：洪彥升字仲達(dá)，饒州樂(lè)平人?？贾羞M(jìn)士，調(diào)任（他）為常熟縣尉。帶著母親 去赴任，到了之后，前任縣尉想延長(zhǎng)三個(gè)月的時(shí)間以求舉薦，并且將俸祿均分（給 洪彥升）。洪彥升住在寺院里，沒(méi)有接受（前任縣尉）所給的俸祿，到了約定的 期限，（前任縣尉）才移交官印。（洪彥升后來(lái)又）擔(dān)任郴州判官，簽書鎮(zhèn)東軍 節(jié)度判官。洪彥升曾經(jīng)被征召到廣西經(jīng)略府，有人稱贊他的才能，提拔他為提舉常平。 御史中丞石公弼推薦剛提舉廣西學(xué)事的幸義充任御史，等到（幸義）向皇上辭別 時(shí)，正好與洪彥升是同一天，宋徽宗就把他們兩個(gè)

45、留下來(lái)了，于是就授任洪彥升 為監(jiān)察御史，升任殿中侍御史。洪彥升孤立無(wú)援，擔(dān)任進(jìn)言的官吏經(jīng)歷了五年時(shí) 間，（曾經(jīng)）論述說(shuō)：“蔡京又一次居于宰相的位置，假借紹述的名義，把一切 都加以更改，敗壞先朝的法令制度，與其他奸臣結(jié)黨危害國(guó)家，（造成）公私兩 方面困頓和損壞。既然已經(jīng)辭官退職，卻在都城里驕橫傲慢，憑借皇上（對(duì)他的） 照顧恩寵，專橫跋扈。但愿（皇上）早早賜予英明的判決，把他打發(fā)出京城?！?”何執(zhí)中因?yàn)楦〉呐f情，德行不淳厚而地位尊貴，官居要職，卻不做事，看見(jiàn) 利益就忘了大義，只把財(cái)貨當(dāng)作要謀取的東西。但愿解除他的樞機(jī)政務(wù)，來(lái)保全 他的晚節(jié)?！?“呂惠卿和張懷素交情深厚，為張懷素所注釋的般若心經(jīng)作

46、序 說(shuō)：我對(duì)待您就像黃石之師一樣。況且張良學(xué)習(xí)黃石的用兵之策，為漢高祖 平定天下，呂惠卿怎么就能把自己和他相比？ ”其他像鄧洵仁、蔡藕、劉拯、李 孝稱、許光凝、許幾、盛章、李魏、任熙明等人，洪彥升都逐條列出他們的過(guò)錯(cuò)， 全都不替他們回避隱瞞。右仆射張商英和給事中劉嗣明爭(zhēng)論是非善惡，這件事被下移給御史洪彥升。 洪彥升判張商英有罪，張商英被罷免。洪彥升又多次上疏抨擊郭天信憑借談?wù)撁?相被提拔任用，交結(jié)同黨貶逐他人；于是請(qǐng)求禁止士大夫再談?wù)撁嘀g(shù)，也不 要研習(xí)佛教。在這之前，（朝廷）詔令各路監(jiān)司陳述法令不完備的地方，如果是對(duì)百姓不 方便的，時(shí)間長(zhǎng)的就不必上報(bào)。洪彥升說(shuō)：“下面的官員們對(duì)情勢(shì)習(xí)以為常

47、，順 應(yīng)時(shí)勢(shì)應(yīng)付周旋，不能秉承朝廷旨意，趁機(jī)做奸詐之事的人很多。有趁著催征賦 稅而想損害熙寧時(shí)保伍之法的，有通過(guò)人口而故意動(dòng)搖崇寧時(shí)學(xué)校的政策，省察 事情的原委，應(yīng)當(dāng)有所規(guī)勸和阻止。應(yīng)該派遣官員分類匯編，辨別其中的邪惡與 正直，來(lái)給予獎(jiǎng)賞、處罰?！埃ɑ噬希┞?tīng)取了他的意見(jiàn)。（后來(lái)）升任給事中。 曾經(jīng)請(qǐng)假一天，而張商英恢復(fù)官職的圣旨經(jīng)過(guò)門下省，進(jìn)言此事的人認(rèn)為他不過(guò) 是為了避開(kāi)封還詔令，后來(lái)他被調(diào)出京城管理滁州。不久加任右文殿修撰，任徽 猷固待制，管理吉州。過(guò)了一段時(shí)間，又管理漳州，沒(méi)有去，去世，享年六十三 歲。追贈(zèng)太中大夫。B【解析】本題考查對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。B項(xiàng)，”表達(dá)了對(duì)達(dá)官貴人在 國(guó)家山

48、河破碎之際束手垂淚的懦弱昏庸的不滿”說(shuō)法錯(cuò)誤，頷聯(lián)末句典出晉書王 導(dǎo)傳，作者借此表達(dá)了他對(duì)那些高居廟堂的袞袞諸公在國(guó)家山河破碎之際要么 醉生夢(mèng)死，要么束手垂淚的懦弱昏庸的精神面貌的不滿。相同：夜泊水村中“萬(wàn)死報(bào)國(guó)”“雙鬢無(wú)再青”和書憤中“自 許”“塞上長(zhǎng)城”“衰鬢先斑”，都抒發(fā)了詩(shī)人希望報(bào)效國(guó)家的愛(ài)國(guó)之情，表達(dá) 了陸游功業(yè)未成、歲月蹉蹈、壯志難酬的嘆息和憤懣。不同：夜泊水村頸聯(lián)直抒胸臆，抒發(fā)了作者以身許國(guó)而時(shí)不我待的矛盾， 書憤中的頸聯(lián)借用典故抒發(fā)了作者志向落空、壯志未酬的悲憤之情。【解析】本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容的能力。相同：夜泊水村頸聯(lián)中 “雙鬢向人無(wú)再青”，意思是歲月不饒人，滿鬢飛霜，

49、無(wú)法重獲青黑之色，抒發(fā) 了詩(shī)人對(duì)華年空擲、青春難再的感傷與悲憤。書憤頸聯(lián)中“鏡中衰鬢已先斑” 承接上句歲月已逝、壯志落空，志未酬而鬢先斑，這是赤心為國(guó)的詩(shī)人日夜痛心 疾首的。所以兩聯(lián)都抒發(fā)了詩(shī)人希望報(bào)效國(guó)家但年華已逝、壯志難酬的憤懣。不 同：夜泊水村頸聯(lián)中“一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死”指為了拯救國(guó)難，“我”卻甘愿死 一萬(wàn)次?！半p鬢無(wú)再青”指歲月逝去，年華不再。所以此聯(lián)抒發(fā)了作者以身許國(guó) 而時(shí)不我待的矛盾。書憤“塞上長(zhǎng)城”句，詩(shī)人用典明志。詩(shī)人借南朝時(shí)劉 宋名將檀道濟(jì)曾“萬(wàn)里長(zhǎng)城”的典故自許，以“空”字表達(dá)詩(shī)人壯志未酬的苦悶。 綜合以上分析作答即可。（1）不積蹉步 無(wú)以至千里（2）戎馬關(guān)山北 憑軒涕泗流（3

50、）至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之 亦不能至也B【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用能力。本題中，原文”并產(chǎn)生了 一個(gè)熱詞一一夜經(jīng)濟(jì)”破折號(hào)表解釋說(shuō)明。A項(xiàng)，表總結(jié)上文。B項(xiàng)，表解釋 說(shuō)明。C項(xiàng)，表意思的轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)折。D項(xiàng)，表停頓。（1）原文“夜經(jīng)濟(jì)離不開(kāi)夜文化”，說(shuō)法不絕對(duì)化，更嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯順序 更合理。（2）原文用比喻的手法，更生動(dòng)形象，強(qiáng)調(diào)了夜經(jīng)濟(jì)與夜文化的密切關(guān) 系。【解析】本題考查對(duì)句子的賞析能力。原句是“夜經(jīng)濟(jì)離不開(kāi)夜文化，經(jīng)過(guò) 文化這支色彩瑰麗的畫筆點(diǎn)染，城市的夜經(jīng)濟(jì)名片會(huì)更有意蘊(yùn)”，改句是“夜文 化完全離不開(kāi)夜經(jīng)濟(jì)，經(jīng)過(guò)文化熏陶，城市的夜經(jīng)濟(jì)會(huì)更有意義”。比較兩句話， 最大的區(qū)別是原句運(yùn)用了比

51、喻手法，將“文化”比喻為“色彩瑰麗的畫筆”，并 運(yùn)用“點(diǎn)染”這樣的詞語(yǔ)，生動(dòng)地強(qiáng)調(diào)了夜經(jīng)濟(jì)與夜文化的密切關(guān)系。其次，原 句“夜經(jīng)濟(jì)離不開(kāi)夜文化”比改句“夜文化完全離不開(kāi)夜經(jīng)濟(jì)”表達(dá)上更有分寸 感，說(shuō)法不絕對(duì)化，更嚴(yán)謹(jǐn)：此段強(qiáng)調(diào)的是“文化”對(duì)“經(jīng)濟(jì)”的促進(jìn)作用，原 句的邏輯順序更合理。（1）如今是城市活力的晴雨表 （2）也是精神層面的損失【解析】本題考查補(bǔ)寫句子的能力。第一空，注意分號(hào)，可知填寫的句子與 “夜經(jīng)濟(jì)，過(guò)去是衡量城市消費(fèi)水平的重要指標(biāo)”意思相對(duì)，那么就應(yīng)該寫夜經(jīng) 濟(jì)對(duì)現(xiàn)在的作用，據(jù)此填寫：如今是城市活力的晴雨表。第二空，所填句子要與 “那不僅是經(jīng)濟(jì)層面的損失”相對(duì)，既要注意關(guān)聯(lián)詞的銜接，還要注意內(nèi)容上的 遞進(jìn)，與下文“精神文化消費(fèi)”相聯(lián)系，據(jù)此填寫：也是精神層面的損失?！坝?jì)算機(jī)”改為“計(jì)算模式”：“量子的疊加”前加“利用”： “5倍”改為“五分之一”或刪去；“使用、理解”改為“理解、使用”?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確得體的運(yùn)用能力。處，“量子計(jì)算是一種 的新型計(jì)算機(jī)”主賓搭配不當(dāng)，“計(jì)算機(jī)”改為“計(jì)