最新部編版一年級語文上冊第六單元課件

1、影 子5初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測第 一 課時(shí)有個(gè)好朋友，跟你不分離，你走他也走，你停他也停。猜 謎 語影子 你對影子感興趣嗎？讓我們到課文中去認(rèn)識一下吧！1. 會(huì)認(rèn)“影、前、后、黑、狗、左、右、它、好、朋、友”等11個(gè)生字，會(huì)寫“在、后、我、好”等4個(gè)生字。理解生字組成的詞語。(重點(diǎn))2. 能借助拼音，正確、流利地朗讀課文。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示影子背影前方門前yngqin日把京城照柳葉三片飄識字巧方法剪刀丟了識字巧方法影前背后后面黑暗黑夜huhi“斤”下無豎有個(gè)“口”識字巧方法墨下無土識字巧方法后黑花狗黃狗左手左邊guzu狼駒各半識字巧方法工人

2、十字帽兒斜識字巧方法狗左yut 右面右手它們打它石字撇出頭識字巧方法“宀”下一匕首識字巧方法它右ho png 好處好吃朋友高朋女子好識字巧方法月月相逢識字巧方法好朋yu友誼朋友一橫一撇又來了識字巧方法友好ho(好事)ho(愛好)讀一讀:他的愛好(ho)就是做好(ho)事。讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？他是我的好朋友。注意加點(diǎn)字的讀音！著zhe(看著)zho(著急)讀一讀:他做事這么慢，看著(zhe)都讓人著(zho)急。讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？影子常常跟著我。注意加點(diǎn)字的讀音！左影前好它黑友右后狗摘蘋果朋試著把詞語和意思連起來！物體擋住光線后，映在地面或其他物體上的形象。文中

3、指自己的影子。(事情的發(fā)生)不止一次，而 且時(shí)間相隔不久。彼此有交情的人。朋友影子常常指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：在家 存在造句：星期天我在家看電視。音序：Z 部首：一書寫指導(dǎo)：最后一筆橫不要寫得太長。在zi書寫指導(dǎo)：注意“口”字不要寫得太小。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：后面 前后造句：我座位的后面是小紅。音序：H 部首：口后hu書寫指導(dǎo)：“戈”的斜鉤寫得長一些。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：我們 我的造句：我們是祖國的花朵。音序：W 部首：丿我w書寫指導(dǎo)：“子”字的橫不宜過長。結(jié)構(gòu)：左右組詞：好人 友好造句：我們學(xué)校涌現(xiàn)出了許多好人好事。音序：H 部首：女好ho

4、初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我知道了影子和“我”經(jīng)常在一起，我們是一對好朋友。課堂小結(jié) 馬口左鳥無中朋友友好友情前面向前 前景黑色黑夜黑白好人好看好漢品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測影 子5第 一 課時(shí)1. 正確、流利地朗讀課文。(重點(diǎn))2. 學(xué)會(huì)識別“前、后、左、右”四個(gè)方位。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)影子在前, 影子在后，影子常常跟著我，就像一條小黑狗。說明影子和“我”的關(guān)系密切。 既寫出了影子的顏色，又寫出了影子的調(diào)皮可愛。影子在前, 影子在后，影子常常跟著我，就像一條小黑狗。朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。(課后第1題) 朗讀時(shí)，可以想象影子像小黑狗一樣在自己身邊跑前跑后地情形。邊讀便動(dòng)作，讀出

5、活潑、俏皮地感覺來。影子在前,影子在后，影子在左，影子在右，影子常常陪著我，它是我的好朋友?！白蟆⒂摇迸c上一節(jié)的“前、后”相照應(yīng)，進(jìn)一步交代了影子的位置。說明影子與人相伴相隨，形影不離的特點(diǎn)。影子為什么會(huì)有這些特點(diǎn)？ 因?yàn)楣獾年P(guān)系，光在前面，影子就在后面；光在后面影子就在前面 光在前，影子在( )；光在后，影子在( )；光在左，影子在( )；光在右，影子在( )。后前右左我發(fā)現(xiàn)：說一說你的前后左右是誰？(課后第2題)點(diǎn)撥：這道題是以自己為中心，身體正面所對的方向?yàn)榍?，后背所對的方向?yàn)楹?，左手一?cè)的方向?yàn)樽?，右手一?cè)的方向?yàn)橛摇Ｅ抨?duì)的時(shí)候，可以和你身邊的小朋友練習(xí)說一說，鞏固前、后、左、右的意思

6、。影子前后形影不離的好朋友左右我本文通過簡潔、生動(dòng)、形象的語言，描述了影子和“我”形影不離，說明了影子是“我”的好朋友。太陽笑，白云飄，小猴子，去摘桃。有只猴兒緊跟著。它邁步，它抬腳；它弓身，它彎腰。它走慢，它慢走；它跑步，它也跑。影 子落不下，丟不掉，小猴氣得把腮撓。突然小猴鉆洞中，那只猴兒不見了。小猴子，捂嘴笑，這回它再找不到。影子這篇課文采用簡潔、生動(dòng)、形象的語言，描述了影子和“我”形影不離，說明了影子是“我”的好朋友。課堂小結(jié)一、反義詞對對碰。影子二、快樂猜一猜5 影子課后練習(xí)1.讀一讀， 連一連。d yi d lin yi linynqinhizuuyu黑影前狗右左2.我是寫字小 能

7、 手。 w sh xi z xio nn shu(1) 老師的指導(dǎo)下， 的字越寫越 了。ziwho(2)小明坐 面。hu在我好在我后ziw3.選 擇合適的字填在括號里。（填序號） xun z h sh de z tin zi ku ho l tin x ho 明朋(1)小紅和同桌是好()友。(2)()天是我的生日。 在再(3)我()教室里寫作業(yè)。(4)()過七天就是國慶節(jié)。4.小 貓 的前、后、左、右都 是誰？填一填。xio mo de qin hu zu yu du sh shu tin yi tin兔在小貓的_面，雞在小貓的_面，牛在小貓的_面，狗在小貓的_面。左前后右 根據(jù)課文 填空。（

8、填序號）n j k wn tin kn tin x ho小黑狗黑好朋友1.影子是_色的，它像一條_一樣常常跟著我，它是我的_。前后左右2.太陽在前，影子在_。太陽在右，影子在_?？鞓烽喿x。 kui l yu dy l shn yn zi zn n zhe w w yu du le y pn you的左 面，一會(huì)兒又 到 右 面。它好 像 在 和我 捉 迷 藏。我和爸爸 去散 步，走 到路 燈 下，我忽 然發(fā)現(xiàn) 地 上 有自己的影 子。 影 子一會(huì)兒跑 在 前，一會(huì)兒跟在 后，一會(huì)兒跑 到 我一路 上，影 子總 跟著 我，我 又 多了一個(gè) 朋 友。 w h b b q sn b zu do l

9、dn xi w h rn f xin d shn yu z j de yn zi yn zi y hur po zi qin y hur n zi hu y hur po do w de zu min y hur yu do yu min t ho xin zi h w zhu m cn1.“我 又 多了一個(gè) 朋 友”中 的“朋 友”指（ ）（填序號） w yu du le y pn you zhn de pn you zh tin x hoyn zi y hur y hur y hur影子 同桌2.判 斷，對的打“”，錯(cuò) 的打“”。 pn dun du de d cu de d(1)文中的影

10、子是太陽照(zho)射(sh)形成的。()(2)文中的影子是燈光照射形成的。()3.影子一會(huì)兒_，一會(huì)兒_，一會(huì)兒_，一會(huì)兒_。 y hur在前在后在左在右比尾巴6初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測第 一 課時(shí)“誰的尾巴長？”“誰的尾巴短？”一起去看看吧！比 尾 巴1. 認(rèn)識11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。認(rèn)識筆畫“豎提”。(重點(diǎn))2. 正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示比賽比較尾巴魚尾bwi兩把匕首識字巧方法 “尸”下一撮毛識字巧方法比尾尾巴嘴巴誰的誰家bshu“色”字沒了刀識字巧方法說了一半，只準(zhǔn)去兩點(diǎn)識字巧方法巴誰長城長江長短短了chngdun“張”字沒

11、了弓識字巧方法失字無頭在豆旁識字巧方法長短bsn 把手掃把雨傘打傘手貼在嘴巴上識字巧方法全上平下識字巧方法傘把tzu 白兔兔子最高最好一點(diǎn)進(jìn)免識字巧方法早上日來取識字巧方法兔最gng公雞公共分上云下識字巧方法公長zhng(長大)chng(變長)讀一讀:等他長(zhng)大了，腿就變長(chng)了。讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？誰的尾巴長？注意加點(diǎn)字的讀音！短比尾兔傘誰公把巴長摘蘋果最好像試著把詞語和意思連起來！好看有些像；像。本文指松鼠的尾 巴好像一把傘?？粗娣幻烙^。本文指孔雀的 尾巴好看。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：長度 長短造句：這些木棒長短不一。音序：C 部首：長書寫指導(dǎo)：最后一筆捺要寫

12、舒展。長chn書寫指導(dǎo)：豎彎鉤寫得圓潤一些。結(jié)構(gòu)：左右組詞：對比 比方造句：我們買東西時(shí)要對比價(jià)格的高低。音序：B 部首：比比b書寫指導(dǎo)：豎彎鉤寫得圓潤一些。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：泥巴 尾巴造句：小明滿腿的泥巴。音序：B 部首：巳巴b書寫指導(dǎo)：“巴”字寫得比“扌”寬一些。結(jié)構(gòu)：左右組詞：一把 把手造句：我有一把小刀。音序：B 部首：扌把b指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我知道了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀的尾巴都不同，都有自己的特點(diǎn)。課堂小結(jié)比一把巴長比一尾巴四左右長短扌七一把刀比尾巴6品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第

13、二 課時(shí)1. 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好疑問句。2. 了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)這些小動(dòng)物的尾巴各有什么特點(diǎn)？讓我們走進(jìn)課文去看看吧！(核心問題)誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？ 疑問句就是帶問號的句子。讀這樣的句子時(shí)，表示疑問的詞(如：誰、什么等)要重讀，最后一個(gè)字的語調(diào)要上揚(yáng)，聲音適當(dāng)拉長。以三個(gè)疑問句開篇，提出三個(gè)問題，引起讀者的興趣。把松鼠的尾巴比作一把傘。猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。比喻句回答了上一小節(jié)的三個(gè)問題。誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？ 誰的尾巴最好看？和第一小結(jié)相同，再次提出三個(gè)問題。注意朗讀疑問句的語氣。公雞的尾巴彎。鴨

14、子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。回答了公雞、鴨子、孔雀尾巴的特點(diǎn)。突出了孔雀尾巴的美麗超出了其他的動(dòng)物，是位居第一的。朗讀課文。背誦課文。這是課后第1題哦！點(diǎn)撥：這篇課文整體的朗讀基調(diào)是輕松、歡快、俏皮的，就像兩個(gè)小朋友在做問答游戲，朗讀時(shí)注意讀好問句。背誦時(shí)可以認(rèn)真看圖，想象動(dòng)物尾巴的樣子，這樣背起來就輕松多了。這是課后第2題哦！kng qu 照樣子做問答游戲。誰的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。誰的樣子最可愛？兔子的樣子最可愛。yng i點(diǎn)撥：這是一道仿照課文句式練習(xí)說話的題，我們可以以此進(jìn)行說話練習(xí)。參考答案：誰的手兒巧？麗麗的手兒巧。誰的尾巴( )？誰的尾巴( )？誰的尾巴( )？( )的

15、尾巴( )。( )的尾巴( )。( )的尾巴( )。小魚長長松松好像一支槳老虎小馬好像一支槳仿照課文寫一寫，你也是小作家。比尾巴長彎短一把傘扁最好看猴子兔子松鼠公雞鴨子孔雀動(dòng)物們的尾巴各具特色這篇課文講了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀的尾巴的特點(diǎn)，告訴我們不同動(dòng)物的尾巴是不一樣的。誰的耳朵長？誰的耳朵短？誰的耳朵像蒲扇？兔子的耳朵長，馬的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。誰的耳朵圓？誰的耳朵尖？誰的耳朵看不見？猴子的耳朵圓，貓的耳朵尖，小雞的耳朵看不見。比耳朵 比尾巴這篇課文講了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀的尾巴的特點(diǎn)，我們知道了不同動(dòng)物的尾巴是不一樣的。課堂小結(jié) 平平的彎彎的大大的6 比尾

16、巴課后練習(xí)1.把下列 生字的音節(jié)補(bǔ) 充 完 整。 b xi li shn z de yn ji b chn wn zhn_nw _d _sh_u傘尾公短誰最singunuz2.看拼音，寫字詞。 kn pn yn xi z c長chn短一 把 y b尾 巴bb yi b 比 一 比3.給加點(diǎn)的多音字選 擇正確的讀音。（填序號） i ji din de du yn z xun z zhn qu de d yn tin x ho(1)我長()大了要當(dāng)一名醫(yī)(y)生。zhnchn(2)猴子的尾巴很長()，像一根繩(shn)子。.4.我們也來問一問，答一答。 w men y li wn yi wn d

17、yi d例：誰的尾巴短？兔子的尾巴短。你會(huì)問：誰畫的畫最漂亮？我來答：_自己問：_自己答：_明明的作業(yè)寫得最認(rèn)真。小紅畫的畫最漂亮。誰的作業(yè)寫得最認(rèn)真？ 1.根據(jù)課文 內(nèi)容 連一連。n j k wn ni rn lin yi lin猴子的尾巴 短 兔子的尾巴 彎松鼠的尾巴 扁公雞的尾巴 長鴨子的尾巴 像把傘孔雀的尾巴 最好看2.看圖，把句子補(bǔ) 充完 整。 kn t b j zi b chn wn zhn看圖，想一想： 看圖，寫一寫： 松鼠的尾巴像_。燕子的尾巴像_。剪刀被子 快樂閱讀。 kui l yu d黃 牛 的尾 巴 像 鞭子，趕 走 蒼 蠅 和 蚊子。 hun ni de wi b x

18、in bin zi n zu cn yin h wn zi燕 子的尾 巴 像 剪 刀，飛 行 時(shí)候 掌 方 向。 yn zi de wi b xin jin do fi xn sh hou zhn fn xin魚兒的尾 巴 像 船 槳，左 右搖 擺 向 前 進(jìn)。 y r de wi b xin chun jin zu yu yo bi xin qin jn1.短 文 中 動(dòng) 物 的尾 巴像 什 么，用“_”畫 出 來。 dun wn zhn dn w de wi b xin shn me yn hu ch li2.說 說 動(dòng) 物尾 巴的作 用。（填序號） shu shuo dn w wi b

19、de zu yn tin x ho 黃牛燕子魚兒(1)_的尾巴能掌方向。(2)_的尾巴能趕走蒼蠅和蚊子。青蛙寫詩7初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測第 一 課時(shí)青蛙寫詩呱呱呱，標(biāo)點(diǎn)符號來幫忙青蛙要寫詩，大家來幫忙，快去看看寫了什么詩。1. 認(rèn)識11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。（重點(diǎn)）2. 正確、流利地朗讀課文。（重點(diǎn)）3. 了解課文內(nèi)容。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示寫字寫信詩歌寫詩xish“與”字戴帽識字巧方法在“寺”前說話識字巧方法寫詩雨點(diǎn)一點(diǎn)不要要錢dinyo“占”下四點(diǎn)識字巧方法一“女”“西”下坐識字巧方法點(diǎn)要路過過橋給你不給gugi走(辶)了一寸識字巧方法“合

20、”字絲旁站識字巧方法過給dngchun 當(dāng)家當(dāng)官烤串一串橫山上面三根草識字巧方法一豎穿兩個(gè)口識字巧方法串當(dāng)mny 我們你們可以以為門外有人識字巧方法“似”乎少了一人識字巧方法們以chng變成成為“誠”信無言識字巧方法成籠lng（籠子）lng（籠罩）讀一讀：那個(gè)大鐵籠（lng）子籠（lng）罩在了煙霧里了。讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？誰的尾巴長？注意加點(diǎn)字的讀音！成寫詩串們要給我以點(diǎn)過摘蘋果當(dāng)試著把詞語和意思連起來！蝌蚪池塘蓄水的坑，一般不太大，比較淺。蛙或蟾蜍等的幼蟲。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：上下 下面造句：山的下面有一條公路。音序：X 部首：一書寫指導(dǎo)：橫要寫長一點(diǎn)。下xi書寫指導(dǎo)：撇、捺舒

21、展，豎要寫的長一點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：一個(gè) 個(gè)人造句：我有一個(gè)又大又紅的蘋果。音序：G 部首：人個(gè)g書寫指導(dǎo)：第四筆豎不要寫得太長。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：下雨 雨水造句：今天下雨了。音序：Y 部首：雨雨y書寫指導(dǎo)：橫折鉤注意頓筆。結(jié)構(gòu)：左右組詞：我們 你們造句：我們都是好孩子。音序：M 部首：亻們men指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫著寫詩，小蝌蚪、水泡泡、水珠都來幫忙。課堂小結(jié)們下雨五個(gè)我一串水珠小蝌蚪 水泡泡 青蛙寫詩7品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第 二 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 正確、流利地朗讀課

22、文。（重點(diǎn)）2. 感受兒童詩的語言特點(diǎn)，通過課文中具體形象的事物來認(rèn)識逗號、句號、省略號。（難點(diǎn)）青蛙寫詩，水珠、水泡泡、小蝌蚪都幫了什么忙？一起走進(jìn)課文去看看吧！(核心問題)下雨了，雨點(diǎn)兒淅瀝瀝，沙啦啦。青蛙說：“我來寫詩啦！”下雨的聲音 青蛙是不會(huì)說話的，在這里把它們當(dāng)作人來寫，運(yùn)用了擬人的手法。小蝌蚪游過來說：“我要給你當(dāng)個(gè)小逗號。”擬人句“小逗號”點(diǎn)出了小蝌蚪的外形特點(diǎn)，小蝌蚪的外形頭大大的，甩著一條長長的尾巴。池塘里的小泡泡說：“我能當(dāng)個(gè)小句號?！焙扇~上的一串水珠說：“我們可以當(dāng)省略號?！?思考：一串水珠考為什么可以當(dāng)省略號？朗讀課文，說一說青蛙寫詩的時(shí)候誰來幫忙了？(課后第1題)青

23、蛙寫的詩里有逗號和句號，請你圈出來。(課后第2題)逗號句號青蛙寫詩小蝌蚪水泡泡一串水珠逗號句號省略號課文生動(dòng)地描繪了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫著寫詩的情景。我們從中直觀地認(rèn)識了逗號、句號、省略號的寫法。逗號歌標(biāo)點(diǎn)符號誰最忙？逗號使用最頻繁。句子中間要停頓，往往由它來值班。句號歌一句末尾用句號，語氣平緩調(diào)不高。讀書見它要停頓，作文斷句莫忘掉。青蛙歌一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通跳下水。通過學(xué)習(xí)本課，我們知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫著寫詩的情景。我們還認(rèn)識了認(rèn)識了逗號、句號、省略號的寫法。課堂小結(jié) 7 青蛙寫詩課后練習(xí)1.讀一讀，用“ ”選 出 正 確 的

24、讀音。 d yi d yn xun ch zhn qu de d yn 寫xi（）xi（）詩sh （）s（）點(diǎn)dn（）din（）成chn（）chn（）串cun（）chun（）過u（）（）2.連一連。 lin yi lin給寫點(diǎn)詩們過冖 灬 纟 亻 辶 讠3.寫 一寫，填一填。 xi yi xi tin yi tin下 雨 們“下”共_筆，組詞：_?！坝辍惫瞋筆，第三筆是_?！皞儭惫瞋筆，第三筆是_。下 下 下雨 雨 雨們 們 們?nèi)舷掳宋遑?.連字詞成 句。（寫序號） lin z c chn j xi x ho(1) 小 游 蝌蚪 過來 _。(2) 從 雨點(diǎn) 天空 來 落下 _。 1.照 樣子

25、，寫上 對 應(yīng)的標(biāo) 點(diǎn)符號并 完 成 練習(xí)。 zho yn zi xi shn du yn de bio din f ho bn wn chn lin x(2)青蛙寫詩的時(shí)候，_、_、_來幫忙。青蛙寫詩 小蝌蚪 池塘里的水泡泡 荷葉上的一串水珠(1) 。， 一串水珠小蝌蚪水泡泡2.給句子加上 合適的標(biāo)點(diǎn)符號。 i j zi ji shn h sh de bio din f ho(1)一只青蛙站在荷葉上唱歌(2)下雨了 青蛙出來寫詩了 。，。 快樂閱讀。 kui l yu d逗 號，句號，省 略號，寫話 作詩 不能 少。 du ho j ho shn l ho xi hu zu sh b nn

26、sho逗 號 好 像 小蝌 蚪，句號 好 像 水 泡 泡。 du ho ho xin xio k du j ho ho xin shu po po省 略 號 像 什 么？好 像 水 珠 穿 成 串。 shn l ho xin shn me ho xin shu zh chun chn chun我 用 它們 來寫 詩，送 給媽 媽 和老師。 w yn t men li xi sh sn i m m h lo sh。1.讀一讀，填一填。（填序號） d yi d tin yi tin tin x ho hu ch li hu y j k 水泡泡 小蝌蚪 水珠穿成串逗號像( )，句號像( )，省略號像

27、( )。2.“我 用它們 來寫詩”中 的“它們”指誰？用“_”畫出來。（各畫一個(gè)即可） w yn t men li xi sh zhn de t men zh shu yn雨 點(diǎn) 兒8初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測第 一 課時(shí)“小雨點(diǎn)兒，沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴。小雨點(diǎn)兒，沙沙沙，落在池塘里，魚兒樂得搖尾巴” 讓我們一起走進(jìn)雨的世界，感受雨點(diǎn)兒帶給我們的快樂吧！1. 認(rèn)識“數(shù)、彩、半、空、問、到、方、沒、更、綠、出、長”等12個(gè)生字，會(huì)寫“問、有、半、從、你”等5個(gè)生字。(重點(diǎn))2. 正確、流利地朗讀課文。(重點(diǎn))3. 了解課文主要內(nèi)容。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、

28、讀通句子。自讀提示數(shù)不清數(shù)九彩虹彩色shci女孩淘米讀文章識字巧方法手采三棵苗識字巧方法數(shù)彩半塊一半天空空軍bnkng同伴人不見了識字巧方法洞穴中工作識字巧方法半空提問問題達(dá)到趕到wndo關(guān)上門說話識字巧方法倒下一人識字巧方法問到fngmi 方向前方?jīng)]有沒空小芳丟草帽識字巧方法又找到幾滴水識字巧方法沒方gng l更加更好綠色綠苗方便人離開識字巧方法前線寫目錄識字巧方法更綠ch長出做出兩山上下連識字巧方法出zhng長高長大老張把弓丟識字巧方法長空kng(空中)kng(有空)讀一讀：在半空(kng)中根本沒空(kng)看其他東西。讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？半空中，大雨點(diǎn)問小雨點(diǎn)。注意加點(diǎn)

29、字的讀音！數(shù)sh(數(shù)目)sh(數(shù)數(shù))讀一讀：弟弟正坐在大樹底下數(shù)(sh)數(shù)(sh)呢。讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從半空中落下來。注意加點(diǎn)字的讀音！長問彩沒更空到綠半數(shù)摘蘋果方出試著把詞語和意思連起來！飄著降下來。對問題給予解釋；對要求表示意見。很多。文中形容雨點(diǎn)兒非常多。數(shù)不清飄落回答指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：問題 問答造句：這些問題都不難。音序：W 部首：門書寫指導(dǎo)：橫折鉤注意頓筆。問wn書寫指導(dǎo)：撇舒展，橫折鉤注意頓筆。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：沒有 擁有造句：我沒有這本書。音序：Y 部首：有yu書寫指導(dǎo)：上橫短，下橫

30、長，豎要寫直。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：半空 一半造句：就剩下一個(gè)蘋果了，我們一人一半。音序：B 部首：丶半bn書寫指導(dǎo)：第二筆是點(diǎn)，第四筆是捺。結(jié)構(gòu)：左右組詞：從前 從來造句：我從來不和同學(xué)打架。音序：C 部首：人從cn書寫指導(dǎo)：“爾”要占田字格的一半多。結(jié)構(gòu)：左右組詞：你們 你好造句：你們在這兒玩什么呢？音序：N 部首：亻你n初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我知道了雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來的，有了雨水的滋潤，植物才能更好地生長。課堂小結(jié)長處飛快地跑 土地?cái)?shù)學(xué)數(shù)數(shù)長大門半包圍沒有你們半個(gè)亻七雨 點(diǎn) 兒8品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第 二 課時(shí)1. 正確、流利地朗讀課文。（重點(diǎn)）2. 了解課

31、文內(nèi)容，懂得雨水與萬物生長有著密切的關(guān)系。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo) 雨水和植物的生長有什么關(guān)系呢？讓我們一起走進(jìn)課文看看吧?。ê诵膯栴}）數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來。半空中，大雨點(diǎn)兒問小雨點(diǎn)兒：“你要到哪里去？”說明雨點(diǎn)很多。擬人句 都好。因?yàn)樗麄冸m說去的地方不同，但他們都滋潤了花草，給大地帶來了變化，他們的選擇都很好。小雨點(diǎn)兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨點(diǎn)兒說：“我要去沒有花沒有草的地方?！蹦阌X得誰的選擇好？為什么？分角色朗讀課文。(課后第1題) 點(diǎn)撥：課文中有兩個(gè)角色小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒，讀小雨點(diǎn)兒的話時(shí)，聲音可以天真一些，讀大雨點(diǎn)兒的話時(shí)，可以穩(wěn)重一些。小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒說的話中

32、，既有陳述句又有疑問句，可以回憶學(xué)過的讀問句的方法，讀好問句。在完成基本要求的前提下，可以創(chuàng)設(shè)一些情境，發(fā)揮想象，進(jìn)行個(gè)性化朗讀。如，如果小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒離得很遠(yuǎn)，他們會(huì)怎么說話？如果小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒都急著要去自己想去的地方，他們又會(huì)怎么說話？寫雨點(diǎn)兒落到的地方的變化，突出了雨點(diǎn)兒的作用。不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。 不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。讀下面的句子，注意讀好停頓。(課后第2題) 點(diǎn)撥：這是一個(gè)長句子，要讀好長句子，我們不僅要讀好逗號和句號的停頓，還要注意句中

33、的停頓。雨點(diǎn)兒小雨點(diǎn)兒大雨點(diǎn)兒雨水滋潤植物生長有花有草的地方?jīng)]有花沒有草的地方花更紅 草更綠開紅花 長綠草本課是篇科學(xué)童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對話，告訴我們雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來的，有了雨水的滋潤，花更紅了，草更綠了，說明了雨水和植物生長有著密切的關(guān)系。小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話：哎呀呀雨水真甜，哎喲喲我要發(fā)芽。小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話：哎呀呀我要出土，哎喲喲我要長大。小雨沙沙學(xué)習(xí)了這篇課文后，我們知道了雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來的，有了雨水的滋潤，花更紅了，草更綠了，說明了雨水和植物生長有著密切的關(guān)系。課堂小結(jié)大地里長出來了

34、 天上飛下來了 媽媽北京回來了藍(lán)綠高8 雨點(diǎn)兒課后練習(xí)1.讀一讀，連一連。 d yi d lin yi lincikndominl到彩空更綠沒2.認(rèn)一認(rèn)，連一連。 rn yi rn lin yi linsnpildo xuboi 刂穴彡空到彩3.一字組多詞。 y z z du c問()()()有()()()半()()()問好問話問題有用有時(shí)有人一半半天半個(gè)4.照樣子， 補(bǔ)充句子。 zho yn zi b chn j zi 例：雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來。(1)小草從_。(2)小鳥從_。(3)_從_。 例：有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。(4)大雨過后，天更_了，太陽更_了。(5)長大后，我的個(gè)

35、子更_了，力氣更_了。地里長出來樹上飛下來媽媽公園走回來藍(lán)紅大高 讀一讀，完 成練習(xí)。 d yi d wn chn lin x 小雨點(diǎn)兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨點(diǎn)兒說：“我要去沒有花沒有草的地方?！辈痪?，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。1.第三段一共有_句話。 d sn dun y n yu j hu去有花有草的地方大雨點(diǎn)兒 讓花更紅，草更綠。去沒有花沒有草的 小雨點(diǎn)兒 讓那里開出紅的花，地方 長出綠的草。2.連一連。 lin yi lin2 快樂閱讀。 kui l yu d y l zh ne nr q le露 珠l zh

36、天 亮 了，鳥兒醒 了， 嘰嘰喳 喳地 唱 著：“露珠，晶 tin lin le nio r xn le j ji zh zh de chn zhe l zh jn晶 亮。好 像 小 珍 珠， 掛 在 小 草 上?！碧?陽 聽 見 了，jn lin ho xin xio zhn zh u zi xio co shn ti yn tn jin le說：“露珠 是 什 么 樣？ 讓 我 看 看?！碧?陽 睜 大眼 睛 shu l zh sh shn me yn rn w kn kn ti yn zhn d yn jin 對 著 小 草 使勁兒看，可是 什 么 也 沒 看 見。太 陽 呆 住了： d

37、u zhe xio co sh jnr kn k sh shn me y mi kn jin ti yn di zh le“咦，露珠 呢，哪兒去了？”1.天 亮 了，_醒了，嘰嘰喳喳 唱 著歌。 tin lin le xn le j ji zh zh chn zhe l zh wi shn me b jin le sh yn wi2.露珠晶 晶 亮，好 像 _ 掛在小 草 上。3.露珠為 什 么不見了？是因?yàn)椋?） l zh jn jn lin ho xin u zi xio co shn太陽出來了。露珠掉在地上了。鳥兒小珍珠用多大的聲音該用多大的聲音說話？閱覽室辦公室教室這次口語交際要求我們

38、說一說：什么時(shí)候要大聲說話？什么時(shí)候要小聲說話？讀教材89頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？明確交際要求本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？吐字要清楚。有不明白的地方，要有禮貌地提問。閱覽室 閱覽室里，一個(gè)小女孩在看書，一個(gè)小男孩走過來，問：“請問，這里有人嗎？” 在閱覽室里，聲音要輕輕的，只要對方能聽到就行了，避免打擾其他人。一、看圖想一想觀察三幅圖，想想圖上畫的是什么地方，有什么人，他們在干什么？此時(shí)該用多大的聲音說話？小華撿到一塊橡皮，跑進(jìn)辦公室交給老師。 在老師的辦公室里不能大聲說話，以免打擾到其他老師辦公。一個(gè)同學(xué)在講故事，大家在聽故事。 此時(shí)應(yīng)該大聲說話，讓同學(xué)們能聽得清。 用

39、多大的聲音說話，要根據(jù)交際的對象和場合來決定，面向大眾該大聲說，讓大家都聽得見；該小聲說話時(shí)卻大聲說是不合適的，會(huì)影響別人，是不文明的表現(xiàn)。看電影時(shí)，要小聲說話，不要影響別人。二、創(chuàng)設(shè)情境，合作做一做 觀察下面的圖片，說說圖中的人在干什么，該用多大的聲音說話？為什么？然后演一演。在餐廳就餐，要小聲說話，不要影響別人。演講比賽時(shí)聲音要響亮，吐字要清楚，讓觀眾能聽得清。二、評議誰最棒小組評議，看誰的表現(xiàn)最好。上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)讀一讀，找規(guī)律。我能給下面的生字分類： 空 彩 沒 給 要 詩 最 黑 早 校上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)練一練，學(xué)運(yùn)用。左右結(jié)構(gòu)的字還有許多，如“林”“好”等，上下結(jié)構(gòu)的字也還有很多，如

40、“音”“雪”等。我積累，我運(yùn)用?？梢愿鶕?jù)早晨太陽升起的方向認(rèn)識前后左右和東西南北這幾個(gè)方位詞。讀一讀，找規(guī)律。方位詞在下面的句子中填上合適的表示方向的詞語。(1)日出( ) 方，日落( )方。 (2)秋天燕子( )飛，春天燕子( )飛。東西南北練一練，學(xué)運(yùn)用。辨別方向的方法還有：(1)晚上看北斗七星勺柄方向；(2)看大樹的樹冠,濃密的為南； (3)立竿見影在地上垂直樹立一根桿子,影子最短時(shí)是正中午,這時(shí)影子指向正北方。我拓展，我積累。這些都是經(jīng)常路過的地方。讀一讀下面的招牌，不會(huì)認(rèn)的字問問老師或家人。dn go fngbn gun cho shjio zi gunling yu dinni r

41、u l min練一練，學(xué)運(yùn)用。我拓展，我積累。 我們認(rèn)識漢字的方式有很多。如看電視、讀書、看報(bào)、在街上、在路上 我去醫(yī)院看病，認(rèn)識了許多標(biāo)牌：門診部、急診科、內(nèi)科、五官科。我去超市買東西，看到許多食品標(biāo)簽，我向媽媽請教認(rèn)識了上面的字：方便面、香蕉、飲料。 李白(701年762年) ，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。李白有李太白集傳世，詩作中多以醉時(shí)寫的，代表作有望廬山瀑布、行路難、蜀道難、將進(jìn)酒、越女詞、早發(fā)白帝城等

42、多首。作者簡介：晶瑩剔透的盤子。懷疑。稱為。傳說中神仙居住的地方。古朗月行（節(jié)選） 唐 李白小時(shí)不識月， 呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡， 飛在青云端。了解詩意：小時(shí)候，年少無知，誤將月亮當(dāng)作又圓又亮的白玉做的盤子。又懷疑它是瑤臺仙鏡，飛到了青云之上。拓展閱讀：關(guān)山月（節(jié)選） 唐 李白明月出天山，蒼茫云海間。 長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。mng yu ch tin shn cng mng yn hi jinchng fng j wn l chu d y mn gun誰會(huì)飛(原文見教材第92 頁）小朋友們，讀了短文，你知道誰會(huì)飛講了一個(gè)怎樣的故事？你從中了解了哪些知識？這篇有趣的兒歌主要寫了鳥、馬、魚活動(dòng)的

43、方式，告訴我們不同動(dòng)物的活動(dòng)方式是不一樣的。飛鳥扇扇翅膀去又回；跑馬四腳騰空仰天叫；游魚搖搖尾巴擺擺頭?？梢韵群桶职謰寢屢黄鹱x一讀這篇小短文，讀熟后，再和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起來表演各種動(dòng)物活動(dòng)的動(dòng)作吧！讀了短文，你還有哪些問題？ 會(huì)飛的動(dòng)物是鳥，會(huì)跑的動(dòng)物是馬，會(huì)游的動(dòng)物是魚。會(huì)飛、會(huì)跑、會(huì)游的動(dòng)物分別是誰？鳥扇扇翅膀去又回；馬四腳騰空仰天叫；魚搖搖尾巴擺擺頭。它們是怎么活動(dòng)的？想象走近中華傳統(tǒng)文化你知道想象力是什么嗎？ 想象：是一種能力，是在我們的頭腦中對已有的圖像材料和知識進(jìn)行再現(xiàn)或改造。中國古代四大發(fā)明 指南針是利用磁鐵在地球磁場中的南北指極性而制成的一種指向儀器，有多種形體。指南針的發(fā)明，對于海上交通的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)文化的交流，起了極大作用。指南針 東漢元興元年，蔡倫發(fā)明造紙術(shù)。他用樹皮、麻頭及敝布 、魚網(wǎng)等植物原料，經(jīng)挫、搗