教育學(xué)第四章教師復(fù)習(xí)進(jìn)程

1、育學(xué)-第四章-教師第四章教師一、單項(xiàng)選擇題（有時(shí)每題2分，共40分；大部分年份每小題1分，共20分）.“以身立教” “為人師表”體現(xiàn)了教師勞碗A ）特點(diǎn)。A.示范性B.復(fù)雜性C.創(chuàng)造性D.勞動(dòng)方式個(gè)體性.中學(xué)高級、一級教師職務(wù)聘任由（C ）聘任。A.國家教育部B.省級教委C.地市一級教育局D.縣級教育局.因過失犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，如果其它條件合格，（A ）取得教師資格。A.不能B.可以C.五年以后可以D.看情況.受聘教師主動(dòng)請求用人單位解除聘任合同的行為屬（D）。A.解聘B.不聘C.續(xù)聘D.辭聘.教師的工作目的和使命是（C）素養(yǎng)。A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學(xué)生C.教書育人D.創(chuàng)新開拓

2、.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（B ）A.教育理論知識(shí)B.崇高的職業(yè)道德C.文化學(xué)科知識(shí)D.過硬的教學(xué)基本功.下列哪一特征與教師聘任制度的特征不符 ？（ B ）A.教師聘任是教師與學(xué)?；蚪逃姓块T之間的法律行為B.公開、直接、透明C.平等自愿雙向選擇.不在教師資格認(rèn)定程序之列的是（C ）。A.提出申請B.受理C.參加資格考試D.頒發(fā)證書.國家教師資格考試制度由（A）規(guī)定。A.國務(wù)院B.國家教育部C.省教育行政機(jī)關(guān)D.地方教育行政機(jī)構(gòu).教師的最基本條件是（AA.承擔(dān)教育教學(xué)職責(zé)B.以教書育人為使命C.專門從事某一學(xué)科的教學(xué)D.具備相 應(yīng)的專業(yè)知識(shí).我國教師的

3、身份特征是（B ）。A.國家干部B.專業(yè)人員C.公務(wù)員D.自由擇業(yè)者.教師的專業(yè)化嘗試是從 開始的。（D ）A. 16世紀(jì)B. 18世紀(jì)C. 15世紀(jì)D. 17世紀(jì).教師的地位一般是指教師的（A）A .社會(huì)地位B .經(jīng)濟(jì)地位C.文化地位D .政治地位. （B）年全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)通過決議，確定每年的9月10日為“教師節(jié)”。A.1984 B.1985 C.1986 D.1987.教師的概念的含義是（D）。A.教師是專業(yè)人員B.教師的職責(zé)是教育教學(xué)C.教師的使命是教書育人D.包括A、B、C.教師的專業(yè)化嘗試是從（C ）開始的。A.人類社會(huì)產(chǎn)生時(shí)B.學(xué)校的產(chǎn)生、專職教師的出現(xiàn) C.專門的師資

4、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建 立D.班級授課制的產(chǎn)生.教師職位獲得的不可或缺的前提是（B ）A.合格的學(xué)歷B.教師的專業(yè)培訓(xùn)C.與職業(yè)相稱的能力D.良好的師德. （ A ）是教師熱愛教育事業(yè)的集中體現(xiàn)。A.熱愛學(xué)生B.為人師表C.教書育人D.團(tuán)結(jié)教師集體.對取得教師資格的公民而言，可以在（B ）的各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任教 師。A.本級B、本級及其以下等級C、本級及其以上等級D、本級及其以下或以下 等級.喪失教師資格的，（A ）重新取得教師資格。A.不能B.能C.5年內(nèi)不能D.5年后可以.我國當(dāng)前是由 同責(zé)教師的培訓(xùn)和教師資格認(rèn)定等事務(wù)的。（B ）A.教師專業(yè)團(tuán)體B.教育行政部門C.教師所在的學(xué)校D.社會(huì)公

5、共事業(yè)機(jī)構(gòu).“以身立教” “為人師表”的教師職業(yè)道德內(nèi)容是由教師勞動(dòng)具有的特點(diǎn)決定，的。（A ）A.示范性B.復(fù)雜性C.創(chuàng)造性D.高尚性.“政教合一，以史為師”描述了時(shí)期的教師活動(dòng)。（C ）A.封建社會(huì)B.原始社會(huì)C.奴隸社會(huì)D.資本主義社會(huì).是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。（B）A.熱愛學(xué)生B.為人師表C.熱愛教育事業(yè)D.尊重學(xué)生.就教師的工作目的而言，教師的使命是（A）A.教書育人B.科學(xué)研究C.社會(huì)服務(wù)D.管理學(xué)生.教師專業(yè)化嘗試是從建立專門的 開始的。（C）A.教育行政機(jī)構(gòu)B.學(xué)校制度C.師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)D.教育法律法規(guī)二、多項(xiàng)選擇題（每題1分或2分，共10分；如單項(xiàng)選擇每題2分則無多項(xiàng)選擇）.

6、聘任教師白形式有（ABCE ）。A.招聘B.續(xù)聘C.解聘D.不聘E.辭聘。.衡量教師社會(huì)地位高低的指標(biāo)性因素有（CDE ）A.教師的權(quán)威C.經(jīng)濟(jì)地位B.教師的積極性和責(zé)任感 D.政治地位E.文化地位.中小學(xué)教師培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持（BCDE）原則。A.統(tǒng)一要求B.因地制宜C.分類指導(dǎo)D.按需施教E.學(xué)用結(jié)合.下列哪些政策文獻(xiàn)作了教師在職培訓(xùn)的法律制度化的規(guī)定？（BDE ）A.教師資格條例B.教育法C.憲法D.教師法E.中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定.教師專業(yè)化應(yīng)具備的條件：(ACDE )。A.具備專門的知識(shí)技能C.以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德 B.有碩本學(xué)歷D.具有公認(rèn)的權(quán)威和影響力 E.有充分自治和自

7、律性，有正式專業(yè)組織對資格 認(rèn)證進(jìn)行管理.教師是一種從事專門職業(yè)活動(dòng)的專業(yè)人員，具備其資格的特定要求有(BCDE )。A.要有較好的政治背景B.要達(dá)到規(guī)定的學(xué)歷C.要具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)D.要符合與其職業(yè)相稱的其他有關(guān)規(guī)定 E.專門從事教育教學(xué)工作.教師考核的內(nèi)容主要包括(ABCE )。A.政治思想B.業(yè)務(wù)水平C.工作態(tài)度D.人際關(guān)系E.工作成績.教師考核應(yīng)注意遵循下列哪些原則以利于教師積極性、創(chuàng)造性的調(diào)動(dòng)，增強(qiáng)教師的事業(yè)心、責(zé)任心？( BCD )A.科學(xué)性原則B.客觀性原則C.公正性原則D.準(zhǔn)確性原則E.激勵(lì)性原則.中國教師的資格條件須包括以下要件(ABCDE )。A.必須是中國公民B.必須具

8、有良好的思想道德品質(zhì) C.必須具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國家教師資格考試合格D.必須具有教育教學(xué)能力E.體格達(dá)標(biāo).教師專業(yè)化應(yīng)符合的條件有(ABCDE )。A.具備專門的知識(shí)技能B.以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德 C.有為學(xué)生 和社會(huì)所公認(rèn)的復(fù)雜知識(shí)技能權(quán)威和影響力 D.具有充分的自治和自律性E.有正式專業(yè)組織對行業(yè)服務(wù)、培訓(xùn)及資格認(rèn)證進(jìn)行管理.中小學(xué)教師培訓(xùn)要按照以下哪些要求進(jìn)行？ （ ABCE ）A.因地制宜B.分類指導(dǎo)C.按需施教D.市場導(dǎo)向E.學(xué)用結(jié)合.教師的地位應(yīng)包括（CDE）A.社會(huì)地位B.學(xué)校地位C.經(jīng)濟(jì)地位D.政治地位E.文化地位.取得教師資格的基本條件（ABCD ）。A.必須是

9、中國公民B.具有良好的思想道德品質(zhì) C.具有規(guī)定的學(xué)歷或教師資格考 試合格D.具有教育教學(xué)能力E.年齡一般不超過50歲.教師資格條件包括（ABCE）。A.具有良好的思想道德品質(zhì) B.中國公民C.具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國家教師資 格考試合格D.具有學(xué)習(xí)能力E.具有教育教學(xué)能力.我國教師職務(wù)的任職條件一般包括（ABCDE ）A.具備各級各類相應(yīng)教師的資格 B.有道德，有紀(jì)律，為人師表，教書育人 C.有 相應(yīng)的教育教學(xué)水平，能全面熟練履行現(xiàn)職務(wù)職責(zé)D.有合格的學(xué)歷學(xué)位及規(guī)定的工作年限要求E.身體健康三、名詞解釋（每小題4分，共20分）.教師教師是旅行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)

10、建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。.教師地位教師的地位一般是指教師的社會(huì)地位，它是由教師在社會(huì)中的經(jīng)濟(jì)地位、政治地位和文化地位構(gòu)成的。.教師培訓(xùn)教師培訓(xùn)是指專門教育機(jī)構(gòu)為提高教師的素質(zhì)、能力對在職教師進(jìn)行的一種繼續(xù)教育。.教師考核所謂教師的考核，是指各級各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)依法對教師進(jìn)行的考察和評價(jià)。.教師職務(wù)制度教師職務(wù)制度是國家隊(duì)教師崗位設(shè)置及各級崗位任職條件和取得該崗位職務(wù)的程序等方面 的規(guī)定的總稱。6.教師資格(09.10)P141教師資格是國家對專門從事教育教學(xué)工作人員的最基本要求，它規(guī)定著從事教師工作必須具 備的條件。四、簡答(2004.4開始改為每小題5分，共25分，以前為每

11、題6分，共30分。09.4只有三題).中學(xué)教師應(yīng)具備怎樣的職業(yè)道德素養(yǎng)？（1）忠于人民的教育事業(yè)，甘于在教師崗位上無私奉獻(xiàn)。教師崇高使命和高度責(zé)任感使他們在職業(yè)道德上表現(xiàn)出了無私奉獻(xiàn)精神。（2）熱愛學(xué)生，是教師熱愛教育事業(yè)的集中體現(xiàn)。教師對學(xué)生的愛是教師順利開展教育工作的最重要條件之一。（3）嚴(yán)于律己，為人師表?！耙陨砹⒔獭?“為人師表”是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。、.教師聘任制的基本特征。（1）教師聘任是教師與學(xué)校或教育行政部門之間的法律行為。（2）以平等自愿、“雙向選擇”為依據(jù)。3）聘任雙方依法簽訂的聘任合同具有法律效力。（4）教師聘任有著嚴(yán)格的程序。.教師專業(yè)化的條件有哪些？1）具備專門的

12、知識(shí)技能。（2）以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德。（3）具有為學(xué)生和社會(huì)所公認(rèn)的復(fù)雜知識(shí)技能權(quán)威和影響力。（4）具有充分自治和自律性，有正式的專業(yè)組織對行業(yè)服務(wù)、培訓(xùn)及資格認(rèn)證進(jìn)行管理。.提高中小學(xué)教師地位的根本途徑。首先，從社會(huì)和政府的角度上，應(yīng)確保教師的收入“不低于或高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高”。其次，從學(xué)校和教育行政的角度看，應(yīng)確保教師能夠有效地參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，同時(shí)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，以充分地 發(fā)揮教師的積極性，使教師能夠獲得正常的晉升和學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。再次，從 教師自身的角度看，教師應(yīng)該努力提高自身的素質(zhì)，加強(qiáng)自身的教育能力，以 自己的專業(yè)素質(zhì)獲得社會(huì)的認(rèn)同

13、。.教師職業(yè)素質(zhì)要求。（1）文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識(shí)。為順利地完成教育教學(xué)任務(wù)，中小學(xué)教師需要具備相應(yīng)的文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識(shí)。（2）教育理論知識(shí)與技能。教師作為教育教學(xué)的專業(yè)人員，必須具備如何教育學(xué)生的專業(yè) 知識(shí)，才能把自己對教育 內(nèi)容的理解轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的知識(shí)，有效地解決在教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題。（3）職業(yè)道德素養(yǎng)。教師應(yīng)具備以下職業(yè)道德素養(yǎng)：忠于人民的教育事業(yè)，甘 于在教室崗位上無私奉獻(xiàn)；熱愛學(xué)生，是教師熱愛教育事業(yè)的集中體現(xiàn)；嚴(yán)于 律己，為人師表。.教師資格條件。（1）必須是中國公民；（2）必須具有良好的思想道德品質(zhì)；（3）必須具有規(guī) 定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格；（4）必須具有教育

14、教學(xué)能力。.中小學(xué)教師聘任制度的特征。（1）教師聘任是教師與學(xué)校或教育行政部門之間的法律行為。（2）以平等自愿、“雙向選擇”為依據(jù)。3）聘任雙方依法簽訂的聘任合同具有法律效力。（4）教師聘任有著嚴(yán)格的程序。.教師考核的內(nèi)容與原則。教師考核內(nèi)容主要包括以下四方面：（1）政治思想；（2）業(yè)務(wù)水平；（3）工 作態(tài)度；（4）工作成績。教師考核應(yīng)遵循以下原則：（1）客觀性原則；（2）公正性原則；（3）準(zhǔn)確性原則。.簡述教師的教育理論知識(shí)與技能要求。（1）教師必須具有教育理論知識(shí)，并有把它運(yùn)用于實(shí)踐的能力。（2）教師要具有觀察兒童和進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力。（3）教師必須具有較強(qiáng)的教學(xué)組織 能力和語言表達(dá)能

15、力。（4）教師要具有運(yùn)用教育機(jī)智處理各種突發(fā)問題的能力。五、論述（共25分;04.4以前每小題10分，共20分）.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勔粋€(gè)合格的教師的職業(yè)素質(zhì)。.試論中小學(xué)教師的職業(yè)素質(zhì)要求。.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勗谛抡n程實(shí)施、教師專業(yè)化要求的背景下，教師應(yīng)具備怎樣的職業(yè)素質(zhì)？要點(diǎn)：作為專業(yè)人員的教師，需要具有規(guī)定的素質(zhì)要求，才能有效地履行教師 的教育職責(zé)。（1）文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識(shí)。為順利地完成教育教學(xué)任務(wù)， 中小學(xué)教師需要具備相應(yīng)的文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識(shí)。具體而言需要具有所教學(xué)科的全面而扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能、需要具有廣播的文化科學(xué)知識(shí)與多方面 的興趣和才能。（2）教育理論知識(shí)與技能。教師作為教育教學(xué)的專

16、業(yè)人員，必 須具備如何教育學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，才能把自己對教育內(nèi)容的理解轉(zhuǎn)化為學(xué)生自 身的知識(shí)，有效地解決在教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題。教師必須具有教育理論知 識(shí)，并有把它運(yùn)用于實(shí)踐的能力；教師要具有觀察兒童和進(jìn)行教育科學(xué)研究的 能力；教師必須具有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力和語言表達(dá)能力；教師要具有 運(yùn)用教育機(jī)智處理各種突發(fā)問題的能力。（3）職業(yè)道德素養(yǎng)。教師應(yīng)具備以下職業(yè)道德素養(yǎng)：忠于人民的教育事業(yè)，甘于在教室崗 位上無私奉獻(xiàn)；熱愛學(xué)生，是教 師熱愛教育事業(yè)的集中體現(xiàn)；嚴(yán)于律己，為人師表。.教師資格應(yīng)具備哪些條件？你對教師聘任制度是怎樣理解的？教師資格應(yīng)具備以下條件：（1）必須是中國公民；（2）必須具有良好的思想 道德品質(zhì)；（3）必須