應(yīng)用寫作教程-應(yīng)用文的語言和表達(dá)方式-PPT精選課件

1、第四節(jié) 應(yīng)用文的語言與表達(dá)方式 教學(xué)內(nèi)容課上小結(jié)思考練習(xí)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用文的語言應(yīng)用文的表達(dá)方式 范例及點(diǎn)評(píng)返回案例導(dǎo)入點(diǎn)評(píng)：文學(xué)寫作者的用語十分強(qiáng)調(diào)個(gè)性化，刻意追求個(gè)性化的語體風(fēng)格。應(yīng)用寫作以工具性、實(shí)用性為目的，使用的是大眾認(rèn)可的社會(huì)化語匯。 前進(jìn)省人民政府關(guān)于就禁止在江水庫(kù)內(nèi)搞旅游問題給市人民政府的批復(fù)我心有主競(jìng)聘學(xué)院辦公室主任的演講辭 應(yīng)用文的語言應(yīng)用文的語體特征 應(yīng)用文的用語要求 返回應(yīng)用文的語體特征 客觀性 專用性 模糊性 返回客觀性應(yīng)用文要求用客觀、平實(shí)的語言，真實(shí)、準(zhǔn)確地反映客觀事物的本來面目。新穎、具有時(shí)代感。 返回專用性長(zhǎng)期的應(yīng)用寫作實(shí)踐，應(yīng)用文用語已經(jīng)形成了特有的約定俗成的語

2、體規(guī)律。應(yīng)用文用語穩(wěn)定化、模式化返回教學(xué)圖表（應(yīng)用文常用特定用語簡(jiǎn)表） 模糊性客觀事物具有一定的不確定性和不可量化性。語言，也有一定的模糊性。在特定的語境中，為了表達(dá)的需要，有時(shí)要使用模糊語言。如，一些外交場(chǎng)合的講話、致辭等。 返回應(yīng)用文的用語要求要合乎語法和事理邏輯 把握應(yīng)用文寫作的特點(diǎn) 返回要合乎語法和事理邏輯應(yīng)用文寫作在語言敘述上常常出現(xiàn)語病，應(yīng)該格外注意。 語病案例及點(diǎn)評(píng)返回把握應(yīng)用文寫作的特點(diǎn)要準(zhǔn)確 要生動(dòng) 要簡(jiǎn)練 要平實(shí) 要合體 返回要準(zhǔn)確精當(dāng)準(zhǔn)確的語言可強(qiáng)化應(yīng)用文的表意功能。注意相近相似詞語的區(qū)別使用；注意公文祁使用語的分寸和語氣；注意模糊性詞語程度上的差異。返回要生動(dòng)寫作應(yīng)用文

3、應(yīng)當(dāng)在表達(dá)準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上借助于變化句式，豐富詞語及巧用修辭等來追求語言的生動(dòng)性，努力做到通俗與生動(dòng)的和諧統(tǒng)一。具體講，一是用群眾性、社會(huì)化語言；二是適當(dāng)運(yùn)用修辭方法；三是借鑒古語、外來語等。范文：溫家寶在鮑威爾答謝宴會(huì)上的致辭 返回要簡(jiǎn)練應(yīng)用文的用語要直言不曲，表情達(dá)意明快、清晰、簡(jiǎn)練，讓讀者一看就懂。寫作時(shí)要反復(fù)推敲，細(xì)致修改。盡量節(jié)約用字，努力用最少的文字表達(dá)最豐富的內(nèi)容。 范文： 余秋雨離職演說 返回要平實(shí)語言平實(shí)是和應(yīng)用文的本質(zhì)屬性分不開的，應(yīng)用文講究實(shí)用，因而要求語言實(shí)在、質(zhì)樸、通俗易懂，不刻意地去追求華美、也不允許說空話、套話，要求如實(shí)地反映客觀事物的本來面目。 返回應(yīng)用文的表達(dá)方式

4、應(yīng)用文的表達(dá)方式主要有三種，即敘述、議論和說明三種方式，有時(shí)在致辭和書信中還輔之以抒情色彩。這三種表達(dá)方式的使用在不同的文種中有所側(cè)重，往往以其中一種為主，同時(shí)結(jié)合另一種表達(dá)方式，有的文種可三種表達(dá)方式兼而有之。如有的典型經(jīng)驗(yàn)、工作總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等。返回要合體應(yīng)用文的語言運(yùn)用要因體而異，符合不同應(yīng)用文的文體特征。 返回?cái)⑹?返回應(yīng)用文中敘述應(yīng)用文中敘述方式的使用，有其特殊性，即敘述人物是客觀的，敘述對(duì)象是真實(shí)的，敘述線索是單純的。方式的使用，有其特殊性，即敘述人物是客觀的，敘述對(duì)象是真實(shí)的，敘述線索是單純的。1、順敘 事項(xiàng)性通知、工作報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等常采用順敘方式。2、總結(jié)、報(bào)告、通報(bào)、推介材

5、料等用直敘方式較多。 3、重點(diǎn)材料詳敘，一般材料略敘。 議論應(yīng)用文的議論和一般議論文有許多相似之處，寫作時(shí)要把握基本要素。包括：論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程。應(yīng)用文的主要論證方法有：歸納分析法、演繹分析法、例證分析法、比較分析法、反證分析法五種。返回說明應(yīng)用文中說明表達(dá)方式的運(yùn)用主要有定義說明、釋義說明、分類說明、比較說明、引用說明和數(shù)字圖表說明等。返回范例及點(diǎn)評(píng)典型經(jīng)驗(yàn)忠實(shí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想，扎實(shí)推進(jìn)“一幫一”扶貧解困工程產(chǎn)品說明書天津十八街麻花返回 返回課上小結(jié)在語言與表達(dá)方式一節(jié)中，我們通過例文賞析、案例分析、課堂討論、病句病文的修改以及情境模擬實(shí)訓(xùn)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了應(yīng)用文語體特征，深入理解并把握了其用語要求，對(duì)三種表達(dá)方式也有了更進(jìn)一步的了解，奠定了比較好的語言文字基礎(chǔ)和表達(dá)基本功。學(xué)會(huì)積累加強(qiáng)