期末復(fù)習(xí)備考國(guó)旗下講話稿

1、期末復(fù)習(xí)備考國(guó)旗下講話稿期末備考國(guó)旗下講話篇一同學(xué)們：時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)，離期末考試只有1周的時(shí)間了，時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)相當(dāng)緊迫。期末復(fù)習(xí)，就像賽跑時(shí)最后的沖刺，格外重要。為了幫助同學(xué)們搞好期末復(fù)習(xí)和最后的考試，今天，給各位同學(xué)提幾點(diǎn)建議和希望：一、思想上要高度重視期末考試是對(duì)同學(xué)們整個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)成果的一次檢閱，對(duì)同學(xué)們綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，更是對(duì)同學(xué)們自信心、自覺(jué)性、意志力、誠(chéng)信度的一次考驗(yàn)。因此，我們大家都應(yīng)該高度重視這次期末考試，不可掉以輕心。每個(gè)同學(xué)都要樹(shù)立信心、確立目標(biāo)、努力追趕和超越自己。精心備考，自主學(xué)習(xí)，讓我們的復(fù)習(xí)備考過(guò)程充滿(mǎn)著思考、整合、反思、探究和提升。在大家的努力下，營(yíng)造

2、一個(gè)積極的、主動(dòng)的復(fù)習(xí)迎考氛圍。杜絕“都是學(xué)過(guò)的知識(shí)，復(fù)習(xí)沒(méi)啥大不了”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，杜絕平日學(xué)習(xí)中松散疲塌的心理狀態(tài)，杜絕有違校規(guī)校紀(jì)的一切行為。要以百分之百的精力投入到期末復(fù)習(xí)當(dāng)中去，以傲視群雄的信心投入到期末考試的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中去。二、復(fù)習(xí)計(jì)劃要科學(xué)合理期末復(fù)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間緊，要想考出好成績(jī)，就必須制定一份科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。對(duì)今后幾天的學(xué)習(xí)做出科學(xué)、合理的安排，做到心中有數(shù)，有的放矢。當(dāng)然，光有計(jì)劃還不夠，還需要同學(xué)們集中精力，充分利用時(shí)間保證計(jì)劃的落實(shí)。三、復(fù)習(xí)方法要科學(xué)有效除了思想上重視以外，要想取得好成績(jī)，更需要科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法。平常學(xué)習(xí)好的同學(xué)要善于歸納、總結(jié)，利用復(fù)習(xí)之機(jī)鞏固基本知識(shí)

3、、基本技能，在訓(xùn)練能力上下功夫，做到觸類(lèi)旁通，使自己學(xué)習(xí)水平再上新臺(tái)階?；A(chǔ)差一些的同學(xué)更應(yīng)充分利用這次復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)，查漏補(bǔ)缺，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，力爭(zhēng)在復(fù)習(xí)中有較大的提高。復(fù)習(xí)中遇到新問(wèn)題或原來(lái)沒(méi)有解決的問(wèn)題，絕對(duì)不能回避，要知難而上，有克服困難的信心和勇氣。記住一：“沒(méi)有最好，只有更好”，希望以此來(lái)鞭策自己，激勵(lì)自己，超越自我。記住二：失敗者總是千方百計(jì)找借口，成功者總是千方百計(jì)找方法。要相信自己，我能行;要相信自己，決不輕言放棄。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，給自己一個(gè)奇跡!我的講話完了，謝謝!期末備考國(guó)旗下講話篇二各位老師，各位同學(xué)：早上好，首先結(jié)合上周值周情況，說(shuō)兩點(diǎn)：1.上周氣溫較低，天氣寒

4、冷，同學(xué)們都能夠按時(shí)午覺(jué)、晚睡，但存在部分學(xué)生下午不能按時(shí)起床，有的離上課2：30分只有兩分鐘了才從宿舍里走出。早上有的學(xué)生起床比較晚，害怕遲到被值周的學(xué)生抓住，便躲在校園里的某個(gè)角落，等值周學(xué)生走了以后再進(jìn)教室。請(qǐng)?jiān)缟嫌性缱粤?xí)的老師和下午有第一節(jié)課的老師對(duì)遲到的學(xué)生進(jìn)行教育管理。2.在食堂小衛(wèi)士的監(jiān)督下，同學(xué)們?cè)谑程么蝻埗寄芘抨?duì)，秩序較好，但存在少部分學(xué)生吃完飯后碗亂丟亂放，沒(méi)有按要求擺放，影響其他同學(xué)就餐。上周星期三，學(xué)校組織了一年一次的青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽，理科組楊應(yīng)開(kāi)老師、米娟老師、周禮正老師、王梓益老師，文科組張瑜老師、鄧春紅老師、畢繼慧老師、黃真本老師、梁乃媛老師獲得一等獎(jiǎng)。上周星

5、期四，學(xué)校教師廉租房建設(shè)開(kāi)始動(dòng)工，一定程度上解決了教師的住房問(wèn)題。同學(xué)們，今天是12月26日，學(xué)校計(jì)劃在本周放元旦假，同學(xué)們收假轉(zhuǎn)回后，20 xx年1月3日(星期二)到6日，高二學(xué)生要參加云南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)將量化成分?jǐn)?shù)后直接計(jì)入高考成績(jī)。1月7日(星期六)到9日，初一初二高一高二非畢業(yè)班學(xué)生要參加學(xué)校組織的期末考試，1月12日、13日，高三學(xué)生參加曲靖市教育局統(tǒng)一組織的全市統(tǒng)考，1月11日13日，初三學(xué)生參加富源縣教育局統(tǒng)一組織的全縣統(tǒng)考。因此，現(xiàn)在距離期末考試時(shí)間高三初三只有16天的時(shí)間，非畢業(yè)班只有12天的時(shí)間，這還包括元旦放假的5天時(shí)間。時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，相當(dāng)緊

6、迫，老師們要盡快結(jié)束新課，安排充足的時(shí)間組織期末復(fù)習(xí);同學(xué)們要以學(xué)業(yè)水平考試、期末考試復(fù)習(xí)為重心，以爭(zhēng)取考試取得好成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)。同學(xué)們要端正態(tài)度，一定要把5天的元旦假時(shí)間也利用起來(lái)，保證復(fù)習(xí)時(shí)間，努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。復(fù)習(xí)是對(duì)前面已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)再加工，并根據(jù)學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。因此，每上完一節(jié)課，每學(xué)完一篇課文，一個(gè)單元，一冊(cè)書(shū)都要及時(shí)復(fù)習(xí)。早在1885年，德國(guó)的心理學(xué)家艾濱浩斯，通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：剛記住的材料，一小時(shí)后只能保持44%;一天后能記住33%;兩天后留下的只有28%;六天后為25%。所有的人，學(xué)習(xí)的知識(shí)都會(huì)發(fā)生先快后慢的遺忘過(guò)程，特別是識(shí)記后48小時(shí)之

7、內(nèi)，遺忘率高達(dá)到72%。因此，我們知道了對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)必須及時(shí)的重要性。記憶是大腦皮層形成暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的過(guò)程，而復(fù)習(xí)就是對(duì)大腦中的痕跡進(jìn)行再刺激，及時(shí)復(fù)習(xí)就是在第一次痕跡未完全消失時(shí)，緊接著進(jìn)行第二次，第三次重復(fù)刺激，重復(fù)刺激次數(shù)越多，痕跡越深;重復(fù)越及時(shí)，費(fèi)時(shí)越少，費(fèi)力越小，記憶效果越好。因此，我們不能認(rèn)為隔幾小時(shí)與隔幾天復(fù)習(xí)是一回事，應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，間隔一般不超過(guò)2天。遺忘速度先快后慢規(guī)律告訴我們，在學(xué)習(xí)完某項(xiàng)內(nèi)容后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，在沒(méi)有等到記憶的內(nèi)容遺忘掉之前就再次復(fù)習(xí)。這樣只需要花費(fèi)很少的時(shí)間就能復(fù)習(xí)鞏固一次。如果等所學(xué)的內(nèi)容全忘了之后才去復(fù)習(xí)，就等于重新學(xué)習(xí)一次，此時(shí)所花費(fèi)的時(shí)間就比較多，學(xué)習(xí)

8、的效率就比較低。例如，當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)，當(dāng)天晚上抽一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，如果實(shí)在晚自習(xí)沒(méi)有時(shí)間，也可以晚上睡在床上時(shí)回憶一下白天的內(nèi)容，如果記不清楚，第二天早上再翻書(shū)看看。到第3天再進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，到第7天再進(jìn)行第三次復(fù)習(xí)，此后，記憶將保持兩周左右，然后在一個(gè)月之后再次復(fù)習(xí)，經(jīng)過(guò)這最后一次復(fù)習(xí)，此項(xiàng)知識(shí)將能夠被轉(zhuǎn)為長(zhǎng)期記憶。一些記性好的學(xué)生是因?yàn)槟芙?jīng)常從不同的角度、不同的層次上進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到“每天有復(fù)習(xí)，每周有小結(jié)，每章有總結(jié)”，從而形成了驚人的記憶力。因此，很多學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)記不住，并不是腦子笨，而是不善于復(fù)習(xí)。當(dāng)然，復(fù)習(xí)不單是機(jī)械的重復(fù)，更應(yīng)包含著對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。同學(xué)們應(yīng)該利用后面幾天期末復(fù)

9、習(xí)的時(shí)間夯實(shí)自己的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，多做題目，培養(yǎng)自己的思維能力和解題能力。一提到能力，可能有些同學(xué)就會(huì)說(shuō)自己怎么培養(yǎng)能力呢。其實(shí)，能力說(shuō)到底就是熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確解決相關(guān)問(wèn)題的過(guò)程。所以，有人說(shuō)“能力是練出來(lái)的”，“知識(shí)在練中鞏固，能力在練中提高”，這是很有道理的，同學(xué)們只有在訓(xùn)練中才能強(qiáng)化做題的能力。我們要在知識(shí)的運(yùn)用、在能力訓(xùn)練上多下功夫。另外，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中一定要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性。我們學(xué)校從20 xx年9月份開(kāi)始在部分學(xué)科、部分年級(jí)推行“三一”課堂教學(xué)模式，到目前積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校經(jīng)過(guò)不斷探索、實(shí)踐，依據(jù)新課程所倡導(dǎo)的“知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維教學(xué)

10、目標(biāo)，結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際，從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以“知識(shí)問(wèn)題化、學(xué)習(xí)自主化、能力層次化”為特點(diǎn)，以“提高課堂教學(xué)效率”為目標(biāo)的“三化一目標(biāo)”課堂教學(xué)模式，即“三一教學(xué)模式”。簡(jiǎn)單的說(shuō)，“三一教學(xué)模式”就是我們老師以“導(dǎo)學(xué)案”為載體，把知識(shí)精心設(shè)計(jì)成各種問(wèn)題，課堂上充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，通過(guò)課堂教學(xué)，讓不同基礎(chǔ)、不同層次的學(xué)生獲得自己應(yīng)有的能力。這里強(qiáng)調(diào)的依然是同學(xué)們學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性。在此，請(qǐng)同學(xué)們科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，尤其是本次期末考試各科的成績(jī)目標(biāo)，以目標(biāo)激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，積極主動(dòng)。同時(shí)也請(qǐng)同學(xué)們充分利用元旦假期時(shí)間，有選擇性的帶部分書(shū)籍回家復(fù)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是以時(shí)

11、間為保證的，同學(xué)們要充分利用好每一分鐘。同學(xué)們，我們有著高遠(yuǎn)的志向。我們選擇了來(lái)勝境中學(xué)讀書(shū)，選擇了高考之路，就意味著要拼搏、要奮斗、要吃苦、要全力以赴，奮戰(zhàn)到底。期末考試就是我們迎接最后的高考和實(shí)現(xiàn)理想過(guò)程的一部分。尤其對(duì)于高三、初三的同學(xué)來(lái)說(shuō)，你們參加的.分別是全市、全縣統(tǒng)一組織的考試，也是高考、中考前的一次重要演練，是我們積累成功經(jīng)驗(yàn)的重要機(jī)會(huì)，我們一定要好好把握。初一初二、高一高二的同學(xué)也要重視這次考試，考好了，就證明你們又成功了一步，你就會(huì)更有信心迎接未來(lái)更多的挑戰(zhàn)。同學(xué)們，一分耕耘一分收獲，只要我們抓緊時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，努力付出，期末考試一定會(huì)取得好成績(jī)!讓我們以新的姿態(tài)、新的風(fēng)貌、

12、新的精神、新的成績(jī)進(jìn)入新的一年!最后祝老師、同學(xué)們?cè)谛碌囊荒曛猩眢w健康、工作愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步!謝謝大家。期末備考國(guó)旗下講話篇三老師們、同學(xué)們：大家好!今天我演講的題目是把握現(xiàn)在決戰(zhàn)期末。光陰荏苒，歲末臨近，期末考試也離我們?cè)絹?lái)越近了。想獲得鮮花和掌聲嗎?想，那么，就請(qǐng)把握現(xiàn)在，決戰(zhàn)期末。十年礪劍百日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳音，我堅(jiān)信即使前方道路充滿(mǎn)陰霾和坎坷，我們都必須勇敢面對(duì)!拿出破釜沉舟的勇氣，堅(jiān)持下去，成功必將屬于我們自己!讓我們肯定自己，超越自己，創(chuàng)造自己，讓我們心中伴著信念，矢志不渝，帶著希望而邁向輝煌!下面我就在未來(lái)15天中，我們應(yīng)該怎樣調(diào)整好自己的心態(tài)，積極備考，談?wù)勛约旱?/p>

13、一些想法和感受。首先，我們要明確自己的目標(biāo)，并為之付出不懈的努力。當(dāng)小溪有了目標(biāo)，就會(huì)不舍晝夜的向大海流淌;當(dāng)雄鷹有了目標(biāo)，就會(huì)奮力在藍(lán)天翱翔;當(dāng)青春有了目標(biāo)，就會(huì)不懼風(fēng)雨超越一切阻擋。那么我要問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們確立自己的考試目標(biāo)了沒(méi)有?如果沒(méi)有，那請(qǐng)同學(xué)們要盡快確立自己的考試目標(biāo)，并把自己目標(biāo)清楚地寫(xiě)下來(lái)，時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)時(shí)鞭策自己。在這里我要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下，暫時(shí)落后的同學(xué)永遠(yuǎn)也不要放棄，盡自己最大的努力，你也可以是鮮花和掌聲的擁有者。還有，我們確立的目標(biāo)要對(duì)得起我們的付出，無(wú)愧、無(wú)悔于我們青春的紀(jì)念!請(qǐng)相信目標(biāo)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。其次，要在關(guān)鍵的時(shí)刻，以毅力和勇氣牢牢把握住機(jī)會(huì)。人生就

14、像馬拉松賽跑一樣，只有堅(jiān)持到終點(diǎn)的人才有可能成為真正的勝利者。常言說(shuō)：行百里者，半九十，最后一段路往往是最艱苦難行的，著名航海家哥倫布在他的航海日記上最后總是寫(xiě)著這樣一句話我們繼續(xù)前進(jìn)。這話看似平凡，實(shí)則包含著他無(wú)比的信心和毅力。就是憑著這樣一種大無(wú)畏的精神，他們向著茫茫不可知的前方挺進(jìn)，橫跨驚濤駭浪，歷經(jīng)蠻荒野地，克服了無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，終于發(fā)現(xiàn)了新大陸，完成了歷史上驚人的壯舉。然后就是臨近考試對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。人們常說(shuō)：此時(shí)不搏何時(shí)搏;誰(shuí)動(dòng)手早，誰(shuí)就會(huì)擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán);誰(shuí)擁有的時(shí)間多，誰(shuí)就會(huì)擁有考試的成功;機(jī)遇總青睞于有準(zhǔn)備的頭腦，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，先下手為強(qiáng)，面對(duì)考試，要周密安排，及早動(dòng)手;千萬(wàn)

15、不能貽誤最好的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。動(dòng)手要早，就意味著在思想上和行動(dòng)上都要跟得上。早上早起10分鐘，飯后早到教室10分，晚上自修提前十分鐘，這就是珍惜時(shí)間、分秒必爭(zhēng)的具體表現(xiàn)。兩眼一睜，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)，兩眼一睜，學(xué)到熄燈。學(xué)習(xí)不是一件很輕松愉快的事情，也不是一朝一夕一蹴而就的事情，它必須付出艱苦的勞動(dòng)。在我們的思想上，不要把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān)，一種包袱和苦差事，學(xué)習(xí)是一種追求、興趣、責(zé)任，一種愿望?？荚嚨呐R近，寒假也即將來(lái)臨，就有一些同學(xué)變得浮躁，時(shí)常憧憬我們美好的假期，不乏在上課的時(shí)候也沉溺其中，時(shí)間也就這樣溜走了。這樣的同學(xué)我要提出幾個(gè)問(wèn)題：寒假會(huì)因?yàn)槟愕你裤蕉蝗唤蹬R嗎?沒(méi)有優(yōu)異的成績(jī)你的那些美好憧憬能夠?qū)崿F(xiàn)嗎?這顯然是不可能，既然不可能，那何不把握好現(xiàn)在，利用好課上課下的時(shí)間，提高效率。越是喜事，越要