部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)《期末考試試卷》含答案解析

1、部編版語(yǔ)文八年級(jí)下學(xué)期期末測(cè)試卷學(xué)校 班級(jí) 姓名 成績(jī) 第一部分（15題22分）1.在下面的橫線上填寫(xiě)出相應(yīng)的句子。1 ）曲徑通幽處， 。 （常建題破山寺后禪院 ）2 ） ，嬌兒惡臥踏里裂。 （杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌 ）3 ）古詩(shī)中的“雨”非常多，請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)的兩句。 ， 。4 ） 桃花源記中，表現(xiàn)桃花源中老人和小孩都很快樂(lè)的句子是： ， 。 （陶淵明桃花源記 ）.根據(jù)注音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)，給加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。1） （mi an hu私我的父親，我寫(xiě)了懷念這篇文章。2）潭水映照雪山，真讓人 （ mu xu n sh n mi）啊。3 ）如此顛簸（） ，我生平從未有過(guò)。4 ） 雨打沙灘的遺跡，水波使

2、水底泥沙掀起的波痕， 古代動(dòng)物走過(guò)的腳印和天旱時(shí)候泥土龜裂（的形象。.下列文學(xué)常識(shí)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤 的一項(xiàng)是 （）社戲魯迅吶喊北冥有魚(yú)莊子逍遙游關(guān)雎詩(shī)經(jīng)史家之絕唱，無(wú)韻之離騷馬說(shuō)韓愈“唐宋八大家”之一.選出下列句子排序最恰當(dāng) 的一項(xiàng)是 （）身在井隅，心向璀璨，再平凡的生命，都有權(quán)利去追尋不平凡的光芒，而雷海為就是最好的激勵(lì)！人們不禁會(huì)問(wèn)：外賣(mài)小哥為何能逆襲奪冠？答案只有兩個(gè)字一一喜歡。十幾年前，他到書(shū)店讀詩(shī)、抄詩(shī)；送外賣(mài)時(shí)，他抓住等餐或休息的間隙背詩(shī)。第三季中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)落下帷幕，“外賣(mài)小哥”雷海為擊敗北大碩士獲得總冠軍，驚呆眾人。十三年的時(shí)間，他將詩(shī)詞沁入心田，化作春泥，在這一刻都綻放出了格外奪目的光

3、彩！雷海為告訴我們：真正的詩(shī)意，不應(yīng)該只是優(yōu)雅時(shí)光里賭書(shū)潑茶、侍花弄草的那份閑情逸致，而更應(yīng)該是縱使身處困頓，依然不忘抬頭看看那柳梢的月、檐角的星。有人形容說(shuō)：他就是天龍八部里的掃地僧，平日不管江湖之事，一旦出手就會(huì)震驚整個(gè)江湖。A. B. C. D. 5.閱讀下面三則材料，完成問(wèn)題。“和”，相應(yīng)也，從口，禾聲( 說(shuō)文解字 ) 。為了踐行“和”、彰顯“和”，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“構(gòu)建和諧校園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)某同學(xué)編寫(xiě)了一曲“和”字歌 ，請(qǐng)將“和” 疊詞：和和順順和和樂(lè)樂(lè)和和睦睦和和美美，分別填入歌中，最合適的順序是的日子年豐民和，的百姓共享家和, 的鄰里親近祥和， 的兒女傳

4、承親和。A. B. C. 2)請(qǐng)你為“構(gòu)建和諧校園”的演講比賽擬寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭。的演講比賽擬寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭。閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。. 下面對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確 的一項(xiàng)是： ()詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305 篇。 蒹葭選自其中的秦風(fēng) ?！氨扰d”手法是詩(shī)經(jīng)中詩(shī)歌常用的手法， 關(guān)雎中就有大量的“比興”。關(guān)雎與蒹葭都運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法。蒹葭這首詩(shī)描寫(xiě)了“伊人”生活的環(huán)境和主人公在不同時(shí)間不懈地尋找“伊人”的過(guò)程，因此，從詩(shī)的內(nèi)容看，它應(yīng)是一首敘事詩(shī)。. 詩(shī)人為什么要極力地渲染道路的艱難阻塞，詩(shī)歌抒發(fā)了一種怎樣的思想感情？閱讀下面甲、乙兩文，完成下面小題?！?/p>

5、甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。 兌命曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎?。ü?jié)選自禮記正義 ）【乙】善問(wèn)者，如攻堅(jiān)木，先其易者，后其節(jié)目，及其久也，相說(shuō)以解；不善問(wèn)者反此。善待問(wèn)者，如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴，待其從容，然后盡其聲；不善答問(wèn)者反此。此皆進(jìn)學(xué)之道也。?學(xué)記 ）【注釋】攻：治，指加工處理木材。節(jié)目：樹(shù)木枝干交接處紋理不順的部分，本句中比喻難處。相 說(shuō)以解：互相脫離并分解，喻指先易后難，逐漸解決問(wèn)題。說(shuō)，通“脫”，脫落。. 解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。（ 1

6、）不知其旨也（ 2）然后能自反也（ 3 ）學(xué) 學(xué)半（ 4）及 其久也. 與甲文“其此之謂乎”中的“之”字用法相同的一項(xiàng)是（）A. 叩之以小者則小鳴B. 何陋之有C. 漁人甚異之D. 大道之行也. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（ 1 ）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。（ 2 ）善問(wèn)者，如攻堅(jiān)木，先其易者，后其節(jié)目。. 甲乙兩文分別闡述了什么道理？在談?wù)撟鰧W(xué)問(wèn)的道理時(shí)， 【甲】文以“食佳肴”作比， 【乙】文用“攻 木”“撞鐘”作比，使人易于理解。請(qǐng)你也用這樣的方法介紹一下自己在學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。閱讀下面的文字，完成下面小題。蚊子為什么沒(méi)有被雨滴砸死漫步細(xì)雨中對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，或許是浪漫而愜意的，但對(duì)體積微

7、小的昆蟲(chóng)而言，譬如蚊子，雨中漫步簡(jiǎn)直是一場(chǎng)災(zāi)難。一滴雨的重量可達(dá)到蚊子體重的 50 倍之多，人們所謂的毛毛雨，在蚊子看來(lái)，不亞于一輛輛甲殼蟲(chóng)汽車(chē)從天而降。但是，在這“甲殼蟲(chóng)汽車(chē)雨”中，蚊子卻能夠毫發(fā)無(wú)損，這是什么原因呢？為破解這一謎題，美國(guó)佐治亞理工學(xué)院的胡立德教授與美國(guó)疾控中心合作，對(duì)雨中飛舞的蚊子進(jìn)行 了高速攝像，以觀察蚊子被雨滴擊中瞬間的行為。通過(guò)視頻，胡立德教授與他的研究小組分析了雨滴擊中蚊子不同部位的各種情況，計(jì)算出蚊子被雨滴擊中的瞬間所受到的作用力，以及其后隨雨滴向下移動(dòng)的距離。他們發(fā)現(xiàn)，蚊子并不像人們可能推測(cè)的那樣去躲避雨滴，也不會(huì)因遭到雨滴的沖擊而受傷，秘密之一就在于蚊子體重極

8、輕。原來(lái)，蚊子被雨滴擊中時(shí)并不進(jìn)行抵擋，而是與雨滴融為一體，順應(yīng)它的趨勢(shì)落下。如果雨滴擊中 蚊子的翅膀或腿部，它會(huì)向擊中的那一側(cè)傾斜，并通過(guò)“側(cè)身翻滾”的高難度動(dòng)作，讓雨滴從身體一側(cè)滑 落；當(dāng)雨滴正中蚊子身體時(shí)，它先順應(yīng)雨滴強(qiáng)大的推力與之一同下落，隨之迅速側(cè)向微調(diào)與雨滴分離并恢 復(fù)飛行。研究者還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)雨滴擊中棲息于地面的蚊子時(shí)，雨滴的速度在瞬間減小為0,這時(shí)蚊子就會(huì)承受相當(dāng)于它體重10000倍的力，足以致命。當(dāng)蚊子在空中被擊中并采用“不抵抗”策略時(shí)，它受到的沖擊力就 減小為其體重的1/50至1/300 ,此時(shí)，這雨滴就像一根極細(xì)小的羽毛壓在了蚊子身上一一這是蚊子能夠承 受的。雖說(shuō)蚊子柔弱如風(fēng)

9、中柳絮會(huì)被雨滴砸得搖晃不定，但正是由于它體重極輕，雨滴在與蚊子碰撞的過(guò) 程中幾乎沒(méi)有減速，它的動(dòng)能也幾乎沒(méi)有轉(zhuǎn)化為能量擊打在蚊子身上，而是讓蚊子瞬間加速下降，從而化 解了高速下降的雨滴帶來(lái)的巨大沖擊。這就像是“以柔克剛”，達(dá)到“四兩撥千斤”的效果，小小的蚊子 還是個(gè)太極高手呢！蚊子在雨中安然無(wú)恙的另一個(gè)秘密，是覆蓋它們?nèi)淼募?xì)毛具有疏水性。這種防水的細(xì)毛使得蚊子 與打在它身上的雨滴保持分隔狀態(tài)，從而使蚊子能夠迅速擺脫雨滴重新飛起，在雨滴將它們?cè)衣涞孛嬖斐?致命傷害前成功逃生。胡立德教授的這一發(fā)現(xiàn)引起了廣泛關(guān)注。事實(shí)上，這項(xiàng)研究不只是跟蚊子有關(guān)。在應(yīng)對(duì)自然之道上， 動(dòng)物往往有著比人類(lèi)更豐富的經(jīng)驗(yàn)

10、，它們?cè)谇f(wàn)年的進(jìn)化過(guò)程中擁有了適應(yīng)生存環(huán)境的生理結(jié)構(gòu)和功能。 研究動(dòng)物應(yīng)對(duì)大自然的特殊本領(lǐng)，可為科學(xué)家和工程師提供新的設(shè)計(jì)思想，解決機(jī)械技術(shù)上的諸多難題一一比如，如何更好地設(shè)計(jì)微型飛行器，讓它們能像蚊子這類(lèi)昆蟲(chóng)一樣，在雨中輕盈地飛翔。.在雨中飛行的蚊子沒(méi)有被雨滴砸死的原因是什么？.第五段畫(huà)線句使用了哪兩種說(shuō)明方法？請(qǐng)選擇其中一種說(shuō)明其作用。.根據(jù)文章內(nèi)容，下列哪一項(xiàng)說(shuō)法不夠正確？（）A.文章第段的作用是激發(fā)讀者好奇心和閱讀興趣，引起下文對(duì)問(wèn)題的具體說(shuō)明。B.在防水性細(xì)毛的保護(hù)下，雨中的蚊子不管處在什么境地都是沒(méi)有生命危險(xiǎn)的。C.當(dāng)蚊子被雨滴擊中時(shí)，其實(shí)蚊子與雨滴仍然保持分隔狀態(tài)。D.研究動(dòng)物

11、應(yīng)對(duì)大自然的特殊本領(lǐng)，可為科學(xué)家和工程師提供新的設(shè)計(jì)思想。四、.根據(jù)提供的材料，回答問(wèn)題?！澳阍趺催@么粗心大意呢？別生氣了?，F(xiàn)在罵也沒(méi)用了。重新開(kāi)始吧?！薄澳哪懿粴鈶嵞?，英諾肯季帕夫洛維奇！六個(gè)月心血的結(jié)晶一下子給偷去了。我每天都要緊張地勞 動(dòng)八個(gè)小時(shí)?。∵@幫寄生蟲(chóng)真該死！”列杰尼奧夫極力安慰他。一切不得不重新開(kāi)始。列杰尼奧夫給他弄到一些紙幫助他把寫(xiě)好的稿子用打字機(jī)打出來(lái)。一個(gè)半月之后，第一章又脫稿了?！傲薪苣釆W夫極力安慰他”中“他”是誰(shuí)？他有怎樣的性格特征？“六個(gè)月心血的結(jié)晶一下子給偷去了”指的是什么事件？閱讀下面的文字，完成下面小題。外婆大部分時(shí)候跟著我生活，有時(shí)也整天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。能專(zhuān)心照

12、顧外婆的，只有我在阿勒泰，外婆便跟著我。我白天外婆趴在陽(yáng)臺(tái)上眼巴巴地朝小區(qū)大門(mén)方向張每到周六周日，只要不加班我都帶她被我收拾得渾身干干凈凈，頭發(fā)梳得一絲不四面張望。看到人行道邊的花，喜笑顏開(kāi)：“長(zhǎng)彳用以為只有我聽(tīng)得到的大嗓門(mén)說(shuō)：“這是騙車(chē)又是牛,遠(yuǎn)就看見(jiàn)I那時(shí)，她走啊走啊,邊算命，就水族館”在水族館櫥窗前，舉起拐棍指指點(diǎn)點(diǎn)：“這里有個(gè)紅的魚(yú)，這里有個(gè)白的魚(yú),老板非常擔(dān)心：“老奶奶，可別給我砸了?！边M(jìn)入超市，更是高興，走在商品的海洋里，一樣一樣細(xì)細(xì)地 看，還悄聲叮囑我：“小心點(diǎn)，打爛了要賠。”除此之外，大部時(shí)間她總是糊里糊涂的，總是不知身處何地。常常每天早上一起床就收拾行李，說(shuō) 要回家。還老是向

13、鄰居打聽(tīng)火車(chē)站怎么走。但她不知道阿勒泰還沒(méi)通火車(chē)。她只知道火車(chē)是唯一的希望， 火車(chē)意味著最堅(jiān)定的離開(kāi)。在過(guò)去漫長(zhǎng)的一生里，只有火車(chē)帶她走過(guò)的路最長(zhǎng)，去的地方最遠(yuǎn)。只有火車(chē)能令她擺脫一切困境，仿佛火車(chē)是她最后的依靠。她總是趁我上班時(shí)，自己拖著行李悄悄跑下樓。有一次我回家，發(fā)現(xiàn)門(mén)把手上系了根布條，以為是 鄰居小孩子惡作劇，就解開(kāi)扔了。第二天回家，發(fā)現(xiàn)又給系了一根。后來(lái)又發(fā)現(xiàn)單元門(mén)上也有。原來(lái)，每 次她偷偷出門(mén)回家，都認(rèn)不出我們的單元門(mén)，不記得我家的樓層。對(duì)她來(lái)說(shuō)，小區(qū)的房子統(tǒng)統(tǒng)一模一樣， 這個(gè)城市猶如迷宮。于是她便做上記號(hào)。這幾根布條，是她為適應(yīng)異鄉(xiāng)生活所付出的最大努力。我很惱火。我對(duì)她說(shuō)：“外婆

14、你別再亂跑了，走丟了怎么辦？摔跤了怎么辦？”她之前身體強(qiáng)健, 自從前兩年摔了一跤后，便一天不如一天。我當(dāng)著她的面，把門(mén)上的布條拆掉，沒(méi)收了她的鑰匙。她破口大罵。又哭喊著要回四川，深更半夜地拖著行李就走，我筋疲力盡，灰心喪氣。第二天我上班時(shí)就把她反 鎖在家里。她開(kāi)不了門(mén)，在門(mén)內(nèi)絕望地號(hào)啕大哭。我抹著眼淚下樓。心想，我一定要賺很多錢(qián)，總有一天 一定要帶外婆離開(kāi)這里。我和她生活在一起，卻終日在她的世界邊緣徘徊。一一奇異的，難以想象的孤獨(dú)的世界。如蠶繭中的世界。每天我下班回家，走上三樓，她拄著拐棍準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在樓梯口。那是我今生今世所能擁有的最隆重的迎接。每天一到那個(gè)時(shí)刻，她艱難地從她的世界中抽身而出，我

15、向她百般承諾，帶她回四川，坐火車(chē)回， 坐汽車(chē)回，坐飛機(jī)回。想盡一切辦法回?；厝コ愿收?，吃涼粉，吃一切她思念的食物，見(jiàn)一切她思念的舊 人但是我做不到。我媽把外婆接走那一天，我送她們?nèi)タ瓦\(yùn)站，再回到空曠安靜的出租屋，看到門(mén)把手上又被系了一塊布條。終于痛哭出聲(選自文匯報(bào)2017年4月19日，有刪改).請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章中“我”與外婆之間發(fā)生幾件事。.根據(jù)要求回答問(wèn)題。(1)從人物描寫(xiě)的角度賞析句中加點(diǎn)的詞。每天下班回家，一進(jìn)小區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)外婆趴在陽(yáng)臺(tái)上眼巴巴地朝小區(qū)大門(mén)方向張望。 (2)將句子畫(huà)線的內(nèi)容改成“這里有各種顏色的魚(yú)在水族館櫥窗前，舉起拐棍指指點(diǎn)點(diǎn)：“這里有個(gè)紅的魚(yú)，這里有個(gè)白骷這里有個(gè)黑

16、的魚(yú)好不好？為什么.文中這樣寫(xiě)：“我和她生活在一起，卻終日在她的世界邊世界”是怎樣的世界。.最后一段“我看到門(mén)把手上又被系了一塊布條。終于痛哭活期間系在門(mén)把手上布條有何不同？ “我”的痛哭聲里體壬少于30字)第三部分(2120.閱讀下面 材料，按要求作文。俗話說(shuō)的好，遠(yuǎn)親不如近鄰。鄰里之間低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn), 一聲善意提醒，一次抬手相助，都傳遞著鄰里的溫情。當(dāng)然, 鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)一些別樣的友鄰也會(huì)給你帶來(lái)溫暖、慰藉和感動(dòng)。請(qǐng)你以“鄰居”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：將題目寫(xiě)在作文格的第一行；文章貼近生活，言之有物；認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀;文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。答案與解析第一部分(15題22分

17、)1.在下面的橫線上填寫(xiě)出相應(yīng)的句子。)曲徑通幽處， 。 (常建題破山寺后禪院 ) ，嬌兒惡臥踏里裂。 (杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌 )古詩(shī)中的“雨”非常多，請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)的兩句。 ， 。) 桃花源記中，表現(xiàn)桃花源中老人和小孩都很快樂(lè)的句子是： ， 。 (陶淵明桃花 源記 )【答案】 (1). (1) 禪房花木深(2). (2)布衾多年冷似鐵(3). ( 3) 如： 寒雨連江夜入?yún)牵?(4).平明送客楚山孤。(渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。 好雨知時(shí)節(jié)， 當(dāng)春乃發(fā)生。 清明時(shí)節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂)(5). ( 4 ) 黃發(fā)垂髫， (6).并怡然自樂(lè)

18、?！驹斀狻磕瑢?xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語(yǔ)，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。容易寫(xiě)錯(cuò)的字詞有：禪、衾、髫。2.根據(jù)注音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)，給加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。(1) (mi an hu私我 父親，我寫(xiě)了懷念這篇文章。(2)潭水映照雪山，真讓人 ( mu xu n sh n m0啊。( 3 )如此顛簸() ，我生平從未有過(guò)。( 4 ) 雨打沙灘的遺跡， 水波使水底泥沙掀起的波痕， 古代動(dòng)物走過(guò)的腳印和天旱時(shí)候泥土龜裂() 的形象。(1). (1)緬懷(2). (2)目眩神迷(3).

19、 (3) di aJKp (4). (4) j un li e【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)常用漢字的識(shí)記書(shū)寫(xiě)能力。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該熟練掌握語(yǔ)文課程標(biāo)心神準(zhǔn)上所公布的 1000 個(gè)常用漢字，包括字音和字形。 “緬懷” ：遙念，追思。 “目眩神迷” ：眼花繚亂，心神搖蕩。 “顛簸” ：意思是上下震動(dòng)，不平穩(wěn)。 “龜裂” ：微細(xì)的裂紋。3.下列文學(xué)常識(shí)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤 的一項(xiàng)是 ()A. 社戲魯迅吶喊北冥有魚(yú)莊子逍遙游I-1JC. 關(guān)雎詩(shī)經(jīng)史家之絕唱，無(wú)韻之離騷詩(shī)經(jīng)史家之絕唱，無(wú)韻之離騷D. 馬說(shuō)韓愈“唐宋八大家”之一【答案】 C【解析】【詳解】C.被稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的是司馬遷的史記。故選

20、Co4.選出下列句子排序最恰當(dāng) 的一項(xiàng)是 （）身在井隅，心向璀璨，再平凡的生命，都有權(quán)利去追尋不平凡的光芒，而雷海為就是最好的激勵(lì)！人們不禁會(huì)問(wèn)：外賣(mài)小哥為何能逆襲奪冠？答案只有兩個(gè)字一一喜歡。十幾年前，他到書(shū)店讀詩(shī)、抄詩(shī)；送外賣(mài)時(shí)，他抓住等餐或休息的間隙背詩(shī)。第三季中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)落下帷幕，“外賣(mài)小哥”雷海為擊敗北大碩士獲得總冠軍，驚呆眾人。十三年的時(shí)間，他將詩(shī)詞沁入心田，化作春泥，在這一刻都綻放出了格外奪目的光彩！雷海為告訴我們：真正的詩(shī)意，不應(yīng)該只是優(yōu)雅時(shí)光里賭書(shū)潑茶、侍花弄草的那份閑情逸致，而更應(yīng)該是縱使身處困頓，依然不忘抬頭看看那柳梢的月、檐角的星。有人形容說(shuō)：他就是天龍八部里的掃地僧，

21、平日不管江湖之事，一旦出手就會(huì)震驚整個(gè)江湖。A. B. D. 【答案】 C【解析】【詳解】C.是總領(lǐng)句，由第三季中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)“外賣(mài)小哥”雷海為奪冠引出話題；是過(guò)渡轉(zhuǎn)折，由人們的疑問(wèn)引出答案，接在后邊；是對(duì)雷海為喜歡詩(shī)詞的具體闡釋?zhuān)坏摹笆甑臅r(shí)間”緊接 的“十幾年前”，由過(guò)去到現(xiàn)在；是針對(duì)前邊雷海為成功經(jīng)歷的提煉；是對(duì)的形象比喻；是總結(jié),由雷海為的經(jīng)歷得到的啟示。故選C。5.閱讀下面三則材料，完成問(wèn)題?！昂汀?，相應(yīng)也，從口，禾聲（ 說(shuō)文解字 ） 。為了踐行“和” 、彰顯“和” ，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“構(gòu)建和諧校園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）某同學(xué)編寫(xiě)了一曲“和”字歌，請(qǐng)將“和”的疊詞

22、：和和順順和和樂(lè)樂(lè)和和睦睦和和美美，分別填入歌中，最合適的順序是 的日子年豐民和， 的百姓共享家和， 的鄰里親近祥和， 的兒女傳承親和。A. B. C. D. （ 2 ）請(qǐng)你為“構(gòu)建和諧校園”的演講比賽擬寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭。 （50 字左右 ）【答案】 （ 1） A（ 2 ）和諧是中華民族傳統(tǒng)文化精神的精髓，是事物多樣性的有機(jī)統(tǒng)一，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)，和諧就是美。 （符合演講稿的特點(diǎn)即可）【解析】【詳解】 （ 1 ） A “和和順順”意思是順順利利，這里和“兒女”搭配，表示對(duì)兒女的祝福與期盼； “和和樂(lè)樂(lè)”意思是幸福歡樂(lè)，充滿歡聲笑語(yǔ)，這里指家庭； “和和睦睦”指相處融洽

23、友好，這里和“鄰里”搭配；“和和美美”指和諧美好，這里和“日子”搭配，表示幸福日子的祝愿。故選A。（ 2 ）這道題考查擬寫(xiě)演講稿的能力。演講的主題是“構(gòu)建和諧校園”，題干要求只寫(xiě)開(kāi)頭部分。比如：古語(yǔ)說(shuō)“家和萬(wàn)事興” 。和諧，是一切美好事物的共同特點(diǎn)，也是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。是和諧，讓我們的國(guó)家繁榮昌盛；是和諧，讓我們的百姓豐衣足食；是和諧，讓我們的校園蕩漾著歡聲笑語(yǔ)。第二部分（620題48分）一、閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從

24、之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。下面對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確 的一項(xiàng)是： （）詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305 篇。 蒹葭選自其中的秦風(fēng) ?！氨扰d”手法是詩(shī)經(jīng)中詩(shī)歌常用的手法， 關(guān)雎中就有大量的“比興” 。關(guān)雎與蒹葭都運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法。蒹葭這首詩(shī)描寫(xiě)了“伊人”生活的環(huán)境和主人公在不同時(shí)間不懈地尋找“伊人”的過(guò)程，因此，從詩(shī)的內(nèi)容看，它應(yīng)是一首敘事詩(shī)。詩(shī)人為什么要極力地渲染道路的艱難阻塞，詩(shī)歌抒發(fā)了一種怎樣的思想感情？【答案】6. D 7.詩(shī)人極力渲染道路的狀況，目的是以道路的艱難曲折遙遠(yuǎn)，

25、從側(cè)面來(lái)襯托青年男子對(duì)他思念的姑娘的執(zhí)著追求，突出男子痛苦而無(wú)奈的愛(ài)情。這首詩(shī)歌抒寫(xiě)了對(duì)意中人的傾慕之情，以及欲見(jiàn)而不可得的惆悵之情?！窘馕觥俊?6 題詳解】這道題考查對(duì)詩(shī)歌基本內(nèi)容的了解。D 蒹葭是一首抒情詩(shī)，全詩(shī)洋溢著主人公對(duì)“伊人”真誠(chéng)向往和執(zhí)著追求愛(ài)戀之情。故選D?！?7 題詳解】這道題考查對(duì)詩(shī)歌寫(xiě)法及情感的理解。從“溯游從之，宛在水中央” “溯游從之，宛在水中坻?！?“溯游從之，宛在水中沚”可以看出，這首詩(shī)極力渲染了道路的艱難阻塞，目的是以此來(lái)側(cè)面襯托男子的堅(jiān)定地信念，突出美好的姑娘或事物不易追求到。從“所謂伊人，在水一方” “所謂伊人，在水之湄” “所謂伊人，在水之涘”可以看出，這

26、首詩(shī)抒發(fā)了追求“伊人”求之不得凄清、冷落（或纏綿悱惻）的思想感情。二、閱讀下面甲、乙兩文，完成下面小題?！炯住侩m有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。 兌命曰“學(xué)學(xué)半” ，其此之謂乎?。ü?jié)選自禮記正義 ）【乙】善問(wèn)者，如攻堅(jiān)木，先其易者，后其節(jié)目，及其久也，相說(shuō)以解；不善問(wèn)者反此。善待問(wèn)者，如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴，待其從容，然后盡其聲；不善答問(wèn)者反此。此皆進(jìn)學(xué)之道也。 TOC o 1-5 h z （節(jié)選自禮記?學(xué)記）【注釋】攻：治，指加工處理木材。節(jié)目：樹(shù)木枝干交接處紋

27、理不順的部分，本句中比喻難處。相說(shuō)以解：互相脫離并分解，喻指先易后難，逐漸解決問(wèn)題。說(shuō)，通“脫” ，脫落。解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。（ 1 ）不知其旨也（ 2）然后能自反也（ 3 ）學(xué) 學(xué)半（ 4）及其久也與甲文“其此之謂乎”中的“之”字用法相同的一項(xiàng)是（）A. 叩之以小者則小鳴B. 何陋之有C. 漁人甚異之D. 大道之行也用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（ 1 ）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。2）善問(wèn)者，如攻堅(jiān)木，先其易者，后其節(jié)目。11. 甲乙兩文分別闡述了什么道理？在談?wù)撟鰧W(xué)問(wèn)的道理時(shí)，【乙】文用“攻木” “撞鐘”作比，使人易于理解。請(qǐng)你也用這樣的方法介紹一下自己在學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。旨：味

28、美；反：反思；學(xué)： “學(xué)”同“敩” , 教導(dǎo)；及：等到。B（ 1）所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己 不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。2）會(huì)提問(wèn)的人，像木工砍木頭，先從容易的地方著手，再砍堅(jiān)硬的節(jié)疤一樣。B 賓語(yǔ)提前的標(biāo)志；11. 甲文：教學(xué)相長(zhǎng)。乙文：善于學(xué)習(xí)和提問(wèn)。心得體會(huì)：學(xué)習(xí)就像逆水行船，一定要努力前進(jìn)，否則就會(huì)C.代詞，指桃花林;D 助詞，的； 故選 B 。10 題詳解】這道題考查的是翻譯文言語(yǔ)句的能力。翻譯時(shí)，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。第一句重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：是故，因此、所以。困，困惑。第二句重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：善，擅長(zhǎng)、善于

29、。節(jié)目，堅(jiān)硬的節(jié)疤?！?11 題詳解】 這道題考查閱讀文段的感悟啟示。甲文運(yùn)用類(lèi)比的手法引出要闡明的觀點(diǎn)，指出教和學(xué)是互相促進(jìn)、相輔 相成的，即“教學(xué)相長(zhǎng)”。乙文分別用砍木頭和撞鐘的比喻，強(qiáng)調(diào)了善于學(xué)習(xí)和提問(wèn)。心得體會(huì)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)來(lái)談即可。比如學(xué)習(xí)要下苦功夫，發(fā)揚(yáng)釘子精神，主動(dòng)鉆研學(xué)習(xí)?！军c(diǎn)睛】甲文譯文：盡管有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。盡管有最好的方法，不學(xué)，就不知道它的好。因 此學(xué)習(xí)了然后就知道不足，教導(dǎo)人以后才知道困惑不通。知道不足，這樣以后才能自我檢查，對(duì)自己提出 要求。知道困惑，這樣以后才能鞭策自己努力進(jìn)修。所以說(shuō)教與學(xué)是互相促進(jìn)的。兌命上說(shuō)：“教是學(xué)的一半?！闭f(shuō)的就是

30、這個(gè)道理啊。乙文譯文：會(huì)提問(wèn)的人，象木工砍木頭，先從紋理較順的部位著手，再砍堅(jiān)硬的節(jié)疤一樣，等到時(shí)間久了，問(wèn)題 就會(huì)容易解決；不會(huì)提問(wèn)題的人卻與此相反。會(huì)對(duì)待提問(wèn)的人，善于回答問(wèn)題的人，就像撞鐘一樣，用力 小，鐘聲則小，用力大，鐘聲則大，等到盡力撞擊時(shí)，則發(fā)出最為洪亮的一聲。不會(huì)回答問(wèn)題的恰巧與此 相反。這些都是增進(jìn)學(xué)問(wèn)的方法呀。二、閱讀下面的文字，完成下面小題。蚊子為什么沒(méi)有被雨滴砸死漫步細(xì)雨中對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，或許是浪漫而愜意的，但對(duì)體積微小的昆蟲(chóng)而言，譬如蚊子，雨中漫步簡(jiǎn)直是一場(chǎng)災(zāi)難。一滴雨的重量可達(dá)到蚊子體重的50倍之多，人們所謂的毛毛雨，在蚊子看來(lái)，不亞于一輛輛甲殼蟲(chóng)汽車(chē)從天而降。但是，

31、在這“甲殼蟲(chóng)汽車(chē)雨”中，蚊子卻能夠毫發(fā)無(wú)損，這是什么原因呢？為破解這一謎題，美國(guó)佐治亞理工學(xué)院的胡立德教授與美國(guó)疾控中心合作，對(duì)雨中飛舞的蚊子進(jìn)行 了高速攝像，以觀察蚊子被雨滴擊中瞬間的行為。通過(guò)視頻，胡立德教授與他的研究小組分析了雨滴擊中蚊子不同部位的各種情況，計(jì)算出蚊子被雨 滴擊中的瞬間所受到的作用力，以及其后隨雨滴向下移動(dòng)的距離。他們發(fā)現(xiàn)，蚊子并不像人們可能推測(cè)的 那樣去躲避雨滴，也不會(huì)因遭到雨滴的沖擊而受傷，秘密之一就在于蚊子體重極輕。原來(lái)，蚊子被雨滴擊中時(shí)并不進(jìn)行抵擋，而是與雨滴融為一體，順應(yīng)它的趨勢(shì)落下。如果雨滴擊中 蚊子的翅膀或腿部，它會(huì)向擊中的那一側(cè)傾斜，并通過(guò)“側(cè)身翻滾”的高

32、難度動(dòng)作，讓雨滴從身體一側(cè)滑 落；當(dāng)雨滴正中蚊子身體時(shí)，它先順應(yīng)雨滴強(qiáng)大的推力與之一同下落，隨之迅速側(cè)向微調(diào)與雨滴分離并恢 復(fù)飛行。研究者還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)雨滴擊中棲息于地面的蚊子時(shí)，雨滴的速度在瞬間減小為0,這時(shí)蚊子就會(huì)承受相當(dāng)于它體重10000倍的力，足以致命。當(dāng)蚊子在空中被擊中并采用“不抵抗”策略時(shí)，它受到的沖擊力就 減小為其體重的1/50至1/300 ,此時(shí)，這雨滴就像一根極細(xì)小的羽毛壓在了蚊子身上一一這是蚊子能夠承 受的。雖說(shuō)蚊子柔弱如風(fēng)中柳絮會(huì)被雨滴砸得搖晃不定，但正是由于它體重極輕，雨滴在與蚊子碰撞的過(guò)程中幾乎沒(méi)有減速，它的動(dòng)能也幾乎沒(méi)有轉(zhuǎn)化為能量擊打在蚊子身上，而是讓蚊子瞬間加速下降，

33、從而化解了高速下降的雨滴帶來(lái)的巨大沖擊。這就像是“以柔克剛” ，達(dá)到“四兩撥千斤”的效果，小小的蚊子還是個(gè)太極高手呢！蚊子在雨中安然無(wú)恙的另一個(gè)秘密，是覆蓋它們?nèi)淼募?xì)毛具有疏水性。這種防水的細(xì)毛使得蚊子與打在它身上的雨滴保持分隔狀態(tài)，從而使蚊子能夠迅速擺脫雨滴重新飛起，在雨滴將它們?cè)衣涞孛嬖斐芍旅鼈η俺晒μ由?。胡立德教授的這一發(fā)現(xiàn)引起了廣泛關(guān)注。事實(shí)上，這項(xiàng)研究不只是跟蚊子有關(guān)。在應(yīng)對(duì)自然之道上，動(dòng)物往往有著比人類(lèi)更豐富的經(jīng)驗(yàn)，它們?cè)谇f(wàn)年的進(jìn)化過(guò)程中擁有了適應(yīng)生存環(huán)境的生理結(jié)構(gòu)和功能。研究動(dòng)物應(yīng)對(duì)大自然的特殊本領(lǐng)，可為科學(xué)家和工程師提供新的設(shè)計(jì)思想，解決機(jī)械技術(shù)上的諸多難題比如，如何更好

34、地設(shè)計(jì)微型飛行器，讓它們能像蚊子這類(lèi)昆蟲(chóng)一樣，在雨中輕盈地飛翔。在雨中飛行的蚊子沒(méi)有被雨滴砸死的原因是什么？第五段畫(huà)線句使用了哪兩種說(shuō)明方法？請(qǐng)選擇其中一種說(shuō)明其作用。根據(jù)文章內(nèi)容，下列哪一項(xiàng)說(shuō)法不夠正確？ ( )A.文章第段的作用是激發(fā)讀者好奇心和閱讀興趣，引起下文對(duì)問(wèn)題的具體說(shuō)明。在防水性細(xì)毛的保護(hù)下，雨中的蚊子不管處在什么境地都是沒(méi)有生命危險(xiǎn)的。當(dāng)蚊子被雨滴擊中時(shí)，其實(shí)蚊子與雨滴仍然保持分隔狀態(tài)。研究動(dòng)物應(yīng)對(duì)大自然的特殊本領(lǐng)，可為科學(xué)家和工程師提供新的設(shè)計(jì)思想。【答案】12.蚊子本身的體重很輕；蚊子往往順應(yīng)雨的趨勢(shì)落下；身上的細(xì)毛具有疏水性。13. 列數(shù)字，打比方。列數(shù)字，文中用“減小為

35、其體重的 1/50 至 1/300 ”具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了蚊子所受的沖擊力的程度，體現(xiàn)了說(shuō)明文的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。打比方，把“雨滴”比作“一根極細(xì)小的羽毛”壓在蚊子身上，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雨滴對(duì)蚊子造成的壓力之輕，體現(xiàn)來(lái)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。 14. B【解析】【12 題詳解】這道題考查的是從材料中概括提煉信息的能力。通讀全文，找到相關(guān)文段，再根據(jù)問(wèn)題篩選概括。從“秘密之一就在于蚊子體重極輕”可以概括出：蚊子本身的體重很輕；從“而是與雨滴融為一體，順應(yīng)它的趨勢(shì)落下”可以概括出：蚊子往往順應(yīng)雨的趨勢(shì)落下；從“蚊子在雨中安然無(wú)恙的另一個(gè)秘密，是覆蓋它們?nèi)淼募?xì)毛具有疏水性”可以概括出：身上的細(xì)毛具有疏水性

36、。【13 題詳解】1/50 至 1/300 ”可這道題主要考查的是說(shuō)明方法的判定及作用。難點(diǎn)在于說(shuō)明內(nèi)容的概括，一般為該段的中心句(有可能出 現(xiàn)在上下段中) 。方法是：前后就近原則；段落中心句；句子本身。從“減小為其體重的以判斷出，這句話運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了蚊子所受的沖擊力的程度；從“這雨滴就像一根極細(xì)小的羽毛”可以判斷出，這里運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，把“雨滴”比作“一根極細(xì)小的羽毛”壓在蚊子身上，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雨滴對(duì)蚊子造成的壓力之輕?！?4 題詳解】這道題考查對(duì)文段內(nèi)容理解。B 錯(cuò)在“雨中的蚊子不管處在什么境地都是沒(méi)有生命危險(xiǎn)的” 。原文依據(jù)“在雨滴將它們?cè)衣涞孛嬖斐?/p>

37、致命傷害前成功逃生” 。故選B。四、15.根據(jù)提供的材料，回答問(wèn)題?！澳阍趺催@么粗心大意呢？別生氣了?，F(xiàn)動(dòng)八個(gè)小時(shí)啊！這幫寄生蟲(chóng)真該死！列杰尼奧夫極力安慰他。一切不得不重新開(kāi)始。列杰尼奧夫給他弄到一些紙幫助他把寫(xiě)好的稿子用打字機(jī)打出來(lái)。一個(gè)半月之后，第一章又脫稿了?！傲薪苣釆W夫極力安慰他”中的“他了”指的是什么事件？【答案】保爾柯察金（保爾）個(gè)月寫(xiě)的中篇小說(shuō)暴風(fēng)雨所誕生的的手稿被郵局弄丟了?！澳哪懿粴鈶嵞兀⒅Z肯季帕每天都要緊張地勞出來(lái)。一個(gè)半月之月心血的結(jié)晶一下子給偷去勺局貴品質(zhì)；保爾花了六【詳解】本題考查名著閱讀。仔細(xì)回顧鋼鐵是怎樣煉成的的相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容，進(jìn)行作答。賞析人物形象，要根據(jù)文中

38、故事情節(jié)及人物的言行描寫(xiě)具體舉例，從人物的性格和思想品質(zhì)方面分析概括。 鋼鐵是怎樣煉成的是蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，作品的主要成就是塑造了保爾柯察金這一藝術(shù)典型。文章的“他”即是保爾。文中的保爾勇于獻(xiàn)身，努力工作；他酷愛(ài)學(xué)習(xí)，如饑似渴；他信念堅(jiān)定，挑戰(zhàn)病魔；他永不言敗，頑強(qiáng)堅(jiān)忍最后，這個(gè)全身癱瘓、雙目失明并且沒(méi)有絲毫寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的人，開(kāi)始了他充滿英雄主義的事業(yè)文學(xué)創(chuàng)作暴風(fēng)雨所誕生的 。 “六個(gè)月心血的結(jié)晶一下子給偷去了”指的是保爾將計(jì)劃中的小說(shuō)寫(xiě)好了一部分，把它寄給一些老同志征求意見(jiàn)，人家都給以好評(píng)，但手稿在寄回途中被郵局丟失了。閱讀下面的文字，完成下面小題。外婆的世界（李娟

39、）外婆大部分時(shí)候跟著我生活，有時(shí)也送到鄉(xiāng)下由我媽照顧。我媽家大業(yè)大，又是雞又是狗又是牛， 整天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。能專(zhuān)心照顧外婆的，只有我。我在阿勒泰，外婆便跟著我。我白天上班，她一個(gè)人在家。每天下班回家，一進(jìn)小區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn) 外婆趴在陽(yáng)臺(tái)上眼巴巴地朝小區(qū)大門(mén)方向張望。她一看到我，趕緊高高揮手。每到周六周日，只要不加班我都帶她出去閑逛。逛公園的綠化帶，逛超市，逛商場(chǎng)。每到那時(shí)，她 被我收拾得渾身干干凈凈，頭發(fā)梳得一絲不茍。一手牽著我，一手拄著拐棍，在人群中慢吞吞地走啊走啊， 四面張望。看到人行道邊的花，喜笑顏開(kāi)： “長(zhǎng)得極好！老子今天晚上要來(lái)偷”看到有人蹲路邊算命，就用 以為只有我聽(tīng)得到的大嗓門(mén)說(shuō)：

40、“這是騙錢(qián)的！你莫要開(kāi)腔，我們悄悄瞇在一邊看他怎么騙錢(qián)”在水族 館櫥窗前，舉起拐棍指指點(diǎn)點(diǎn)： “這里有個(gè)紅的魚(yú)，這里有個(gè)白的魚(yú)，這里有個(gè)黑的魚(yú)”水族館老板非 常擔(dān)心：“老奶奶，可別給我砸了。 ”進(jìn)入超市，更是高興，走在商品的海洋里，一樣一樣細(xì)細(xì)地看，還悄 聲叮囑我：“小心點(diǎn)，打爛了要賠?！背酥猓蟛繒r(shí)間她總是糊里糊涂的，總是不知身處何地。常常每天早上一起床就收拾行李，說(shuō) 要回家。還老是向鄰居打聽(tīng)火車(chē)站怎么走。但她不知道阿勒泰還沒(méi)通火車(chē)。她只知道火車(chē)是唯一的希望， 火車(chē)意味著最堅(jiān)定的離開(kāi)。在過(guò)去漫長(zhǎng)的一生里，只有火車(chē)帶她走過(guò)的路最長(zhǎng)，去的地方最遠(yuǎn)。只有火車(chē) 能令她擺脫一切困境，仿佛火車(chē)是她最

41、后的依靠。她總是趁我上班時(shí)，自己拖著行李悄悄跑下樓。有一次我回家，發(fā)現(xiàn)門(mén)把手上系了根布條，以為是 鄰居小孩子惡作劇，就解開(kāi)扔了。第二天回家，發(fā)現(xiàn)又給系了一根。后來(lái)又發(fā)現(xiàn)單元門(mén)上也有。原來(lái)，每 次她偷偷出門(mén)回家，都認(rèn)不出我們的單元門(mén)，不記得我家的樓層。對(duì)她來(lái)說(shuō)，小區(qū)的房子統(tǒng)統(tǒng)一模一樣， 這個(gè)城市猶如迷宮。于是她便做上記號(hào)。這幾根布條，是她為適應(yīng)異鄉(xiāng)生活所付出的最大努力。我很惱火。我對(duì)她說(shuō)：“外婆你別再亂跑了，走丟了怎么辦？摔跤了怎么辦？”她之前身體強(qiáng)健，自 從前兩年摔了一跤后，便一天不如一天。我當(dāng)著她的面，把門(mén)上的布條拆掉，沒(méi)收了她的鑰匙。她破口大 罵。又哭喊著要回四川，深更半夜地拖著行李就走，

42、我筋疲力盡，灰心喪氣。第二天我上班時(shí)就把她反鎖 在家里。她開(kāi)不了門(mén)，在門(mén)內(nèi)絕望地號(hào)啕大哭。我抹著眼淚下樓。心想，我一定要賺很多錢(qián)，總有一天一 定要帶外婆離開(kāi)這里。我和她生活在一起，卻終日在她的世界邊緣徘徊。一一奇異的，難以想象的孤獨(dú)的世界。如蠶繭中 的世界。每天我下班回家，走上三樓，她拄著拐棍準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在樓梯口。那是我今生今世所能擁有的最隆重的 迎接。每天一到那個(gè)時(shí)刻，她艱難地從她的世界中抽身而出，我向她百般承諾，帶她回四川，坐火車(chē)回， 坐汽車(chē)回，坐飛機(jī)回。想盡一切辦法回?；厝コ愿收幔詻龇?，吃一切她思念的食物，見(jiàn)一切她思念的舊人但是我做不到。我媽把外婆接走那一天，我送她們?nèi)タ瓦\(yùn)站，再回到空曠安

43、靜的出租屋，看到門(mén)把手上又被系了一塊布條。終于痛哭出聲(選自文匯報(bào)2017年4月19日，有刪改).請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章中“我”與外婆之間發(fā)生的幾件事。.根據(jù)要求回答問(wèn)題(1)從人物描寫(xiě)的角度賞析句中加點(diǎn)的詞。每天下班回家，一進(jìn)小區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)外婆趴在陽(yáng)臺(tái)上眼巴巴地朝小區(qū)大門(mén)方向張望。 (2)將句子畫(huà)線的內(nèi)容改成“這里有各種顏色的魚(yú)”好不好？為什么？在水族館櫥窗前，舉起拐棍指指點(diǎn)點(diǎn)：個(gè)紅的魚(yú)，這里有個(gè)白的魚(yú)，這里有個(gè)黑的魚(yú)”.文中這樣寫(xiě)：“我和她生活在一，卻終日的世界邊緣徘徊”，結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“她的世界”是怎樣的世界。.最后一段“我看到門(mén)把手上又被系了一塊布條。終于痛哭出聲”，這塊“布條”和外

44、婆在我家生活期間系在門(mén)把手上的布條有何不同？ “我”的痛哭聲里體現(xiàn)了怎樣的心理活動(dòng)，請(qǐng)發(fā)揮想象寫(xiě)出來(lái)。(不少于30字)【答案】16.外婆每天趴在陽(yáng)臺(tái)上等我回家；周六日我不加班的時(shí)候帶外婆出去閑逛；我解開(kāi)外婆系在門(mén)上做標(biāo)記的布條；我上班時(shí)將她反鎖在家里；我看到外婆系在門(mén)上的布條，痛哭出聲。(概括合理即可)17. (1)運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了外婆期盼我回家時(shí)的神態(tài)，表現(xiàn)了外婆在陌生城市的孤獨(dú)和對(duì)我的依賴。(2)不好。因?yàn)椴环险f(shuō)話者的身份，通過(guò)對(duì)外婆質(zhì)樸的口語(yǔ)化語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了外婆在面對(duì)新鮮事物時(shí)的驚奇和童真。.奇異的世界，她出來(lái)閑逛，喜歡東張西望，對(duì)周?chē)氖挛锉３趾闷?；難以想象

45、的世界，她總是糊里糊涂，也記不住回家的路；孤獨(dú)的世界，她在陌生的城市，沒(méi)有朋友，沒(méi)有熟悉的生活環(huán)境，是孤獨(dú)的，她想回到家鄉(xiāng)，那里有她思念的食物，有她思念的舊人。.在“我”家生活期間，外婆是為了通過(guò)布條做標(biāo)記找到家；離開(kāi)時(shí)，是為了提醒我她對(duì)我的愛(ài)和陪伴，以及她對(duì)我的牽掛與不舍。外婆，對(duì)不起，是我太自私了，我沒(méi)有能力帶你離開(kāi)這里，卻希望你陪在我身邊，忽視了你孤獨(dú)與無(wú)助，忽視了你對(duì)故鄉(xiāng)的思念，讓你受苦了，希望回到故鄉(xiāng)，你的世界能夠不再孤獨(dú)?！?6 題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的歸納能力。解答時(shí)，需要通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)相關(guān)段落進(jìn)行歸納總結(jié)。第 段寫(xiě)外婆每天趴在陽(yáng)臺(tái)上等我回家。寫(xiě)我?guī)鋈ラe逛。寫(xiě)我

46、解開(kāi)外婆系在門(mén)上做標(biāo)記的布條。段寫(xiě)我上班時(shí)將她反鎖在家里。段寫(xiě)我看到外婆系在門(mén)上的布條，痛哭出聲。據(jù)此概括作答?！?7 題詳解】本題考查詞語(yǔ)的賞析。 解答此題聯(lián)系詞語(yǔ)本義， 結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義， 以及表達(dá)的感情， 務(wù)必遵循“詞 不離句，句不離篇”的原則。題先要指出“眼巴巴”屬于神態(tài)描寫(xiě)，對(duì)象是外婆，結(jié)合“張望”可以看 出，外婆每天都在陽(yáng)臺(tái)張望“我”下班，張望“我”回家，并且像小孩一樣“眼巴巴”地張望。由此可以看出外婆在陌生城市的孤獨(dú)和對(duì)我的依賴。題先要表明觀點(diǎn)，然后結(jié)合語(yǔ)境分析文中“這里有個(gè)紅的魚(yú)， 這里有個(gè)白的魚(yú)，這里有個(gè)黑的魚(yú)”的表達(dá)效果好的原因。從文章語(yǔ)境可知，外婆平時(shí)都是一個(gè)人在 家，只有周末我才能帶她出來(lái)，平時(shí)很少出門(mén)。因此，原文運(yùn)用看似啰嗦重復(fù)的口語(yǔ)化描寫(xiě)，更符合外婆的身份，更能表現(xiàn)外婆面對(duì)新鮮事物時(shí)的驚奇和童真?！?8 題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。我領(lǐng)著外婆出來(lái)閑逛，她總表現(xiàn)出對(duì)城市的陌生與好奇。她不熟悉周?chē)沫h(huán)境，總是糊里糊涂找不到回家的路。外婆的精神世界最主要的還是孤獨(dú)，環(huán)境陌生，親人無(wú)法時(shí)常陪伴，也不