六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷(附聽力材料)

1、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷(附聽力材料)一、認(rèn)真聽，定能按要求寫下來(lái)。（10分）（一）聽寫詞語(yǔ)。（5分） 1、 2、 3、 4、 5、 （二）聽短文，完成問(wèn)題。（5分）1、按短文內(nèi)容填空：（2分）短文的題目叫 ，短文主要講了 、 和屠呦呦三位科學(xué)家參選中科院院士而 的故事。2、根據(jù)短文內(nèi)容進(jìn)行判斷，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。（3分）（1）三人與中科院院士無(wú)緣是因?yàn)樗麄兊乃讲粔颉?（ ）（2）落選之后，屠呦呦的表態(tài)是：“科學(xué)研究不是為了爭(zhēng)名爭(zhēng)利?！?。 （ ）（3）短文題目的含義是指有涵養(yǎng)、無(wú)怨言。 （ ）二、語(yǔ)言積累（32分）（一）按從少到多的筆畫順序，把下面的漢字寫在田字格里，做到正確、勻稱

2、。（4分）匪 瞅 寢 乖 軀 毒 毅 惹（二）選擇題。（請(qǐng)把正確答案的代號(hào)填寫在括號(hào)里）（8分）1、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）。A、“鏟、岔、殘、廚”這四個(gè)字的聲母相同。B、“峻、圇、裙、韻”這四個(gè)字的韻母相同。C、“噎、蝕、抑、浴”這四個(gè)字的音節(jié)都是整體認(rèn)讀音節(jié)。2、下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。A、“栗、逆、淋、率”用音序查字法，都先查字母“L” 。B、用部首查字法查“魁”字，應(yīng)先查部首“斗”，再查“9畫”。C、用數(shù)筆畫查字法查“裹”，應(yīng)查14畫。3、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（ ）。A、自傳（zhun） 模樣(m) 縫隙(fng)B、記載（zi） 間隔(jin) 奏樂(lè)(yu

3、)C、摩平（m） 似乎(s) 夾被(ji)4、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）。 A、“控制、欺負(fù)、粗暴、威脅”這四個(gè)詞語(yǔ)的感情色彩相同。B、“改進(jìn)錯(cuò)誤、發(fā)表意見(jiàn)、增進(jìn)友誼、開展活動(dòng)”這四個(gè)詞語(yǔ)的搭配正確。 C、 “番茄、菠菜、萵筍、蔬菜”都是同一類的詞語(yǔ)。5、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）。A、“沒(méi)有誰(shuí)不被廣州的夜景所迷住?！焙汀坝姓l(shuí)不被廣州的夜景所迷??？”意思相同。B、“王佳出席了在北京舉行的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。”這個(gè)句子是病句。C、“柳樹體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)?！边@句不是擬人句。6、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）。A、窮人這篇課文主要講桑娜與漁夫收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的事。B、“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她的奶奶

4、一起走向新年的幸福中去?！敝袃蓚€(gè)“幸福”的意思相同。C、跨越百年的美麗中的“美麗”不僅是居里夫人的美麗容顏，更是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神和人生態(tài)度。7、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）。 A、少年閏土我的伯父魯迅先生的作者都是魯迅。B、牧童舟過(guò)安仁村居這三首都是描寫童趣的詩(shī)。C、邯鄲學(xué)步三顧茅廬竭澤而漁都是成語(yǔ)故事。8、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。A、白楊桃花心木草原都采用了借物喻人的寫法。B、十六年前的回憶這篇文章的開頭和最后三個(gè)自然段在寫法上是前后照應(yīng)。C、山中訪友草蟲的村落都是通過(guò)作者展開聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受的。 （三）請(qǐng)對(duì)下列說(shuō)法進(jìn)行判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（4分）1、“嚴(yán)峻、嚴(yán)

5、厲、嚴(yán)肅、嚴(yán)格”是一組近義詞。 （ ）2、“為是其智弗若與？”和“此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”這兩句話中的“為”字意思相同。 （ ）3、“流溪河大橋默默地為從化人民奉獻(xiàn)了一切?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。（ ）4、北京的春節(jié)這篇課文詳寫的是臘月初八、除夕、正月初一、元宵四個(gè)部分。（ ）（四）請(qǐng)按要求填空。（12分） 1、根據(jù)下面句子中的拼音，寫出正確的詞語(yǔ)。（3分） 春天，yn cn ( )著b b shn j ( ), 它充滿活力，充滿希望，我們要把握好屬于自己的春天，別讓希望在春天里k wi ( )2、請(qǐng)按原文填空。（5分）（1）成語(yǔ)填空：獨(dú)出（ ）（ ） （ ）梁（ ）棟 （2分）（2）

6、_，任爾東西南北風(fēng)。 （1分）（3）一鼓作氣， _。 （1分）（4）此夜曲中聞?wù)哿?，_ （1分）3、請(qǐng)按要求填空。（5分）（1）我們不能隨便浪費(fèi)別人的時(shí)間，就像魯迅在門外文談中所說(shuō)：時(shí)間就是性命，_。（1分）（2）做人最重要的是要“正直”，正如邁哈福茲在_中所說(shuō)： _(2分)（3）兩小兒笑曰：“_?！边@句話出自課文文言文兩則中的_，這篇課文讓你明白的道理是：_（五）請(qǐng)不改變?cè)?，按要求改寫句子。?分）1、山環(huán)繞著村莊。（擴(kuò)寫句子，至少擴(kuò)兩處，不能相同）2、通過(guò)這次考試，我懂得做任何一切事都要認(rèn)真的道理。（修改病句）3、在北京奧運(yùn)上劉翔失敗了。 今年倫敦奧運(yùn)會(huì)劉翔一定會(huì)重新站起來(lái)。 （用關(guān)聯(lián)詞

7、連成一句話）4、洪水嘩啦啦的沖來(lái)，小橋開始搖晃。（改為擬人句。） _三、閱讀理解。（25分）（一）請(qǐng)閱讀下面的一段話，按要求回答問(wèn)題。（5分）今后我們的隊(duì)伍里，（ ）死了誰(shuí)，（ ）是炊事員，是戰(zhàn)士，（ ）他是做過(guò)一些有益的工作的，我們（ ）要給他送葬，開追悼會(huì)。這要成為一個(gè)制度。這個(gè)方法也要介紹到老百姓那里去。村上的人死了，開個(gè)追悼會(huì)。用這樣的方法，寄托我們的哀思，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。1、這段話選自課文 ，作者 是為了悼念張思德寫的。（1分）2、請(qǐng)你在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）3、文段中說(shuō)的追悼會(huì)應(yīng)該為什么樣的人開的？開追悼會(huì)的意義又是什么？（2分）請(qǐng)閱讀下面的短文，按要求回答問(wèn)題

8、。（20分）別讓人偷走你的夢(mèng) = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 蒙迪羅伯特上高中時(shí)，老師出了一道作文題，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱睦硐耄_伯特興奮無(wú)比地將自己心中（埋藏 蘊(yùn)藏）已久的夢(mèng)想擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)一一詳盡地寫出來(lái)，足足占據(jù)了七張紙，配有一幅200英畝的牧馬場(chǎng)示意圖有馬棚、跑道、種植園、房屋等建筑的平面設(shè)計(jì)圖。在昏黃的燈光下，羅伯特沉浸在縱橫交錯(cuò)、廣闊的牧馬場(chǎng)的夢(mèng)境中。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 可是，老師并不領(lǐng)他的情，在他的作業(yè)本上批了個(gè)大大的“F”（差）。這個(gè)大大的“F”猶如一盆冷水從天而降。 下課后 他滿懷迷惑地找到老師 不解地問(wèn) 我為什么得 差 老師是個(gè)有

9、點(diǎn)紳士派頭的、相貌冷峻的中年男子。他（平靜 鎮(zhèn)靜）地看著這個(gè)與他一般高的毛頭小伙子，說(shuō)：“我很欣賞你作文中蘊(yùn)含的那份執(zhí)著。但是，對(duì)于一個(gè)像你這樣的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)理想太不現(xiàn)實(shí)，你出身于貧困家庭，要擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，需要很多錢，你根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)這些！”老師停了一會(huì)兒，接著說(shuō)：“如果你重做這份作業(yè)，確定一個(gè)現(xiàn)實(shí)些的目標(biāo)，我可以考慮重給你打分。這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)你來(lái)說(shuō)是非常重要的，我并不是想為難你?！?= 3 * GB3 * MERGEFORMAT 這個(gè)分?jǐn)?shù)是羅伯特能否畢業(yè)的關(guān)鍵。回家后，他左思右想，不知如何是好，便宜問(wèn)父親怎么辦。父親說(shuō)：“你已經(jīng)不小了，要學(xué)會(huì)自己拿主意，這對(duì)你是一個(gè)重要的決定?！币粋€(gè)星期后，羅

10、伯特把這份作業(yè)原封不動(dòng)地退回給老師，十分堅(jiān)定地說(shuō)：“你可以不改動(dòng)這個(gè)差字，我也不想改變我的夢(mèng)想?！?= 4 * GB3 * MERGEFORMAT 18年后，羅伯特經(jīng)過(guò)不懈的努力擁有了一個(gè)200英畝的牧馬場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。后來(lái)，那個(gè)老師知道后，不無(wú)（道歉 歉意）地說(shuō)：“羅伯特，現(xiàn)在我意識(shí)到，當(dāng)我是你的老師時(shí)，我是個(gè)專門偷夢(mèng)的賊。那些年我可能偷走了許多孩子的夢(mèng)。幸運(yùn)的是，你是那樣矢志不渝，那樣勇敢，自始至終都沒(méi)有放棄你的夢(mèng)?！?= 5 * GB3 * MERGEFORMAT 其實(shí)，每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，都會(huì)有許許多多瑰麗多彩的夢(mèng)。它們極有可能是我們明天成功事業(yè)的雛形。但是，由于立場(chǎng)的不堅(jiān)定、

11、生活的挫折、別人的“好言相勸”等種種原因而（破碎 破滅）。 = 6 * GB3 * MERGEFORMAT 記住，別讓人偷走你的夢(mèng)。 1、從括號(hào)里劃去不合適的詞語(yǔ)。（2分） 2、請(qǐng)你先從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，然后寫出其反義詞。（2分） 難為（ ）（ ） 堅(jiān)持不懈（ ）（ ） 3、聯(lián)系短文內(nèi)容，判斷下面的說(shuō)法是否正確。對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（4分） （1）短文講的是老師偷走了蒙迪羅伯特的夢(mèng)。（ ） （2）父親勸蒙迪羅伯特要重做作業(yè)。（ ） （3）蒙迪羅伯特把作業(yè)原封不動(dòng)地退回給老師是因?yàn)樗恢涝鯓又刈鲎鳂I(yè)。（ ） （4）18年后，蒙迪羅伯特經(jīng)過(guò)不懈努力終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)。（ ） 4、請(qǐng)你認(rèn)真閱

12、讀短文第 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 自然段，完成下面的問(wèn)題。（7分） （1）請(qǐng)?jiān)诋嬀€的句子中的 填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分） （2）“執(zhí)著”的“執(zhí)”的正確解釋是（ ）。（1分） A固執(zhí)，堅(jiān)持；B行，施行；C憑單；D捕捉，逮捕。 （3）老師給羅伯特的作業(yè)批了個(gè)“F”的原因是什么？請(qǐng)你用“ ”畫出相應(yīng)的語(yǔ)句。（2分） （4）這段話的意思是： （2分） 5、題目中的“夢(mèng)”其實(shí)是指 （請(qǐng)用文中的一個(gè)詞語(yǔ)填空）。文中蒙迪羅伯特的夢(mèng)是 。（2分） 6、“這個(gè)大大的F猶如一盆冷水從天而降。”這句話運(yùn)用了（ ）和（ ）兩種修辭手法，請(qǐng)你把它改為反問(wèn)句：（2分） 7、讀了短文，你會(huì)想起哪些

13、關(guān)于“堅(jiān)持不懈”的名言？請(qǐng)你選擇下面的其中一句進(jìn)行補(bǔ)充。（1分）， （1）只要功夫深， 。 （2） ；鍥而不舍，金石可鏤。四、口語(yǔ)交際習(xí)作。（33分）（一）口語(yǔ)交際。（3分） 通過(guò)六年的學(xué)習(xí)，我在課文里認(rèn)識(shí)了不少“朋友”（文中人物），在畢業(yè)之際，我有很多話想對(duì)他們說(shuō)。 我想對(duì)凡卡說(shuō)： 我還想對(duì)（ ）說(shuō)： （二）習(xí)作。（30分） 忘不了 ，就要小學(xué)畢業(yè)了，你忘不了什么？一個(gè)人？一件事？一處景？一件物？一句話、一首歌請(qǐng)你選一個(gè)寫下來(lái)。要求：把題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容要具體，感情要真摯，不少于400字。（文中不能出現(xiàn)學(xué)校、老師和同學(xué)的真實(shí)姓名）100 200 100300 400 （恭喜你，順利完成了題目，認(rèn)真檢查，成功必屬于你?。┞犃Σ牧希ㄒ唬┰~語(yǔ)。1、枯萎 2、鞭炮 3、興旺 4、揉皺 5、無(wú)獨(dú)有偶（二）短文。大家風(fēng)范他曾經(jīng)三次申報(bào)中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員，但三次都落選了。落選之后，他坦言：“我沒(méi)當(dāng)上院士，說(shuō)明我水平不夠，所以我今后還要努力學(xué)習(xí)、努力工作。”她也曾三次參選中科院院士，也是屢次不中。落選之后，她這樣回答記者：“為什么沒(méi)當(dāng)選，我也沒(méi)有太關(guān)心。只是，我的年齡大了，能夠做研究的時(shí)間很寶貴?！边€有一位，