江蘇省常州市溧陽周城中學九年級語文上冊《成功》學案 蘇教版.doc

1、成功學案資料鏈接：一、作者簡介季羨林，著名古文字學家、歷史學家、作家。曾任中國科學院哲學社會科學部委員、北京大學副校長、中國社科院南亞研究所所長。1911年出生于山東省清平縣（現(xiàn)并入臨清市）。1946年，他由德國留學回國，被聘為北京大學教授，創(chuàng)建東方語文系。1956年當選為中國科學院哲學社會科學部委員。1978年任北京大學副校長。其著作已匯編成季羨林文集，共24卷。 季先生長年任教北大，在語言學、文化學、歷史學、佛教學、印度學和比較文學等方面都有很深的造詣，研究翻譯了梵文著作和德、英等國的多部經(jīng)典，現(xiàn)在即使在病房每天還堅持讀書寫作。 季羨林先生為人所敬仰，不僅因為他的學識，還因為他的品格。他說

2、：即使在最困難的時候，也沒有丟掉自己的良知。他在文革期間偷偷地翻譯印度史詩羅摩衍那，又完成了牛棚雜憶一書，凝結(jié)了很多人性的思考。他的書，不僅是老先生個人一生的寫照，也是近百年來中國知識分子歷程的反映。季羨林先生備受關注的病榻雜記近日公開發(fā)行。在書中，季羨林先生用通達的文字，第一次廓清了他是如何看待這些年外界“加”在自己頭上的“國學大師”、“學界泰斗”、“國寶”這三項桂冠的，他表示：“三頂桂冠一摘，還了我一個自由自在身。身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大歡喜?！倍?、關于成功的名言1成功的藝術處理的最高成就就是美。歌德2一朵成功的花都是由許多雨、血、泥和強烈的暴風雨的環(huán)境培養(yǎng)成的。冼星海3如果你

3、希望成功，當以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以當心為兄弟，以希望為哨兵。愛迪生4一個目標達到之后，馬上立下另一個目標，這是成功的人生模式。姚樂絲卡耐基5要成功不需要什么特別的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。維龍6成功的唯一秘訣堅持最后一分鐘。柏拉圖7成功的最佳捷徑是讓人們清楚地知道，你的成功符合他們的利益。拉布呂耶爾8知識、辨別力、正直、學問和良好的品行，是成功的主要條件，僅次于興趣和機遇。佚名9只有勝利才能生存，只有成功才有代價，只有耕耘才有收獲。佚名10榮譽妒忌成功，而成功卻以為自己就是榮譽。讓羅斯唐11如果你想在這個世界上獲得成功，當你進入某個沙龍時，你必須讓你的虛榮心向別人的虛榮心致

4、敬。讓莉斯夫人。12我們聽說過多少“即將成功的人物”！他們究竟都去了何方？何瑟平內(nèi)羅13拼命去爭取成功，但不要期望一定成功。邁克爾法拉第14只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證。羅曼羅蘭15勝利者往往是從堅持最后五分鐘的時間中得來成功。牛頓16如果你問一個善于溜冰的人怎樣獲得成功時，他會告訴你：“跌倒了，爬起來”，這就是成功。牛頓17本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。莎士比亞18不應當急于求成，應當去熟悉自己的研究對象，鍥而不舍，時間會成全一切。凡事開始最難，然而更難的是何以善終。莎士比亞19懶惰受到的懲罰不僅僅是自己的失敗，還有別人的成功。朱爾勒納爾20成功的秘訣很簡單，無

5、論何時，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點點灰心喪氣。愛迪生21失敗帶給我的經(jīng)驗與收獲，在于我已經(jīng)知道這樣做不會成功的證明，下一次我可以避免同樣的錯誤了。愛迪生22成功功與過的試金石。拜倫23成功是陡峭的階梯，兩手插在褲袋里爬不上去。佚名24許多次失敗總會造就一次成功。佚名25不會在失敗中找出經(jīng)驗教訓的人，他的通向成功的道路是遙遠的。佚名26不斷的奮斗就是走上成功之路。孫中山27我成功，因為志在要成功，我未嘗躊躇。拿破侖28什么是成功的秘訣？“A=X+Y+Z”，“A代表成功，X代表艱苦勞動，Y代表正確方法，Z代表少說廢話”。愛因斯坦29一個獲得成功的人，從他的同胞那里所取得的，總是無可比擬地超過

6、他對他們所做的貢獻。愛因斯坦30在一個崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定會獲得成功。愛因斯坦三、關于成功的事例1、創(chuàng)業(yè)史： 李想在上初中的時侯，就對電腦產(chǎn)生了濃厚的興趣。初中三年，他看了三年電腦方面的書。讀高一的時候，他花8000元自己動手DIY了一臺電腦。高二，他開始給各電子類雜志寫文章，編輯開出千字300元的稿費標準，每月光稿費就1000多元。 后來可以上網(wǎng)了，他就做了自己的個人網(wǎng)站。那時候，他每天早晨4點鐘起床為網(wǎng)站做更新。先買來最新產(chǎn)品，使用完后把體驗寫出來，然后再把東西賣掉。商家都很愿意把產(chǎn)品給他，因為他們知道，他們的產(chǎn)品經(jīng)過李想體驗介紹后很快便會脫銷。就這樣，口口相傳，李

7、想的網(wǎng)站點擊率不斷提高，每天有三四萬人瀏覽，于是后來就有互聯(lián)網(wǎng)公司前來投放廣告，1999 年李想賺了十萬元。 2000 年高中畢業(yè)的李想放棄升學，用那十萬元成立了泡泡網(wǎng)公司。現(xiàn)在，泡泡網(wǎng)已經(jīng)發(fā)展成為擁有100多員工的公司。今年5月，年僅25歲的李想晉升“中國十大創(chuàng)業(yè)新銳”榜單，成為榜單上最年輕，同時也是“80后”群體首次進入該榜單的創(chuàng)業(yè)者。2、迷電腦的天才少年比爾蓋茨 蓋茨是為電腦而生的，而他也把電腦帶入到了一個美麗的新世界 蓋茨進入湖濱中學之后迷上了電腦，從此就無心上其他課，每天都泡在計算中心。從8年級開始，他就和同學一起幫人設計簡單的電腦程序，以此賺取零用錢。蓋茨的好朋友保羅艾倫（后來和蓋

8、茨一起創(chuàng)立了微軟公司）回憶說，我們當時經(jīng)常一直干到三更半夜，我們愛死了電腦軟件的工作，那時侯我們玩的真開心。 蓋茨說，那時侯，保羅常常把我從垃圾桶上拉起來，而我卻繼續(xù)趴在那里不肯起來，因為在那里我找到一些上面還沾著咖啡渣的程序設計師的筆記或字條，然后我們一起對著這些寶貴的資料研究操作系統(tǒng)。 蓋茨上9年級的時候，TRW公司的工程師在架設西北輸電網(wǎng)絡時遇到了問題，一籌莫展。這時候，他們發(fā)現(xiàn)了湖濱中學計算中心的一份問題報告書，當場打電話給制作這份報告的兩位偵測錯誤大師（蓋茨和艾倫），希望他們兩人能來幫助排除問題。但他們壓根沒有想到，這兩位大師居然只是9年級和10年級的學生！3、史泰龍1850次求職被

9、拒 有一位窮困潦倒的年輕人，身上全部的錢加起來也不夠買一件像樣的西服。但他仍全心全意地堅持著自己心中的夢想，他想做演員，當電影明星。 好萊塢當時共有500家電影公司，他根據(jù)自己仔細劃定的路線與排列好的名單順序，帶著為自己量身訂做的劇本前去一一拜訪。但第一遍拜訪下來，所有的500家電影公司沒有一家愿意聘用他。 面對無情的拒絕，他沒有灰心，從最后一家被拒絕的電影公司出來之后不久，他就又從第一家開始了他的第二輪拜訪與自我推薦。 第二輪拜訪也以失敗而告終。第三輪的拜訪結(jié)果仍與第二輪相同。 但這位年輕人沒有放棄，不久后又咬牙開始了他的第四輪拜訪。當拜訪第350家電影公這時，這里的老板竟破天荒地答應讓他留

10、下劇本先看一看。他欣喜若狂。 幾天后，他獲得通知，請他前去詳細商談。就在這次商談中，這家公司決定投資開拍這部電影，并請他擔任自己所寫劇本中的男主角。 不久這部電影問世了，名叫洛奇。這告訴我們：堅持就是勝利！4、匡衡鑿壁偷光。西漢時期，有一個特別有學問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿通了鄰居文不識家的墻，借著偷來一縷燭光讀書，終于感動了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學有所成。在漢元帝的時候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。 5、劉勰佛殿借讀。夜深了，佛殿里忽然傳來朗朗的讀書聲。小和尚們嚇壞了，以為里面有鬼，立刻報告給老和尚。于是，老和尚帶領小和尚捉鬼，沒想

11、到“鬼”原來是一個叫劉勰窮孩子，他在借佛燈讀書呢。劉勰經(jīng)過刻苦學習，終于成了偉大的文學家。 6、1965年中國在世界上首次人工合成牛胰島素，使人類在認識生命奧秘的道路上又前進了一步。當時有很多人提名牛胰島素的研制者應當獲得諾貝爾醫(yī)學獎，可由于作出此貢獻的人多，國內(nèi)因為報名爭議得很厲害，送給評審委員會的名單多達14人，而諾貝爾獎只獎給有突出貢獻的一兩個人，這樣他們就與此獎擦肩而過。7、我國數(shù)學家陳景潤為解決“哥德巴赫猜想”，堅持每天凌晨3點起床學外語，同時每天去圖書館。有3天中午，管理員臨走時曾大聲喊問里面是否有人，但全神貫注的他沒有聽見，被反鎖在里面，后來他毫不在意的微笑一下，又重回書堆中。最

12、終他成為數(shù)學大師。8、南北朝時的江淹，少時篤志好學，其詩幽麗精工，恨賦、別賦膾炙人口，晚年滿足安逸生活，再也寫不出好文章來，人稱“江郎才盡”。9、囊螢映雪 ( nng yng yng xu ) 【解 釋】 原是車胤(chyn) 用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學的故事。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦，刻苦讀書。 晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學習環(huán)境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用白天這個時間背誦詩文。夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果

13、把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎；于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。由于他勤學苦練，后來終于做了職位很高的官。 同朝代的孫康情況也是如此。由于沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉，非?？上?。一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側(cè)向窗戶時，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身

14、跑一跑，同時搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機會，孜孜不倦地讀書。這種苦學的精神，促使他的學識突飛猛進，成為飽學之士。后來，他當了一個大官。10、“懸梁”的故事見于太平御覽卷三六三引漢書。西漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。開始由于知識淺薄得不到重用，連家里人都看不起他，使他大受刺激，下決心認真鉆研。經(jīng)常關起門，獨自一人不停地讀書。 每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子， 一頭牢牢地綁在房梁上，一頭系在頭發(fā)上。當他讀書疲勞時打盹了，

15、頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣就會把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學習。 “刺股”的故事見于戰(zhàn)國策卷三秦一。戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視。回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。于是他想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡， 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。 后人將這兩個故事合成“懸梁刺股”或“刺股懸梁”一句成語，用以激勵人發(fā)憤讀書學習。類似書中的成語故事有：聞雞起舞、程門立雪

16、等。你的補充：成功教案設計【設計思想】成功一文安排在九年級(上)第三單元，這個單元的訓練主題是學會讀書學學牛吃草，學會“反芻”，含英咀華，直至得其精髓。季先生是學者，學養(yǎng)深厚，他的文章集畢生治學的體會，有過來人的一番甘苦，誠懇而平實。他的成功語言平易，觀點明確，層次清晰，學生是易懂的，那么應該教給學生什么？怎樣教學生“反芻”，含英咀華，直至得其精髓？我想還是以教給學生質(zhì)疑的思想、方法，拓展學生的思維為主，使學生能結(jié)合自己的、他人的“經(jīng)驗”，體會大師對天資、機遇、勤奮的關系的理解，明白成功的決定因素是人的自身努力，學習作者旁征博引、逐層深入地把觀點完善起來的論證方法。【教學目標】1、準確把握和理

17、解作者的觀點，結(jié)合自身及他人經(jīng)驗對成功有自己的看法。2、品味文章富有哲理的語言，學習牛吃草的讀書方法。3、學習作者旁征博引、逐層深入地把觀點完善起來的論證方法?！窘虒W重點】準確把握和理解作者的觀點，學習作者旁征博引、逐層深入地把觀點完善起來的論證方法?！窘虒W難點】品味文章富有哲理的語言，學習牛吃草的讀書方法。【課前準備】1、了解作者的相關資料。2、積累文中的成語及關于成功的名言在摘抄本上?！菊n時安排】一課時【教學過程】一、激趣導入走近名人學生演講“我所了解的季羨林”，師生共同歸納出季羨林的成功之道：珍惜時間，孜孜不倦，堅持不懈，由此導入課文：今天我們就一起來看看這位學術大師是如何看待成功的，我

18、們除了驚嘆和欽佩外還應該做些什么？二、學牛吃草：大量進食感知文本學生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考并劃出作者對成功所持的觀點。師強調(diào)：天資+勤奮+機遇=成功，其中關鍵因素是勤奮。三、學牛吃草：不斷咀嚼研讀文本1、對構(gòu)成成功的三個條件，作者分別持什么態(tài)度？又是如何來證明的？學生自由細讀課文后自由討論，各抒己見，互相補充論證方法及其作用。師歸納：作者先承認有天資，但不惟天資，通過舉文革中和現(xiàn)在的自命天才的人的例子來說明對待天資要客觀；接著肯定勤奮的重要性，舉例和說理相結(jié)合；然后舉自己的例子說機遇有時很重要；最后引用韓愈和王國維的話強調(diào)勤奮是最根本的條件。2、作者對文革中和現(xiàn)在的自命天才的人的評

19、價分別是：“至今不解”、“不敢贊一詞”。請你談談自己的理解。學生齊讀第六段，后談自己的看法，師引導并鼓勵學生做到言之有據(jù)。3、作者認為“天資是由天來決定的，機遇是不期而來的，我們無能為力”。請你談談對這兩句話的理解？如果不同意作者的觀點，你又可以怎樣修改或作些補充？同桌討論，學生大膽質(zhì)疑，談對問題的獨特見解和感悟，師評價。4、用自己的話清楚連貫地闡述王國維的“境界說”，體會作者引用這幾句話的作用。學生自由朗讀王國維的“境界說”，然后指名背誦，接著四人小組討論并發(fā)表小組見解，師概括：第一境立志：對成功的渴望；第二境追求：為成功付出艱辛；第三境獲得：成功悄然而至。5、對文中不理解的句子提出質(zhì)疑或?qū)ψ约汉苄蕾p的句子表明看法。學生默讀課文，自由發(fā)表見解，提出質(zhì)疑的由其他學生幫助解決，老師適時引導和提示；欣賞語句的由學生先評，老師補評。四、學牛吃草：善于反芻拓展文本1、為文中作者的觀點補充論據(jù)：根據(jù)以下提示，請你思考與