電氣工程及其自動化專業(yè)認證匯報

1、電氣工程及其自動化專業(yè)認證匯報高仕斌西南交通大學(xué) 電氣工程學(xué)院SCHOOL OF ELECTRICAL ENGINEERING, SOUTHWEST JIAOTONG UNIVERISTY 2014年10月20日國家工程教育專業(yè)認證電氣工程及其自動化專業(yè)工 作 匯 報專業(yè)簡介專業(yè)自評報告補充材料匯報匯報提綱 創(chuàng)建了新中國第一個“電氣運輸”專業(yè)1、敢為人先，創(chuàng)辦專業(yè)（19491966）“電氣運輸”專業(yè)發(fā)展為“電氣化鐵道供電”和“電力機車”兩個專業(yè) “電氣化鐵道供電”確定為鐵道部重點學(xué)科 1962年1949年曹建猷教授1952年任朗教授創(chuàng)辦“電機系”1、專業(yè)簡介發(fā)展歷程2、歷經(jīng)艱辛，堅持辦學(xué)（19

2、661976）文革風(fēng)暴 席卷唐院1966年告別唐山 遷校峨眉1971年歷盡艱辛，培養(yǎng)人才1、專業(yè)簡介發(fā)展歷程獲得“鐵道牽引電氣化與自動化”學(xué)科的博士學(xué)位授予權(quán) “電力機車”專業(yè)更名為“電力牽引與傳動控制”專業(yè) 1985年 “電氣化鐵道供電”專業(yè)更名為“鐵道電氣化”專業(yè) 1981年3、沐浴春風(fēng) 拓展學(xué)科（19761985）1、專業(yè)簡介發(fā)展歷程 成立鐵道電氣化與自動化研究所 正式成立電氣工程學(xué)院1986年 成立電氣工程系1985年1993年 學(xué)校在成都掛牌辦公1988年“鐵道牽引電氣化與自動化”被批準(zhǔn)為國家重點學(xué)科1987年4、深化教改，強化科研（19851996）1、專業(yè)簡介 發(fā)展歷程 設(shè)立“電

3、氣工程”博士后科研流動站，獲得“電氣工程”一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)；修訂培養(yǎng)方案 首批申報并通過工程教育專業(yè)認證1999年大類培養(yǎng)“鐵道電氣化”和“電力牽引與傳動控制”納入“電氣工程及其自動化”專業(yè)1996年2008年5、繼往開來，全面發(fā)展（1996）1、專業(yè)簡介 發(fā)展歷程2008年：通過全國工程教育專業(yè)認證，首批1/6 2008年：評為國家級特色專業(yè)建設(shè)點2010年：入選國家卓越工程師教育培養(yǎng)計劃項目2011年：全國工程教育專業(yè)認證有效期延長獲批2012年：入選國家重點專業(yè)電氣工程及其自動化專業(yè)國家級重點專業(yè)國家級特色專業(yè)建設(shè)點國家卓越工程師培養(yǎng)專業(yè)國家工程教育專業(yè)認證1、專業(yè)簡介 上次認證以

4、來專業(yè)建設(shè)1、專業(yè)簡介 專業(yè)方向設(shè)置電力系統(tǒng)及其自動化電力電子與傳動控制牽引供電及其自動化城軌與磁浮交通電氣化電氣工程及其自動化專業(yè) 本專業(yè)人才培養(yǎng)始終以國家經(jīng)濟建設(shè)和社會需要為根本導(dǎo)向，主動面向行業(yè)發(fā)展和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，培養(yǎng)電氣工程相關(guān)領(lǐng)域的高素質(zhì)專業(yè)人才。專業(yè)招生：本專業(yè)生源豐富，學(xué)生入學(xué)質(zhì)量高近年本專業(yè)錄取分數(shù)錄取分數(shù)超省重點線 錄取分數(shù)線逐漸上漲，證明本專業(yè)設(shè)置符合國家經(jīng)濟建設(shè)需求，辦學(xué)水平和社會聲譽得到提高。 1、專業(yè)簡介 招生情況1、專業(yè)簡介 在校生情況在校生：本專業(yè)現(xiàn)有在校本科生1359人 (截至2014年9月)嚴格執(zhí)行并落實學(xué)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等措施；對學(xué)

5、生在整個學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進行跟蹤與評估，保證學(xué)生畢業(yè)時達到畢業(yè)要求，畢業(yè)后具有社會適應(yīng)能力與就業(yè)競爭力，達到培養(yǎng)要求。各年級本科生人數(shù)365368338288學(xué)生就業(yè)：近三年學(xué)生就業(yè)情況1、專業(yè)簡介 學(xué)生就業(yè)情況近三年畢業(yè)生情況201120122013畢業(yè)生總數(shù)324336305畢業(yè)率96.2%96.5%95.4%一次就業(yè)率100%100%100%分類就業(yè)狀況讀研38.6%（125）33.6%（113）37.0%（113）科研單位2.5%（8）3.9%（13）2.3%（7）國有企業(yè)39.5%(128)40.8%（137）42.0%（128）外企1.9%（6）2.7%（9）1.6%（5）其它企業(yè)

6、7.7%（25）8.0%（27）4.9%（15）入伍4.6%（15）4.8（16）0.66%（2）出國2.8%（9）3.6%(12）8.8%（27）畢業(yè)生絕大多數(shù)就業(yè)于軌道交通行業(yè)和電力行業(yè) 中鐵5大設(shè)計院 電力公司、電力設(shè)計院 鐵路局、工程局 地鐵公司 南車集團 北車集團 動車組維修基地 。畢業(yè)生就業(yè)單位05-13 一次性就業(yè)率就業(yè)質(zhì)量好27學(xué)生就業(yè)：連續(xù)多年就業(yè)率達到100%，就業(yè)率高、就業(yè)質(zhì)量好就業(yè)率高為國家軌道交通和電力系統(tǒng)行業(yè)培養(yǎng)了大批合格高級工程技術(shù)人才廣大校友：從事電氣化鐵路設(shè)計、施工、運行的管理負責(zé)人和技術(shù)負責(zé)人80%以上畢業(yè)于我院1、專業(yè)簡介 學(xué)生就業(yè)情況 本專業(yè)現(xiàn)有專職教師

7、148名，其中中國工程院院士2人、國家級教學(xué)名師獎獲得者1名，省級教學(xué)名師獎獲得者2名；具有副高及以上職稱教師91名，占61.5%；具有博士學(xué)位的教師77名，占52.0%；專職教師絕大多數(shù)為本類專業(yè)畢業(yè)；具有企業(yè)、設(shè)計院、工程一線工作經(jīng)歷的專職教師95人，占64.2%。本專業(yè)現(xiàn)有專職教師完全滿足教學(xué)需要，而且有50余位企業(yè)專家參與教學(xué)。符合專業(yè)認證要求。職稱35歲以下36-45歲46-60歲60歲以上左邊合計博士碩士本類專業(yè)相近專業(yè)其它專業(yè)正高18232342843220副高13241825726254890中級252295622234970其它11110合計40545041487653129

8、1901、專業(yè)簡介 師資隊伍2008-2014年教學(xué)成果獎獲得國家級教學(xué)成果獎一等獎1項，二等獎5項主持完成省部級教學(xué)成果獎3項1、專業(yè)簡介 教師參與教育教學(xué)改革序號獲獎項目 項目級別獲獎時間 備注1面向國家重大需求，整體構(gòu)建電氣工程教育體系，培養(yǎng)軌道交通一流人才國家級教學(xué)成果一等獎 2009年主持2創(chuàng)新理念，強化能力，開拓實驗教學(xué)大眾化教育與個性化培養(yǎng)相結(jié)合的新路子國家級教學(xué)成果二等獎 2009年參與3依托優(yōu)勢學(xué)科，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)資源，造就適應(yīng)軌道交通高速發(fā)展的多樣化創(chuàng)新型人才國家級教學(xué)成果二等獎 2009年參與4規(guī)范先行，立體推進，培養(yǎng)軌道交通電氣信息工程創(chuàng)新人才 國家級教學(xué)成果二等獎 2014

9、年主持5面向國家重大需求，改革培養(yǎng)模式 有效提升研究生創(chuàng)新實踐能力國家級教學(xué)成果二等獎 2014年參與6瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略需求，改革人才培養(yǎng)模式，打造軌道交通行業(yè)工程人才培養(yǎng)高地國家級教學(xué)成果二等獎 2014年參與獲得省級教學(xué)成果獎一等獎5項，二等獎3項國家級精品課程（3門）1、專業(yè)簡介 教師參與教育教學(xué)改革序號課程名稱級別課程負責(zé)人1高電壓技術(shù)國家級精品課程國家級精品資源共享課程吳廣寧2電力牽引控制系統(tǒng)國家級精品課程馮曉云3遠動監(jiān)控技術(shù)國家級精品課程國家級精品資源共享課程陳維榮國家級視頻公開課程（1門）序號課程名稱級別課程負責(zé)人1磁浮原理與磁浮列車國家級視頻公開課程張昆侖序號課程名稱級別課程負責(zé)人

10、1電路分析省級精品課程譚永霞2電工學(xué)省級精品課程李春茂3電力系統(tǒng)分析省級精品課程王曉茹4自動控制原理省級精品課程金煒東5電力系統(tǒng)繼電保護原理省級精品課程陳小川6電機學(xué)省級精品課程莊圣賢省級精品課程（6門）序號課程名稱級別課程負責(zé)人1供電系統(tǒng)校級精品課程李群湛2電機與拖動校級精品課程莊圣賢3微機原理校級精品課程胡鵬飛校級精品課程（7門）1、專業(yè)簡介 教師參與教育教學(xué)改革十一.五、 十二.五國家級教材規(guī)劃立項（7部、5部6本）近年來出版教材（53部）1、專業(yè)簡介 教師參與教育教學(xué)改革國家級實驗教學(xué)示范中心電氣工程基礎(chǔ)實驗中心實驗項目菜單化實驗內(nèi)容層次化學(xué)生培養(yǎng)個性化實驗管理信息化建設(shè)理念以軟帶硬、

11、資源共享國家級實驗教學(xué)示范中心實驗室整合實驗資源凝聚實驗隊伍1、專業(yè)簡介 實踐教學(xué)體系電氣工程專業(yè)實驗中心電氣工程實驗中心整合專業(yè)教學(xué)實驗室、新建部分專業(yè)實驗教學(xué)實驗室而形成的綜合性專業(yè)實驗教學(xué)中心中心包括12個實驗室和1個信息管理平臺1、專業(yè)簡介 實踐教學(xué)體系國內(nèi)外實踐教學(xué)基地株洲基地被評為國家工程實踐教育中心國內(nèi)實踐教學(xué)基地戰(zhàn)略合作簽字儀式1、專業(yè)簡介 實踐教學(xué)體系 校企共建聯(lián)合實驗室羅克韋爾自動化貝加萊自動化施耐德電氣羅克韋爾自動化西南交通大學(xué)實訓(xùn)實驗室貝加萊西南交通大學(xué)工業(yè)自動化聯(lián)合實驗室西南交通大學(xué)施耐德電氣聯(lián)合實驗室西南交通大學(xué)飛思卡爾聯(lián)合實驗室籌建ABB、西門子等聯(lián)合實驗室1、專

12、業(yè)簡介 實踐教學(xué)體系西南交通大學(xué)ETAP電力系統(tǒng)仿真聯(lián)合實驗室與企業(yè)合作共建,構(gòu)筑了包含高水平實驗體系、優(yōu)質(zhì)工程實踐教育中心，在教學(xué)過程中為學(xué)生提供了校內(nèi)、外高水平實踐教學(xué)體系和工程實踐教學(xué)平臺。高水平實踐教學(xué)體系工程實踐教學(xué)平臺電氣工程專業(yè)實驗中心電氣工程基礎(chǔ)國家級實驗教學(xué)示范中心軌道交通電氣化與自動化國家工程技術(shù)研究中心學(xué)術(shù)創(chuàng)新工程創(chuàng)新完善的企業(yè)階段培養(yǎng)方案1、專業(yè)簡介 實踐教學(xué)體系專業(yè)簡介專業(yè)自評報告補充材料匯報 （重點回答培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、持續(xù)改進和課程體系方面問題）匯報提綱2、專業(yè)自評報告補充材料匯報關(guān)于培養(yǎng)目標(biāo)：四個不同專業(yè)方向?qū)W生畢業(yè)后五年左右應(yīng)具備的能力及事業(yè)發(fā)展預(yù)期共性與不

13、同特點是否符合標(biāo)準(zhǔn)要求。2、專業(yè)自評報告補充材料匯報本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系設(shè)計與修訂過程均有企業(yè)行業(yè)專家的深度參與。關(guān)于培養(yǎng)目標(biāo)：四個不同專業(yè)方向?qū)W生畢業(yè)后五年左右應(yīng)具備的能力及事業(yè)發(fā)展預(yù)期共性與不同特點是否符合標(biāo)準(zhǔn)要求。企業(yè)與行業(yè)專家參與培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系設(shè)計與修訂2、專業(yè)自評報告補充材料匯報本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系設(shè)計與修訂過程均有企業(yè)行業(yè)專家的深度參與。本專業(yè)人才培養(yǎng)畢業(yè)要求復(fù)蓋了2014版通用標(biāo)準(zhǔn)10條畢業(yè)要求，因此人才培養(yǎng)要求符合標(biāo)準(zhǔn)要求。本專業(yè)按照電氣工程學(xué)科大類招生和培養(yǎng)，本專業(yè)四個專業(yè)方向均采用相同的人才培養(yǎng)目標(biāo),因此畢業(yè)生畢業(yè)5應(yīng)該具有相同的發(fā)展預(yù)期。學(xué)生經(jīng)過前兩年

14、相同基礎(chǔ)培養(yǎng)，畢業(yè)生應(yīng)該具備相同的基本能力。學(xué)生通過后兩年分專業(yè)方向?qū)W習(xí)，確保學(xué)生具備滿足不同崗位要求的能力。關(guān)于培養(yǎng)目標(biāo)：四個不同專業(yè)方向?qū)W生畢業(yè)后五年左右應(yīng)具備的能力及事業(yè)發(fā)展預(yù)期共性與不同特點是否符合標(biāo)準(zhǔn)要求?；谂囵B(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求達成度評估的持續(xù)改進情況。2、專業(yè)自評報告補充材料匯報“三閉環(huán)”教學(xué)質(zhì)量保證及持續(xù)改進體系2、專業(yè)自評報告補充材料匯報“三閉環(huán)”教學(xué)質(zhì)量保證及持續(xù)改進體系課內(nèi)評價(課程等環(huán)節(jié)評估循環(huán))：制定了每一個教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)督措施、評價方法；評估支撐畢業(yè)要求的達成度情況；根據(jù)評估結(jié)果和反饋信息持續(xù)改進?！叭]環(huán)”教學(xué)質(zhì)量保證及持續(xù)改進體系校內(nèi)評價(教學(xué)計劃的評估循環(huán)

15、)：制定畢業(yè)要求的達成度評價機制；評估教學(xué)計劃是否實現(xiàn)畢業(yè)要求的達成，評估離校畢業(yè)生的出口能力，評估畢業(yè)要求的達成度。根據(jù)評估結(jié)果和反饋信息持續(xù)改進。“三閉環(huán)”教學(xué)質(zhì)量保證及持續(xù)改進體系校外評價(專業(yè)層面評估)：制定了培養(yǎng)目標(biāo)達成評價機制；通過社會、行業(yè)和畢業(yè)生反饋，評估專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求的達成度。根據(jù)評估結(jié)果和反饋信息持續(xù)改進。本專業(yè)形成了畢業(yè)要求達成度評價機制，對課程達成畢業(yè)要求和最終畢業(yè)要求達成度定期進行評價。1、制定了“畢業(yè)要求達成度評價機制”（1）評價對象（2）評價原理（3）評價依據(jù)（4）評價機構(gòu)和人員（5）評價周期（6）評價結(jié)果2、按照“評價機制”，開展畢業(yè)要求達成度評價（1）

16、賦權(quán)重值（達成度評價目標(biāo)值）（2）評價依據(jù)合理性的確認工作（3）課程達成度評價（4）畢業(yè)要求達成度評價結(jié)果計算2、專業(yè)自評報告補充材料匯報基于培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求達成度評估的持續(xù)改進情況。依據(jù)畢業(yè)要求達成度評價機制，對2010級開展了畢業(yè)要求達成度評價.專業(yè)自評報告補充材料匯報畢業(yè)要求3：系統(tǒng)地掌握電氣工程及其自動化專業(yè)的基本理論和基本知識，在電氣工程和工業(yè)自動化領(lǐng)域得到系統(tǒng)分析與設(shè)計方面的基本訓(xùn)練，具有本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的較寬廣的知識結(jié)構(gòu)，能勝任本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)及經(jīng)營管理等工作，并了解本學(xué)科范圍內(nèi)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展動向。依據(jù)畢業(yè)要求達成度評價機制，對2010級開展了畢業(yè)要求達成度評價

17、.專業(yè)自評報告補充材料匯報畢業(yè)要求4：經(jīng)過電氣工程及其自動化專業(yè)實踐環(huán)節(jié)系統(tǒng)的基本訓(xùn)練，具有較強的工程意識和動手能力，能綜合運用專業(yè)知識進行應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)等方面的工作，具有較強的創(chuàng)新能力。依據(jù)畢業(yè)要求達成度評價機制，對2010級開展了畢業(yè)要求達成度評價.專業(yè)自評報告補充材料匯報畢業(yè)要求畢業(yè)要求達成度評價結(jié)果/合格標(biāo)準(zhǔn)達成度評價結(jié)果畢業(yè)要求10.781/0.65滿足合格標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)要求20.698/0.65滿足合格標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)要求30.662/0.65滿足合格標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)要求40.761/0.65滿足合格標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)要求50.756/0.65滿足合格標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)要求60.796/0.65滿足合格標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)要求70

18、.861/0.65滿足合格標(biāo)準(zhǔn)整體評價結(jié)論合格專業(yè)自評報告補充材料匯報2014級培養(yǎng)方案畢業(yè)要求(10條)的修訂:畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點畢業(yè)要求1：具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感和工程職業(yè)道德；1.1 熱愛祖國，具有推動民族復(fù)興和社會進步的責(zé)任感；1.2 具有良好的思想道德和人生態(tài)度，以及一定的人文社會科學(xué)素養(yǎng)；1.3 具有良好的敬業(yè)精神和科學(xué)嚴謹、求真務(wù)實的工作作風(fēng)，理解工程師的職業(yè)性質(zhì)和責(zé)任，理解工程職業(yè)道德的含義及其影響。畢業(yè)要求2：掌握扎實的基礎(chǔ)知識，具有運用工程工作所需的相關(guān)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)以及經(jīng)濟和管理知識的能力；2.1 能夠?qū)?shù)學(xué)與自然科學(xué)的基本概念運用到工程問題的適當(dāng)表述之中；

19、2.2能夠針對一個系統(tǒng)或者過程選擇合適的數(shù)學(xué)模型，并達到適當(dāng)?shù)恼_性或可用性要求；2.3能夠?qū)?shù)學(xué)模型的正確性進行嚴謹?shù)赝评?，給出改進方案并求解；2.4具有技術(shù)經(jīng)濟和企業(yè)管理知識，理解工程活動中涉及的重要經(jīng)濟與管理因素。畢業(yè)要求3：掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有運用工程基礎(chǔ)知識和專業(yè)基本理論知識解決問題的能力，具有系統(tǒng)的工程實踐學(xué)習(xí)經(jīng)歷；了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢； 3.1具備運用工程基礎(chǔ)知識，解決一般性工程問題的能力；3.2 具備運用本專業(yè)的基本理論知識，解決專業(yè)領(lǐng)域具體工程問題的能力；3.3 經(jīng)過校內(nèi)外實踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練，具有系統(tǒng)的工程實踐學(xué)習(xí)經(jīng)歷；3.4 了解電氣工程領(lǐng)域的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。畢

20、業(yè)要求4：具備設(shè)計和實施工程實驗的能力，并能夠?qū)嶒灲Y(jié)果進行分析；4.1 能獨立完成工程實驗方案的設(shè)計；4.2 正確并安全地實施實驗；4.3 采集整理實驗數(shù)據(jù)，對實驗結(jié)果進行分析。依據(jù)畢業(yè)要求達成度評價機制，對2014級培養(yǎng)方案進行了畢業(yè)要求指標(biāo)點修訂。畢業(yè)要求5：掌握基本的創(chuàng)新方法，具有追求創(chuàng)新的態(tài)度和意識；具有綜合運用理論和技術(shù)手段設(shè)計系統(tǒng)和過程的能力，設(shè)計過程中能夠綜合考慮經(jīng)濟、環(huán)境、法律、安全、健康、倫理等制約因素；5.1 完成創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，有意愿創(chuàng)造性地開展工作；5.2 針對特定的工程問題，分析技術(shù)指標(biāo)，識別制約因素，設(shè)計解決方案，完成系統(tǒng)和過程設(shè)計并分析設(shè)計的合理性。畢業(yè)要求

21、6：掌握文獻檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法和能力；6.1 掌握網(wǎng)絡(luò)檢索工具的使用方法；6.2 了解本專業(yè)重要資料來源及獲取方法；6.3 理解工程活動中獲取相關(guān)信息的必要性和基本方法。畢業(yè)要求7：了解與電氣工程及其自動化專業(yè)相關(guān)的生產(chǎn)、設(shè)計、研發(fā)、環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法津、法規(guī)，能正確認識工程對于客觀世界和社會的影響；7.1 了解電氣工程領(lǐng)域相關(guān)方針、政策和法律、法規(guī)，正確認識軌道交通行業(yè)或電力行業(yè)發(fā)展對客觀世界和社會的影響；7.2 理解工程對客觀世界的影響，理解運用理論和技術(shù)手段，綜合考慮各種制約因素降低工程負面影響的作用及其局限性。畢業(yè)要求8：具有

22、一定的組織管理能力、表達能力和人際交往能力，以及在團隊中發(fā)揮作用的能力；8.1 具有良好的人際交往能力，能夠通過口頭或書面方式表達自己的想法；8.2 具有團隊合作的意識，能夠發(fā)揮自己的作用；8.3 綜合團隊成員意見進行決策，具有一定的組織管理能力。畢業(yè)要求9：對終身學(xué)習(xí)有正確認識，具有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力；9.1 正確認識自我探索和學(xué)習(xí)的必要性；9.2 了解終身學(xué)習(xí)的方法，具備通過學(xué)習(xí)不斷提高適應(yīng)發(fā)展的能力。畢業(yè)要求10：具有國際化視野，具備跨文化交流、競爭與合作的能力。10.1 掌握一門外語，具有一定的口頭、書面表達能力；10.2 熟練閱讀、翻譯與專業(yè)有關(guān)的外文書刊和文獻資料，對電氣工程

23、領(lǐng)域及其相關(guān)行業(yè)的國際狀況有基本了解；10.3 具有跨文化交流、競爭與合作的能力。專業(yè)自評報告補充材料匯報專業(yè)自評報告補充材料匯報首先，每一個學(xué)生除了限選3門通識類課程外，還需要完成10個學(xué)分任選課學(xué)習(xí)。表 5.19 2010 人文社會科學(xué)類通識教育課程設(shè)置情況中，大學(xué)生心理健康、職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃、大學(xué)語文、生命科學(xué)導(dǎo)論、知識經(jīng)濟與創(chuàng)新、信息檢索、經(jīng)濟學(xué)原理、哲學(xué)概論均為限修2學(xué)分，只要求學(xué)生必選其中3門課，如何保證面向全體具有學(xué)士學(xué)位學(xué)生達到畢業(yè)要求中相關(guān)的一些非技術(shù)類指標(biāo)要求？課程類型（380畢業(yè)生選課情況）通識教育限修課部分相關(guān)選修課選課人數(shù)合計課程名稱選課人數(shù)小計課程名稱選課人數(shù)小計經(jīng)濟管理類課程經(jīng)濟學(xué)原理53管理學(xué)原理、財務(wù)管理等323376文學(xué)類、語言類課程大學(xué)語文73英語口語、英漢互譯、法語、日語、西方人文學(xué)術(shù)經(jīng)典導(dǎo)讀415488哲學(xué)、文化藝術(shù)類課程哲學(xué)概論46當(dāng)代影像與哲學(xué)、中國文化概論、藝術(shù)修養(yǎng)等519565心理學(xué)相關(guān)課程大學(xué)生心理健康364青年心理學(xué)、人際交往心理學(xué)、幸福心理學(xué)等205569創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程知識經(jīng)濟與創(chuàng)新29創(chuàng)新方法與應(yīng)用(TRIZ)、創(chuàng)業(yè)學(xué)、工程創(chuàng)新方法論222251人與環(huán)境類課程生命科學(xué)導(dǎo)論255可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境、動物與人類生活、植物與現(xiàn)代生活124379職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃相關(guān)課程職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃、交通運輸概論329大學(xué)生職業(yè)核心能力提升