建立孩子自我管理的要素ppt課件

1、建立孩子自我管理的要素 講者：黃成智先生復(fù)和綜合服務(wù)中心生命教育顧問. 對家長而言，培養(yǎng)孩子有自我管理的品德價值觀(正面紀律)是一個重要課題，家長都希望教導(dǎo)孩子成為一個對本人、家庭及社會負責(zé)的人。 .Piaget 品德發(fā)展論階段一:無律階段(四五歲或以前)品德未發(fā)展不明白規(guī)範(fàn)之意義對規(guī)範(fàn)毫無責(zé)任感為品德前階段.Piaget 品德發(fā)展論階段二:他律階段(四至八歲)品德觀念萌芽開始意識到父母權(quán)威，社會規(guī)範(fàn)品德意識尚未成熟，對規(guī)範(fàn)盲目遵守?zé)o法獨立自主之品德發(fā)展強迫品德為主.Piaget 品德發(fā)展論階段三:自律階段八歲或以後)品德意識開始成熟開始能跟據(jù)個人價值，對善惡作獨立判斷不再盲目跟從權(quán)威能考慮行

2、為動機及不僅衡量物質(zhì)後果自為立法，自為執(zhí)行，自為反省.在家長心目中，孩子總是幼小脆弱，因此對他們呵護備至，事無大小都為他們代勞。誠然，家長悉心照顧孩子是值得欣賞的，但過份的照顧卻會令孩子變得依賴和推卸責(zé)任，亦會剝削他們發(fā)揮才干的機會 。.家長過份疼愛孩子，事事代勞，處處愛護，甚至要求傭人如此照顧孩子，使孩子養(yǎng)成依賴的習(xí)慣； .讓孩子認識自我照顧的觀念及範(fàn)圍。 如整理本人所屬的物品身體整潔，個人衛(wèi)生習(xí)慣本人的習(xí)任時間表.家長安排機會及時間，引導(dǎo)孩子自行處理個人的事務(wù)；接納孩子會犯錯，及弄糟糕的情況。當(dāng)孩子蠻不講理，推卸責(zé)任時，家長應(yīng)運用自然的後果作懲罰，例如孩子不肯吃飯便要忍受短暫的飢餓；鼓勵孩

3、子管理本人的事，教導(dǎo)他們運用備忘技巧，例如寫下應(yīng)做的事在紙條上；提供孩子做決定的機會，例如自選服裝的顏色、早餐款式，讓他們享用做決定的樂趣。.倘假設(shè)家長過份保護孩子，事事為孩子作安排，無形中剝奪了孩子學(xué)習(xí)本人做決定的機會。過份保護往往會妨礙孩子成長和獨立，構(gòu)成他們對家長過份依賴 。.家長要讓孩子有機會做才干範(fàn)圍內(nèi)的任務(wù)，例如孩子可以應(yīng)付簡單的家務(wù)。家長無妨讓他們大膽地嘗試，孩子才干體驗分擔(dān)家務(wù)的家庭責(zé)任。家長切勿以成年人的目光來評斷孩子任務(wù)的效果，但更重要的是孩子在過程中學(xué)懂分擔(dān)責(zé)任。家長不要忽略孩子的努力和心血，即使他們把任務(wù)弄壞了，家長也要加以鼓勵，表示家長欣賞他們本人負責(zé)做事，而不計較能否做得完美。 .正面有效紀律是：有效紀律是正面的，是對孩子要有幫助，教導(dǎo)及學(xué)習(xí)的機會. 正面紀律是讓孩子學(xué)習(xí)何為正確的事，而不是為了逃避懲罰. 有效的紀律，不會是硬來或被動的. 有效的紀律是為協(xié)助孩子獨立及