六年級語文下冊湯姆索亞歷險記(節(jié)選)示范教案

1、湯姆?索亞歷險記（節(jié)選）教學方案教材解析湯姆索亞歷險記是部編版六年級下冊語文第二單元的一篇課文，節(jié)選自美國小說家馬克吐溫1876年發(fā)表的長篇小說。其語言的最大特點就是風趣幽默略帶夸張諷刺。這篇課文的教學重點是通過閱讀梗概和精彩片段，把握名著的內容，激發(fā)學生讀外國文學作品的興趣。教學目標默讀節(jié)選片段，了解主要內容，體會情節(jié)的吸引之處；通過閱讀課文，激發(fā)學生課外閱讀整部外國文學名著的興趣；感知人物形象，尋找自己身邊的伙伴的相同點，并閱讀原著，加深對作品的理解；通過討論、摘抄或寫心得體會的形式，交流自己印象深刻的人物和情節(jié)，加深對作品的理解。教學重點默讀節(jié)選片段，了解主要內容，體會情節(jié)的吸引之處。教

2、學難點感知人物形象，尋找自己身邊的伙伴的相同點，并閱讀原著，加深對作品的理解。課前準備教師準備：制作多媒體課件。學生準備：預習生詞，朗讀課文；閱讀湯姆索亞歷險記整本書；查找資料了解作者相關背景。課時安排1課時教學過程一、導入新課，激發(fā)興趣1.教師以談話形式引入：我們剛剛閱讀完兩篇外國名著，魯濱遜的荒島漂流和小男孩尼爾斯的騎鵝旅行喚起了我們無限的想象。今天這堂課的內容和圖中的這個孩子有關。開始新課前，我先給同學們講一位大作家的故事：大作家有一次到某地的一個旅店投宿，別人事先告知他此地蚊子特別厲害。他在服務臺登記時，一只蚊子正好飛來。作家對服務員說：“早聽說貴地蚊子十分聰明，果不其然，它竟會預先來

3、看我登記的房間號碼，以便晚上對號光臨，飽餐一頓?！狈諉T聽后不禁大笑。結果那一夜作家睡得很好，因為服務員記住了房間號碼，提前進房做好了滅蚊防蚊的工作。作者簡介：馬克吐溫（18351910）,美國作家。他是美國文學史上的一個里程碑，美國批判現(xiàn)實主義文學的奠基人，世界著名的短篇小說大師，被譽為“美國文學史上的林肯”馬克吐溫是他的筆名。主要作品：湯姆索亞歷險記競選州長乞丐王子等。師：今天我們來學習這位幽默大師寫的湯姆索亞歷險記中的節(jié)選片段。板書課題。師質疑課題：讀了課題，你有什么疑問？你最想了解什么？小結：看來讀一本書，咱們首先看看這本小說寫了啥？二、初讀課文，掃清障礙快速瀏覽課文，注意讀準字音，讀

4、通句子；小組活動，大家借助工具書解決生詞，并在小組內交流。疲憊呻吟悲傷絕望瞟見摸索喧囂渲染勞累饑餓疲乏荒唐消瘦警告諷刺慘白祈禱誠心誠意神志昏迷燈燭輝煌詞義學習，多音字學習。三、初讀課文，把握課文在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中，你覺得最驚險的是什么？哪些情節(jié)特別吸引你？說說這個片段中你覺得精彩的地方。用簡潔的語言概括本文的故事情節(jié)。四、精讀課文，感知形象再讀精彩片段，圍繞下面的問題交流：你覺得湯姆是個怎樣的孩子？哪些地方給你的印象最深？在這段歷險中，你對湯姆有了怎樣的認識？學生在小組內交流。賞評“山洞遇險”。1）湯姆和貝奇在山洞中迷了路，人們都認為他們已經(jīng)找不回來了。撒切爾太太和波莉姨媽陷入了悲痛和絕望

5、之中，請你找出描寫她們的語句。通過閱讀，你覺得湯姆是個怎樣的人？哪里給你留下了深刻印象？找出來讀一讀，評一評。2）讀一讀，談談讀完后的感受。（3）作者描寫撒切爾太太的悲痛時，重點是抓住了她的動作。請你把這些動作圈出來。4）失去親人是何等的難受，此時撒切爾太太的心里在想些什么呢？6）指導朗讀描寫波莉阿姨的句子。7）再次閱讀課文，想一想，迷路的湯姆和貝奇是怎么一步步脫離險境的？（四字概括）理清順序。（洞中迷路摸索出口找到出口說服貝奇爬出洞口進行呼救安全脫險）湯姆和貝奇是靠什么走出絕境的？8）作者在寫撒切爾太太和波莉姨媽的悲痛絕望，與湯姆和貝奇的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)存在什么關聯(lián)呢？課件出示描寫撒切爾太太和波莉姨媽的語句。學生交流。.感悟寫法。課文先極力渲染人們找不到孩子時的悲傷，后近乎夸張地描繪孩子脫險歸來后的歡樂場面，這樣寫有什么樣的表達效果？（先大悲，再大喜，前后形成巨大的反差，使小說充滿波瀾和戲劇色彩。）五、聯(lián)系實際，拓展延伸通過課文學習，你現(xiàn)在認為湯姆是個怎樣的孩子？結合具體的內容來說一說。拓展延伸：在湯姆的身上，你能找到自己或是身邊伙伴的影子嗎？聯(lián)系自己的生活和學習，說說自己的感受。湯姆是個多種角色的復合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。如果你還想知道湯姆其他有意思的故事，課下就去