關注特殊兒童活動后心得體會

1、關注特殊兒童活動后心得體會關注特殊兒童活動后心得體會18月年義工與福利中心的兒童們在白沙橋居委會集中并進 行了一對一分組，隨后便前往了獅山健康體驗館參觀學習。面對 如此多新奇好玩的東西，福利中心的兒童們盡情釋放著自己好奇 的天性，這可累壞了社區(qū)的義工們?！半m然照顧小孩很累，但和 他們一起玩也很開心，很有意義?！卑咨硺蛏鐓^(qū)義工蔡銘華是第 一次參加義工活動，他表示看到這些兒童不能像正常人一樣生 活，心里很難過?！拔視M自己的能力去幫助他們。”參觀結束 后，大家乘車回到福利中心。義工們照顧著各自分管的兒童，社 區(qū)工作人員組織游戲活動，福利中心的工作人員為大家準備餃 子，活動有序地進行著。就在這時福利

2、中心的兒童們?yōu)榱烁兄x大 家的陪伴，表演了一首感恩的心，這讓在場義工無不為之動 容，紛紛拿出手機記錄下了這感人的一刻。在美味的餃子和水果 沙拉過后，社區(qū)工作人員為福利院兒童送上禮品，義工、社區(qū)小 朋友用寫滿祝福語的心形卡表達了對兒童們的祝愿，福利院的小 朋友也寫下了自己的心愿。“我們想走進孩子們的內心世界，力所能及地幫助他們?！?社區(qū)義工們表示，這次活動讓孤殘兒童體會到社會大家庭的溫暖，同時也促進了社區(qū)間的交流?！敖裉斓幕顒幼屵@些兒童們體 驗到了社區(qū)的生活，見識到了社區(qū)的發(fā)展，有助于他們更好地融 入社會大家庭?！眱和＠旱暮洪L說，很感謝白沙橋和塘頭 兩個社區(qū)團支部，利用資源設計了豐富的活動環(huán)

3、節(jié)，讓兒童們度 過了快樂且有意義的一天。關注特殊兒童活動后心得體會2特殊學生，一般無外乎以下幾種：學習成績差、不遵守校紀 校規(guī)、家庭情況特殊。他們一般都有很強的自卑心理，為了不讓 別人瞧不起他們，他們往往采取極端的方式，有意無意地制造點 兒小麻煩送給你。針對這些特殊學生的特點，我覺得對這些特殊 的孩子，作為老師應在思想上、生活上和學習上給予他們特殊的 關心和愛護，以激起他們的生活學習熱情。對于特殊學生的教育， 我們不能本著聽之任之、置之不理的態(tài)度，也不能采用強硬的教 育方法，要用愛心去接近他們，用耐心去感化他們，要抓住他們 的閃光點和點滴進步，對他們進行耐心細致的教育，使他們早日 脫離人生的陰

4、影，走好人生的每一步！1、給學生以真誠的關心實施素質教育，要求學校注重全體學生，讓每個學生的個性 特長都得到進一步發(fā)揮。作為老師，應該關心護愛每一個學生使 全班每一個學生都有所發(fā)展，即鼓勵優(yōu)秀生冒尖，促進中間狀 況學生爭先，幫助后進生過關有人說，教師要做到“一切為了 學生”不易，而要做到“為了一切學生”則更難，此言不無道理。 我國有位教育家曾在中學生中舉行過一次假如我是老師征文 調查活動，結果發(fā)現，在征文中，絕大多數的學生提到，假如自 己是老師，一定平等地對待班里的每一個學生。有位中學生寫道：“假如我是老師，我就要像太陽，把自己的光和熱平等地灑向每 一個學生，溫暖所有學生的心房?！焙翢o疑問，這

5、是發(fā)自學生心 靈深處的呼喚。教師熱愛學生，就要對所有的學生一視同仁。陶 行知曾語重心長的講：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓， 你的譏笑里有愛迪生?！笔紫纫獢[正自己與學生的位置，要認識到教師是傳道授業(yè) 解惑者，同時教師又是以學生為服務對象的，即教師是為學生 服務的，教師的任務不僅是教知識，講道理，更是為促使學生成 才，成人而創(chuàng)造條件。要讓學生相信你，愿意你為他服務，你就 必須堅持一個誠字，以誠待人，以誠取信。有的時候我們也發(fā)現有些孩子可能在溝通上與你有些障礙， 比如說：你問一個很簡單的問題，他卻也只是呆呆地望著你，并 不作答。在這個時候，教師往往容易心急，而沒有辦法心平氣和 的讓談話繼續(xù)下

6、去，到最后什么也得不到。碰到這樣的學生一定 要多表揚，多鼓勵，讓學生感覺到老師是真正地關心他，他才能 對你說說他的心里話，我們才能解決問題。2、幫助學生找回自信蘇霍姆林斯基說過：“讓每個學生在學校里抬起頭來走路?！?而我們關注的特殊學生往往嚴重缺乏自信，甚至有嚴重的、自卑， 他們的心靈極其敏感，可能在你不經意間說的一句話做的一個動 作就已經傷害了他們。因此，老師要在教育過程中，幫助學生消 除這種自卑，多一點表揚，少一點責罵。我們班有這樣一個學生， 一直很自卑，平常都是低著頭不說話，甚至連吃飯的時候都是把 頭低得不能再低。但是在一次班隊課上我當著全班小朋友的面重 重地夸獎他平常認真，不調皮后，我

7、發(fā)現他有了一定的改變，做 事情更加積極了，而且平常的學習生活也變得活潑起來了，對于 學習也有了信心。再通過與家長的及時聯系，讓老師與家長一起， 幫助學生構建一個充滿自信的學習氛圍。自信有了，對于學習更有了一定的興趣，興趣是學習的最大 動力，因此學習成績也會跟著有所提高，良好的學習習慣才可能 養(yǎng)成，這樣才可以真正幫助特殊學生。3、把愛灑向學生從許多優(yōu)秀教師的實踐經驗看，讀活這本書主要表現在對自 己每個學生都能做到觀其言行而察其心靈，摸透他們的性格特 征、志趣愛好、氣質性格，以及形成個性特征的內部環(huán)境和外在 因素，從而做到因材施教，按需施教，“一把鑰匙開一把鎖”， 及時預見到某些正要發(fā)生而尚未出現

8、的現象，以自己創(chuàng)造性的勞 動來影響教育的過程。教師對學生的愛，是無私的，是高尚的，這是教師一切行為 的內在動力。但一般說來，教師的愛的“廿露”灑向那些聰明伶 俐成績好的學生比較多，灑向那些學習成績差、行為規(guī)范差的學 生則比較少。我注意到了這個問題，便采取了與此不同的做法， 我認為“特殊生”更需要“愛”；較之于好生，“特殊生”更需 要關心，需要老師的愛的滋潤。往往你的一句不經意的表揚，可 以讓這些學生高興很久;而你可能簡單的批評，也有可能讓學生 記憶很久，難過不已。因此老師一定要從自己平時的言行出發(fā)， 時時提醒自己，要關注這些特殊學生，經常地給予表揚，多關注?！疤厥鈱W生”的教育在于找到其“特殊”

9、之處。青少年時期， 是一個人由童年到成人的“過渡期”，將為一個人一生的發(fā)展奠 定基礎。從這一方面看，這是一段“黃金時期”，但這又是一段 問題成堆的“危險期”。所以作為教育工作者應當做好學生的心 理保健醫(yī)生，尤其要重視特殊學生的心理特點，積極引導，幫助 他們順利度過這一“黃金時期”。每當看到學生的成長與進步， 尤其是“特殊學生”的轉變，我的心里總會感到莫大的欣慰與快 樂。關注特殊兒童活動后心得體會3關愛“特殊兒童”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對 生活，面對學習，自強不息，快樂健康地成長?，F將本學期關愛特殊兒童工作總結如下：一、召開家長會，摸清情況每學期班級召開家長會，會上向家長了解學生的監(jiān)

10、護情況。有的學習無人管理，出現疑難 問題缺乏指導;有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想;有的心理 不太健康，情緒波動大;有的行為習慣差，常有違紀現象。為切 實解決特殊兒童教育問題，讓他們更好地融入班級大家庭，我們 成立了關愛特殊留守兒童之家，開展關愛特殊兒童工程。二、成立關愛小組，加強領導為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理及跟蹤工作，成立 了關愛留守兒童領導小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責 對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教 育，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛 留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理， 自我保護和自我調節(jié)的能力。

11、三、利用主題班隊會，加強關愛我校要求以班級為單位開展“關愛特殊孩子”的主題隊會， 根據本班特殊孩子的具體情況，確立一個子主題，策劃，組織同 學舉行一次主題隊會。通過主題中隊會，以正面、反面的事例教 育留守孩子知道時間一去不復返，合理安排自己的學習與娛樂。 通過活動，讓特殊留守孩子從小學習自理，知道自己的事情自己 做，主動參與家務勞動。通過組織“送微笑”活動，讓學生在實 踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快 樂，懂得他人在遇到困難時應該伸出援助之手，把關心他人看作 是自己生活中快樂的一部分。四、利用“愛心天地”，加強關愛通過心理教育輔導活動的開展，健全了特殊兒童正常的心理 品

12、質，他們“學會堅強、學會學習、學會交往、學會生存、學會 理解、學會自我調解”，促進了其健康成長。性格孤僻不合群， 逆反心理嚴重，自由散漫，學業(yè)成績很差的經過一段時間的幫扶， 他們變了，變得活潑開朗了，學會尊重他人了，能夠自覺遵守紀 律了，學習成績有了明顯進步。每個“留守特殊孩子”都有一個 以上的手拉手好朋友，在學習、生活上幫助他，與他一起成長進 步。并在“留守特殊孩子”生日期間，全班同學為“留守孩子” 獻上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。使他們感 受到集體的溫暖和關懷。在黑板報開辟關愛留守孩子“愛心天 地”，發(fā)表“愛心宣言”，制作“愛心牌圖”，精辦“愛心宣傳 欄”。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內 容。一個個品學兼優(yōu)