2022屆浙江省杭州市臨安區(qū)、富陽區(qū)重點(diǎn)名校中考語文模擬精編試卷含解析_第1頁
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文檔簡介

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷請考生注意:1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上,請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前,認(rèn)真閱讀答題紙上的注意事項(xiàng),按規(guī)定答題。一、積累與運(yùn)用1依次填入下列句子橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )嶺南藝術(shù)展開設(shè)了雕塑展覽專場,展出的大量雕塑作品非常精美,尤其是木雕,以其的雕刻技藝吸引了眾多參觀者。這些作品有的簡練粗放,有的,其中最為突出的是“三英戰(zhàn)呂布”組雕,人物,令人驚嘆。A巧奪天工具體而微引人入勝B美不勝收 精雕細(xì)刻 引人入勝C巧奪天工 精雕細(xì)刻 惟妙惟肖D美不勝

2、收 具體而微 惟妙惟肖2下列各句標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范的一項(xiàng)是( )A從這座體育館里先后走出了14位武漢籍奧運(yùn)冠軍和世界冠軍,包括周繼紅、伏明霞、喬紅、肖海亮等7位奧運(yùn)冠軍,以及李娜、韓愛萍、童輝等7位世界冠軍。B員工平均年齡只有30歲,絕大部分都是80后、90后。有個(gè)性,有想法,但缺乏經(jīng)驗(yàn)。公司發(fā)展思路很清晰多給這些年輕人創(chuàng)造機(jī)會,把他們培養(yǎng)成業(yè)務(wù)骨干。C武漢在市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)造“地鐵奇跡”,其地鐵模式、地鐵速度、地鐵質(zhì)量和地鐵文化是敢為人先、勇立潮頭精神的生動寫照,是復(fù)興大武漢的具體表征。D脫貧攻堅(jiān)不可能一蹴而就,而且沒有捷徑可走。這種“低保兜底,一兜了之”的做法,無形中削弱了低保的減貧效

3、果,亦不利于低保政策與扶貧開發(fā)的有效銜接。3下列詞語中,沒有錯別字的一項(xiàng)是( )A漣漪 荒謬 廣袤無垠 相形見拙B羈絆 吞噬 龍吟鳳穢 通宵達(dá)旦C威攝 隕落 變幻多姿 重蹈覆轍D陶冶 丘壑 驀然回首 戛然而止4下列各組詞語中加點(diǎn)字的書寫或注音有誤的-組是 ( )A窒息 磕絆(bn) 殉(xn)職 光怪陸離B陶冶 虬枝(qi) 鄙薄(bo) 自出新裁C流蘇 自艾(y) 亢奮(kng) 飛黃騰達(dá)D秀頎 軒榭(xi) 拮據(jù)(ji) 入不敷出5下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是( )。有感五首(其三)杜甫洛下舟車入,天中貢賦均。日聞紅粟腐,寒待翠華春。莫取金湯固,長令宇宙新。不過行儉德,盜賊本王

4、臣。注:本詩作于唐代宗廣德元年(763年)秋,當(dāng)時(shí),受糧食和吐蕃進(jìn)擾等因素影響,因此朝中有遷都之議。天中:指洛陽。翠華:指天子之旗,這里指代皇帝。A首聯(lián)從洛陽所處的優(yōu)越地理位置寫起,正是因地理位置優(yōu)越,人們才提議遷都洛陽。B頷聯(lián)緊承首聯(lián),寫洛陽百姓等待皇上給他們帶來春天般的溫暖,可見洛陽百姓正翹首企盼遷都洛陽。C尾聯(lián)中的“不過”一詞,看似輕描淡寫,實(shí)際更引人注目,突出了“行儉德”的重要性。D“盜賊”一句,一針見血地揭示了封建社會官逼民反的事實(shí),語言尖銳,感情沉痛。6閱讀下面材料,完成各題。 2019年3月10日凌晨0時(shí)28分,我國長征系列運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心完成了第300次發(fā)射,成功利用

5、長征三號乙運(yùn)載火箭將“中星6C”通信衛(wèi)星送入太空。至此,中國航天迎來了歷史新篇章。長征系列運(yùn)載火箭是中國自行研制的航天運(yùn)載工具。長征運(yùn)載火箭起步于20世紀(jì)60年代,1970年4月24日“長征一號”運(yùn)載火箭首次發(fā)射“東方紅一號”衛(wèi)星成功。 (截至 截止)目前,長征系列運(yùn)載火箭已先后有17型火箭投入使用,成功將506個(gè)航天器送入預(yù)定軌道,有力支撐保障了我國載人航天、月球探測、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航、高分辨率對地觀測系統(tǒng)等一系列重大工程任務(wù)的成功實(shí)施。目前長征火箭進(jìn)入了穩(wěn)定、高速的發(fā)展期,高密度發(fā)射已是常態(tài),反映出國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求。與此同時(shí),長征火箭發(fā)射成功率不斷提升。據(jù)統(tǒng)計(jì),長征火箭300次發(fā)射成功率約為

6、96%,與前50次相比,后250次成功率明顯提升且趨于穩(wěn)定。在第三個(gè)100次發(fā)射中,長征火箭發(fā)射了225顆航天器,發(fā)射成功率高達(dá)97%,居世界領(lǐng)先地位。隨著中國航天的不斷發(fā)展,航天科技不再只是“高大上”的硬科技。長征火箭也將更加貼近商業(yè)和民生, (開創(chuàng) 開發(fā))更多“接地氣”的服務(wù)模式,滿足大眾“航天夢”。近年來,為滿足消費(fèi)者多元的發(fā)射需求,中國航天科技集團(tuán)推出了“太空專車”“太空順風(fēng)車”“太空班車”三型“太空車”概念,旨在為客戶提供天地一體化系統(tǒng)解決方案、優(yōu)化組合的發(fā)射資源配置。多種長征新一代運(yùn)載火箭新型號,未來有望用于商業(yè)航天發(fā)射服務(wù)。幾型火箭將大幅降低發(fā)射成本、提高安全性,并縮短發(fā)射周期。

7、為了讓普通人的“航天夢”不再遙遠(yuǎn),中國航天科技集團(tuán)還將逐步實(shí)施太空星網(wǎng)、亞軌道飛行體驗(yàn)等面向大眾的商業(yè)航天計(jì)劃,為全球的大眾化小衛(wèi)星提供搭載服務(wù)。無毒無污染,綠色火箭漸成長征系列主流。 “長征六號”的成功首飛,拉開了我國新一代無毒無污染運(yùn)載火箭投入使用的序幕。隨后,“長征七號”、“長征五號”新一代運(yùn)載火箭先后登場。以“長征五號”、“長征七號”為代表的新一代運(yùn)載火箭現(xiàn)在采用的三種新型主發(fā)動機(jī)均采用無毒無污染的推進(jìn)技術(shù)。三型新型發(fā)動機(jī)的研制,使我國運(yùn)載推進(jìn)技術(shù)水平大幅提高,不斷為“美麗中國”做出努力。未來,中國航天科技集團(tuán)還將研制長征七號甲、長征八號、長征九號等新一代載人運(yùn)載火箭,完成我國運(yùn)載火箭

8、的整體更新?lián)Q代,綠色無污染的環(huán)保推進(jìn)劑將成為中國火箭的主流。1從(材料一)和(材料二)橫線后的括號內(nèi)分別選擇詞語填入橫線處,處應(yīng)填_,處應(yīng)填_。2結(jié)合(材料一),說說我國長征火箭“加速度”的具體表現(xiàn)。3綜合以上三則材料,概括說出我國長征系列運(yùn)載火箭具有的特點(diǎn)。7默寫采菊東籬下, _。(陶淵明飲酒)無言獨(dú)上西樓,月如鉤。_。(李煜相見歡)關(guān)關(guān)雎鳩,_。(關(guān)雎)今夜偏知春氣暖,_。(劉方平月夜)食不飽,力不足,_。(韓愈馬說)_,人跡板橋霜。(溫庭筠商山早行)站在江邊,微風(fēng)輕拂,江水浩渺,波平浪靜,一葉白帆悠然地飄蕩在江面上,這恰似王灣次北固山下中“_ ,_ ”的美景。8閱讀下面簡愛中的語段,完成

9、兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)?!昂?!對于人類的愛,你也看得太重了,太容易沖動和感情用事了。假如我們被痛苦和羞辱折磨得死去活來,假如蔑視從四面八方襲來,仇恨正興風(fēng)作浪,天使們對這樣的磨難不會熟視無睹,一定會知道我們蒙受的不白之冤”這是_(填人名)勸解簡愛的話,語段中提到的“不白之冤”指_。這個(gè)人是簡愛到洛伍德學(xué)校之后結(jié)交的第一個(gè)朋友,她和簡愛是兩類不同性格的女孩,但最后她對簡愛的生活和性格產(chǎn)生了影響。試結(jié)合名著內(nèi)容分析說明這一點(diǎn):_。二、閱讀9閱讀下面這首詞,完成小題行路難(其一)李白金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊。

10、行路難!行路難!多歧路,今安在?長風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。1下列對這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是A詩的開頭兩句描繪了隆重而豐盛的宴會場面,體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。B“冰塞川”“雪滿山”比喻自己的仕途受到阻塞,濟(jì)世安民的理想無法實(shí)現(xiàn)。C“長風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!?表達(dá)了詩人高昂樂觀的思想感情。D這首詩反映出詩人當(dāng)時(shí)既苦悶、迷惘、憤慨又積極、樂觀、執(zhí)著的復(fù)雜心理。2請結(jié)合詩句,分析前四句是如何融情于景、以樂景寫哀情的。10顧炎武,字寧人,原名絳,昆山人。明諸生。生而雙瞳,中白邊黑。讀書目十行下。見明季多故,講求經(jīng)世之學(xué)。明南都亡,奉嗣母王氏避兵常熟。昆山令楊永言起義師,炎武及歸莊從之。魯

11、王授為兵部司務(wù),事不克,幸而得脫,母遂不食卒,誡炎武弗事二姓。唐王以兵部職方郎召,母喪未赴,遂去家不返。炎武自負(fù)用世之略,不得一遂,所至輒小試之。墾田于山東長白山下,畜牧于山西雁門之北、五臺之東,累致千金。遍歷關(guān)塞,四謁孝陵,六謁思陵,始卜居陜之華陰。謂“秦人慕經(jīng)學(xué),重處士,持清議,實(shí)他邦所少;而華陰綰轂關(guān)河之口,雖足不出戶,亦能見天下之人、聞天下之事。一旦有警,入山守險(xiǎn),不過十里之遙;若有志四方,則一出關(guān)門,亦有建瓴之便”。乃定居焉。 生平精力絕人,自少至老,無一刻離書。所至之地,以二騾二馬載書,過邊塞亭障,呼老兵卒詢曲折,有與平日所聞不合,即發(fā)書對勘;或平原大野,則于鞍上默誦諸經(jīng)注疏。炎武

12、之學(xué),大抵主于斂華就實(shí)。凡國家典制、郡邑掌故、天文儀象、河漕兵農(nóng)之屬,莫不窮原究委,考正得失,撰天下郡國利病書百二十卷;別有肇域志一編,則考索之余,合圖經(jīng)而成者。精韻學(xué),撰音論三卷。 顧炎武(1613年1682年),漢族,明朝南直隸蘇州府昆山(今江蘇省昆山市)人,著名思想家、史學(xué)家、語言學(xué)家,與黃宗羲、王夫之并稱為明末清初三大儒。卜居:選擇安身之處。1下列句中“以”與“唐王以兵部職方郎召”中“以”意義與用法相同的一項(xiàng)是 ( )A扶蘇以數(shù)諫故 B吳廣以為然 C以衾擁覆 D令辱之,以激怒其眾2下列對文章內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng) ( )A傳記開頭簡要介紹顧炎武的籍貫,名字等,特別突出了他不同于常人的眼睛,

13、以及他的聰穎過人。B顧炎武事親至孝,明末時(shí)社會動蕩,南明滅亡后,他就侍奉生身母親王氏到常熟躲避戰(zhàn)亂。C母親臨死時(shí)告誡顧炎武不可在清朝為官,顧炎武矢志踐行,他四處奔走,選擇定居之處時(shí),也不忘以有利于復(fù)明大業(yè)為條件。D顧炎武是個(gè)既懷大志又不忘治學(xué)的奇人,甚至騎在馬鞍上也要默誦諸經(jīng)注疏,他一生治學(xué)成果豐富。3解釋下列加點(diǎn)的詞 讀書目十行下 目 四謁孝陵 謁即發(fā)書對勘 發(fā) 河漕兵農(nóng)之屬 屬4翻譯下列句子 炎武自負(fù)用世之略,不得一遂,所至輒小試之。 自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉。(桃花源記)11(四)現(xiàn)代文閱讀一塊有思想的石頭王偉鋒這是一塊褐色的石頭,外表看上去很普通,內(nèi)里卻蘊(yùn)藏著美玉

14、。它躺在山間的一條小溪邊,寒來暑往,臥看花開花落,靜觀云卷云舒。一年又一年,褐色石享受著陽光,聞著花香,聽到淙淙的流水之聲,真好啊,褐色石覺得,這就是幸福人生的至高境界了。每天一覺醒來,褐色石就能感受到生活的諸般美好。游魚在清澈的溪水里嬉戲,飛鳥倏忽間掠過水面,魚兒們立刻抱頭鼠竄;蛐蛐在草叢里專注地歌唱;梅花鹿蹦跳著跑來溪水找水喝;小松鼠調(diào)皮地在它身上蹭癢癢,蹭得它忍不住渾身也癢癢。一天,地理學(xué)教授跟隨驢友團(tuán)登山,在小溪旁歇腳的時(shí)候,他對一塊帶花紋的石頭敲敲打打了許久,驀地大叫起來這里有一塊璞玉!他莊重地把花紋石抱起來。由于石頭太大,他把包里許多東西都丟棄了?;y石被帶出了大山,這讓褐色石很是

15、替花紋石的命運(yùn)擔(dān)憂。一塊石頭,遠(yuǎn)離大山,遠(yuǎn)離陽光、花香和流水,是一件多么可怕而不幸的事情。但接下來發(fā)生的事,卻讓褐色石始料未及。地理學(xué)教授走后不久,漫山遍野突然來了黑壓壓許多人,瘋狂地在山上找尋著,挖掘著為了爭搶一塊石頭不惜互相謾罵,甚至打得頭破血流?;y石真的是一塊璞玉啊,可以想象,它現(xiàn)在是多么風(fēng)光!那么,自己也是一塊美玉,怎么沒有人發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值呢?褐色石為自己鳴不平,它大喊大叫起來,希望引起人們的注意。但沒有人理會它,狂熱的人們在它身上踩來踩去,就是沒有人彎腰撿起它。也有人滿懷希望地看它一眼,立刻飛起一腳把它踢開什么破玩意兒!褐色石成了出氣筒,被人踢來踢去,傷痕累累。世間萬物皆有尊嚴(yán),何

16、況一塊蘊(yùn)藏美玉的有思想的石頭!褐色石簡直氣瘋了這些人真是有眼無珠!不知過了多久,山里終于安靜下來。人們散去了,有的滿載而歸,有的失魂落魄,還有人把性命丟在了山里,成了孤魂野鬼。望著天上那輪殘缺的月亮,褐色石撫摸著身上的傷痕,暗下決心:自己一定要像花紋石那樣走出去,見識大世面,出人頭地;誰要能把自己帶出山去,一定好好報(bào)答人家!難挨的等待中,機(jī)遇終于降臨。一個(gè)瘦弱的小男孩上山來了,他把褐色石隨意地?fù)炝似饋?,連同其他幾塊石頭一起帶了下山。小男孩想把石頭賣給玉器廠,老板不屑一顧,要趕他走,但經(jīng)不住小男孩的苦苦哀求,只好讓工人打開。當(dāng)褐色石的外皮打開時(shí),人們瞬間驚呆了居然是一塊顏色純正、精美絕倫的翡翠!

17、小男孩歡呼起來,他上高中考大學(xué)的費(fèi)用沒問題了。褐色石對小男孩充滿了感激,它也打開心扉,實(shí)實(shí)在在地報(bào)答了人家。就這樣,褐色石不,如今它已經(jīng)是一塊翡翠了,被玉雕大師精心雕琢,成了一件舉世無雙的藝術(shù)品,在五光十色的華麗燈光下接受絡(luò)繹不絕的掌聲與贊美。但好景不長,它被一個(gè)富豪收藏家買下,安置在地下室,鎖進(jìn)了保險(xiǎn)柜,還用厚厚的防彈鋼板做成安全罩,嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地罩起來。收藏家每年只打開保險(xiǎn)柜一次。褐色石頭再也見不到陽光了。它大喊大叫地抗議,但沒有人理會它,四周只是一片深沉的黑暗。它想不明白,自己應(yīng)該感到幸運(yùn)還是悲哀。它常常在夢中回到那個(gè)陽光燦爛、花香馥郁、流水淙淙的山中小溪??墒?,那樣自由自在的日子,一去不返

18、,它永遠(yuǎn)也回不去了。(摘自2015年中國微型小說精選,有刪改)1根據(jù)小說情節(jié),以褐色石為陳述對象,概括內(nèi)容,補(bǔ)充下表。情節(jié)主要事件褐色石的心情開端褐色石躺在山間發(fā)展褐色石渴望被發(fā)現(xiàn)高潮感激、欣慰結(jié)局抗議、難過2結(jié)合語境,品味下面語句,簡要分析其表達(dá)效果。游魚在清澈的溪水里嬉戲,飛鳥倏忽間掠過水面,魚兒們立刻抱頭鼠竄;蛐蛐在草叢里專注地歌唱;梅花鹿蹦跳著跑來溪邊找水喝;小松鼠調(diào)皮地在身上蹭癢癢,蹭得它忍不住渾身也癢癢。3小說敘寫花紋石被帶出大山的情節(jié),有什么作用?請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。4小說結(jié)尾寫褐色石想不明白“自己應(yīng)該感到幸運(yùn)還是悲哀”,你認(rèn)為它應(yīng)該感到幸運(yùn)還是悲哀?請結(jié)合文本,闡述你的觀點(diǎn)

19、和理由。12閱讀下面的文章,完成下列小題。一株趕考的麥子洛水六月麥香,父親像個(gè)將軍,一把鐮刀,幾根煙,就把麥子連根拔起。曾經(jīng),我是父親的影子,像個(gè)散兵游勇,跟在他身后無所事事。父親從不責(zé)怪我,直到那年高考,我才明白,他對我有著別樣的期待,在他人生的麥田里,我是一株趕考的麥子。高考前兩天,學(xué)校讓我們自己調(diào)整。我掉轉(zhuǎn)方向,打道回家。半年的閉關(guān)苦讀,我和時(shí)節(jié)完全脫鉤?;氐郊也虐l(fā)現(xiàn),滿地金黃,漫天麥香,已到收麥季節(jié)。時(shí)間過得真快,更讓我措手不及的是,在我面前巍峨多年的父親,已經(jīng)沒有我高了!對于我的火線回歸,父親很欣慰?!吧详嚫缸颖?,麥?zhǔn)帐歉赣H最重要的戰(zhàn)役,多年來,我們一直并肩作戰(zhàn),把時(shí)光打得顆粒歸倉

20、。父親拿起一把鐮刀,試試鋒刃,遞給我:今年麥倒伏,要用手割了。我心生忐忑過去割麥,是跟在收割機(jī)后,零打碎敲,對抗性為零,現(xiàn)在回到冷兵器時(shí)代,和麥子打“陣地戰(zhàn)”,我還真有些力不從心的感覺。我接過鐮刀,掂了掂,我明白,我再怎么做也做不到像父親那樣游刃有余。六月,陽光如織,我是條落網(wǎng)的魚。我不時(shí)直起腰,沿著脊梁溝,汗水一瀉而下,酸痛逆流而上。我低估了弱不禁風(fēng)的小麥,那把鐮刀也臨陣倒戈,把我的掌心磨滿水泡。我暴露在麥芒般刺眼的陽光里,孤立無援。父親卻像個(gè)無堅(jiān)不摧的坦克,所向披靡。在這里,父親總是火力十足。我不得不承認(rèn),這片麥田是父親的主場,我則是他一個(gè)人的拉拉隊(duì)。這是場父親的“戰(zhàn)爭”,我無法提供“火力

21、”支持,但可供奉茶水。父親看看我的手:“使不慣?別攥太緊,和拿筆一樣。我點(diǎn)點(diǎn)頭。鐮刀是父親的筆,麥子是墨,他可以在田野上揮毫潑墨,只是他沒能教會我,而我也從沒用心學(xué)過。喝罷水,父親問我,快高考了吧?我說,后天。父親怔住,滿身的汗珠也麥粒般靜止。父親拿毛巾擦拭著我的額頭,似乎要把我濕漉漉的疲憊趕走。很快,他督促道:“快回家歇著吧!別累著,高考才是你該干的事。養(yǎng)足精神去收你的麥子吧,那個(gè)老子幫不上。”父親又開始埋首割麥,把對我的歉意,肆虐在麥子身上。我如遇大赦,趕緊以備戰(zhàn)高考的名義溜號。陽光烘烤著麥田,父親佇立著,像一株碩大的麥穗,滿身滾圓的汗珠,如麥子般飽滿,灼灼其華,刺痛著我的眼。麥子是父親的

22、汗珠,我是其中最大的一顆吧。正如麥田是父親一個(gè)人的戰(zhàn)場,高考是我一個(gè)人的麥田。看著同學(xué)被父母簇?fù)碇呦蚩紙?,我沒有絲毫嫉妒和埋怨。我并不孤獨(dú),從故鄉(xiāng)到小城,我和父親在并肩作戰(zhàn)。我學(xué)著父親,以筆為鐮,以墨為麥,在我的麥田里恣意揮毫。那年,我考取一所重點(diǎn)高校。以后,求學(xué),工作,一路顛沛流離。我始終沒有忘記,我是一株趕考的麥子,我要考取的不是功名,而是把父親的期望,顆粒歸倉。(選自意林2016年第16期)1請結(jié)合選文內(nèi)容,完成表格。情節(jié)發(fā)展準(zhǔn)備割麥時(shí)割麥過程中看到父親埋首割麥時(shí)參加高考時(shí)“我”的情感_2本文多處運(yùn)用了對比手法,請舉一例,并分析其作用。3聯(lián)系上下文,品味文中畫線的句子,分析其表達(dá)效果。

23、(1)父親怔住,滿身的汗珠也麥粒般靜止。(2)陽光烘烤著麥田,父親佇立著,像一株碩大的麥穗,滿身滾圓的汗珠,如麥子般飽滿,灼灼其華,刺痛著我的眼。4結(jié)合文章內(nèi)容,分析標(biāo)題“一株趕考的麥子”的作用。13閱讀下面的文字,回答問題。我媽有病 包利民她曾經(jīng)很討厭自己的母親。上中學(xué)時(shí),那些整天的嘮嘮叨叨就不用說了,讓她很不能思受的是,母親很固執(zhí),有時(shí)國執(zhí)得讓人很生氣、很不理解。讀高二時(shí),她患偏頭疼,去了好多大醫(yī)院治療,都沒有明顯的效果。母親不知從誰那里聽說偏方可治大病,便開始四處找偏方,經(jīng)常弄回一些奇怪的東西讓她吃。這讓她極為不滿,可是不管怎么反抗,母親都過著她吃,也不怕把她吃出什么毛病來。好在后來病愈

24、了,也不知是不是那些偏方的功效,反正母親就認(rèn)定了此理。有時(shí)她會嘟囔:“真是有病!”母親耳朵好使,就( ):“你才有病!你沒有病我能天天給你找偏方?”更為離奇的是,有一次她的手機(jī)丟了,也沒對母親說。可是母親還是知道了,( )地訓(xùn)了她一通??蓻]過幾天,母親竟拿回來一個(gè)手機(jī)給她,她擺弄了半天,問:“你在哪兒買的?”母親很得意地說:“你管我在哪兒買的!喜歡嗎?她很無奈地說:“我敢喜歡嗎?這手機(jī)里面還帶著卡,還有別人的通話記錄,我拿去使,還不被當(dāng)成小偷抓起來啊!”母親一聽嚇壞了:“我在市場上.有個(gè)人拿著手機(jī)問我買不買,我瞅著不錯,還便宜,就買了!”她一時(shí)無語,心里想著,母親真是病得不輕啊!反正類似的事還

25、有許多,不過有一個(gè)共同點(diǎn),就是母親做的那些事都與她有關(guān)。她有時(shí)會覺得很奇怪,母親平時(shí)也是挺精明的一個(gè)人,咋一到自己女兒身上就糊涂得要命?特別是有一回,( )的母親不知動了哪根神經(jīng),就認(rèn)定她與一個(gè)男老師在談戀愛。為此,母親居然還去學(xué)校偷偷觀察,她得知后和母親狠狠地吵了一架,并更加認(rèn)定,母親有病!后來上了大學(xué),終于脫離了有病的母親,她有一種重獲自由的快樂??墒悄赣H的電話總是不分時(shí)候地打過來,不是問這個(gè)就是問那個(gè),煩得她不行。那時(shí),她剛剛失戀,母親不知從她的哪句話里聽出了口風(fēng),便( ),把她氣得夠嗆,便掛斷電話關(guān)了機(jī)。她一連十多天沒開機(jī),耳邊終于清靜了。正是冬天,有一天下午,天上飄著大雪。她正在上課

26、,偶然向走廊望去,就看到一個(gè)熟悉的身影,像極了母親。她忙跑出了教室,果然是母親!母親頭發(fā)上和身上都濕注的,顯然進(jìn)了樓都沒有拍打掉身上的雪花。她還挺感動,母親一定是擔(dān)心她失戀后的狀況,才坐了一夜的火車趕來學(xué)校。把母親帶到宿舍,給她換了衣服,才問她怎么跑來學(xué)校了。母親的回答讓她哭笑不得:“前些日子接到你用別人手機(jī)發(fā)的一個(gè)短信,你說錢和手機(jī)都丟了,讓我給你匯錢。我開始琢磨著是騙人的,可總打你電話,竟真的打不通,覺行還是自己來一趟好!”她問:“你不會真的往短信里說的賬號匯錢了吧?”母親笑著說:“沒有,我自己帶來了,給你!”看著母親從貼身的口袋里掏出一沓錢,她的眼睛一下子就濕了。回想以往的和種,看看今天

27、的母親,雖然還是覺得母親有病,可是心里一點(diǎn)都不覺得討厭了,反而覺行很幸福。很久之后的一天,她走在街上,聽到旁邊一一個(gè)女孩大聲地打電話,其中有一句:“媽,你是不是有病啊?什么事都管!”那一瞬間,她就想到了自己遠(yuǎn)方也同樣有病的母親。忽然明白,天下的母親都是有病的,對兒女的愛和擔(dān)心,永遠(yuǎn)是母親心頭的病。1依砍將下列詞語填入文中括號處,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A刨根問底 勃然大怒 疑神疑鬼 劈頭蓋臉B勃然大怒 疑神疑鬼 劈頭蓋臉 刨根問底C勃然大怒 劈頭蓋臉 疑神疑鬼 創(chuàng)根問底D劈頭蓋臉 勃然大怒 刨根問底 疑神疑鬼2揣摩下列句子中加點(diǎn)的詞語,品味其表達(dá)效果。母親很得意地說:“你管我在哪兒買的!喜歡嗎?”

28、看著母親從貼身的口袋里掏出一沓錢,她的眼睛一下子就濕了。3請分析文章第段在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上的作用。4文章第段說“可是心里一點(diǎn)都不覺得討厭了,反而覺得很幸?!?,請聯(lián)系上下文說說你對“她”這種感受的理解。5請結(jié)合文章內(nèi)容分析文中母親的形象。三、語言表述14小明不喜歡鍛煉身體,常常不上操,還說上操浪費(fèi)時(shí)間,如果你是小明的朋友你會如何勸他呢?四、寫作15閱讀下面文字,按要求寫作。“有時(shí)候你以為你輸了,其實(shí)你贏了?!边@是電影美夢成真里極為經(jīng)典的一句話。這句話引起了你怎樣的聯(lián)想和思考呢?可以講述經(jīng)歷,可以抒發(fā)情感,可以闡述觀點(diǎn),也可以要求:(1)自擬題目。(2)明確文體,但不得寫成詩歌。(3)不少于600字

29、。(4)文中不得出現(xiàn)個(gè)人信息,如地名、校名、人名等。參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】試題分析:試題分析:考查近義詞的辨析和使用。一是辨析詞義,辨明關(guān)系。辨析詞義是解答選詞填空題的前提。辨析詞義就是求同析異,重點(diǎn)是分析“異”。可從詞義的不同著重點(diǎn)、詞性、詞義的輕重、詞義范圍的大小、感情色彩、詞的造句功能等方面去辨析。二是聯(lián)系語境,尋找“暗示”。這里所說的“暗示”,是指文段每句話的意思、文段的語體風(fēng)格、與空缺詞語前后鄰近相配的詞語等。抓住這些“暗示”,就不難推斷出正確答案?!暗袼茏髌贰鼻蓨Z天工;“簡練粗放”的反義詞應(yīng)該是“精雕細(xì)刻”;形容人物用“惟妙惟肖”。2、B【解析】B標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范。

30、“絕大部分都是80后、90后”后的頓號使用不規(guī)范,可改為逗號。句子也可改為“絕大部分都是80、90后”。3、D【解析】字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語,有時(shí)會考核三個(gè)字的專業(yè)術(shù)語和熟語。A相形見絀。B龍吟鳳噦。C威懾。4、B【解析】B.鄙?。╞),自出新裁自出心裁。5、B【解析】B項(xiàng),“可見洛陽百姓正翹首企盼遷都洛陽”有誤;“日聞紅粟腐,寒待翠華春”,“紅粟腐”用漢書食貨志“太倉之粟,陳陳相因,腐敗而不可食。”“翠華”是天子之旗,這里指代皇帝。這兩句的意思是說:“我近日常聽說,洛陽的國家糧倉里堆滿了已經(jīng)腐敗的糧食,貧寒的老百姓正延首等待皇上能給他們帶來春天般的溫暖呢?!痹捳f得很委婉。實(shí)

31、際上杜甫是反對遷都洛陽的,但他一則旁敲側(cè)擊,說“天中”只不過提供了苛斂之便;一則反話正說,明言百姓所待以見百姓所怨。當(dāng)時(shí)持遷都之議的人們中,必有以百姓盼皇帝東幸洛陽為辭的,所以詩人含而不露地反唇相譏說:百姓所望的是“翠華春”,可不是盼來一場更大的災(zāi)難?!澳〗饻?,長令宇宙新?!薄澳 保褪恰安灰恢塾凇钡囊馑?。杜甫并不是否認(rèn)“金湯固”的作用,而是認(rèn)為,對于鞏固封建國家政權(quán)來說,根本的憑借是不斷革新政治,使人民安居樂業(yè)。兩句一反一正,一諄諄告誡,一熱情希望,顯得特別語重心長。詩寫到這里,已經(jīng)從具體的遷都問題引申開去,提高升華到根本的施政原則,因此下一聯(lián)就進(jìn)一步說到怎樣才能“長令宇宙新”。6

32、、1 截至 開創(chuàng) 2答案要點(diǎn):長征火箭發(fā)射成功率不斷提升,每個(gè)100次發(fā)射時(shí)間間隔縮短。3答案要點(diǎn):研制發(fā)展具有加速度;貼近商業(yè)和民生;綠色火箭漸成長征系列主流?!窘馕觥?(1)截至:停止于某期限,但是并未結(jié)束,后面仍繼續(xù)。截止:表示到某個(gè)時(shí)間停止,強(qiáng)調(diào)“停止”。長征系列運(yùn)載火箭還會投入使用,所以選“截至”。(2)開創(chuàng):創(chuàng)立,開拓,創(chuàng)建,或指創(chuàng)建國家,也泛指創(chuàng)業(yè)。開發(fā):對潛在的資源,以一定的物質(zhì)或技術(shù)為條件,通過特定的程序、方法,使其產(chǎn)生一定程度的社會效能的人的行為。語境中所支配的賓語為“服務(wù)模式”,所以只能選“開創(chuàng)”。2要求說說我國長征火箭“加速度”的具體表現(xiàn)。此題實(shí)際上屬于分析統(tǒng)計(jì)圖表的題

33、目。通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷,如此題以“長征火箭加速度”為陳述對象。找到“發(fā)射次數(shù)”“用時(shí)”“年份”等項(xiàng)目,通過對數(shù)字的比較,可分析出長征火箭發(fā)射成功率不斷提升,每個(gè)100次發(fā)射時(shí)間間隔縮短的結(jié)論。當(dāng)然在分析時(shí)也可結(jié)合文中材料,如“據(jù)統(tǒng)計(jì),長征火箭300次發(fā)射成功率約為96%,與前50次相比,后250次成功率明顯提升且趨于穩(wěn)定。在第三個(gè)100次發(fā)射中,長征火箭發(fā)射了225顆航天器,發(fā)射成功率高達(dá)97%”等句。3提取概括類的題目,首先要在審題后確定提取答案的范圍,即在材料中尋找段落。然后從前向后精讀材料,抓住其中切題的信息,將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答

34、案。如材料一“目前長征火箭進(jìn)入了穩(wěn)定、高速的發(fā)展期,高密度發(fā)射已是常態(tài),反映出國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求”是說研制發(fā)展具有加速度。然后可直接提取材料二“長征火箭也將更加貼近商業(yè)和民生”,材料三“完成我國運(yùn)載火箭的整體更新?lián)Q代,綠色無污染的環(huán)保推進(jìn)劑將成為中國火箭的主流”作為答案。7、 悠然見南山 寂寞梧桐深院鎖清秋 在河之洲 蟲聲新透綠窗紗 才美不外見 雞聲茅店月 潮平兩岸闊 風(fēng)正一帆懸【解析】本題屬于基礎(chǔ)題,也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容,二是要認(rèn)真審題,找出合適的詩句,三是答題時(shí)不能寫錯別字

35、。本題中需要注意的易寫錯的字是:透,潮。8、海倫; 布魯克赫斯特先生聽信里德夫人的一面之詞,毫無證據(jù)地誣蔑指責(zé)簡愛愛說謊、忘恩負(fù)義、行為惡劣。 海倫的寬容對簡愛有影響。簡愛最后原諒了舅媽和表姐們。在舅媽臨死時(shí)去看她,舅媽死后,幫忙照看家里,接待來客。海倫的求知欲對簡愛產(chǎn)生了影響。海倫的求知欲感染了簡愛,簡愛在以后的生活中不斷地充實(shí)自己,努力提高自己的才識。在洛伍德學(xué)校好學(xué)上進(jìn),成為班上第一,與羅切斯特交談,用自己不凡的氣質(zhì)、獨(dú)到的見解和開闊的視野贏得了羅切斯特的好感。海倫的善良對簡愛產(chǎn)生了影響。海倫的溫和善良一直影響著簡愛。以致后來得知學(xué)生阿黛爾是個(gè)私生女時(shí),不僅不鄙視她,反而更愛她,更耐心教

36、她。還把自己繼承的遺產(chǎn)平分給表哥表姐。海倫對信仰的忠誠對簡愛產(chǎn)生了影響。體現(xiàn)在簡愛對愛情的忠誠上。簡愛認(rèn)為愛情是自由、平等的,沒有身份地位的區(qū)別,所以當(dāng)她發(fā)現(xiàn)羅切斯特有妻子以后,毅然決定離開,不愿意成為他的附屬品;當(dāng)她知道圣約翰不是出于愛她而求婚時(shí),她果斷拒絕。要是沒有簡愛對愛情的忠誠,那么她是不會得到美好的愛情和生活的。(回答出兩點(diǎn)即可) 【解析】本題考查對名著人物及情節(jié)內(nèi)容的掌握。(1)第一空:上述選段是簡愛在學(xué)校受人排擠時(shí)海倫勸解她的話,海倫是簡在孤兒院最好的朋友,是個(gè)寬容的女孩。她教會簡學(xué)會忍耐。第二空:簡愛從小寄住在舅舅里德家,并受盡了里德家的各種欺辱。當(dāng)簡愛準(zhǔn)備進(jìn)入洛伍德學(xué)校讀書時(shí)

37、,里德太太竟撒謊告訴布魯克赫斯特先生說她是個(gè)愛撒謊的小孩,然后謠言傳播開了,簡愛也因此受人排擠。布魯克赫斯特先生造訪學(xué)校時(shí),他對所有的老師和學(xué)生說,“當(dāng)從她身上看不出她是邪惡的,但她壞透了。孩子們,不要跟她說話,躲開她?!薄袄蠋焸儯O(jiān)視她,懲罰她的身體以便拯救她的靈魂如果她確實(shí)有靈魂的話。因?yàn)檫@個(gè)孩子我真難以啟齒這孩子會撒謊!”據(jù)此概括作答。(2)本題考查對人物性格成因的探究。這是屬于開放性試題,只要結(jié)合了名著內(nèi)容,言之成理都可。海倫的寬容對簡愛有影響。當(dāng)海倫因小事受到鞭罰,簡愛認(rèn)為這是無法忍受的,她說:“要是他用那個(gè)鞭揍我,我會從她手中奪過來,我會當(dāng)面把他折斷?!比欢悈s告之以圣經(jīng)中的以德

38、報(bào)怨,告之以忍耐,“既然無可避免,就非忍受不可,命中該你忍受的事,如果你受不了,那是軟弱和愚蠢的”。簡愛最后原諒了舅媽和表姐們。當(dāng)簡發(fā)現(xiàn)她所痛恨的舅媽躺在床上,氣息奄奄、生命垂危時(shí),她報(bào)復(fù)的渴望消散了,憤怒和憎惡的沖動平息了,這時(shí),簡已經(jīng)完全地?zé)o條件地原諒了她。在她死后,簡愛還幫忙照看家里,接待來客,回復(fù)吊唁信函,也原諒了她的表姐們。海倫的求知欲對簡愛的影響。在簡愛第一次遇到海倫的時(shí)候,海倫拿著書在看,第二次遇到海倫的時(shí)候,海倫也是在看書,看著簡看不懂的書。海倫是一個(gè)聰明好學(xué)的人,在回答問題的時(shí)候她都能諳熟于心。在譚波爾小姐的課上,海倫的回答都是精彩絕倫的。海倫還能逐字翻譯詩,還會拉丁文。在以

39、后的生活中,海倫的求知欲感染了簡,使得她在以后的生活中不斷地充實(shí)自己,努力提高自己的才識。正因?yàn)楹啇圩x了很多書,開闊了視野,領(lǐng)悟了許多其他人所不理解的,所以她的見解獨(dú)到,還敏于應(yīng)對。她和談鋒甚健的羅切斯特舌戰(zhàn)時(shí),總是能聽出言外之意,并抓住漏洞予以反擊,讓他們的談話更有意義。后來簡愛不愿意成為羅切斯特的情婦,毅然離開桑菲爾德。在荒原廬辦鄉(xiāng)村學(xué)校的時(shí)候,簡克服重重困難,終于把學(xué)校辦得有聲有色,贏得了鄉(xiāng)村父老的尊重和農(nóng)家學(xué)生的敬仰。海倫的善良對簡愛的影響。在孤兒院,當(dāng)簡第一次問海倫問題的時(shí)候,海倫對陌生的簡愛不僅不排斥,還一一為她解答了所有問題。在簡受到洛克赫斯特誹謗眾目睽睽之下罰站的時(shí)候,任何人都

40、不許接近和她講話,但是海倫經(jīng)過時(shí)給了她微笑。在放學(xué)了以后,海倫還為簡帶來了晚餐,并且安慰她,鼓勵她,溫暖她。這給了簡無比的力量和勇氣。在簡愛受聘為阿黛爾的家庭教師時(shí),羅切斯特告訴簡愛阿黛爾是一個(gè)私生子,他以為她會因此而鄙視阿黛爾,甚至?xí)辉敢庠俳趟?,可簡卻恰恰相反,她認(rèn)為就是因?yàn)榘Ⅶ鞝枦]有父親,又被母親拋棄,她才要更愛她,更好地教育她。當(dāng)簡聽說自己從已故的叔父那兒繼承了兩萬英鎊的遺產(chǎn)時(shí),立即決定把這筆財(cái)產(chǎn)在她和兩位表姐、一位表哥之間平分。海倫對信仰的忠誠對簡愛的影響。海倫對自己的信仰是十分忠誠的,她相信上帝無時(shí)無刻不在身邊,她認(rèn)為除塵世之外,除人類之外,還有一個(gè)看不見的世界,一個(gè)神靈的王國,這

41、個(gè)世界就在我們的周圍。那些神靈在看護(hù)著我們,保護(hù)著我們的。即使是到死,海倫也一直忠于自己的信念,她認(rèn)為自己是要到上帝那兒去。海倫完全信任他的力量,完全信任他的仁慈。“我愛他,他也會愛我的?!保ê啇鄣诰耪拢┻@就是海倫對自己信仰的忠誠,并不因經(jīng)歷過的事情而改變自己。簡愛從海倫那學(xué)到了信仰和忠誠。當(dāng)她為愛情出走的時(shí)候,她告誡自己不能返回,往回走一步都是不行的,她認(rèn)為都是上帝在指引她往前走。在風(fēng)雨交加的夜晚,簡愛已經(jīng)窮困潦倒了,沒有力氣再繼續(xù)前進(jìn)了,她還是相信上帝,靜靜地等待上帝的旨意。海倫的忠誠對簡的影響尤其體現(xiàn)在簡對愛情的忠誠上。當(dāng)簡發(fā)現(xiàn)羅切斯特有妻子以后,毅然決定離開,不愿意成為他的情婦,當(dāng)他的

42、附屬品。后來當(dāng)圣約翰以事業(yè)為目的向簡求婚時(shí),簡就表明她不適合做這個(gè),也沒有這方面的才能。到了最后簡和羅切斯特結(jié)婚的時(shí)候,簡愛已經(jīng)是財(cái)產(chǎn)繼承人,而羅切斯特的財(cái)產(chǎn)都?xì)в谝粓龃蠡穑约阂彩怯秩秤窒梗呛啇鄄⒉挥X得她做出了犧牲。如果說和自己所愛的人結(jié)婚是犧牲的話,那么她是愿意做這樣的犧牲的。要是沒有簡愛對愛情的忠誠,那么她是不會得到美好的愛情和生活的。二、閱讀9、1A2第一二句寫出朋友用金杯盛著昂貴的美酒,玉盤裝滿價(jià)值萬錢的佳肴,盛宴為李白餞行,營造歡樂的宴飲氣氛;但三四句急轉(zhuǎn)而下,寫出李白面對美酒佳肴卻停杯扔筷不能食,拔出寶劍心里茫然形成強(qiáng)烈的反差,反襯出詩人內(nèi)心的悲苦,樂景寫哀情,強(qiáng)化了哀的程

43、度。【解析】1要求學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分選項(xiàng),BCD三項(xiàng)正確。A項(xiàng)錯誤。前兩句朋友為詩人設(shè)盛宴款待,可詩人端起酒杯,卻又把酒杯推開了;拿起筷子,卻又把筷子撂下了。停、投、拔、顧四個(gè)連續(xù)的動作,形象地顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁。所以“營造了歡樂的宴飲氣氛,體現(xiàn)了詩人愉悅的心情”是錯誤的。2要求學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的得基礎(chǔ)上賞析?!敖痖浊寰贫肥?,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然?!钡囊馑际牵航鸨械拿谰埔欢穬r(jià)十千,玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。心中郁悶,我放下杯筷不愿進(jìn)餐;拔出寶劍環(huán)顧四周,心里一片茫然。詩的一開頭,“金樽美酒”,“玉盤珍羞”,讓人感覺似乎是一個(gè)歡樂的宴會。這是盛景,樂景。

44、李白嗜酒,要是在平時(shí),因?yàn)檫@美酒佳肴,再加上朋友的一片盛情,肯定是會“一飲三百杯”的。但緊接著“停杯投箸”、“拔劍四顧”兩個(gè)細(xì)節(jié),就顯示了感情波濤的強(qiáng)烈沖擊。這是哀情。10、1C2B3目,看或者用眼睛看 謁,拜見 發(fā),打開 屬,類4(1)炎武認(rèn)為自己懷有為世所用的策略,不得一展自己的志愿,因此在所到的地方就稍稍地試一下。(2)他們自己說,他們的祖先為了躲避秦朝的戰(zhàn)亂,帶領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這與外界隔絕的地方,再沒從這里出去。【解析】譯文:顧炎武,字寧人,原名絳,昆山人。明代諸生,生下來就雙瞳仁,中間白色邊上黑色。讀書一目十行,看到明末國家多難,就講求經(jīng)世致用之學(xué)。明朝南都攻破后,供奉嗣母王氏

45、在常熟躲避兵災(zāi),昆山縣令楊永言起兵抗清,顧炎武和歸莊去投靠效力。南明魯王授予炎武兵部司務(wù)官職,事情失敗,僥幸逃脫,嗣母絕食而死,臨終囑咐炎武不要給清廷效力。福建南明唐王以兵部職方郎職務(wù)征召他,炎武以母親過世沒有前往,于是離家不歸,四方漫游。炎武身懷經(jīng)濟(jì)世物的韜略,但沒有用武之地,到了一個(gè)地方,就小試身手。曾經(jīng)在山東長白山(位于鄒平南部)墾田,在山西雁門之北,五臺山之東放牧,屢次獲利千金。天下關(guān)塞,游歷殆遍,四次拜謁明孝陵,六次拜謁明思陵,這才卜居陜西華陰,他自己說,秦人傾慕儒家經(jīng)典學(xué)說,看重居家知識分子,對事物有清正看法,風(fēng)俗醇厚為其他地方所少見;而且華陰地處函谷關(guān)和黃河渡口附近,是交通要沖,

46、即便足不出戶,也能見到天下之人,聽聞天下之事。一旦有戰(zhàn)爭發(fā)生,就可以進(jìn)入華山守險(xiǎn),不過在十里之外,如果有志于天下,出了函谷關(guān),就有高屋建瓴的便利。于是在這里定居。炎武平生精力充沛,過于常人,從少年到老年,手不釋卷。各地漫游,以二騾二馬載書,過邊塞、驛站、關(guān)卡,招呼老兵想他詢問故事,凡是與平日聽說的不相合的,就翻開書驗(yàn)證。有時(shí)在平原曠野之上,就在馬鞍上默默背誦儒家經(jīng)典的注疏。炎武的學(xué)問,大抵可以概括為收斂浮華而歸于務(wù)實(shí);凡是國家典章制度,郡邑掌故,天文星象,河槽兵事農(nóng)事之類,他沒有不窮根究底,考正得失的,撰成天下郡國利病書一百二十卷;另外有肇域志一編,是考正求索之余,將地圖合編而成。他精通音韻學(xué)

47、,撰成音論三卷??滴跏吣辏⒃t舉博學(xué)鴻儒科,又修纂明史,大臣們爭相舉薦他,他誓死不從。1本題考查學(xué)生對詞語含義的理解。例句的“以”解釋為“用”。A項(xiàng)的“以”解釋為“因?yàn)椤?;B項(xiàng)的“以”解釋為“認(rèn)為”;C項(xiàng)的“以”解釋為“用”;D項(xiàng)的“以”解釋為“表目的”。故選C。2本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和把握。答題時(shí)需要通曉全文大意,理解相關(guān)的語句。文中的“明南都亡”指的是明朝南都攻破后,不是指南明滅亡后,所以選項(xiàng)B表述有誤。3本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義,能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)

48、詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文,根據(jù)語境做出判斷。“目”,名詞作動詞,用眼睛看;“屬”,類。4本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無特殊句式,如判斷句、倒裝句(賓語前置、狀語后置)、被動句、反問句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意義為輔。重點(diǎn)字詞:“輒”,就;“試”,嘗試;“絕境”, 與世隔絕的地方?!军c(diǎn)睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法,直譯和意譯,中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,當(dāng)然課外的文

49、言語句翻譯時(shí),放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。11、1心情:(1)幸福、快樂(滿足),(2)氣瘋、難挨。事件:(1)褐色石被小男孩帶下山,被雕刻成舉世無雙的藝術(shù)品,得到掌聲和贊美。(2)褐色石被富豪買下,鎖進(jìn)保險(xiǎn)柜。2(1)運(yùn)用環(huán)境描寫,借動物們玩鬧,嬉戲的自由生活,突出褐色石居住環(huán)境的美好和它的幸福、滿足之感,并與結(jié)局被鎖進(jìn)保險(xiǎn)柜形成強(qiáng)烈的反差(對比),突出了主題:自由何等重要!(2)文段運(yùn)用排比,句式整齊,節(jié)奏歡快,(有一種韻律美)(韻律美可以不寫)。運(yùn)用擬人描寫動物,惟妙惟肖,把人帶入童話世界。3推動故事情節(jié)的發(fā)展。花紋石被帶出大山,打破了褐色石平靜的生活,促使褐色石下

50、決心:“見識大世界,出人頭地”。4示例(1):我認(rèn)為褐色石應(yīng)該感到悲哀。因?yàn)樗芡饨绲挠绊懚鴥?nèi)心不平,追求被發(fā)現(xiàn),雖風(fēng)光一時(shí),卻被鎖進(jìn)保險(xiǎn)柜失去了自由,說明它并不明白人生最寶貴的是什么和應(yīng)該追求什么。示例(2)我認(rèn)為褐色石應(yīng)該感到幸運(yùn)。它不安于現(xiàn)狀,有自己的追求和夢想,雖然結(jié)局并不完美,但這一經(jīng)歷促使它對人生追求(人生價(jià)值)有所反思和感悟,使它成為真正有思想的石頭。能獲得“思想”這一人生寶貴的財(cái)富的人是幸運(yùn)的。【解析】1本文是敘述類文體,概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文,理清故事線索,梳理情節(jié),按著題干中的提示,先找出所示情節(jié),然后再根據(jù)情節(jié)要素(地點(diǎn)、時(shí)間)和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化,抓住主

51、要人物的主要活動,依照所示情節(jié)及“褐色石的心情”的概括方式概括出其它情節(jié)和“褐色石的心情”。如“褐色石躺在山間”時(shí)的“褐色石的心情”可提取“褐色石覺得,這就是幸福人生的至高境界了”等句分析,即可概括為幸??鞓?。再如“褐色石渴望被發(fā)現(xiàn)”時(shí)的“褐色石的心情”可提取“褐色石簡直氣瘋了這些人真是有眼無珠”“難挨的等待中”等句分析,即可整理出氣憤、難挨的答案。情節(jié)高潮是1114段寫褐色石被小男孩帶下山,被雕刻成舉世無雙的藝術(shù)品,得到掌聲和贊美。而情節(jié)的結(jié)局是1517段寫褐色石被富豪買下,鎖進(jìn)保險(xiǎn)柜。2考查描寫的類型及其表達(dá)效果。此題要注意描寫環(huán)境是為了寫褐色石:動物們玩耍和嬉戲的自由生活,是為了突出了褐

52、色石居住環(huán)境的美好和它的幸福和滿足之感。另外此環(huán)境描寫也推動了故事情節(jié)的發(fā)展:與文末褐色石被關(guān)進(jìn)保險(xiǎn)柜形成反差,突出了小說的主題。答作用時(shí)不要忽略對表達(dá)主題的意義。3考查關(guān)鍵情節(jié)的作用。要根據(jù)下文的情節(jié)來判斷?;y石被帶出大山,打破了褐色石平靜的生活。它開始對自己的命運(yùn)感到“不平”,這樣寫推動了情節(jié)發(fā)展,做到了文似觀山不喜平,有了波瀾感、曲折感。4探究題。所謂探究題,簡單地說就是指開放性試題中帶有對材料的研究、探討、分析、整合,進(jìn)而提出質(zhì)疑、另解、建議或鑒賞評價(jià)的題目。解答探究性閱讀題,其實(shí)就像在寫一篇小議論文,行文的結(jié)構(gòu)一般來說應(yīng)由以下三個(gè)部分組成:應(yīng)題,即表明觀點(diǎn),我認(rèn)為褐色石是幸運(yùn)的。然

53、后結(jié)合文章中的內(nèi)容作為論據(jù),如褐色石想要被帶出大山的愿望實(shí)現(xiàn)了,其自身的價(jià)值被發(fā)現(xiàn)了等,用這些內(nèi)容進(jìn)行分析論證;最后再總結(jié)點(diǎn)題?!军c(diǎn)睛】環(huán)境描寫的作用:1、環(huán)境描寫可以見出人物的身份、地位、性情、精神等。2、環(huán)境描寫可以渲染氣氛、烘托人物的心情(情緒、感情)、奠定的感情基調(diào)、作鋪墊等。3、環(huán)境描寫還可以襯托人物形象或心境,或提供背景、渲染氣氛、暗示或推動情節(jié)發(fā)展、為以下的內(nèi)容埋下伏筆等。12、1 (1)我心生忐忑 (2)我感到力不從心、孤立無援 (3)我心生感激(感動) (4)我心中充滿干勁 2示例一:在手割麥子時(shí)候,我顯得“力不從心”,而父親卻“活力十足”“所向披靡”,兩者形成對比。生動地寫

54、出父親在收割麥子時(shí)充滿的信心和斗志,刻畫了一個(gè)吃苦耐勞、充滿干勁的父親形象。示例二:高考時(shí),我是一個(gè)人趕赴考場,而看到同學(xué)被父母簇?fù)碇呦蚩紙龅那榫埃瑑烧咝纬蓪Ρ?。寫出我在父親的感召下,并不感到孤獨(dú),內(nèi)心充滿了信心和干勁。突出了父親對我深遠(yuǎn)的影響。3(1)運(yùn)用神態(tài)描寫,生動寫出父親得知我后天高考后意外、發(fā)愣的神情,表現(xiàn)父親內(nèi)心感到歉意、愧疚。(2)運(yùn)用比喻的修辭,把父親比作碩大的麥穗,身上的汗珠比作飽滿的麥子,生動形象地寫出了父親烈日下辛苦勞作的偉岸身軀,表達(dá)了“我”對父親的愧疚、心疼。4“麥子”是文章的敘事線索,貫穿全文;設(shè)置懸念,麥子是植物,為何會去趕考?運(yùn)用比喻,用麥子比喻成帶著父親期盼

55、趕考的我,生動形象,吸引讀者閱讀興趣;揭示文章的中心,表現(xiàn)辛勤勞作、甘于付出的父親對我人生的深遠(yuǎn)影響,表達(dá)我對父親的感激之情?!窘馕觥?本題考查學(xué)生對閱讀作品掌握情節(jié)線索和對人物情感理解的能力。解答此類問題,首先仔細(xì)閱讀文章,熟悉全文的情節(jié),最好把故事情節(jié)分出幾個(gè)片段,看每一片段中人物的表現(xiàn)及作者對人物的描寫,抓住關(guān)鍵的描寫處,找出不同點(diǎn)。從“今年麥倒伏,要用手割了。我心生忐忑”“我還真有些力不從心的感覺”“我暴露在麥芒般刺眼的陽光里,孤立無援”“麥子是父親的汗珠,我是其中最大的一顆吧”“在我的麥田里恣意揮毫”可以提煉出問題的答案,語言要簡潔。2此題考查學(xué)生對“對比”手法的辨析以及其作用的分析

56、。對比手法,是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法,是把對立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較,讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。如:“我暴露在麥芒般刺眼的陽光里,孤立無援。父親卻像個(gè)無堅(jiān)不摧的坦克,所向披靡”運(yùn)用了對比手法,突出了父親的勤勞能干。3本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。一般來說,要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色,或是修辭,或是表達(dá)方式,或是遣詞造句,這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是:先寫出句子的特點(diǎn),然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析,最后寫出表達(dá)效果。(1)“怔住”是對父親的神態(tài)描寫,“滿身的汗珠也麥粒般靜止”運(yùn)用了比喻的修辭,形象地寫出了父親的驚訝,他因?yàn)樽约翰恢栏呖?/p>

57、的時(shí)間而愧疚。(2)“父親佇立著,像一株碩大的麥穗”運(yùn)用了比喻的修辭,突出了父親的高大形象;“滿身滾圓的汗珠,如麥子般飽滿”既生動形象地寫出了父親勞作的辛苦,又表現(xiàn)出“我”無法幫助父親的愧疚。4標(biāo)題是文章的眼睛。一般情況下,標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖的直接或間接表現(xiàn),不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。題目把“趕考”與“麥子”放在一起,能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣;標(biāo)題指的就是即將參加高考的“我”,“我”會一直努力奮斗,回報(bào)父親對我的愛與期望,點(diǎn)明了主旨。點(diǎn)睛:記敘文題目的作用常見的有以下幾類: 1、概括文章的主要內(nèi)容。2、作為文章線索(文章情節(jié)圍繞這一線索展開)。3、作者感情的

58、出發(fā)點(diǎn)。4、具有象征意義。5、語帶雙關(guān)。6、是全文的“文眼”(提示文章中心)。7、吸引讀者興趣。13、1C2(1)“得意”原指滿意,感到滿足時(shí)的高興心情;在文中生動傳神刻畫出母親給女兒買到自己“中意”的手機(jī)時(shí)候內(nèi)心的喜悅; (2)“貼身”突出了母親給女兒的錢來之不易,也體現(xiàn)了對女兒的關(guān)愛。3內(nèi)容上:總結(jié)全文,點(diǎn)明中心,深化主題,揭示了母愛的偉大無私;給讀者留下思考空間;結(jié)構(gòu)上:呼應(yīng)上文,照應(yīng)題目。4文章運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫法。前文寫到母親各地尋偏方為“她”治療偏頭痛,“她”卻認(rèn)為母親“有病”;母親在市場上為“她”買舊手機(jī),“她”卻認(rèn)為母親“有病”;失戀后,母親關(guān)心的電話讓“她”心煩。直到母親不辭

59、辛苦給“她”送錢時(shí),“她”真正醒悟到,母親的嘮叨和為“她”做的一切都是對“她”“無私的愛”,因而她“心里一點(diǎn)都不覺得討厭了,反而覺得很幸?!?。5母親是一個(gè)固執(zhí)的人:各地尋偏方為“她”治療偏頭痛,在市場上為“她”買舊手機(jī),失戀后,一直給她打電話,不辭辛苦給“她”送錢;母親是一個(gè)包容、細(xì)心、無私的人:無論“她”怎么認(rèn)為母親“有病”,只要為了女兒她都不辭勞苦,包容女兒的抱怨?!窘馕觥?考查對詞語的理解。刨根問底:比喻追究底細(xì)。勃然大怒:突然變臉大發(fā)脾氣。疑神疑鬼:形容非常多疑。“你才有病!你沒有病我能天天給你找偏方?”這是母親發(fā)怒說出的氣話,故第一空填“勃然大怒”?!坝?xùn)了她一通”形容(打擊、沖擊、批

60、評等)來勢很猛。故第二空填“劈頭蓋臉”。 “母親不知動了哪根神經(jīng),就認(rèn)定她與一個(gè)男老師在談戀愛。 為此,母親居然還去學(xué)校偷偷觀察。”寫出母親的懷疑,故第三空填“疑神疑鬼”。第四空寫母親向我打聽真實(shí)的情況,故填“刨根問底”,答案為C項(xiàng)。2考查對詞語的品析。品析詞語一要找到詞語的本義,二要結(jié)合語境來分析?!暗靡狻敝笣M意,感到滿足時(shí)的高興心情。這里指母親竟拿回來一個(gè)手機(jī)是的滿足喜悅之情?!百N身”指緊挨著身體的。這里錢在母親貼身的口袋里,說明母親對錢很是珍惜,舍不得,但是聽說我錢和手機(jī)都丟了,急忙給我送錢,表現(xiàn)出母親對我的愛和關(guān)心。3本題考查文章結(jié)尾的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個(gè)角度來回答。結(jié)構(gòu)上

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