部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《周亞夫軍細(xì)柳》優(yōu)秀教案（集體備課定稿）

1、周亞夫軍細(xì)柳教案導(dǎo)標(biāo)明學(xué)1.引導(dǎo)學(xué)生了解本文大意； 2.指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)本文寫(xiě)法； 3.開(kāi)導(dǎo)學(xué)生感悟人物形象。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課：西漢有個(gè)將軍，在做河內(nèi)守時(shí)，他找了一個(gè)老婦人給他算命，這老婦人說(shuō)：“他三年后，可封侯；八年后，可封丞相；九年后，因饑餓而死?！贝蠹抑?，這將軍是誰(shuí)嗎？他是周亞夫，看這幅圖片。今天我們跟大家講個(gè)故事，周亞夫駐軍細(xì)柳時(shí)的一個(gè)故事。齊讀題目周亞夫軍細(xì)柳。（二）齊讀目標(biāo)（三）導(dǎo)航預(yù)學(xué)1.讀準(zhǔn)字音。棘門(mén) 被甲 彀弓弩 持兵揖 按轡 介冑 嗟乎 曩者 2.作者簡(jiǎn)介。本文的作者是_（朝代）_。本文選自_，是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅贊為“_，_”。（四）導(dǎo)讀助學(xué)1.讀出文言味道

2、。先自由朗讀,注意朗讀節(jié)奏。再試試劃分以下句子的節(jié)奏，讀出文言的味道。（1）乃以宗正劉禮為將軍 （2）已而之細(xì)柳軍（3）于是上乃使使持節(jié)詔將軍 （4）壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰 （5）嗟乎，此真將軍矣2. 讀懂故事內(nèi)容。齊讀課文后，自講自譯；再小組合作，解決疑難。小組爭(zhēng)星，注意關(guān)鍵字詞，翻譯重點(diǎn)句子：（1）文帝之后六年，匈奴大入邊。（2）至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。（3）已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿(mǎn)。（4）于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！保?）介冑之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。（6）曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。全文翻譯： 漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢

3、朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門(mén)；委派河內(nèi)郡太守周亞夫?yàn)閷④?，駐軍細(xì)柳，以防備胡人侵?jǐn)_。 皇上親自去慰勞軍隊(duì)。到了霸上和棘門(mén)的軍營(yíng)，長(zhǎng)驅(qū)直入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。不久來(lái)到了細(xì)柳軍營(yíng)，只見(jiàn)官兵都披戴盔甲，刀劍出鞘，開(kāi)弓搭箭，弓拉滿(mǎn)月。皇上的先行引導(dǎo)人員到了營(yíng)前，不準(zhǔn)進(jìn)入。先行引導(dǎo)的人說(shuō)：“皇上即將駕到?！辨?zhèn)守軍營(yíng)的將官回答：“將軍有令：軍中只聽(tīng)從將軍的命令，不聽(tīng)從天子的詔令?！辈痪茫噬像{到，也不讓進(jìn)入軍營(yíng)。于是皇上就派使者拿了天子的符節(jié)去告訴將軍：“我要進(jìn)營(yíng)慰勞軍隊(duì)?！敝軄喎蜻@才傳令打開(kāi)軍營(yíng)大門(mén)。守衛(wèi)營(yíng)門(mén)的官兵對(duì)跟從皇上的武官說(shuō)：“將軍規(guī)定

4、，軍營(yíng)中不準(zhǔn)縱馬奔馳?！庇谑腔噬弦仓缓梅潘闪隧\繩，讓馬慢慢行走。到了大營(yíng)，將軍亞夫拿著武器拱手行禮，并說(shuō)：“穿戴盔甲的將士是不能行跪拜禮的，請(qǐng)?jiān)试S我以軍禮參見(jiàn)。”皇上被此感動(dòng)，馬上神情嚴(yán)肅地俯身靠在車(chē)前橫木上，派人致意說(shuō)：“皇帝敬重地慰勞將軍。”勞軍禮儀完畢后辭去。 已經(jīng)出了細(xì)柳軍營(yíng)的大門(mén)，許多大臣都深感驚詫。文帝說(shuō)：“?。∵@才是真正的將軍。先前霸上、棘門(mén)的軍營(yíng)，簡(jiǎn)直就像兒戲一樣，那里的將軍是完全可以去偷襲且被敵人俘虜?shù)?，至于周亞夫，難道能夠侵犯嗎？”文帝稱(chēng)贊了周亞夫很久。3. 讀出軍營(yíng)氛圍。軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿(mǎn)。 側(cè)面烘托（板書(shū)）語(yǔ)言描寫(xiě)：（1）先驅(qū)曰：“天子且至！” 莊重威嚴(yán)（

5、2）軍門(mén)都尉曰：“將軍令曰軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！?唯命是從（3）于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。” 言辭懇切（4）壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！?奉命惟謹(jǐn)（5）使人稱(chēng)謝：“皇帝敬勞將軍?！?尊重佩服（6）文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！” 贊賞有加正面描寫(xiě)（板書(shū)）：將軍亞夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！?硬氣爽朗（五）導(dǎo)問(wèn)探學(xué)1.本文除了用正側(cè)面描寫(xiě)，還用了什么手法刻畫(huà)周亞夫人物形象的？ 上至霸上、棘門(mén)軍（略寫(xiě)）對(duì)比（板書(shū)） 上至細(xì)柳軍（詳寫(xiě)）2. 結(jié)合本文內(nèi)容，討論周亞夫的“真將軍”形象

6、？ 要求：小組合作，且以“我從哪些句子中，讀出周亞夫是一個(gè)什么樣的將軍?！钡母袷交卮?。比一比哪個(gè)小組的答案最精彩。（學(xué)生板演）（六）當(dāng)堂檢測(cè)1.通假字。軍士吏被甲（“被”通“披”，穿著。） 改容式車(chē)（“式”通“軾”， 作動(dòng)詞，扶軾。）2.一詞多義。 軍霸上（ ） 已而之細(xì)柳（ ）軍 之 稱(chēng)善者久之（ ） 上自勞軍（ ） 不聞天子之詔（ ） 以備胡（ ） 以 乃以宗正劉禮為將軍（ ） 3.詞類(lèi)活用。軍霸上（名詞用作動(dòng)詞，駐軍。） 銳兵刃（形容詞的使動(dòng)用法，使銳利）于是上乃使使持節(jié)詔將軍(名詞用作動(dòng)詞，下詔) 介胄之士不拜(名詞用作動(dòng)詞，穿戴著盔甲) 4.“既出軍門(mén)，群臣皆驚。”中“驚”字包含了幾個(gè)意思？圍繞周亞夫和漢文帝思考。如：