幼兒園大班音樂秋天好教案反思

1、大班音樂秋天好教案反思這是大班音樂秋天好教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒釉O(shè)計(jì)背景在秋天到主題活動中，首先我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步，然后跟小朋友門一起討論秋天到了以后發(fā)生了什么事?秋天好還是冬天好?你們感覺到了什么?小朋友們說自己了解到有關(guān)秋天的特點(diǎn) 。通過自己的實(shí)踐努力去思考問題，并且通過孩子之間的互相幫助，合作交流去解決問題，小朋友們自己解決不了的問題教師再講解活動目標(biāo)1、認(rèn)識身邊不同的農(nóng)作物體驗(yàn)秋天豐收帶來的喜悅心情。能根據(jù)農(nóng)作物的特點(diǎn)進(jìn)行替換，并用兒歌的方式進(jìn)行表述。2、學(xué)習(xí)新的詞語。比如：石榴，小麥，玉米3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他

2、們的個(gè)人能力。5、提高幼兒思維的敏捷性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、認(rèn)識身邊不同的農(nóng)作物，知道把兒歌進(jìn)行表述。2、知道發(fā)音準(zhǔn)確。活動準(zhǔn)備1、 幼兒用書，兒歌掛圖。2、兒歌錄音帶，錄音機(jī)?；顒舆^程1.可以先讓幼兒想一想，在農(nóng)田里見到了什么。復(fù)習(xí)漢語詞語的發(fā)音。2.教師出示兒歌掛圖。(1)老師邊說兒歌，邊用手指指圖中的每一個(gè)畫面。(2)教師：我指掛圖，請小朋友聽錄音。(3)教師：請一名小朋友將詞語卡片貼在掛圖相對應(yīng)的位置上。教師可請多名幼兒上前面來貼詞語卡片。3.借助動作及情景圖(實(shí)物)學(xué)習(xí)兒歌。(1)教師：請聽磁帶，我們一起來邊說兒歌，邊做動作。(2)請幼兒上前面來點(diǎn)指掛圖，再請幾名幼兒上前面來跟說兒歌，

3、邊表演。4.請幼兒打開幼兒用書。語言同桌相互指圖說一說兒歌。教學(xué)反思首先，情境導(dǎo)入新課。小朋友們說自己了解到有關(guān)秋天的特點(diǎn)，再仔細(xì)觀察課文中的插圖，讓插圖充分起到服務(wù)學(xué)習(xí)的作用。(.來源屈.老師教案網(wǎng))小朋友們仿佛去了一個(gè)新的世界，學(xué)習(xí)興趣特別濃厚，課堂氣氛自然很活躍。并且學(xué)習(xí)自己喜歡的部分。沒有想到的是小朋友們提出的問題非常有價(jià)值：老師，為什么田野翻金浪?我正好順著問題講下去，我也把一些問題拋給學(xué)生，讓小朋友們自已解決，讓許多學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅。讓孩子借助已有的知識，通過自己的實(shí)踐努力去思考問題，并且通過孩子之間的互相幫助，合作交流去解決問題，小朋友們自己解決不了的問題教師再講解，做到不

4、憤不啟、不悱不發(fā)最后，教學(xué)是一門留下遺憾的藝術(shù)!這堂課不足體現(xiàn)在：課堂時(shí)間的把握上，前一部分講的時(shí)間太久，占去了一大半的時(shí)間，以至于后面二，三節(jié)時(shí)間顯得不夠用，并且使這節(jié)課設(shè)計(jì)好的許多環(huán)節(jié)沒有時(shí)間去完成。我想：在以后的教學(xué)中還要不斷的揣摩學(xué)習(xí)，才會有進(jìn)步。相關(guān)文章大班音樂教案：蝴蝶找花：大班音樂活動蝴蝶找花教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，感受歌曲優(yōu)美、抒情的特點(diǎn)。自由表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作，能隨著音樂協(xié)調(diào)地做動作。適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看大班音樂蝴蝶找花教案吧。大班音樂教案：小紅花：大班音樂活動小紅花教案主要包含了教學(xué)活動建議，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，基本學(xué)會邊唱邊表演小紅花。能在教師提示下積極參與自主選擇、自主探索、自主評價(jià)、自主表達(dá)等環(huán)節(jié)，能大方地分享自己的學(xué)習(xí)方法，并嘗試多種解決學(xué)習(xí)困難的途徑。適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看幼兒園大班音樂小紅花教案吧。大班音樂游戲教案：山魈：大班音樂活動山魈教案主要包含了演唱部分動作建議，游戲玩法建議，教學(xué)活動建議，活動目標(biāo)，活動過程等內(nèi)容，在游戲情景中初步學(xué)唱京歌山魈，能獨(dú)立大膽地表現(xiàn)“