三年級上冊語文課件（教學(xué)課件）24.司馬光部編版(PPT 41頁)(PPT 41頁)

1、 同學(xué)們，看圖，說說他姓什么？ 新課導(dǎo)入司馬光馬s先外后內(nèi)，口的起筆在框外。司第1頁，共41頁。 中國姓氏有很多，有些是單姓，有些是復(fù)姓。除了司馬，還有諸葛、上官、歐陽、西門、宇文等都是復(fù)姓。第2頁，共41頁。24 司馬光你了解些什么？第3頁，共41頁。 北宋著名史學(xué)家、文學(xué)家、政治家，主持編寫了中國歷史上第一部編年體通史資治通鑒。司馬光第4頁，共41頁。1.認(rèn)讀“司、跌”等5個生字，會寫“司、登”等7個生字。2.通過跟讀了解句子意思，正確、流利、有停頓地朗讀課文；背誦課文。3.借助注釋和結(jié)合生活實際，讀懂句子意思，能用自己的話講講司馬光的故事。4.通過和同學(xué)交流，初步了解文言文與現(xiàn)代文語言的

2、不同。學(xué)習(xí)目標(biāo)第5頁，共41頁。這篇課文和我們之前所學(xué)的課文有什么不同？ 文章篇幅較短；語言更簡潔，一個字就代表一個意思，對人的稱呼也僅用一個字表達(dá)；句子里語言順序與現(xiàn)代文有所不同。初讀課文第6頁，共41頁。 這是古代人寫的文章，長度短短的，內(nèi)容淺淺的，我們稱之為“小古文”。初讀課文第7頁，共41頁。 自由讀讀這篇小古文，碰到難懂的字多讀幾遍。第8頁，共41頁。迸 棄 沒bng q m字詞學(xué)習(xí)持石擊甕 跌 皆ch wng di ji第9頁，共41頁。 足跌沒水中。第10頁，共41頁。甕：上面是收口缸：上面是敞口甕和缸都是裝東西的容器，它們有什么不同？第11頁，共41頁。誰能像老師那樣讀出節(jié)奏？

3、 群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。朗讀指導(dǎo)第12頁，共41頁。 群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒水中。眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。借助標(biāo)點和“魔法棒”，再讀一讀。第13頁，共41頁。 群兒戲于庭一兒登甕足跌沒水中眾皆棄去光持石擊甕破之水迸兒得活。標(biāo)點和“魔法棒”都沒了，你們還會讀嗎？第14頁，共41頁。 “讀書百遍，其義自見”，我們已經(jīng)讀了好多遍課文，其中的意思你知道多少了呢？第15頁，共41頁。 要理解課文意思，我們還可以借助課文注釋。理解字義第16頁，共41頁。群兒戲于庭這句話是什么意思？一群孩子在庭院里做游戲。庭第17頁，

4、共41頁。群兒戲于庭 文中只出現(xiàn)一個“戲”字，通過把它組成一個詞語進(jìn)行理解。我們把這樣的方法叫做“組詞法”。找找文中哪些字也能用“組詞法”來知道它的意思？第18頁，共41頁。群兒戲于庭在庭院里嬉戲，古人說成“戲于庭”。若是在田野里嬉戲，古人會說成“ ”。若是在庭院里學(xué)習(xí)呢，古人會說成“ ”。若是在教室里學(xué)習(xí)呢，古人會說成“ ”。戲于野學(xué)于庭學(xué)于堂第19頁，共41頁。群兒戲于庭一群孩子在庭院里嬉戲，他們心情怎樣？ 我們一起開心地讀讀這句子。第20頁，共41頁。一兒登甕，足跌沒水中。接下來發(fā)生了什么事？繼續(xù)往下讀，有哪些不懂的地方？一個小孩爬上甕，失足跌落水缸中被水淹沒。讀這一句，你知道了什么？第

5、21頁，共41頁。皆？迸？誰能幫助解決難題？你是怎么知道的？ 利用書本上的注釋來理解字的意思，這種方法我們稱為“注釋法”。通過注釋，我們還可以理解哪些字的意思？皆：全，都迸：涌出 聯(lián)系上下文理解字義。時間隔得久遠(yuǎn)，古人用詞和我們略有不同，結(jié)合上下文可以更好地理解。第22頁，共41頁。光持石擊甕破之“之”是什么意思？ 結(jié)合上文“持石擊甕”，擊打的是甕，所以，“之”指的是甕。持第23頁，共41頁。光持石擊甕破之 若持石擊“缸”破之，那么這“之”，就是“ ”。缸 若有個調(diào)皮的孩子持石擊“窗”破之，那么“之”，就是“ ”。窗 若有個聰明的孩子持石擊“核桃”破之，那么這“之”，就是“ ”。核桃 “之”就

6、是指前面的事物。第24頁，共41頁。和司馬光一起玩耍的其他小孩呢？眾皆棄去其他的小孩都嚇跑了。第25頁，共41頁。司馬光給你留下什么樣的印象？ 司馬光很勇敢。因為他持石擊甕，救出伙伴。 司馬光很冷靜。因為別人都嚇跑了，他想出了救人的辦法。 司馬光很有智慧。因為別人都不知該怎么辦，他想出了救人的辦法。沉著冷靜、機智勇敢第26頁，共41頁。 群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。理解“兒”三個“兒”意思一樣嗎？第27頁，共41頁。 群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。 第一個“兒”指一群小孩子，后面兩個“兒”都指登甕落水的孩

7、子。登第28頁，共41頁。 “群”“眾”都表示人多的意思，“群兒”和“眾”一樣嗎？“眾”不包括司馬光和落水的小孩。上面的人較扁，下左側(cè)人的捺變成點。第29頁，共41頁。 群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒水中。眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。了解了大意，我們再來重溫這個故事。朗讀感悟第30頁，共41頁。方法回顧 學(xué)習(xí)古文，我們可以通過多讀、看注釋、給一些字組詞、聯(lián)系上下文等方法幫助理解。第31頁，共41頁。 （ ）戲于庭，（ ）登甕，足跌沒水中。（ ）皆棄去，（ ）持石擊甕破之，水迸，（ ）得活。指導(dǎo)背誦不看書，能補充完整嗎？群兒一兒眾光兒第32頁，共41頁。 群兒（ ），一

8、兒（ ），（ ）。眾（ ），光（ ），（ ），兒（ ）。戲于庭登甕足跌沒水中皆棄去持石擊甕破之水迸得活第33頁，共41頁。不提示，能背誦下來嗎？第34頁，共41頁。 根據(jù)“組詞法”“注釋法”“聯(lián)系上下文”，用自己的話說說課文內(nèi)容。講故事第35頁，共41頁。 司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，一個小孩爬上甕，失足跌落水缸中被水淹沒。其他的小孩都嚇跑了，只有司馬光拿石頭砸開了缸，水從中流出，小孩子得以活命。第36頁，共41頁。結(jié)構(gòu)梳理沉著冷靜機智勇敢組詞法注釋法聯(lián)系上下文司馬光第37頁，共41頁。隨堂練習(xí)一、下列說法正確的打“”，錯的打“”。1.“足跌沒水中”中的“沒”讀mi。 （ ）2.“眾皆棄去

9、”中的“皆”是“全，都”的意思。（ ）3.“群兒戲于庭”這句話中“群兒”指一群兒子。（ ） 二、下列句子中，停頓錯誤的是 （ ）A.群兒/戲于庭 B.足跌/沒水中C.眾皆棄/去 D.光/持石/擊甕/破之C第38頁，共41頁。四、課內(nèi)閱讀。1.“庭”的意思是_，“群兒戲于庭” 是說孩子們_。三、“足跌沒水中”的意思是 （ ）A.站在水里，水沒過腳 B.把腳伸進(jìn)水里C.腳上的鞋子掉水里不見了 D.失足掉進(jìn)了水里 群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。D庭院在庭院里做游戲第39頁，共41頁。足跌沒水中2.“甕”的意思是 （ ）A.口小肚大的陶器 B.水桶3.一兒登甕的結(jié)果是“_”。4.“光