人教部編版三年級上冊語文課件 23 帶刺的朋友 (PPT 25頁)(PPT 25頁)

1、帶刺的朋友第1頁，共25頁。引入新課 在我們多彩的童年生活中，肯定有許多朋友。有的給你精神上的鼓勵，有的給你學(xué)習(xí)上的幫助，有的朋友給你的生活帶來樂趣在我們今天學(xué)習(xí)的課文中，小作者有一位特別的朋友，它是一位帶刺的朋友。第2頁，共25頁。引入新課“帶刺的朋友”是誰呢？刺猬。文章的標(biāo)題表面作者對刺猬怎樣的態(tài)度？喜愛刺猬，作者把刺猬當(dāng)作了自己的朋友。第3頁，共25頁。我會認(rèn)chn饞緩訝c測悟逐扎聰hunywzhzhcnzo棗jin監(jiān)hun恍第4頁，共25頁。我會寫監(jiān) jin （監(jiān)督） jin （監(jiān)生） 扎 zh （扎營） z （扎辮子） 刺（刺猬） 棗（紅棗） 顆（顆粒）忽（忽然） 乎（圓乎乎） 暗（

2、昏暗）第5頁，共25頁。我會寫伸（伸展） 匆（匆忙） 溝（水溝）聰（聰明） 偷（小偷） 追（追趕）腰（彎腰）第6頁，共25頁。我會寫朦朧：模糊不清。驚訝：感到很奇怪。注視：注意地看。監(jiān)視：從旁監(jiān)察注視。詭秘：隱秘不為人知。欽佩：高度敬重?；腥淮笪颍盒稳菀幌伦用靼走^來。躡手躡腳：形容細(xì)卻步走的樣子。斑斑駁駁：一種顏色中夾雜有別的顏色，或顏色深淺不一。第7頁，共25頁。整體把握 “帶刺的朋友”指的是 。 偷棗的過程刺猬爬向老樹杈、枝條停腳“搖”樹落地爬來爬去，把棗歸攏打滾、扎棗、馱著棗跑第8頁，共25頁。課文解讀 秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動，如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著

3、就讓人眼饞。 說明紅棗特別多，這也是晚上刺猬偷棗的前提條件。第9頁，共25頁。 它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了 你從中讀出了作者對刺猬怎樣的情感？第10頁，共25頁。 用生動活潑的語言，以及“爬、歸、打滾兒、扎、馱、跑”等一連串動詞，形象地寫出了刺猬落地歸棗、打滾兒扎棗、馱棗快跑的全過程，流露出作者對刺猬的喜愛。第11頁，共25頁。 課題為什么用“帶刺的朋友”，而不直接寫“刺猬”呢？第12頁，共25頁。 作者

4、寫刺猬偷棗這件事發(fā)生在晚上，朦朧的月光下，最初作者并未看清刺猬的樣子。 作者被刺猬偷棗的高明行為所打動，心生欽佩、喜愛之情，以“帶刺的朋友”為題，表現(xiàn)了作者對刺猬的喜愛，以及愛護(hù)動物、與動物和平相處的愿望。第13頁，共25頁。我會寫 人們常說“萬物有靈”，那月夜偷棗的小刺猬、那檐下筑巢的小蜂，那池中嬉鬧的錦鯉，無不充滿靈性。你曾遇見過哪些“有靈”的小家伙？第14頁，共25頁。 示例：我家有一只大花貓。它平常總喜歡喊著“喵嗚喵嗚”的口號，在庭院里竄來竄去，不是撞翻了爺爺?shù)幕ㄅ?，就是爬上樹，躲在茂密的樹葉間，有時(shí)候還躺在臺階上，懶洋洋地曬太陽。第15頁，共25頁。總結(jié)全文，感悟中心棗熟飄香的瑪瑙偷

5、棗高明帶刺的朋友心生欽佩、喜愛爬樹搖棗落地歸棗馱棗快跑打滾扎棗第16頁，共25頁。思想提升 課文記敘了作者觀察刺猬偷棗這件事，字里行間表現(xiàn)出作者對刺猬的喜愛之情，激發(fā)我們愛護(hù)動物，與動物和諧共處的愿望。 你見過哪些有趣的小動物？該怎樣與它們成為好朋友呢？第17頁，共25頁。拓展運(yùn)用關(guān)于動物的歇后語 兩手托刺猬棘手 兔子的尾巴長不了 騎驢看唱本走著瞧 鐵公雞一毛不拔 王八吃秤砣鐵了心 鼠咬茶壺口口都是詞（瓷）第18頁，共25頁。課后習(xí)題 朗讀指導(dǎo)：描寫刺猬偷棗的部分是朗讀的重點(diǎn)。這部分中，刺猬偷棗時(shí)靈活、麻利、專注，要讀出這種感覺，特別是第10自然段中“爬、歸、打滾兒、扎、馱、跑”等動詞要重讀。

6、文中的“我”經(jīng)歷了“驚訝不懈好奇憐惜喜愛”的情感變化，注意調(diào)整語氣。朗讀課文。找出描寫刺猬偷棗的內(nèi)容，多讀幾遍， 體會生動的語言。第19頁，共25頁。以“小刺猬偷棗的本事真高明”為開頭，用自 己的話講講刺猬是怎樣偷棗的。 小刺猬偷棗的本事真高明。只見它趁月亮朦朧之時(shí)爬到棗樹上，先是爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條，然后停住腳，搖晃枝條，枝條上的紅棗噼里啪啦地落了一地。隨后，它噗的一聲掉在了地上。很快，它慢慢活動起來，爬來爬去，將散落的棗子逐個(gè)歸攏到一起，就地打一個(gè)滾兒，將紅棗扎在背上，然后馱著滿背的紅棗跑向墻角的水溝眼兒，不見了蹤影。第20頁，共25頁。讀下面的句子，看看“我”對刺猬的稱呼有 什么

7、不同，從中體會“我”的情感變化。 那個(gè)東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它。 我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個(gè)家伙就噗 的一聲掉了下來。 我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真 高明??！第21頁，共25頁。 “那個(gè)東西”是“我”開始發(fā)現(xiàn)圓乎乎的東西爬樹時(shí)對刺猬的稱呼，此時(shí)“我”并未弄明白刺猬的意圖，對它的行為感到驚訝。當(dāng)“我”明白刺猬是在“搖棗”，從樹上掉下來時(shí)，對它心生憐惜，也有些著急，叫它“那個(gè)家伙”，流露出“我”對刺猬的擔(dān)心?！拔摇痹谀慷昧舜题瑲w棗、扎棗、馱棗的過程后，對刺猬的高明本事不由得心生欽佩，對這個(gè)聰明的“小東西”喜愛不已。第22頁，共25頁。 這篇課文節(jié)選自宗介華的散文帶刺的朋友，原文除了寫刺猬偷棗，還寫了小刺猬一家的很多故事。找來讀一讀，然后和同學(xué)交流你對小刺猬有了哪些新的印象。選 做第23頁，共25頁。 示例：讀完原文，我對小刺猬有了許多新的印象。刺猬為了躲過寒冷的冬天，會在洞里冬眠。這時(shí)