高三這一年最值得重視的五次考試

1、高三這一年最值得重視的五次考試在高三的一年中，準(zhǔn)高考生要面臨許多大大小小的考試，從高三伊始的開(kāi)學(xué)測(cè)試，一直到來(lái)年6月初高考這個(gè)終極目的，每一次考試對(duì)你們來(lái)說(shuō)都是一次挑戰(zhàn)。小編整理出了高三一年中值得重視的幾次重要考試及其作用，希望高三的童鞋做到心中有數(shù)，真正理解每次考試的意義以及與高考所對(duì)應(yīng)的難易程度，合理備戰(zhàn)2019年高考。第一次月考2019年9月底或10月初高三第一次月考主要考察考生前一階段的知識(shí)積累，同時(shí)也是各校根據(jù)教學(xué)進(jìn)度組織的一次普通的階段性測(cè)驗(yàn)。試題一般以根底為主，不會(huì)太難。這次月考雖然與高考的關(guān)系沒(méi)有其他考試那么親密，但是它作為考生們進(jìn)入高三后的第一次重要考試，標(biāo)志著高三復(fù)習(xí)的正式

2、開(kāi)場(chǎng)，考生需要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，進(jìn)入備戰(zhàn)高考的整個(gè)戰(zhàn)斗狀態(tài)。這次考試的目的是給高三新生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。第一學(xué)期期中考試2019年11月初左右這是學(xué)生進(jìn)入高三的第一次正式大考，本次考試將反映考生這半學(xué)期的學(xué)習(xí)效果。考生通過(guò)考試可初步掌握自己的學(xué)習(xí)狀況。本次考試主要是檢測(cè)作用，檢驗(yàn)考生是否適應(yīng)了高三的教學(xué)形式，是否適應(yīng)了高三復(fù)習(xí)的整個(gè)節(jié)奏，幫助考生根據(jù)成績(jī)調(diào)整復(fù)習(xí)步伐，找出問(wèn)題。第一學(xué)期期末考試2019年1月左右這次考試是高三第一次大型統(tǒng)考。這次期末考試受到的重視程度也是第一學(xué)期所有考試中最高的。同時(shí)，這次考試也是考生進(jìn)展志愿填報(bào)的重要參考。高三第一學(xué)期期末考試的形式和內(nèi)容比較接近高考。到期末考試進(jìn)展的

3、時(shí)候，高三第一輪復(fù)習(xí)至次年2月也已經(jīng)接近尾聲，所以這次期末考試也是考察高三考生第一輪復(fù)習(xí)成果的關(guān)鍵考試?？忌梢酝ㄟ^(guò)這次期末成績(jī)的排名，大概估算出自己在全區(qū)考生中的位置，做出對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)，調(diào)整下半年的復(fù)習(xí)戰(zhàn)略。一?？荚?019年3月初一?？荚?，是高考前最重要的一次綜合練習(xí)。各區(qū)教研員會(huì)將自己對(duì)于高考的研究和對(duì)今年高考的預(yù)測(cè)全部在這張?jiān)嚲砩厢尫懦鰜?lái)，此時(shí)高三復(fù)習(xí)已經(jīng)告一段落，學(xué)生的學(xué)習(xí)重心已經(jīng)從知識(shí)的復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)移到應(yīng)試技巧的進(jìn)步上，同時(shí)一模是將理化生史地政綜合在一張?jiān)嚲沓鲱}，一?？荚嚦煽?jī)對(duì)高考成績(jī)有很大的參考價(jià)值!一?？荚嚲褪歉呖嫉摹胺抡婢毩?xí)，用于強(qiáng)化考生的“才能立意，引領(lǐng)學(xué)生感受高考，從學(xué)科“

4、知識(shí)才能、思想方法、答題標(biāo)準(zhǔn)、解題技巧等方面進(jìn)展全面反思，并參考一模成績(jī)合理定位，找準(zhǔn)后階段復(fù)習(xí)的提升空間。通過(guò)一?？荚嚰议L(zhǎng)應(yīng)該幫助考生找到最大的復(fù)習(xí)短板，找準(zhǔn)孩子每個(gè)學(xué)科中的提升點(diǎn)。在最后的高考沖刺時(shí)刻，家長(zhǎng)一定要相信孩子，相信孩子還有很大的提升空間，盡最大可能減少外界環(huán)境對(duì)孩子二模備考的干擾。另外從一?？荚囬_(kāi)場(chǎng)，家長(zhǎng)就應(yīng)該多多注意調(diào)整考生的心態(tài)，調(diào)整整個(gè)家庭氣氛。二?？荚?019年4月初一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才

5、之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。二?？荚嚨哪康氖菕叱R(shí)盲點(diǎn)，樹(shù)立考生信心。這時(shí)，考生做過(guò)的題目已經(jīng)足夠了，要把以前做錯(cuò)的題目再做一遍，查漏補(bǔ)缺。其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有

6、限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。在高考前，部分學(xué)校還會(huì)組織考生進(jìn)展考前的三?？荚?，三?？荚嚫袷歉呖记暗囊淮螣嵘砘顒?dòng)。接著6月初，高三生將踏上高三的最后一次大考高考的考場(chǎng)。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫

7、助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)