小學(xué)綜合實踐活動《變廢為寶—廢紙巧利用》教學(xué)設(shè)計新部編版

1、教師學(xué)科教案20-20學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科：任教年級：任教老師：xx市實驗學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計IExcellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰小學(xué)綜合實踐活動變廢為寶一廢紙巧利用教學(xué)設(shè)計授課年級：四年級教材版本：校本課程一、教學(xué)分析(-)教材分析：變廢為寶一廢紙巧利用是已經(jīng)初步掌握了折紙技術(shù)和制作小作品的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本主題是以“廢紙巧利用”為活動和探究主題，共安排了“了解廢紙”“制作實用收納盒”“巧做紙藝壁飾”三個教學(xué)活動，“問題與思考”“方案與設(shè)計”“實踐與探究”“總結(jié)與交流”“拓展與創(chuàng)新”五個活動環(huán)節(jié)，使學(xué)生從了解身邊的廢紙開始，除了了解廢紙的來源、再利用

2、的重要性外,還會通過實踐活動將廢紙變廢為寶，制作實用收納盒和壁飾藝術(shù)品。設(shè)計本主題的目的主要有兩個：一是通過三個活動繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、探究問題、解決問題的實踐能力；二是通過調(diào)查研究和課堂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從自身做起，關(guān)注廢紙再利用，保護壞境，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的意識。學(xué)情分析四年級學(xué)生，已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗和動手操作能力。在資料的準(zhǔn)備方面，已經(jīng)具有了收集和整理信息的能力；在勞動技能方面,學(xué)生對一些活動工具如剪刀、尺子等有了一定的使用經(jīng)驗；在知識方面，學(xué)生已具備了初步的折紙技能和制作其它物品的技巧。在這種情況下，學(xué)生進行主題為變廢為寶一廢紙巧利用的學(xué)習(xí)活動和探究是有足夠能力的

3、。通過本次活動，引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注身邊的廢紙再利用入手，進而反思自己的行為是否符合環(huán)境保護，學(xué)會文明做事，改正自己的不良行為習(xí)慣。二、本課題教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：初步了解廢紙的來源、再利用的重要性，學(xué)習(xí)并掌握收納盒、壁飾的制作方法，并能靈活運用此方法創(chuàng)作廢紙作品。通過三個活動繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、探究問題、解決問題的實踐能力；過程與方法目標(biāo)：通過上網(wǎng)、查閱資料等方法了解廢紙的有關(guān)來源、再利用情況。通過自主探究、小組合作探究制作收納盒和壁飾作品的基本方法，動手動腦大膽創(chuàng)新創(chuàng)作出自己的廢紙作品。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過對廢紙再利用研究興趣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的環(huán)保節(jié)約意識，在制作

4、作品的過程中，提升學(xué)生合作、創(chuàng)新的能力。三、教學(xué)重難點=重點：了解廢紙再利用的重要性和發(fā)展?fàn)顩r，并掌握收納盒和壁飾的基本制作方法。難點：在掌握基本技法基礎(chǔ)上學(xué)會舉一反三，自主創(chuàng)作廢紙再利用的作品。四、教學(xué)策略建議:教法建議：教師演示和學(xué)生讀圖解、練習(xí)相結(jié)合。充分尊重學(xué)生已有經(jīng)驗，引發(fā)學(xué)生的探究欲望。學(xué)法建議：自主探究與小組合作相結(jié)合。五、教學(xué)資源與環(huán)境建議：本課教學(xué)資源建議：教具準(zhǔn)備：多媒體課件，各種示范作品和廢紙、卷紙筒、白乳膠、剪刀、尺子、木條、細棒、噴漆等。學(xué)具準(zhǔn)備：廢紙、卷紙筒、白乳膠、剪刀、尺子、木條、噴漆等。本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：多媒體教室六、教學(xué)評價建議：評價標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從制作的速

5、度、作品的工整程度、表現(xiàn)藝術(shù)程度的高低等方面進行評價。評價方法建議：強調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的主動參與，注重對學(xué)習(xí)過程的評價。關(guān)注學(xué)生個體差異，注重評價激勵性、多元性、開放性,在自我評價的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵同伴之間充分發(fā)表意見和建議。七、教學(xué)課時建議：建議：3課時八、教學(xué)過程：第一課時了解廢紙一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：了解廢紙的種類、來源、減少措施和巧利用情況等。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、收集信息、處理信息的能力以及對搜集的資料進行分析、總結(jié)、和交流的能力。過程與方法目標(biāo)：通過調(diào)查、收集等一系列的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊

6、合作能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過對廢紙的研究,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用紙，保精品教學(xué)教案設(shè)計IExcellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計IExcellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰護壞境的使命感和廢物利用的創(chuàng)新意識。二、教學(xué)重難點:重點：了解廢紙的種類、來源、再利用情況和發(fā)展前景等。難點：培養(yǎng)學(xué)生廢物利用的創(chuàng)新意識和節(jié)約用紙的良好習(xí)慣?！緦W(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)具準(zhǔn)備：活動方案和收集的各種資料（-）創(chuàng)設(shè)1W境，導(dǎo)入新課。（時間5分鐘）課堂引導(dǎo)語：孩子們，在我們的校園里每天見到的生活垃圾最多的是什么？其實，自從我們

7、智慧的祖先發(fā)明了紙，人們和紙制品就結(jié)下了不解之緣，每天都離不開它。紙制品給我們帶來越來越多的方便同時,也帶來了環(huán)境污染的嚴(yán)重后果。（課件展示）為了保護我們的家園、我們的環(huán)境，從現(xiàn)在開始，讓我們一起來了解廢紙吧?。ò鍟n題：了解廢紙）【設(shè)計意圖：通過簡單的交流與圖片觀賞，引發(fā)學(xué)生的研究興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”?！浚ǘ﹩栴}與思考=（時間3分鐘）課堂引導(dǎo)語：關(guān)于廢紙，你都想了解和研究那些問題?學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生確立研究的問題。課堂預(yù)設(shè)1什么是廢紙？廢紙都有哪些種類?廢紙主要來自那里？如何減少生活中的廢紙?廢紙再利用的使用現(xiàn)狀。過渡語：面對這些非常有研究價值的問題，你

8、們打算通過哪些方式來進一步研究和了解呢？課堂預(yù)設(shè)：通過查閱資料、調(diào)查采訪、調(diào)查問卷等方式了解早餐的相關(guān)知識。（三）方案與設(shè)計（時間5分鐘）課堂引導(dǎo)語：關(guān)于廢紙的問題還真不少，與小組同學(xué)一起，選擇最感興趣的一個問題，制訂一個詳細、可行的活動方案，開展實踐活動?！啊被顒臃桨秆芯康膯栴}：活動時間活動地點參加人員活動方式調(diào)查方法資料記錄小組討論，交流設(shè)計活動方案老師巡視指導(dǎo)。小組匯報交流方案，展開活動。）結(jié)果展示，交流評價（時間22分鐘）課堂引導(dǎo)語：我們圍繞選定的課題進行了大量的調(diào)查研究和整理、總結(jié)。現(xiàn)在，就來展示、交流我們的研究成果吧第一組：什么是廢紙？廢紙都有哪些種類?預(yù)設(shè)：（1）廢紙并非廢物，泛

9、指在生產(chǎn)生活中經(jīng)過使用而廢棄的可循環(huán)再生資源。（2）通常分為：高檔新聞紙、黃板紙、廢紙箱、切邊紙、打包紙、衛(wèi)生紙、企業(yè)單位用紙、工程用紙、書刊雜志等等.（可以出示圖片資料說明）（3）國際上,廢紙一般區(qū)分為歐廢、美廢和日廢三種。第二組：廢紙的來源。預(yù)設(shè)：廢紙的產(chǎn)生源主要有以下4種：1）居民住宅區(qū)、小區(qū)；2）商店街、商業(yè)設(shè)施:如購物中心，車站，市場，餐飲店，超市等公共場所；3）紙張加工廠：印刷、裝訂工廠，切紙廠，紙盒和紙箱的生產(chǎn)工廠，報社等；4）企業(yè)、辦公場所等。第三組：如何減少生活中的廢紙預(yù)設(shè)：（1）未用完的紙張可以當(dāng)草稿紙用；（2）紙在用過正面以后，反面也可以用；（3）自己沒有用的書刊等資料可

10、以捐贈給他人，再發(fā)揮作用;（4）像我們的循環(huán)課本一樣，把一些紙制品循壞利用；（5）變廢為寶，制作成工藝品；（6）回收再利用。資料補充：美國的全球沃爾瑪超市員工手冊中有一條，辦公廢紙必須二次利用（如反面再用），然后區(qū)分回收類別集中回收（如賣廢品），但是對公司機密、個人隱私類內(nèi)容的紙張必須粉碎處理。第四組：廢紙再利用的使用現(xiàn)狀課堂預(yù)設(shè)：（1）回收利用水平低。我國廢紙回收利用產(chǎn)業(yè)化水平低。雖然我國廢紙利用率高達49%,但廢紙回收率卻低于30%。對比一下可以看出差距：日本的廢紙回收率為78%以上；德國每年回收廢紙400萬噸，占全部廢紙量的83%；芬蘭城市里的舊報紙、雜志回收率幾乎達100%o我國造紙的

11、廢紙原料主要依賴進口，2012年112月，我國累計進口廢紙3006.92萬噸，用匯62.72億美元，2013年1-6月，我國累計進口廢紙1492.38萬噸，用匯30.61億美元。一方面，我國花巨資大量購進外國的廢紙垃圾，另一方面，國內(nèi)廢紙的回收率卻沒有改善，而且回收的廢紙也大量被技術(shù)落后的小企業(yè)加工成紙板、衛(wèi)生紙等低檔次產(chǎn)品，沒有發(fā)揮廢紙的資源價值，還帶來嚴(yán)重的二次污染。廢紙的循環(huán)再利用程度與西方發(fā)達國家相比比較低。（2）垃圾分類檔次低。廢紙回收是個耗費人工的行業(yè)，即使有無數(shù)“破爛王”天天在大街小巷轉(zhuǎn)悠，中國的廢紙回收率也只有30%左右。原因就在于垃圾分類，中國的廢紙是直接扔進垃圾箱，然后再靠

12、人工粗略分揀；歐美的廢紙是居民分好類再扔進不同的垃圾箱，后續(xù)處理非常簡便。（3）國內(nèi)廢紙只能當(dāng)輔料。過粗的廢紙分類，使國內(nèi)回收廢紙中的含量非常復(fù)雜。在回收的報紙中，既能看到被曬得發(fā)黃的報紙，也能看到用銅版紙印制的報紙。有些捆好的報紙里，甚至塞了很多泥沙。高檔紙對原料的要求比較高,而國產(chǎn)廢紙含量太復(fù)雜，紙張中的纖維長短不一，用標(biāo)準(zhǔn)的打漿機器和脫墨化學(xué)品，無法得到標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)果。因而，國內(nèi)廢紙只能當(dāng)輔料。補充資料：廢紙回收流程圖廢紙回收產(chǎn)業(yè)鏈中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是回收、分揀及打包，所以養(yǎng)成廢紙分類的習(xí)慣是我們國家廢紙事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)引導(dǎo)語：聽了剛才幾個小組的調(diào)查匯報，你還有什么要補充的資料嗎？你認(rèn)為今后對

13、于廢紙我們該怎么辦？學(xué)生自由交流。（五）總結(jié)交流，拓展延伸。（時間5分鐘）學(xué)習(xí)引導(dǎo)語：回顧這節(jié)課的學(xué)習(xí)：（1）關(guān)于廢紙你都有哪些收獲？學(xué)生交流。（2）想一想：研究廢紙巧利用有什么價值？預(yù)設(shè)：保護環(huán)境，減少對樹木、植物的破壞；可以減少生活垃圾；節(jié)約資源，課堂總結(jié)：通過今天這節(jié)活動課，老師發(fā)現(xiàn)大家大都能通過合作、研究、調(diào)查來解決問題。既然廢紙巧利用這么重要，請同學(xué)們課后設(shè)計宣傳資料，粘貼在我校的宣傳欄類，為保護環(huán)境貢獻自己的一份力量吧?。税鍟O(shè)計了解廢紙1廢紙并非廢物，可循環(huán)再生資源。新聞紙、廢紙箱、衛(wèi)生紙、書刊雜志、分類、回收、再利用。第二課時廢紙大變身一制作實用收納盒一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技

14、能目標(biāo)：掌握用廢紙制作收納盒的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、探究問題、解決問題的動手實踐能力和研究創(chuàng)新能力。過程與方法目標(biāo)：通過觀察學(xué)習(xí)、小組合作，探究制作收納盒的步驟及注意事項，并掌握基本的制作方法。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)生親自動手制作物品，培養(yǎng)他們廢紙巧利用的意識和信心。二、教學(xué)畫難點：重點：掌握用廢紙制作實用收納盒的基本方法。難點：制作勻稱、工整。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：多媒體課件、折好的收納盒、宣傳紙或舊報紙。學(xué)具準(zhǔn)備：宣傳紙或舊報紙。（-）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（2分鐘）學(xué)習(xí)引導(dǎo)語：春節(jié)就快到了，各種各樣的廢紙廢試卷、舊書、雜志、送上門的超市宣傳畫、舊報紙、舊日歷表、包裝盒、又會大量的

15、沖刺我們的潔凈壞境，怎么讓它們變身為實用又有品味的物品呢？這節(jié)課老師就教你們一個變廢為寶的魔法-一制作實用收納盒。（板書課題：制作實用收納盒）（二）學(xué)習(xí)與探究（15分鐘）學(xué)生初探折疊方法O學(xué)習(xí)引導(dǎo)語：以小組為單位，把老師送給你們的收納盒拆一拆、看一看，并合作完成以下要求（課件展示活動要求）。（1）議一議：制作收納盒都需要什么材料？（2）試一試：按照原來的折痕，你們還能將它還原嗎？（3）想一想：如果能還原，總結(jié)一下你們的制作步驟；如果不能還原，想一想你們的難題是什么，下面學(xué)習(xí)時要認(rèn)真吆。學(xué)生根據(jù)要求開展實踐活動，初探折疊方法。學(xué)習(xí)引導(dǎo)語：哪個小組愿意和大家分享你們的研究成果？請到前面來說一說。預(yù)

16、設(shè)：（1）材料只要一張正方形的紙。（2）我們能通過多次折疊還原一部分，但是怎么變成盒不會。（3）我們還原了，步驟是將正方形的紙先沿折痕向中間對折。再將對折后的邊向外對折。學(xué)習(xí)掌握折疊方法。學(xué)習(xí)引導(dǎo)語：通過剛才的匯報，看來同學(xué)們研究的很是用心。面對一張沒有折痕的紙，我們又該按照怎樣的制作步驟來折疊收納盒呢？下面讓我們一起根據(jù)折疊解說圖來學(xué)習(xí)吧！活動時，教師要留心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)困難點，并演示折法，講解精品教學(xué)教案設(shè)計IExcellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，扌巨成灰注意事項。學(xué)生邊聽講解，邊看演示，邊練習(xí)折法，了解造型要點和技法、步驟。課件展示折紙的基本步驟、過程：(1).首先

17、將方形紙片正面朝上，左右兩個邊對折之后再度展開，在中間留下折痕。精品教學(xué)教案設(shè)計IExcellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，扌巨成灰精品教學(xué)教案設(shè)計IExcellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，扌巨成灰(2).然后再將兩個邊分別向中線對折。精品教學(xué)教案設(shè)計IExcellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，扌巨成灰精品教學(xué)教案設(shè)計IExcellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，扌巨成灰.這個時候背面就會朝上，按照圖示，將與中線重合的兩個邊再向外折，這個時候面向我們的都是紙張的正面。精品教學(xué)教案設(shè)計IExcellentteachingpl

18、an育人猶如春風(fēng)化雨，扌巨成灰.旋轉(zhuǎn)紙張到背面，按照圖示，將左右兩邊朝中線折疊，然后再度展開，會留下折痕。ITT(5).依照圖示所畫虛線,將左下角折疊。(6).繼續(xù)依照圖示虛線,將小角朝內(nèi)折疊。精品教學(xué)教案設(shè)計IExcellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰.按照虛線所示，再將右下角折入上一步折疊所形成的邊中。精品教學(xué)教案設(shè)計IExcellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計IExcellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰.將下角朝上折疊，也別入前幾步折疊所留的邊中。.將折紙上下顛倒，重復(fù)5

19、到8步驟，將另一個邊的折疊也完成口.此時，按照圖示點，將折好的模型拉開，并且仔細調(diào)整，一個簡單的矩形折紙盒子就做好啦學(xué)習(xí)引導(dǎo)語：孩子們，對比一下你們的作品，想一想怎樣做才能讓折紙作品既美觀又工整？學(xué)生自由交流折紙感悟。課堂小結(jié)：同學(xué)們說的真好，好的作品都是在這種實踐、反思、再實踐的過程中變得逐漸完美的，讓我們謹(jǐn)記這些寶貴的經(jīng)驗吧！(課件展示)折紙小技巧：(1).首先要理解折紙圖例中使用的符號，學(xué)會基本的折紙方法,這些我們以前已經(jīng)學(xué)過。（2）.折紙最重要的一點是折疊要精確，邊角盡量做到仔細對齊，這樣作品才會工整、美觀。（3）折痕要制作的非常明顯，用指尖在折疊處來回壓幾次，便于后面的操作。現(xiàn)在就讓

20、我們用靈巧的雙手試著折疊一只啄木鳥吧!【設(shè)計意綜合實踐活動強調(diào)學(xué)生的親身實踐，在學(xué)習(xí)與探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己先去拆一拆、看一看、議一議、試一試，可以最大程度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和積極性。但綜合實踐活動又離不開必要的教，這里的教，要建立在學(xué)生通過自己的探究仍然無法掌握、獲得的基礎(chǔ)上，也就是要教在學(xué)生學(xué)習(xí)的困難點上?！浚ㄈ嵺`與體驗（10分鐘）學(xué)習(xí)引導(dǎo)語：通過我們的共同努力，相信你們已經(jīng)了解了收納盒的制作步驟和制作技巧，現(xiàn)在該是檢驗?zāi)銈儗W(xué)習(xí)成果的時候了，快快動手折疊一個具有自己特色的收納盒，和同學(xué)一塊分享吧。教師巡回指導(dǎo)，對大膽富有個性的設(shè)計給與肯定，對遇到困難的學(xué)生給與鼓勵與指導(dǎo)，及時解決出現(xiàn)

21、的問題，提高學(xué)生的實踐與動手能力。課件再次出示折疊步驟圖，以便學(xué)生及時參考。(6)(7)(5)(10)(8)(9)【設(shè)計意圖：學(xué)以致用，讓學(xué)生在學(xué)會簡單的收納盒的制作基礎(chǔ)上，練習(xí)折疊，鞏固新知，形成技能?！浚ㄋ模┛偨Y(jié)交流，評價作品（6分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：通過緊張的忙碌，你們的收納盒終于成型了，下面就請你們組內(nèi)做得最精致的同學(xué)帶著他的成果到前面巡游展示一番。仔細觀察這些好的作品，你們認(rèn)為哪位同學(xué)可以評選為“折疊大師”？（1）請幾位同學(xué)說一說評判的依據(jù)，學(xué)生互相評價，互相學(xué)習(xí)。（2）請“折疊大師”作經(jīng)驗介紹，其他小組說說自己的教訓(xùn)和收獲。評價標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從折紙的速度、作品的工整程度、大小的勻稱程度

22、等進行評價?！驹O(shè)計意圖：注重評價的多元化，評價者可以是自己，也可以是老師、同學(xué)。評價的內(nèi)容也是多元的，既包括作品本身，也可以是學(xué)生在參與過程中的收獲、教訓(xùn)、情感態(tài)度。】（五）課堂小結(jié)：（2分鐘）同學(xué)們，通過今天這節(jié)動手實踐課，你有什么收獲？（學(xué)生可以談自己對折紙活動的心得，也可以談自己在折紙過程中的收獲。）（六）拓展與創(chuàng)新（5分鐘）廢紙和廢舊書刊不僅可以變身為收納盒，也可以變化成很多令你驚嘆的藝術(shù)品。心動不如行動，課后，快去網(wǎng)上查查你感興趣的作品的制作方法，通過改進創(chuàng)作出天下唯你所有的作品吧！【設(shè)計意圖：通過精美作品的欣賞，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的欲望,培養(yǎng)學(xué)生對的廢紙再利用的研究興趣，給學(xué)生提供一

23、個更大、更廣的創(chuàng)作舞臺，提高學(xué)生的動手能力、審美能力、實踐能力?！浚ㄆ撸┌鍟O(shè)計制作實用收納盒邊角要對齊折疊要精確Y折痕要清晰資料補充：紙張也瘋狂制作鹿頭標(biāo)本獸首墻飾擺在家里十分顯檔次，但是也很昂貴。如呆有了以下創(chuàng)意的設(shè)計，你完全可以模仿出真獸首的裝飾效呆。精品教學(xué)教案設(shè)計IExcellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計IExcellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰制作步驟:精品教學(xué)教案設(shè)計IExcellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰1制作鹿的頭部輪廓，需要將泡沫塑料的一端刮擦出鼻子

24、的尖形。從薄的紙殼板上剪出鹿的耳朵形狀，一端折出一個邊，作粘貼區(qū)。然后用膠帶把耳朵纏到鹿頭上。2將塑料瓶的頂部和底部剪掉，作為鹿的頸部。在圓筒的頂部和底部各開5cm寬的缺II,塞入泡沫塑料團和廢報紙，并用膠帶固定。至于鹿的胸腔部分，可以用剪成一半的泡沫塑料圈替代，直接與脖頸部分相連。3把撕好的報紙條浸泡在膠水混合物里，然后糊滿整個鹿模型，晾干一天，貼下一層報紙條，再晾干。打磨任何凸出來的小腫塊，直至模型外表光滑。上乳白色的丙烯漆料，晾干。4剪下兩株樹枝當(dāng)做鹿角，安插的時候要在鹿頭上鉆兩個洞，并拿膠固定。第三課時卷紙筒大變身一巧做紙藝壁飾一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：掌握用廢紙制作制藝壁飾的基本

25、方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、動手操作能力和研究創(chuàng)新能力。過程與方法目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生研究成品壁飾來猜測、歸納制作卷紙筒制藝壁飾的基本步驟，通過實踐制作掌握基本的制作方法和注意事項。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)生親自動手制作精美壁飾，培養(yǎng)他們變廢為寶的創(chuàng)新意識和自信心。二、教學(xué)重難點：重點：掌握用卷紙筒制作制藝壁飾的基本步驟和技巧。難點：制作工整、精美。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：多媒體課件、衛(wèi)生紙或保鮮膜的卷紙筒、白乳膠、噴漆、剪刀、尺子、寬lcm、長25cm的4根木條。學(xué)具準(zhǔn)備：衛(wèi)生紙或保鮮膜的卷紙筒、白乳膠、噴漆、剪刀、尺子、寬lcm長25cm的4根木條。（-）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）學(xué)習(xí)引導(dǎo)

26、語：同學(xué)們，上節(jié)課我們把一張廢紙變身為既實用又美觀的收納盒，那你能猜出以下作品主要是用那種廢紙作為材料制作而成的嗎？（課件出示作品圖片）學(xué)生激情觀察、猜測、交流。學(xué)習(xí)引導(dǎo)語：同學(xué)們猜測的不錯，它們主要是用廢紙中的卷紙筒制作成的。這些作品一個比一個精美，一個比一個具有創(chuàng)造性，一個比一個更具有藝術(shù)性、觀賞性。今天就讓我們一起進入奇妙創(chuàng)意的卷紙筒壁飾世界學(xué)習(xí)吧。（板書課題：巧做紙藝壁飾）【設(shè)計意圖：通過精美作品的欣賞，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究廢紙再利用的欲望，培養(yǎng)學(xué)生對廢紙的研究興趣，提高學(xué)生的動手能力、審美能力、實踐能力。】（二）學(xué)習(xí)與探究（15分鐘）初探制作壁飾的步驟。學(xué)習(xí)引導(dǎo)語：仔細觀察圖中的壁飾，根

27、據(jù)生活經(jīng)驗，想一想、議一議，這些壁飾每部分的制作順序是什么？（課件展示壁飾）。學(xué)生觀察樣品圖案，猜測、交流、討論制作的步驟。預(yù)設(shè)：（1）先制作外框；（2）再制作里面的骨架；（3）然后制作花紋；（4）最后進行整理和修飾。在學(xué)生交流匯報的過程中，教師及時的進行引導(dǎo)、歸納、板書制作過程。精品教學(xué)教案設(shè)計IExcellentteachingplan學(xué)習(xí)制作壁飾的基本方法和技巧。學(xué)習(xí)引導(dǎo)語：壁飾的制作正如同學(xué)們觀察的那樣，應(yīng)該先制作其大小骨架，再完善花紋的制作裝飾。具體每一步如何制作，下面由老師來制作和解說，請同學(xué)們注意制作的技巧！活動時，教師要演示每步的制作方法，講解注意事項。學(xué)生邊聽講解，邊看演示，

28、了解造型要點和技法、步驟。（課件展示折紙的基本步驟和解說）制作過程:1.制作壁飾的外框：將4根木條用白乳膠粘貼成如圖所示的框架樣式，等待牢固。等待的同時，準(zhǔn)備其它材料。精品教學(xué)教案設(shè)計IExcellentteachingplan2.剪裁紙筒，準(zhǔn)備材料：用直尺幫助，剪裁卷紙筒成各種長短不一,但寬度為lcm的紙條。通常而言，紙筒剪裁的方式有兩種，一個是縱向的剪裁，另外一個是橫向的剪裁?？v向：長而直的卷紙條橫向：短而彎曲的卷紙條精品教學(xué)教案設(shè)計IExcellentteachingplan精品教學(xué)教案設(shè)計IExcellentteachingplan制作內(nèi)框：用4條長18cm的紙筒條黏貼制作出如圖內(nèi)部方

29、框。,授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計IExcellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰細化骨架：再用四條比較直的紙筒條粘貼到四個角上。精品教學(xué)教案設(shè)計IExcellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計IExcellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰制作壁飾花紋：使用衍紙的制作方法，將紙筒條的末端用工具卷曲成所需花紋的樣式，并用白乳膠粘貼成所需形狀。精品教學(xué)教案設(shè)計IExcellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計IExcellentteaching

30、plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰=inL馨提示：內(nèi)部的花紋要先在對角線上粘貼上紙條，然后再用兩個卷起來的紙筒條作為心形填充，所有部分都用白乳膠粘黏。當(dāng)然，花紋也可以根據(jù)自己的喜歡和方便進行調(diào)整，就譬如本圖所示的樣式。精品教學(xué)教案設(shè)計IExcellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計IExcellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰最后整理工整，噴上噴漆就可以了，建議噴金屬黑漆，即漂亮，還非常的有質(zhì)感哦!資料卡：衍紙的造型幵巻葉形程半圓卷箭頭卷V形卷心形卷月形卷三角卷方形卷鴨學(xué)巻（三）實踐與體驗（10分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)

31、語：通過觀察討論和觀看老師的制作過程，相信你們一定掌握了制作卷紙筒壁飾的步驟和技巧。下面，就讓我們展開想象的翅膀，創(chuàng)作一個具有我們自己特設(shè)的卷紙筒壁飾吧1O1.創(chuàng)意壁飾我設(shè)計。你們小組想做什么形狀的壁飾？將你們的設(shè)計圖粗略的畫在下面的設(shè)計書中。創(chuàng)意壁飾設(shè)計書壁飾名稱形狀和圖案的設(shè)計2.創(chuàng)意壁飾巧制作。根據(jù)你們的創(chuàng)意設(shè)計，運用所學(xué)壁飾的基本制作方法和技巧，靈活的動手制作吧。不過，活動要想開展得好，還要遵守一定的活動規(guī)則：（課件展示活動要求）（1）小組內(nèi)成員要分工明確、友好合作、互幫互助。（2）使用剪刀等工具要注意安全。（3）組長要隨時維持本小組活動的紀(jì)律。（4）完成后，把壁飾擺放到相應(yīng)的展區(qū)，并

32、把用具收拾干凈，擺放整齊。伴隨歡快的輕音樂，小組展開活動，進行創(chuàng)意壁飾制作，教師巡視、進行必要的指導(dǎo)和幫助?！驹O(shè)計意圖：通過創(chuàng)意壁飾的制作，檢測學(xué)生對卷紙筒壁飾的制作步驟和技巧的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識解決問題的能力和創(chuàng)新意識?！浚┛偨Y(jié)交流，評價作品（時間5分鐘）學(xué)習(xí)引導(dǎo)語：通過同學(xué)們的努力合作，各小組的勞動成果已經(jīng)新鮮出爐并擺放在展區(qū)了。（1）仔細觀察和對比，從制作的速度、作品的工整程度、圖案的創(chuàng)新等方面評選出獲得最佳外觀獎、最佳創(chuàng)意獎的作品。（2）請獲獎?wù)甙l(fā)表獲獎感言，介紹制作經(jīng)驗?！驹O(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生從勞動的過程，設(shè)計的合理性，作品的特征等多方面進行自我反思和相互評價，目的培養(yǎng)

33、學(xué)生自我反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣】（五）課堂小結(jié)：（2分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：學(xué)習(xí)了幾種廢紙再利用的巧妙方法后，你有哪些收獲？受到了那些啟發(fā)？還有什么制作的障礙、困惑，和同學(xué)們一起交流、總結(jié)吧。指名交流體驗和收獲。（六）拓展與創(chuàng)新（3分鐘）俗語說得好，“只有想不到，沒有做不到”。下面，讓我們一起向廢物巧利用的DIY愛好者們學(xué)習(xí)吧。（課件展示DIY愛好者們的作品）課后，請同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，利用廢紙筒創(chuàng)作屬于自己的獨一無二的藝術(shù)品，在春節(jié)來臨之際裝扮家里或是作為禮物送給親朋以表心意，這可是很有品位的吆！（七）板書與設(shè)計。巧做制藝壁飾（1）先制作外框；（2）再制作里面的骨架；（3）然后制作花紋；（4）最后進行整理和修飾。資料補充：廢棄紙箱巧利用-一制作收納柜精品教學(xué)教案設(shè)計IExcellentteachingplan1收納柜由三部分組成。外殼用了成微波爐的大箱子，去掉箱蓋部分。精品教學(xué)教案設(shè)計IExcellentteachingplan精品教學(xué)教案設(shè)計IExcellentteachingplan2.套盒是用紙板量好尺