浙江名師曹愛衛(wèi)繪本教學(xué)實(shí)錄點(diǎn)評

1、.wd.wd.wd.HYPERLINK :/ o 浙江名師曹愛衛(wèi)繪本教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評浙江名師曹愛衛(wèi)繪本教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)評走進(jìn)慶子智慧、幽默的世界一、教學(xué)實(shí)錄板塊一 觀察封面 做出預(yù)測師板書“幸運(yùn)：小朋友，你們遇到過什么“幸運(yùn)的事嗎生：昨天下很大的雨，我沒帶傘，放學(xué)時(shí)候，雨停了，我不用淋雨了。生：我本來要補(bǔ)作業(yè)的，教師出差了，就不用補(bǔ)了。生：我走在大街上，見到100塊錢的話，就是幸運(yùn)的。師：那“幸運(yùn)意思相反的詞，是哪個(gè)詞生：倒霉。生：不幸。師：今天我們看的這個(gè)繪本故事，就是和“幸運(yùn)有關(guān)。出示封面，生齊讀書名“我的幸運(yùn)一天這個(gè)“我指的是誰呢請小朋友觀察封面人物，做出自己的判斷，要有理由哦！生：我覺得是狐

2、貍。狐貍前面有一只豬，他的眼睛緊緊地盯著那只豬，張開嘴巴，好似在說：“我要吃了你，小豬！生：我覺得是小豬的幸運(yùn)一天。小豬雖然比狐貍個(gè)子小，但是他眼睛看著狐貍，笑瞇瞇的，一點(diǎn)也沒有害怕的樣子，一只腳抬起來，好似在跳舞呢！師：那這一天到底是誰的“幸運(yùn)一天呢帶著猜想，去故事里找答案吧。板塊二 共讀故事 理解內(nèi)容出示第1頁圖片師：狐貍在干什么呢生：他在修爪子。生：他前面有一本書，可能在看書。師：知道他看的是一本什么書嗎出示旋轉(zhuǎn)后書的放大截圖生：是?實(shí)用捕食方法?。師：聯(lián)系狐貍看的書和他現(xiàn)在做的修爪子這事，你認(rèn)為狐貍想去干什么生：他想去抓獵物、找食物、捉小動物師：書里是這么寫的出示文字：一天，一只饑餓的

3、狐貍正準(zhǔn)備出門找午餐，在他修爪子的時(shí)候，突然門外傳來了一陣敲門聲。師：哇，和你們猜的一樣哎！你們根據(jù)圖片信息進(jìn)展推測，猜的和作者寫的一模一樣，真了不起。后來怎么樣了呢繼續(xù)聽出示第2-3頁圖文“嗨，小兔子！有人在門外喊：“你在家嗎兔子狐貍想：如果這兒有什么兔子的話，我早就把他當(dāng)早餐了。師：那門外到底是誰呢狐貍站起來，推開門，一看出示第4頁畫面原來是一頭小豬！小豬看到看門的是狐貍，他嚇得怎么樣了生：他嚇得冷汗都飆出來了！生：他嚇得眉毛都跳起來了！生：他嚇得眼睛都瞪得大大的，眼珠子都快掉出來了，還有他嚇得嘴巴都歪了。師：哇，你太厲害了，從這么多細(xì)節(jié)里發(fā)現(xiàn)了小豬真的很害怕。還有誰有不同的發(fā)現(xiàn)生：他嚇得

4、耳朵都快飛起來了，他的毛都豎起來了。生：他嚇得腿都站不直了。生：他嚇得小便都拉出來了。師生哄堂大笑，該生解釋你們看，地上那團(tuán)黑黑的，不就是小豬的小便嗎師：對的，當(dāng)人受到驚嚇的時(shí)候，是會小便失禁的。小豬想找小兔，沒想到找到狐貍家來了。狐貍會放過小豬嗎生：不會，他本來就要去找食物吃，這下子，就不用去找了。生：不會。這是一只饑餓的狐貍，有小動物送上門來，他快樂還來不及呢！生：我也覺得不會。圖上的小豬是非常害怕狐貍的，要是狐貍和他是朋友，他就不會這么害怕了。師：你們都認(rèn)為不會，看看作者是怎么寫的出示第5頁文字“哎呀，我找錯(cuò)門了！ 他尖叫起來。“啊，沒錯(cuò)，狐貍喊道，“你找得正是地方！他一把夾住小豬，使勁

5、把他拖了進(jìn)來。翻頁，出示6-7頁圖文，師繼續(xù)講述“這真是我的幸運(yùn)的一天！狐貍大聲叫道，“什么時(shí)候午餐竟然自己送上門來了！小豬一邊掙扎一邊尖叫：“放開我！讓我走！“對不起，小子，狐貍說，“這可不是一般的午餐吶，這是一頓烤豬肉我的美味大餐！現(xiàn)在，就請你到烤鍋里去吧！師：哎呀，這可怎么辦呢如果你是小豬，有什么好方法逃脫生：我會說一些好話，請求狐貍放了我。師：你會怎么說生：狐貍先生，您是一個(gè)善良的人，就放了我這只小小豬吧。師扮演狐貍：嗯，那可不行，你是我的美味大餐哪！是一頓香噴噴的烤豬肉！生：我要想方法，拖延時(shí)間。師：你用什么方法來拖延時(shí)間生：我會對狐貍說：狐貍先生，我剛剛拉了小便，很臭的，我得先去洗

6、個(gè)澡。然后，我洗著洗著，就偷偷地溜走了。師：這個(gè)方法不錯(cuò)，有可能從狐貍的爪子下逃走的。還有其他方法嗎生：狐貍先生，我知道很多小動物的家，只要你不吃我，我就給你帶路，讓你吃得飽飽的。師：這也是一個(gè)好主意。帶路的時(shí)候，再借機(jī)逃跑或向別人求救，對嗎生點(diǎn)頭我們都幫小豬想出了方法。小豬自己呀，眼珠子一轉(zhuǎn)，也有了一個(gè)主意。他是這么說的出示第8-9頁圖畫：掙扎也沒有用了?！昂冒?，小豬嘆了口氣，“聽你的安排把?？墒牵矣幸患虑橐f?！笆裁词潞偤鸬??！班?，你知道，我是一只豬，而豬是非常臟的。難道你就不想給我洗洗澡嗎想一想吧，狐貍先生?！班?，狐貍自言自語道，“他是很臟。師：于是，狐貍怎么做了呢出示第10頁圖畫

7、生：狐貍先去撿木柴，用木柴燒了很多熱水，他把水倒進(jìn)浴桶里，準(zhǔn)備給小豬洗澡了。師：哦，狐貍要做這么多事，容易嗎生：很不容易。狐貍拎水的時(shí)候，都滿頭大汗了。生：他撿樹枝的時(shí)候，腰都直不起來了。生：他燒水的時(shí)候，也是身子都直不起來的。師：看來，狐貍撿柴火、燒水、拎水，這些事把他累得夠嗆的。再仔細(xì)看看，狐貍做這些事的時(shí)候，小豬在哪兒生：在那兒呢！狐貍把小豬綁在柱子上了。師：哦，狐貍也想到了不能讓小豬逃跑，他先把小豬綁在柱子上，然后逐條出示第10頁文字： 狐貍開場忙起來：他撿樹枝。他生火。他拎水。出示第11頁圖文然后，他給小豬痛痛快快洗了個(gè)澡！“你真是個(gè)令人害怕的家伙。小豬說。師：狐貍做這些事這么累，這

8、么煩，為什么還聽小豬的話給他洗澡呢生：因?yàn)樾∝i太臟了，臟東西吃了會肚子疼的；還會拉肚子的師：小豬是真心為狐貍著想，想讓狐貍吃得放心嗎生：嗯，是的。生：不是的，我覺得小豬是在拖延時(shí)間，在想方法逃走。生：是的，小豬打的肯定是這樣的主意，可是狐貍太笨了，還以為小豬在為他著想呢！師：哦，你們的意見是，看上去小豬在為狐貍著想，實(shí)際上是在想方法逃走，對嗎生：對！師：是不是像你們想的那樣呢我們繼續(xù)聽故事出示第1213頁圖文 狐貍說：“現(xiàn)在你是全村最干凈的小豬了。給我安靜地呆著！“好吧，小豬嘆了口氣，“聽你的安排吧。可是“可是什么狐貍吼道?！班?，你知道，我是一只非常小的豬。難道你就不想喂飽我，讓自己吃得更過癮

9、一點(diǎn)嗎想一想吧，狐貍先生?！班牛傋匝宰哉Z道，“他確實(shí)小了點(diǎn)。師：當(dāng)狐貍再一次想烤小豬時(shí)，小豬又提出了新的要求自己太小了，狐貍要吃得過癮點(diǎn)，就得先喂飽他。小朋友，你們覺得狐貍會怎么做生：狐貍會照小豬說的做，因?yàn)樗X得小豬是為了他能吃得過癮一點(diǎn)。生：他是一只貪心的狐貍，他一定會把小豬喂得飽飽的。生：對的，他最后自言自語說“他確實(shí)小了點(diǎn)，說明他想吃得多一點(diǎn)，他肯定會去喂飽小豬。師：你們的推測有道理?？纯春傇趺醋隽顺鍪?4-15圖文誰來讀一讀生讀：于是，狐貍開場忙起來了：他摘西紅柿，他做通心粉，他烤小甜餅。然后，他給小豬吃了一頓豐富的午餐。“你真是個(gè)令人害怕的廚師！小豬說。師：狐貍做這些事，也不

10、輕松哪！你從哪里看出來了生：他跑得很快，汗水都留下來了；他做很多事情就會很累的；小豬在吃飯，狐貍沒得吃，還要在邊上侍候他師：是啊，雖然很累，但狐貍干得心甘情愿，因?yàn)樗X得這樣他就可以生快樂地喊：吃到更多的豬肉了。師：對哦，狐貍懷著美好的想法做完了這些事，接著出示16-17圖文，師講述“好了，狐貍說，“你現(xiàn)在是全村最肥的小豬了。給我進(jìn)烤鍋吧！“好吧，小豬嘆了口氣，“聽你的安排?？墒恰翱墒牵墒?，可是什么狐貍叫道?！班?，你知道，我是一只勤勞的豬，所以我的肉特別硬。難道你就沒有想過給我按摩一下，讓自己吃上更嫩一點(diǎn)的烤肉嗎想一想吧，狐貍先生?！班牛傋匝宰哉Z道，“肉嫩一點(diǎn)當(dāng)然更合我的口味啦！一生忍不

11、住叫起來：笨狐貍又要上當(dāng)了！師：正如你說的一樣，出示18-19圖文請小朋友自由看圖，讀讀文字，狐貍在給小豬干什么生讀后交流。生：狐貍在給小豬按摩。師：他怎么給小豬按摩的可以看看圖，也可以根據(jù)文字提示，同桌兩個(gè)，一個(gè)做小豬，一個(gè)做狐貍，演一演。同桌互演，不亦樂乎。教師再請一對小朋友上來表演，“小豬一副很享受的樣子，“狐貍一邊按摩，一邊發(fā)出“呼呼的喘粗氣的聲音，疲態(tài)盡顯。全場掌聲雷動。師：狐貍可不是只按摩了一會兒哦出示20-21圖文，繼續(xù)講述“不過，小豬接著說，“這些日子我確實(shí)工作得很辛苦，我的背都僵硬了。你能再用點(diǎn)力氣嗎，狐貍先生再多用一點(diǎn)點(diǎn)力氣就好了。哦，可以了，可以了?，F(xiàn)在請往左邊用點(diǎn)力氣。

12、師：狐貍在小豬的指揮下，不停的按摩，按摩。小朋友，看看狐貍先生，他怎么樣了生：狐貍先生累得滿頭大汗了。生：他累得眉頭都皺在一起了，眼睛都快睜不開了。生：他累得皺紋都出來了，而且還有黑眼圈了。生：狐貍先生累得都快站不住了，他只能靠在沙發(fā)上了。師：對啊，狐貍先生已經(jīng)累得快要撐不住了。正在這時(shí)出示22-23圖文，繼續(xù)講述，只聽到“噗通一聲，狐貍先生累得昏倒在地上了。小豬問：“狐貍先生，你在哪兒出示24-25圖文，繼續(xù)講述可是，狐貍先生再也聽不見了他累昏過去了。連抬抬手指頭的力氣都沒有了，更別說烤豬肉啦！“可憐的狐貍先生，小豬嘆口氣，“他忙了整整一天！ 然后，村里最干凈、最肥、最嫩的小豬，拿著剩下來的

13、小甜餅飛快地跑回家去。出示26-27圖文，繼續(xù)講述“多么舒服的澡！多么豐富的午餐！多么愜意的按摩！小豬叫起來，“這真是我最幸運(yùn)的一天！板塊三 觀察圖片 創(chuàng)編情節(jié)師出示28-29圖：小豬安全地跑回家里，你們開心嗎生齊：開心。師：我也為小豬開心呢。看看小豬回到家，在干什么最后兩頁沒有配文字，請小朋友仔細(xì)看圖，自言自語說一說，給圖片配上文字，好嗎生：小豬回到家里，坐在沙發(fā)上，一邊吃著從狐貍家里拿來的小甜餅，一邊開心地看著書。生：小豬跑回家。家里真溫暖啊，火爐里的火燒得旺旺的，小豬一邊吃甜餅一邊看書。小豬說：“這真是我幸運(yùn)的一天！生：小豬回到家里，他馬上拿出紙，畫了一張地圖。小豬想：我下次可再也不能找

14、錯(cuò)門了！畫完地圖，他就坐在沙發(fā)上看書吃小甜餅了。師：你為什么會想到小豬回到家，先畫地圖的生：我發(fā)現(xiàn)桌子上有一張地圖，上面有路線、有房子、有池塘等?？隙ㄊ切∝i為了不再跑錯(cuò)門畫的。師：哦，你眼睛好尖哎！小豬這次從狐貍的爪子里逃脫，已經(jīng)想盡了方法。要是再有第二次，恐怕就沒那么幸運(yùn)了！對吧生：對的，他會被狐貍直接烤了吃掉，就變成一只倒霉的小豬了。板塊四 統(tǒng)整故事 激發(fā)期待師：好，小朋友，故事到這兒完畢了，你覺得這是一只怎樣的小豬生：聰明的、勇敢的、機(jī)智的、鎮(zhèn)靜的師：那狐貍呢又是一只怎樣的狐貍生：貪心的、愚蠢的、不會動腦子的師出示封底：小朋友，你們看書的封底。狐貍在干什么生：狐貍躺在沙發(fā)上，一只爪子放在額頭。師：看看狐貍的表情，他心里可能會有一個(gè)什么問題生：為什么我沒有吃到烤豬肉呢生：明明這是我的幸運(yùn)一天，怎么變成我倒霉的一天呢師：是??！誰來告訴狐貍答案。用“狐貍啊狐貍開頭，接下去說。生：狐貍啊狐貍，你太貪心了，又想吃得干凈，又想多吃一點(diǎn)，還想