設(shè)計(jì)方案的構(gòu)思及其方法(PPT 94頁(yè))

1、第五章 方案的構(gòu)思及其方法第一節(jié)方案的構(gòu)思方法第1頁(yè)，共94頁(yè)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與明確問(wèn)題制定設(shè)計(jì)方案制作模型測(cè)試評(píng)估優(yōu)化編寫使用說(shuō)明書設(shè)計(jì)的一般過(guò)程第2頁(yè)，共94頁(yè)。收集信息設(shè)計(jì)分析方案構(gòu)思方案呈現(xiàn)方案篩選制定設(shè)計(jì)方案第3頁(yè)，共94頁(yè)。設(shè)計(jì)中是否有不盡如人意的地方？第4頁(yè)，共94頁(yè)。設(shè)計(jì)分析 1.方案形成之前 2.產(chǎn)品改進(jìn)時(shí) 設(shè)計(jì)分析就是對(duì)產(chǎn)品的方案設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的因素及其關(guān)聯(lián)進(jìn)行分析。第5頁(yè)，共94頁(yè)。一、設(shè)計(jì)分析整體分析部分分析第6頁(yè)，共94頁(yè)。整體分析需要考慮的主要因素: 功能、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、安全可靠、成本適當(dāng)、易于制作 思考： 還有什么因素需要考慮？美觀、實(shí)用、環(huán)保第7頁(yè)，共94頁(yè)。產(chǎn)品設(shè)計(jì)的三要

2、素臺(tái)燈設(shè)計(jì)要考慮的因素很多，歸結(jié)起來(lái)，這些因素分別歸屬于產(chǎn)品本身、使用者、使用環(huán)境，即“物”、“人”、“環(huán)境”三個(gè)方面。第8頁(yè)，共94頁(yè)。以上各式各樣的臺(tái)燈，適合各種不同的人和不同的環(huán)境。第9頁(yè)，共94頁(yè)。第10頁(yè)，共94頁(yè)。第11頁(yè)，共94頁(yè)。想一想 下面兩個(gè)臺(tái)燈適合什么人使用？為什么？第12頁(yè)，共94頁(yè)。環(huán)境任何產(chǎn)品都在一定的環(huán)境中使用，必然受到環(huán)境的制約，并對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響。第13頁(yè)，共94頁(yè)。想一想 這個(gè)臺(tái)燈適合在什么樣的環(huán)境中使用？為什么？第14頁(yè)，共94頁(yè)。臺(tái)燈設(shè)計(jì)需要考慮的因素示意圖空白補(bǔ)全1.考慮功能的實(shí)用性；2.基本功能與附加功能的和諧性第15頁(yè)，共94頁(yè)。燈泡燈的基本組成燈罩

3、支撐架開(kāi)關(guān)底座第16頁(yè)，共94頁(yè)。 對(duì)于設(shè)計(jì)對(duì)象本身，我們必須了解它的各個(gè)組成部分的作用，以及它們之間的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)產(chǎn)品的各個(gè)組成部分進(jìn)行設(shè)計(jì)分析。第17頁(yè)，共94頁(yè)。對(duì)產(chǎn)品的各個(gè)組成部分進(jìn)行設(shè)計(jì)分析、燈泡主要功能：照明種類：白熾燈泡、日光燈管、節(jié)能燈泡。要求：中學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間較長(zhǎng)，眼睛易疲勞，為了保護(hù)其視力，所要設(shè)計(jì)的臺(tái)燈應(yīng)連續(xù)平穩(wěn)地發(fā)光，一般選擇沒(méi)有頻閃或頻閃較低的燈泡。第18頁(yè)，共94頁(yè)。開(kāi)關(guān)：開(kāi)關(guān)起通斷電源或調(diào)節(jié)光線亮度的作用。常見(jiàn)的開(kāi)關(guān)有撥動(dòng)式開(kāi)關(guān)、旋紐式開(kāi)關(guān)、觸摸式開(kāi)關(guān),光控開(kāi)關(guān)、聲控開(kāi)關(guān)等。選擇：手動(dòng)或遙控開(kāi)關(guān)第19頁(yè)，共94頁(yè)。什么是標(biāo)準(zhǔn)件？ 標(biāo)準(zhǔn)件是指經(jīng)優(yōu)選、簡(jiǎn)化、

4、統(tǒng)一并給以標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)的零件或部件。小知識(shí)第20頁(yè)，共94頁(yè)。支撐架作用: 支撐作用，并決定臺(tái)燈的高度，還會(huì)影響到 光線的利用率。材料: 應(yīng)選擇耐用、安全、低成本、美觀的材料。第21頁(yè)，共94頁(yè)。燈的基本組成支撐架第22頁(yè)，共94頁(yè)。 設(shè)計(jì)支撐架時(shí)還應(yīng)考慮哪些方面的問(wèn)題？這些問(wèn)題可以通過(guò)什么樣的支撐架來(lái)解決？答：支撐架的活動(dòng)范圍, 活動(dòng)支架思考：第23頁(yè)，共94頁(yè)。作用: 調(diào)節(jié)光線、安全保護(hù)材料: 選擇耐用、導(dǎo)熱性弱、不透明、反光度適宜、顏色和諧等特性的材料。 燈罩第24頁(yè)，共94頁(yè)。燈的基本組成燈罩第25頁(yè)，共94頁(yè)。作用: 支撐和穩(wěn)定。 材料: 選擇堅(jiān)固的、不易碎的材料形狀: 底要大些，體現(xiàn)個(gè)

5、性化的風(fēng)格。底座第26頁(yè)，共94頁(yè)。燈的基本組成底座第27頁(yè)，共94頁(yè)。 燈的基本功能燈的附加功能照明電扇、筆筒、收音機(jī)第28頁(yè)，共94頁(yè)。第29頁(yè)，共94頁(yè)。Usb臺(tái)燈風(fēng)扇Usb臺(tái)燈+風(fēng)扇功能原理模仿第30頁(yè)，共94頁(yè)。綜合考慮功能、結(jié)構(gòu)、安全、成本等因數(shù)是設(shè)計(jì)分析的基本內(nèi)容，一個(gè)好的設(shè)計(jì)分析離不開(kāi)對(duì)任何一個(gè)影響產(chǎn)品設(shè)計(jì)的主要因素的分析。設(shè)計(jì)分析第31頁(yè)，共94頁(yè)。對(duì)各因素的不同考慮，就有了不同的設(shè)計(jì)方案思考： 各個(gè)因素之間的關(guān)系是怎樣的？第32頁(yè)，共94頁(yè)。第33頁(yè)，共94頁(yè)。第34頁(yè)，共94頁(yè)。第35頁(yè)，共94頁(yè)。第36頁(yè)，共94頁(yè)。第37頁(yè)，共94頁(yè)。第38頁(yè)，共94頁(yè)。對(duì)象：小學(xué)、初

6、中、高中、大學(xué)材料：尼龍、帆布、皮革、塑料背帶：?jiǎn)螏?、雙帶、拉桿功能：裝東西、日歷時(shí)鐘設(shè)計(jì)要點(diǎn)第39頁(yè)，共94頁(yè)。馬上行動(dòng)從物、人、環(huán)境三個(gè)方面判斷右圖各個(gè)臺(tái)燈是否適合學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用？（課本 P99）第40頁(yè)，共94頁(yè)。回顧：如何進(jìn)行設(shè)計(jì)分析？首先，從整體分析：物、人、環(huán)境；其次，按組成部分分析：分別對(duì)產(chǎn)品各組成部分的 功能、材料進(jìn)行考慮。 設(shè)計(jì)一個(gè)中小學(xué)生隨身攜帶的水壺，該如何 進(jìn)行設(shè)計(jì)分析？請(qǐng)說(shuō)出影響設(shè)計(jì)的主要因素。練習(xí)第41頁(yè)，共94頁(yè)。設(shè)計(jì)“分”析方案“構(gòu)”思-第42頁(yè)，共94頁(yè)。二、方案的構(gòu)思方法桌式電腦第43頁(yè)，共94頁(yè)。一、方案的構(gòu)思 是指人們?cè)谝欢ǖ恼{(diào)查研究和設(shè)計(jì)分析的基礎(chǔ)上

7、，通過(guò)思考將客觀存在的各要素按照一定的規(guī)律架構(gòu)起來(lái)，形成一個(gè)完整的抽象物，并采用圖、模型、語(yǔ)言、文字等方式呈現(xiàn)的思維過(guò)程。 最具挑戰(zhàn)性，需要?jiǎng)?chuàng)新思維，大膽構(gòu)思，發(fā)揮個(gè)人潛力。第44頁(yè)，共94頁(yè)。方案的構(gòu)思方法草圖法模仿法聯(lián)想法奇特性構(gòu)思法第45頁(yè)，共94頁(yè)。方案構(gòu)思方法一：“畫”畫草圖-第46頁(yè)，共94頁(yè)。1.草圖法: 直觀明了第47頁(yè)，共94頁(yè)。學(xué)生設(shè)計(jì)草圖第48頁(yè)，共94頁(yè)。(1)能大致表達(dá)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖；(2)對(duì)畫圖技術(shù)不過(guò)分強(qiáng)調(diào)，也可隨意修改；(3)學(xué)生可自由發(fā)揮、不受拘束。草圖法的特點(diǎn)：第49頁(yè)，共94頁(yè)。馬上行動(dòng) 請(qǐng)你運(yùn)用方案構(gòu)思法設(shè)計(jì)一款新式產(chǎn)品，并用草圖法畫在“我的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”

8、作業(yè)紙上（任選一項(xiàng)）。手機(jī) 拐杖 書包 茶杯 電話機(jī) 臺(tái)燈等第50頁(yè)，共94頁(yè)。由業(yè)界知名的Phoenix Design工作室設(shè)計(jì)的SK65草圖曝光第51頁(yè)，共94頁(yè)。方案構(gòu)思方法二：“仿”模仿-第52頁(yè)，共94頁(yè)。2.模仿法: 簡(jiǎn)單易行第53頁(yè)，共94頁(yè)。新型導(dǎo)航儀振動(dòng)陀螺儀 第54頁(yè)，共94頁(yè)。第55頁(yè)，共94頁(yè)。仿形第56頁(yè)，共94頁(yè)。仿生模仿 一位年青的媽媽，下雨天騎自行車去接孩子，把孩子裹在雨衣里，孩子又熱又悶，哭著鬧著要出來(lái)。這位媽媽一直想解決這個(gè)問(wèn)題。 一次在動(dòng)物園，她看到袋鼠媽媽將小袋鼠放在胸前的袋里的情形，受到很大啟發(fā)，她馬上回家把雨衣前面開(kāi)了一個(gè)洞，裝上一個(gè)帽沿，這樣，一個(gè)

9、“袋鼠式母子雨衣”就出來(lái)了。這種雨衣，很快由廠家開(kāi)發(fā)出來(lái)，頓時(shí)成為上海市場(chǎng)上的熱門貨。 第57頁(yè)，共94頁(yè)。第58頁(yè)，共94頁(yè)。功能模仿 聲控遙控器第59頁(yè)，共94頁(yè)。結(jié)構(gòu)模仿奧運(yùn)場(chǎng)館國(guó)家體育場(chǎng)“鳥巢” 第60頁(yè)，共94頁(yè)。方案構(gòu)思方法三：“想”聯(lián)想-第61頁(yè)，共94頁(yè)。3、聯(lián)想法 由此及彼院 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素?！惫湃说娘w天夢(mèng) 想象是思維的基礎(chǔ)，聯(lián)想是思維的重要手段。 聯(lián)想法是借助于某種形象引導(dǎo)觀者的認(rèn)識(shí)向一定方向集中，由觀者產(chǎn)生的聯(lián)想來(lái)補(bǔ)充沒(méi)有直接交代的東西。第

10、62頁(yè)，共94頁(yè)。結(jié)構(gòu)遷移第63頁(yè)，共94頁(yè)。案例：防盜音樂(lè)拉鏈 有一位遼寧省梨樹(shù)縣的農(nóng)民農(nóng)閑到城里去的時(shí)候，看見(jiàn)有些人的手機(jī)上佩戴著能發(fā)光、發(fā)聲的“來(lái)電顯掛件”。他就想，如果將這個(gè)東西安到拉鏈上，那就能起到報(bào)警的作用了。于是經(jīng)過(guò)一番設(shè)計(jì)就發(fā)明音樂(lè)防盜拉鏈，在拉動(dòng)拉鏈把手時(shí)拉鏈連桿就接通電路并發(fā)出音樂(lè)。功能遷移第64頁(yè)，共94頁(yè)。案例：拔棉器 江西省一位初中二年級(jí)的女學(xué)生，在家里幫助父母到棉田里拔棉桿，由于棉桿根系發(fā)達(dá)，拔起來(lái)很費(fèi)勁，她就想到能不能設(shè)計(jì)一種拔棉桿的工具。后來(lái)，她想到了用“羊角錘”拔釘?shù)脑?，?jīng)過(guò)移植，設(shè)計(jì)成了拔棉桿的工具，很受棉農(nóng)的歡迎。 原理遷移第65頁(yè)，共94頁(yè)。第五章：方

11、案的構(gòu)思及其方法多用升降籃球架 冬季上體育課時(shí)，上海的方黎同學(xué)看到全班40多人只有一個(gè)籃球架練習(xí)投籃動(dòng)作，投一次籃要等很長(zhǎng)時(shí)間，同學(xué)們不僅沒(méi)學(xué)會(huì)投籃，還冷得夠嗆。心想：如果能有一個(gè)可供幾個(gè)同學(xué)同時(shí)練習(xí)投籃的球架該多好啊！ 有一天，她和三個(gè)同學(xué)坐在一個(gè)方桌上吃早點(diǎn)，四人各坐一方。哦，有了！做個(gè)東南西北四個(gè)方位都有球圈的球架，不就可以提高四倍的效率嗎？她繪設(shè)計(jì)圖時(shí)，妹妹說(shuō)：你給我們幼兒園的小朋友也設(shè)計(jì)一個(gè)籃球架好嗎？一句話提醒方黎還必須考慮球架的高度問(wèn)題。后來(lái)，她又聯(lián)想到家里的落地扇。如果球架也能像落地扇一樣可升可降，不就可以適合各年級(jí)同學(xué)使用了嗎？在老師和同學(xué)們的幫助下，多用升降籃球架誕生了，在

12、第一屆全國(guó)青少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明比賽中獲得了二等獎(jiǎng)。案例：多用升降籃球架第66頁(yè)，共94頁(yè)。方案構(gòu)思方法四：“奇”奇思妙想-第67頁(yè)，共94頁(yè)。手機(jī)還可以像變形金鋼那樣在需要時(shí)變成一個(gè)大屏幕的筆記本電腦，你相信嗎？手機(jī)可以像衣服一樣清洗,你相信嗎？你能想像在現(xiàn)實(shí)生活中有一種讓你天天做美夢(mèng)的機(jī)器嗎？4、奇特構(gòu)思法 : 與眾不同猜一猜第68頁(yè)，共94頁(yè)。美夢(mèng)機(jī)（日本）:可以通過(guò)它“喚醒”你喜歡的記憶，制造出接近你夢(mèng)想的環(huán)境，從而讓你天天做美夢(mèng)第69頁(yè)，共94頁(yè)。筆記本電腦(美國(guó)):通過(guò)變形操作，一部手機(jī)可以在幾秒鐘內(nèi)拉開(kāi)成為一臺(tái)有著大屏幕的筆記本電腦。第70頁(yè)，共94頁(yè)。可以清洗的手機(jī)(英國(guó)):這個(gè)手

13、機(jī)并非普通手機(jī)，而是采用了一種名為ElekTex的設(shè)備柔軟技術(shù)，從里到外就像個(gè)布疙瘩，能夠隨意清洗。第71頁(yè)，共94頁(yè)。帶有康復(fù)功能的輪椅第72頁(yè)，共94頁(yè)。第73頁(yè)，共94頁(yè)。第74頁(yè)，共94頁(yè)。構(gòu)思奇特的人行橋第75頁(yè)，共94頁(yè)。第76頁(yè)，共94頁(yè)。設(shè)計(jì)分析 方案構(gòu)思 比較權(quán)衡第77頁(yè)，共94頁(yè)。三、方案的比較和權(quán)衡方案的比較和權(quán)衡在多個(gè)方案經(jīng)構(gòu)思形成之后，我們往往要對(duì)這些方案進(jìn)行評(píng)判和比較，同時(shí)要從設(shè)計(jì)的目的出發(fā)，針對(duì)一些相互制約的問(wèn)題進(jìn)行權(quán)衡和決策，最后選出較為滿意的方案或集中各方案的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。第78頁(yè)，共94頁(yè)。實(shí)用美觀創(chuàng)新穩(wěn)定性安全性環(huán)保性加工難易程度經(jīng)濟(jì)成本方案A方案B方案C

14、方案D方案的比較例：P102臺(tái)燈方案的比較第79頁(yè)，共94頁(yè)。 根據(jù)設(shè)計(jì)要求與設(shè)計(jì)原則對(duì)各個(gè)方案進(jìn)行權(quán)衡。 方案A：照明效果較差，造型美觀，結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，穩(wěn)定，耐久性較好，安全性不高，環(huán)保性不好，制作稍難，價(jià)格適中。 方案B：照明效果較好，穩(wěn)定，耐久性好，安全性高，環(huán)保性不好，制作簡(jiǎn)單，價(jià)格稍高。 方案C：照明效果好，材料創(chuàng)新，穩(wěn)定，耐久性好，安全性高，環(huán)保性較好，制作難，價(jià)格適中。 方案D：照明效果好，造型美觀，穩(wěn)定性不高，耐久性較差，安全性較高，環(huán)保性較好，制作簡(jiǎn)單，價(jià)格便宜。 設(shè)計(jì)臺(tái)燈首先要滿足基本功能照明，其次安全性，再考慮結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性和臺(tái)燈的耐久性，最后綜合考慮臺(tái)燈的加工難易等。抓住設(shè)計(jì)的

15、核心與關(guān)鍵是權(quán)衡設(shè)計(jì)方案的必要條件。第80頁(yè)，共94頁(yè)。方案的比較方法：根據(jù)實(shí)際方案可能達(dá)到的效果與事先確定的設(shè)計(jì)要求進(jìn)行比較，看是否達(dá)到了設(shè)計(jì)要求，如未達(dá)到設(shè)計(jì)要求，要寫出所受到的限制。方案的權(quán)衡：需要權(quán)衡的是方案各項(xiàng)指標(biāo)在都滿足設(shè)計(jì)要求的情況下，對(duì)一些相互矛盾的指標(biāo)的確定，如功能與經(jīng)濟(jì)；節(jié)約與耐用；制作難度與性能較好等。這時(shí)就需要從我們分析所得的一些因素去考慮確定取舍 第81頁(yè)，共94頁(yè)。方案的權(quán)衡1、權(quán)衡時(shí)首先要考慮最關(guān)鍵因素；2、其次考慮穩(wěn)定性和耐久性；3、最后考慮加工難易程度、成本、環(huán)保性等。 方案的權(quán)衡是一個(gè)綜合考慮過(guò)程，它們相互關(guān)聯(lián)、互相制約，要抓住設(shè)計(jì)的核心與關(guān)鍵。第82頁(yè)，共

16、94頁(yè)。課堂小結(jié)1、四種方案構(gòu)思法各有特點(diǎn)： 草圖法直觀明了 模仿法簡(jiǎn)單易行 聯(lián)想法由此及彼 奇特構(gòu)思法與眾不同 2、方案構(gòu)思的方法還有很多種，同學(xué)們可參閱報(bào)紙、雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取并靈活運(yùn)用。3、對(duì)于學(xué)生構(gòu)思方案的評(píng)價(jià)，不以好壞論英雄，而要看在構(gòu)思過(guò)程中能否利用合適的方法，方案有沒(méi)有獨(dú)到、新穎的地方，是否形成了多個(gè)方案，方案的構(gòu)思是否理等。4、最重要的是同學(xué)們要運(yùn)用這些方法多實(shí)踐、多創(chuàng)造！相信每位同學(xué)都能成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)大師。 第83頁(yè)，共94頁(yè)。教學(xué)內(nèi)容（重點(diǎn)介紹）第84頁(yè)，共94頁(yè)。經(jīng)典臺(tái)燈設(shè)計(jì)欣賞第五章：方案的構(gòu)思及其方法 浪漫滿屋中智恩寫作時(shí)使用的臺(tái)燈，非常經(jīng)典的一款，意大利

17、著名設(shè)計(jì)師的杰作！第85頁(yè)，共94頁(yè)。第五章：方案的構(gòu)思及其方法名牌的奢華 Bauhuas臺(tái)燈著名的臺(tái)燈品牌，設(shè)計(jì)始于上世紀(jì)20年代，有著Bauhaus的logo，懂行的人看到這個(gè)logo一定會(huì)睜大了眼睛去欣賞這件藝術(shù)品。經(jīng)典臺(tái)燈設(shè)計(jì)欣賞第86頁(yè)，共94頁(yè)。第五章：方案的構(gòu)思及其方法 Castiglioni兄弟的Arco 燈 這件Arco燈是1962年由意大利的設(shè)計(jì)師兄弟Achille Castiglioni和Pier Giacomo Castiglioni共同設(shè)計(jì)的。它受歡迎程度超乎人們的想象，成為一件經(jīng)典之作。之后人們通常以此燈來(lái)描述 Castiglioni兄弟的設(shè)計(jì)風(fēng)格：激進(jìn)、大膽、卻充

18、滿幽默和機(jī)智。Castiglioni兄弟在實(shí)踐之外還在設(shè)計(jì)教育和設(shè)計(jì)理論領(lǐng)域做了很大貢獻(xiàn)，他們力促創(chuàng)建 “米蘭三年展”（戰(zhàn)后）、“金圓規(guī)獎(jiǎng)”和“ADI工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)”。1957年11屆“米蘭三年展”的大會(huì)入口與室內(nèi)燈光設(shè)計(jì)就是由Castiglioni兄弟設(shè)計(jì)的。1968年哥哥Pier去世之后，Achille繼續(xù)進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)，繼續(xù)創(chuàng)造著經(jīng)典。經(jīng)典臺(tái)燈設(shè)計(jì)欣賞第87頁(yè)，共94頁(yè)。第五章：方案的構(gòu)思及其方法 這個(gè)由模擬人類手臂骨骼的平衡彈簧操縱、屈伸自如的臺(tái)燈是一位名叫George Carwardine的設(shè)計(jì)師在1932年設(shè)計(jì)的。到今天，這款經(jīng)典臺(tái)燈已經(jīng)被幾代燈具設(shè)計(jì)師所借鑒，它的功效性和設(shè)計(jì)上所具有的永恒的現(xiàn)代美感在70多年的生產(chǎn)和使用中得到了最好的證明。經(jīng)典臺(tái)燈設(shè)計(jì)欣賞第88頁(yè)，共94頁(yè)。5.2 常用的創(chuàng)造技法-第89頁(yè)，共94頁(yè)。1、“頭腦風(fēng)暴法”“頭腦風(fēng)暴法”是由現(xiàn)代創(chuàng)造學(xué)的創(chuàng)始人、美國(guó)學(xué)者阿歷克斯。奧斯本于年首次提出，最初用于廣告設(shè)計(jì)，是一種集體開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性思維的方法。（1）原理：通過(guò)強(qiáng)化信息刺激，促使思維者展開(kāi)想象，引起思維擴(kuò)散，在短期內(nèi)產(chǎn)生大量設(shè)想，并進(jìn)一步誘發(fā)創(chuàng)造性設(shè)想。第90頁(yè)，共94頁(yè)。（2）原則 一、自由暢想，大家不受任何條條框框限制