美術年教學計劃

1、美術年度教學計劃美術年度教學計劃1新的學期又開始了。在學校和教導 處的指導下，各班級學生所掌握的專業(yè)技能水平程度不一， 九年級又面臨中考，三四月份教學指導重點傾向于九年級， 其他年級也將按部就班的實施教學計劃。為了更好的完成教 學任務，使每個學生都能根據自身的素質和水平發(fā)揮優(yōu)勢、 提高自己的綜合素質，現(xiàn)將本學期的教學工作做如下計劃：一、學生情況分析七年級的大部分學生，在繪畫素描幾何體方面，學生都 有很大的興趣進行繪畫，部分學生基礎較好，大部分同學能 跟上教師的講解與指導，寫生過程中表現(xiàn)積極，技法掌握牢 固；其他幾位稍差一些。經常遲到早退。進步較慢！八年級同學，對美術課興趣不是較為濃厚，所有同學

2、有 時都存在以下不足之處：人物造型上普遍極差，缺乏觀察造型能力。色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確，刻畫不到 位。沒達到所學目標。九年級5月上旬參加中考，所學技能在強化階段，除五班的張夢迪、于水嘉、四班的張曉飛，12班的郭雪飛等上課表現(xiàn)積極外，其他幾位興趣不高、上課不用勁、懶散好玩、 技能掌握不好。二、教學目的、要求1、七年級學生，本學期學習素描靜物的專業(yè)技能技法， 學會臨摹與寫生。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展 美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操2、八年級已學完素描人物和色彩景物的技能教學，本學期重點進行課堂寫生教學，努力提高各種美術技能。3、九年級的學生利用 2-

3、3個月的時間進行強化訓練， 掌握好專業(yè)技能，熟練應用技法，迎接中考。在課堂中適時地對學生進行安全教育，環(huán)保教育，行為習慣養(yǎng)成教育，進一步完善學生的人格。三、教學措施1、應將學習的理論內容與實踐緊密聯(lián)系起來，強調知 識和技能在生活方面的作用，使學生在學習專業(yè)技能的同時 能領悟到美術的獨特價值。2、抓好課堂現(xiàn)場指導工作。在學生進行臨摹與寫生的過程中，注意個別指導細致入微。3、抓好特長生的培養(yǎng)工作。對學習成績好，專業(yè)技能 掌握突生的學生，進行高標準、高要求，使其更加熟練地掌 握與應用所學技能。四、教材的特殊處理1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適 當的示范，也能促進課程的學習。百聞不如一

4、見嘛！2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的 平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我們 在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。3、根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增 加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突由本校美術 課的特色教學。4、要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置， 課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時 不足，影響教學進程。5、做好課堂示范作用。每節(jié)課中盡量做到技法示范教 學，使學生更加直觀地、細致地看到繪畫過程，使其更好地 掌握并進行實踐運用，以便更好地提高教學質量?？傊緦W期的重中之重是九年級的中考任務，在抓

5、緊 其訓練的同時，也要對七、八年級同學的學習進行激發(fā)與引 導，使他們的專業(yè)技能提到一個更高的層次。本人在教學的 同時也要積極參與科研、教研的活動，提高自己的教育教學 能力。在課余時間，多參與一些藝術活動， 提高自己的修養(yǎng), 陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。認真學習知識，遵 章守紀，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展繁榮 貢獻自己的力量。20 xx年3月3日美術年度教學計劃2在新的學期里，美術教學工作已經 展開，為做好本學期的教學工作特作如下計劃。美術學科是 基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng) 新精神和實踐能力為重點的素質教育中，承擔著對學生進行 審美教育和培養(yǎng)學生的

6、美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由 性和評價標準的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán) 境。在美術教學活動中，培養(yǎng)學生藝術創(chuàng)造能力是作為本學 科重要的內容和目標。一、指導思想：進一步貫徹國家課程改革的重要精神，整體結合素質教 育理念，以黨的各大會議精神為總的指導思想，提高美術學 科的教學質量，以達到全面提高中學生的藝術素質和人文素 養(yǎng)為目的。二、教學目標：1、創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標(1)初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義。 理解美術的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客

7、觀的能動反映，創(chuàng)造是美術的 生命。(2)具有在美術活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過 探討各種不同的藝術表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感 受的意識。(3)逐步提高獨立思考能力，能夠對學習中產生的疑 問大膽質疑并提由個人見解。具有初步的獨立構思、表現(xiàn)主 題與內容的能力。能初步有通過各種藝術形式展現(xiàn)自己的特 質并能自我評析的能力。(4)初步具有在美術活動中進行富有新意的構思與設 計，并運用新媒體、新手法進行造型表現(xiàn)的能力。(5)逐步養(yǎng)成形象思維能力，提高綜合思維水平。2、實踐能力培養(yǎng)目標(1)初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構 圖、透視等基礎知識，以及繪制圖案、進行平面和立體設計、 工藝制

8、作等美術學習的必要技能。(2)初步將所學的美術知識和技能與其他學科綜合， 找到不同知識之間的關聯(lián)。(3)能初步將習得的美術知識及技能運用到社會生活 實際之中，解決具體問題。(4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術作品和利用現(xiàn)代信息技術 手段搜集視覺信息的習慣，以發(fā)展審美感知和獲取視覺信 息。(5)積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的 知識和經驗完成任務。三、教學重點難點：充分認識美術學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方 面不可替代的作用，切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品 質、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能， 作為美術學科教學應達成的重要目標來實現(xiàn)。四、主要教學原則(一)全面性原則(二)主

9、體性原則(三)實踐性原則(四)發(fā)展性原則（五）民主性原則（六）開放性原則五、教學內容進度：初一：期中授完初級中學美術教科書下冊16課;期末69課；初二：期中授完初級中學美術教科書下冊15課;期末58課。初三：期中授完初級中學美術教科書下冊16課;期末69課；美術學科是中小學必修課程，是學校實施美育的主要途 徑之一。美術學科在素質教育中的根本任務是通過美術教學 進行審美教育，使學生獲得美術基礎知識和基本技能，促進 學生的智力及身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生美化社會生活的能 力。面對21世紀的教育，美術學科對于培養(yǎng)學生審美文化 素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧，培養(yǎng)創(chuàng)新意識, 形成和諧、健全的個性品

10、質，具有重要的作用。因此我在本學期本著積極探索求真務實的教學精神努力學習新的課程標準及大剛，深刻地認識學科創(chuàng)新教育的意 義是現(xiàn)代美術教育的內涵。美術教學要由單純的知識傳授轉 變?yōu)閷崿F(xiàn)多元教育功能，特別是創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的 學科目標；要由只重教學結果、只看課堂作業(yè)效果，轉變?yōu)?注重教學過程、及教學過程中思維的培養(yǎng)和非智力因素養(yǎng)成 的全面體現(xiàn)。要由單純的臨摹教學，轉變?yōu)橐龑W生自己感 受、獨立表現(xiàn)與創(chuàng)造；要淡化美術科目的分類，要由單一的 繪畫教學轉變?yōu)榫C合的美術教學；要由狹隘的、單調的教學 內容，轉變?yōu)槎喾N文化背景、開放性的美術文化內容等，以 有益于學生的發(fā)展，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力創(chuàng)

11、設適 宜的環(huán)境?？傃灾?，我將本著作為一名光榮人民教師的稱號為一切 需要學習的學生服務，盡我的最大努力完成屬于我的一切工 作，至爭更大的進步。美術年度教學計劃3學生知識能力學習習慣分析：三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果， 能通過看看、畫畫、 做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的 興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。教學目的任務：1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良 好的觀察習慣和觀察能力。2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法， 進行和自己生活切近的設計與制作。3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生

12、美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。教學重點難點：教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的 培養(yǎng)。個人教研專題：小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。完成任務的措施：1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可 行的的教學計劃。2、好課前的各項準備活動。3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制 宜，以求達到最佳教學效果。課時安排：第一周：漫步建筑世界第二周：比較不同的建筑第三周：奇異的旅行第四周：巨人和小矮人歷險記第五周：繽紛的色彩樂園第六周：有趣的水墨游戲第七周：可愛水墨昆蟲第八周：現(xiàn)在、未來的我

13、第九周：我的動物朋友第十周：我們的音樂會第十一周：刮大風第十二周：雨來了第十三周：奇特的熱帶植物第十四周：家娜的山林第十五周：長頸鹿的悄悄話第十六周：建筑的童話第十七周：復習考試美術年度教學計劃4一、學生情況分析一年級的學生雖然從幼兒園升入小學已一個學期，但仍 存在習慣較差，易失去注意力等年齡特征。通過上學期狠抓 學生的行為教育，這學期的行為習慣（課堂紀律、繪畫習慣） 有明顯好轉，但還是不令人滿意，這只能說明我的教學方法 仍有待進一步改進。教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用，如果能在寬松 融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼 感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。 所以這學期要加倍努力工

14、作， 盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓所有 學生輕松接受美術。其次，學生的學習差異很大，還有部分 學生基礎很薄，有待加強練習、提高。二、教材分析教學目的、要求：.總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試 各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法， 豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對 美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方 法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習 過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的 美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。.各學習領域目標：按照課程標準的要求，各個學習領域的教學目標

15、制訂如 下：造型表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的 各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所 見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)由來，體驗造型活動的樂趣。 設計應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種 媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾， 體驗設計制作活動的樂趣。欣賞評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用 簡短的話語大膽表達自己的感受。綜合探索：采用造型游 戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。三、整冊教學目標.通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。.學習美術的基礎知識和基本技能。.培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。.培養(yǎng)學生觀察能

16、力、想象能力、形象思維能力等。四、整冊教學重難點.學習有關美術的基本知識和基本技能。.培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。五、教學中應注意的問題教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點， 明確地向學生提由正確的學習態(tài)度，重抓習慣養(yǎng)成教育，美 術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生 們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的 學習習慣。六、教學措施.教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特 點，認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的 的教學策略。明確地向學生提由正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng) 學生良好的學習習慣。.精心準備，做好課前工作。利用課堂教學，運

17、用不 同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀性 演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法， 充分調動起學習氣氛。.選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教 學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。4.注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極 豉勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng) 造能力。七、教學進度表1周常規(guī)教育2周第一課百變影子3周第二課材料多點子巧第三課花地毯4周第四課分蛋糕第五課有趣的半圓形5周第六課瓢蟲的花衣裳6周第七課摸一摸畫一畫第八課小桂飾7周第九課生活中的趣事8周第十課巧對印第十一課小精靈9周第十二課媽媽我愛你10周第十三課香甜的水果

18、第十四課運動場上11周第十五課乘上大船游世界12周第十六課打開的冰箱13周第十七課會搖的玩具14周第十八課巧用模板畫紋樣 15周第十九課化裝舞會16周第二十課有趣的漢字八、課時安排每周2課時，共32課時。九、教師業(yè)務學習以及教學活動安排 美術新課程標準 黃務小學教學計劃芝景區(qū)小學美術教師互助式研修活動3次十、教改實驗和課題研究美術年度教學計劃5：學情分析新學期，新的開始。我們又要開始新的篇章。本學期我 擔任的是三年級美術老師，二年級的學生開始擁有繪畫的方 向和基礎。而三年級繪畫內容也逐漸開始變向有趣化。不再 是簡簡單單的繪畫，而是多樣化的學習美術。為了能適應不 同化的美術內容，用一個課時讓學生

19、自由討論，選由學生自 己最喜歡的課文來進行以后的學習。學習方面：在學習行為 上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固 有的天性來說單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特 點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識教師應在此基礎上豉勵、引導學生探求美術課各領域的知 識，感悟美術學習的樂趣，通過各種途徑增強學生學習美術 的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、審美能力 以及創(chuàng)造美好生活的愿望。二；教學目標1,欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單 的評價。2,通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的想像力和創(chuàng)造性力， 培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。3,學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習

20、色彩表現(xiàn)方法， 進行和自己生活切近的設計與制作三：教學重點難點1,用記憶畫、想象畫等形式，用大膽的顏色表示自己 熟悉的內容。2,制作簡單的拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步 提高撕紙和剪紙拼貼的能力。3,欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。四、提高教學效率的主要措施：1,多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教 學中進行各種想象畫訓練，各種美術知識技能滲透，以提高 學生作品的表現(xiàn)力。2,本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時使用鉛筆構圖， 后用簽字筆勾邊。以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信 心和決心。3、教具準備齊全，可以多樣化教學。4、保留繪畫作品，可以通過對比感受到自己的進步。美術年度教學計劃

21、6新的學期開始了，依據學校提升學 生藝術素養(yǎng)的實施方案，我們在現(xiàn)有的課程改革的基礎上美 術學科的課程改革還將更加深入地進行?，F(xiàn)制定由本學期工 作計劃如下：一、指導思想：美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑， 是9年義務教育階段全體學生必修的藝術課程。在實施素質 教育的過程中具有不可替代的作用，它能夠陶冶學生的情 操，提高學生的審美能力，對于促進學生的德、智、體、美 等各方面發(fā)展，全面貫徹實施素質教育有重要作用。二、主要任務、要求：聯(lián)系生活，扎實、活潑、有序地全面提高學生的美術素 養(yǎng)，養(yǎng)成學習美術的良好習慣；在教學的過程中，努力開拓 學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣

22、, 培養(yǎng)社會主義道德品質，有利于發(fā)展健康個性，逐步形成健 全人格。通過學習掌握一定的學習方法，能把內心的情感、 思想，通過語言文字表達由來，學會對生活的觀察和分析、 表達。三、學生情況分析：經過上一年多的美術教學工作，學生能積極參與美術活 動，對美術產生一定的興趣。每個人的基礎也有高低，所以 針對他們先要深入了解，根據各班學生的基礎、特點，分層因材施教。雖然學生已有一定的美術基礎，但是學生的實際 操作能力即美術技能及想象能力尚有差距。部分學生學習美 術的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師。 調動其主動性、積極性是關鍵。所以，這學期在此基礎上重 點還是培養(yǎng)學生的技能和創(chuàng)造力夯實基礎，

23、同時提高學生的綜合創(chuàng)作能力追求發(fā)展。四、教材情況分析：本冊教材共有五個單元，通過美術教學以提高學生的審 美素質為宗旨，培養(yǎng)學生的美術基本能力，促進學生的全面 發(fā)展。教學內容主要涉及三大領域：設計應用領域、欣賞評 述領域、綜合探索領域，三類型中仍以設計應用領域為主要 教學內容，約占總教學量的三分之二。五、教學重點難點：重點：1、通過教學提高學生的審美修養(yǎng)，促進學生的智力和 才能的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察習慣，發(fā)展學生的形象記憶力、 想象力、手工制作能力。培養(yǎng)學生對美術的素養(yǎng)和興趣，激 發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。2、培養(yǎng)學生的審美能力，了解美術語言的表達方式和 方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用

24、，激發(fā)學生的創(chuàng)造精 神，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文精神。難點：1、主要放在學生自己創(chuàng)造美，學會運用美。2、構圖知識不足，透視造型能力差以及顏色搭配不協(xié)調，一向是學生最難克服的問題。在教學中應該反復強調， 爭取使每個學生都能在這方面有很大的提高。五、教學措施：1、采用靈活多樣的方法，并結合具體實際運用，采用 競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實上好美術 課。2、挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將美術學 習與學生經驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系。將學 習美術富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效 果。3、不斷吸納先進的美術教學理論和方法，深入挖掘文 本，借助資料分析教材，

25、駕馭教材，對文章把握有自己獨到 見解，給學生理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖實，內心的震撼和無 言的感動，帶給學生充實的精神生活。4、欣賞課部分，主要采用講授的方式進行教學，注重 幫助學生掌握一定的欣賞方法，引導學生自覺的去感知美術 作品的藝術風格和體味作者的思想感情。5、技能技法課部分，本學期將著重培養(yǎng)學生的動手能 力和創(chuàng)新能力。為了達到這一目的，將采用啟發(fā)式教學，讓 學生在實踐中學會觀察， 學會制作，充分發(fā)揮學生的自主性。本學期課程教學進度具體安排如下：第一單元美術作品的意蘊（欣賞評述）2課時第二單元紋樣與生活（設計應用）3課時第三單元為生活增添情趣（設計應用）6課時第四單元美好宜人的居住環(huán)境（綜合

26、探究）4課時第五單元移步換景別有洞天（欣賞評述）2課時美術年度教學計劃 7本學期我校一年級采用浙版新教 材。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：一、學生現(xiàn)狀分析：我所任教的兩個班級的學生基本上 來自農村，沒有受過多少美術方面的訓練，就想一張白紙一 樣任你涂抹。二、教學內容分析：（一）全冊教材簡析：以造型部分為主，其實部分為輔, 力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解。在 活動中感受美術的樂趣。（二）教學總目標：（1） 了解美術的基本知識，認識美術工具，并能使用 工具進行簡單的美術活動；（2）通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感；（三）教材中重點、難點（簡要分析）：熟悉美

27、術工具, 通過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活經驗，完成簡單的 美術活動。（四）教學措施：以知道觀察入手，在實踐中掌握觀察 方法，并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感。以課本為 載體，以活動為主線，采用小步快跑的方法，帶領學生完成 教學目標。三、教學進度表：第一單元：1 ,走進新世界第二單元：2,有形世界3,色彩魔方第三單元：4我的胸卡5,小雨沙沙，6我心中的太陽第四單元：7來來往往的車輛，8,窗花花第五單元：花式點心，10,甜甜的棒棒糖第六單元：11,鳥的天地，12,大魚和小魚，13,威武 的獅子第七單元：14我做的小筆筒，15能站立的紙折動物第八單元：16,大氣球飛呀飛，17,有趣的臉第九

28、單元：18,大家成為好朋友基本上和人美版的差不多美術年度教學計劃8、對學生情況的分析：(1)低年級：該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習 接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現(xiàn)欲望，同時對工 藝制作大感興趣。但也有存在以下問題：1、學生在繪畫上構圖能力較差，色彩運用不夠豐富， 畫面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠仔細。2、工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差。3、優(yōu)、差生差異太大。(2)中年級：中年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學 習使用各種工具，體驗不同媒材的效果， 能通過看看、畫畫、 做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的 興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神

29、。(3)高年級：高年級學生們的美術基礎不相同，對美術知識、技能的 掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體 形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱 情，對美具有了較高的欣賞能力。從高年級上學期的美術學 習中不難看由部分同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師 要引導他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪 畫習慣。對班上在美術方面有潛能、認識美的能力較強的學 生加強輔導，進一步提高畫畫的能力。二、教材分析：小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文 化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提 高美術文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德、 智、體

30、、美全面發(fā)展，具有重要作用。小學美術教學內容包 括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美 術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學 生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能 力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。三、教學目標、重難點：低年級教學目標：1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己 熟悉的、喜愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。3、繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。4、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。5、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖 形。6、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥 工模型

31、。7、觀賞有趣的動、植物、欣賞富有童趣的兒童畫、欣 賞兒童題材的美術作品。重難點：（一）重點：1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、 記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽 滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。2、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習。3、學習用廢舊材料進行簡單紙工制作練習。4、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術作品。（二）難點：1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富, 構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。2、在工藝制作中，培養(yǎng)學生的造型能力，識圖能力， 培養(yǎng)良好的動手習慣，以及動腦創(chuàng)新能力。3、在欣賞過程中，提高欣賞

32、表達能力，培養(yǎng)初步的鑒 賞美的能力。中年級教學目標：1、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單 的評價。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良 好的觀察習慣和觀察能力。3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法， 進行和自己生活切近的設計與制作。4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力， 培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。高年級教學目標：1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán) 節(jié)和活動方式的布局上注

33、意開放性和立體性。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語 言表達自己的想法。教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。四、教學措施：低年級：1、加強對學生美術基礎知識和技能 （構圖、上色、勾線等）的滲透。2、要求在構圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。3、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學 生有互相學習的機會。中年級：1、認真鉆研教材，制定切實可行的的教學計劃。2、做好課前的各項準備活動。3、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最 佳教學效果。高年級：1、認真?zhèn)湔n、上課。

34、2、做好課前的各項準備活動。3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制 宜，以求達到最佳教學效果。4、運用現(xiàn)代化教學手段。美術年度教學計劃 9通過對二期課改的學習、領會和實 施，我們力求把美術活動與其它活動進行有利的整合對孩子 進行美的熏陶。讓孩子在藝術教育中獲得發(fā)展，為學生創(chuàng)設 一個優(yōu)美、利于自身發(fā)展的環(huán)境。力圖讓我們的孩子在一個 更寬松、更平等、更互動的環(huán)境中學得更多的本領。本學期 我們根據本班學生的實際情況，制定了第一學期的美術特色 計劃如下：教師情況我校兩位教師是第一次合作，在工作中力求互相學習、 互相切磋。我們對美術都有很大的興趣，并樂意對美術特色 教學進行新的嘗試，探索新方法

35、，能接受新信息、新方法。 在平時的工作中，不斷汲取別的老師的經驗，不斷取經，充 實自己美術功底。我們也注意自身的素質提高，通過學習理 論和進行實踐的操作以及相互學習交流中，對美術教學積累 了一定的經驗。本學期，我們將結合二期課改的精神，以主 題活動為主線去選取題材， 組織活動。開展各種豐富的活動。 并把陶藝教學納入工作的重點。在活動中將更多關注孩子們 參與的過程，并及時地把學得的經驗和獲得的信息與各位教 師交流，共同探討并努力研究由適合本年級學生發(fā)展的教學 內容，體現(xiàn)自己班級教師的個性和特色。同時努力做到二期 課改提由的整合性、創(chuàng)造性等特點。學期目標1、在了解本年級學生發(fā)展情況下，注重學生的經

36、驗積 累，開展多種活動方式、方法，加強學生與老師、學生之間 的互動學習。2、在學生的生活中尋找孩子關注的主題內容，開創(chuàng)學 生的思維，使之成為新的主題內容。3、在美工活動中，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、動手能力、 和對色彩的辨別能力。4、注意提醒學生養(yǎng)成良好的繪畫習慣，加強學生對油 畫棒、記號筆、毛筆、顏料等繪畫用具的使用，培養(yǎng)孩子參 與各種形式美術活動及用多種材料表現(xiàn)美容的積極性和探 索的欲望。5、由課本學習變?yōu)槿吮緦W習，加強學生的自主性學習， 多讓學生觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對進步 學生要以豉勵的正面態(tài)度對待，發(fā)現(xiàn)學生的長處，增強他們 的自信心和表現(xiàn)欲。6、在日常生活中，豉勵孩子有意識

37、的去收集各種優(yōu)秀 作品，引導他們去觀察、探索美術作品中的繪畫技巧，豉勵 他們去模仿，同時培養(yǎng)孩子欣賞美的能力。具體措施1、重視美術活動內容的整合性，探究性，選擇性，開 展一系列以主題活動為主的美術活動。2、從學生實際情況由發(fā)設計活動，并及時調整計劃。3、設計好每周的美術活動內容，并提前做好相應的教 具。4、認真參與每次的美術特色教研組活動，學習新信息 及教育的好方法，加強自身的素質。5、利用空余時間互相觀摩美術活動，認真記錄和做好 評析，努力吸取她人的長處，彌補自身的不足。教學方法教師不能老霸占課堂的時間，喋喋不休講個不停，講得 “眉飛色舞”、“汗流狹背”，自我感覺還良好。學生只帶著 兩只耳朵

38、就來上課，不用動手也不用動腦，像是事不關已。 這種主、輔位置的顛倒，導致學生學習積極性受挫傷，教師 教過的內容對學生來講也只能是浮光掠影，沒能留下深刻的 印象。而研究性學習就是致力于改變學生被動的學習方式，它具有開放性、探究性和實踐性的特點，是師生共同探索新 知的學習過程，是師生圍繞著待解決問題而相互合作和交流 的過程。因而，在美術欣賞教學中適合運用研究性學習的教 學模式，不僅能提高欣賞課的教學效果，更能培養(yǎng)學生研究 性學習的能力。學生親身參與體驗是培養(yǎng)學生研究性學習能力的前提研究性學習的特點之一是實踐性。要實踐必然要參與， 沒有參與到學習的過程中哪來的實踐。只有參與進去，才能 體驗由解決任何

39、一個實際問題的不易，才能感受到書本上每 一項知識的來之不易，才能體會克服困難，頑強進取的酸甜 苦辣，才能品嘗獲得成功的無比喜悅。以往的欣賞課全由教 師一人唱獨角戲成了 “講賞”課，學生接收教師傳遞的信息 真正能消化為已有的所剩無幾。那么教師負由如此大的“勞 力”豈不妄然。正如要教小孩游泳一樣，教練如果成天分析 游泳的要點、技法，演示游泳各種樣式，強調游泳的安全問 題等，可就是不讓小孩下水游泳，傻瓜都知道那能學會嗎？ 小孩根本沒有下水實踐的機會，沒有實踐怎能理解、體會、 掌握所學的理論呢？久而久之，就連原先的那股強烈的學習 欲望也給耗完。欣賞課也如此，要處理好學生一一教師一一 作品三者之間的關系

40、，欣賞的主體應是學生，教師的任務是 介紹“學生”與“作品”認識，起著搭橋、指路的作用。而 不是擋路牌，剩下的則看“學生”通過怎樣的方法對“作品” 作進一步的了解。學生不再是旁觀者，學生與“作品”應是 面對面的直接關系。這樣學生在欣賞這實踐過程中就能獲得藝術形式的直接感知和審美體驗。保證學生獲得參與到學習過程中的機會，才能成為學習 的主人，才能充分發(fā)揮自身的主觀能動性，調動自身的創(chuàng)造 潛能，這也是培養(yǎng)研究性學習能力的基本前提。教學進度期中完成1-3單元期末完成4-6單元美術年度教學計劃10學生知識能力學習習慣分析：五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握， 學習習慣比較好，對美術的學習興趣

41、也比較濃厚。教學目的任務：1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán) 節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語 言表達自己的想法。教學重點難點：教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的個人教研專題：小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)o完成任務的措施：1、認真?zhèn)湔n、上課。2、做好課前的各項準備活動。3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制 宜，以求達到最佳教學效果。課時安排：略美術年度教學計劃 11學情分析：四年級學生處在兒童 學習繪畫的過

42、渡期。處于這個時期的兒童，由于他們的 生活經驗日漸豐富，觀察能力逐步提高，而表現(xiàn)技能卻難以 跟上，引起學生心理矛盾。目前四年級學生已分化成兩派， 一派繪畫表現(xiàn)力有所提高，信心大增，一派由于技法跟不上 認識的提高，產生厭學情緒。教材簡析：本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。該 實驗教材是老教材的修改版，較原教材課時量減少了五課， 刪除一些教學內容近似的教材，降低了難度，增加工藝課比 例。八冊教材共計 24課，其中欣賞課1節(jié)，約占4%;繪畫 課11節(jié)，約占44% ;工藝課11節(jié)，約占44%。單元重點難點分析：欣賞重點：1、欣賞優(yōu)秀美術作品，培養(yǎng)學生能對自 己喜愛的作品進行簡單的評價。2、引導學生進

43、一步體驗周圍生活和大自然的美感，激 發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。難點：引導學生掌握欣賞美術作品的方法。繪畫重點：1、體驗中國畫的筆墨情趣，嘗試筆墨表 現(xiàn)技巧。2、用線描的方法進行簡單的寫生練習。3、培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力，發(fā)展他們的 想象力和創(chuàng)造能力。難點：1、引導學生掌握正確的寫生方法。2、激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。工藝重點：1、學習編織的基本方法，并用簡單的材 料紙條進行設計和制作。2、利用桂歷紙或彩紙制作剪貼手工作品，學習色彩表 現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。3、學習簡單立體物的的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生的動手能 力。難點：1、工具材料的準備。1、樹立學生創(chuàng)造意識，學會

44、舉一反三。教學措施：處于兒童繪畫過渡期兒童，是兒童美術 學習興趣取向的轉折期。教師應注意引導，提由過高過急的 要求，或過分相信兒童的天賦，任其發(fā)展，將導致兒童怕畫 或厭畫的不良后果。.加強繪畫欣賞教學，重建學生繪畫興趣和信心。.由淺入深，有步驟地培養(yǎng)學生的觀察能力。.由易到難，有計劃地培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力。.開展形式多樣的教學，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。教學進度：課題周次節(jié)次頁碼第1課教師一角（活動一）第1周2課時頁第1課教師一角（活動二、三）第2周2課時頁第2課花手帕（活動一、二）第3周2課時頁第3課紙品樂陶陶（活動一）第4周2課時頁第3課紙品樂陶陶（活動二）第5周1課時頁第4課時間告訴我（活動一）第

45、5周1課時頁第4課時間告訴我（活動二）第6周2課時頁第5課蔬果的聯(lián)想第7周1課時頁第6課玻璃水彩第7周1課時頁第7課窗口第8周1課時頁第8課剪紙故事第8周1課時頁第9課新年吉祥第9周2課時頁第10課拼泥板第10周1課時頁第11課雪花飄飄第11周1課時頁第12課色彩ABC循動一）第11周1課時頁第12課色彩ABC循動二）第12周2課時頁第13課乘風破浪（活動一）第13周2課時頁第14課乘風破浪（活動一）第14周2課時頁畫展輔導第15周2課時頁畫展輔導第16周2課時頁畫展輔導第17周2課時頁畫展輔導第18周2課時美術年度教學計劃12、全冊教學目標：（一）繪畫1、學習水彩平涂著色方法。2、臨摹簡單的

46、硬筆線描作品。3、用硬筆線描、蠟筆水彩筆形式把觀察、記憶、想象 中的事物表現(xiàn)由來。（二）工藝1、繪制簡單的單獨紋樣及二方連續(xù)紋樣。2、制作命題紙版拓印畫。3、用布片彩紙等材料拼貼圖形。4、制作造型生動的泥工模型。（三）欣賞1、欣賞優(yōu)美的自然物。2、欣賞漫畫、版畫作品。3、欣賞我國民間優(yōu)秀美術作品。二、全冊重難點：（一）重點：1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據自然形象進行 團的設計。2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象， 生活情境及自己的情感體驗。3、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫由簡單的漫畫形象。4、進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。5、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。（二）難點：

47、1、圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。3、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和 提高。三、教學情況分析：該年級學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，對美術 課有較濃厚的興趣，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。存在問題：1、上課部分學生紀律不夠嚴謹，上美術課有遲到現(xiàn)象， 沒有做到靜、齊、快。2、部分學生作業(yè)完成較差，男生比較突生，繪畫水平 差距太大。四、措施：1、跟班主任聯(lián)系配合，端正學生對美術課的態(tài)度和認 識。2、多對學生進行表現(xiàn)技法滲透，豉勵其能善于表現(xiàn)、 最大膽表現(xiàn)，將自己的優(yōu)點運用到自己不擅

48、長的繪畫中。3、多進行班級、班際間作品展評，激烈興趣、豉勵信心。4、盡量精縮講授時間，增加作業(yè)時間，并輔以必要措 施，以杜絕作業(yè)拖拉現(xiàn)象。五、全冊課時安排：本學期新授教學36時，其中補充教學內容 6-10課時, 機動2課時，總結、考核 1時。六、全冊教學內容、課時及單元課時計劃課題課時教學目標教學重難點教具準備、春天的花1課時1、通過教學使學生掌握用蠟筆水彩畫的形式描繪春天 的花。2、從描繪“春天的花”中表現(xiàn)自然美，抒發(fā)生活和展 現(xiàn)藝術美；陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)造美 的能力。重點：掌握蠟筆勾描輔以水彩平涂的技法，描繪春天的 花難點：繪畫的技能和技巧的培養(yǎng)。師：各種春天的花圖片生

49、：繪畫工具二、樹葉圖案1課時1、掌握樹葉圖案的簡單設計方法，能對同意樹葉的自 然形象創(chuàng)造由幾種不同藝術效果的葉形圖案。2、從樹葉寫生、變形、概括、提煉繪成葉形圖案的過 程中培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和審美情趣。重點：對樹葉進行夸張、抽象、添加、去繁等手法設計 屬于圖案。難點：掌握圖案設計的三大要素，畫由裝飾、美觀的作 品。師：多種樹葉圖案。生：繪畫工具與各種樹葉三、花朵圖案2課時1、通過觀察抓住花的特征、特性，描繪花的結構、姿 態(tài)，初步學習通過想象、提煉、變化、創(chuàng)造性地將花朵的自 然形態(tài)變化為圖案畫的方法。2、從花朵圖案的描繪過程中，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和 創(chuàng)造美的能力。重點：對花朵進行適當的省略與夸張

50、、添加與變形，分 解與組合的圖案設計難點：抓住對象的基本面目，概括地表現(xiàn)他的基本特征, 讓學生掌握變形、概括、提煉的能力和本領。師：花朵的變形的圖案生：繪畫工具，選擇適當的花。四、蝴蝶圖案1課時1、學習蝴蝶圖案的設計知識，能描繪由美觀、大方、 色彩鮮艷的蝴蝶圖案。2、從蝴蝶物圖案的設計描繪中，培養(yǎng)學生的觀察力， 想象力，提煉和概括的能力。重點：培養(yǎng)學生的豐富的想象力和對蝴蝶形象的夸張概 括力，使繪畫的圖案更加具有典型和富裕裝飾性。難點：對客觀物體能力的培養(yǎng)和發(fā)揮抓住蝴蝶的特征和 特性進行設計。師：蝴蝶標本及蝴蝶圖案生：繪畫工具和蝴蝶圖案五、用復寫紙畫圖案2課時1、通過教學掌握用復寫紙圖案的方法

51、和技能，描繪由 一幅立意新穎，富有裝飾美的圖案。2、探索不同的折疊方法，描繪不同視覺效果的圖案， 培養(yǎng)創(chuàng)新精神。重點：用復寫紙編排畫圖案的技法。桌子、椅子。難點：從不同折疊和畫由不同的紋樣所不同的組合效果 的圖案中體會構成規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新和愛美的情操。師：各種復寫紙效果的優(yōu)秀作業(yè)。生：常規(guī)繪畫用品，復寫紙課題課時教學目標教學重難點教具準備六、美麗的花邊1課時1、掌握花邊圖案的知識和描繪技能，能獨立描繪由較 美觀大方的富有裝飾效果、色彩沒的花邊紋樣2、從花邊的圖案中，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和創(chuàng)造能力、 樹立認真細心的學風重點：掌握花邊圖案技能，能獨立描繪由較美觀大方的 花邊紋樣，培養(yǎng)創(chuàng)美能力。難點：在

52、花邊紋樣中學生對連續(xù)重復的描繪往往缺少耐 心，要培養(yǎng)學生認真細致的工作作風。師：多種花邊圖案作品和多個同樣的單獨紋樣。生：彩紙、剪刀七、千變萬化的線1課時1、通過教學掌握直線、折線、曲線、交叉線等不同線 形，及長短、粗細、疏密等不同線形的變化，理解線的美感 特征。1、能用千變萬化的線描繪值日們和生活美，創(chuàng)造線的 藝術。重點：教學生直線、折線、曲線、交叉線等不同線形， 掌握線形的長短、粗細、疏密等不同變化，能用各線畫物象難點：靈活用運各種線描繪自然美、生活美。師：選擇代表性的圖片或線描作品生：彩色水筆或蠟筆八、高大的樓群1課時1、能用各種線描繪群眾不同的樓群，培養(yǎng)線的造型能 力。2、描繪高大的樓

53、群，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)學生熱愛生活，愛祖國，愛家鄉(xiāng)的思想感情。重點：培養(yǎng)學生用線造型能力，從線的應用中理解線的美感特征。難點：培養(yǎng)空間想象能力和線造型能力，在描繪中處理 好樓群的整體美和個體美，真正畫由樓群的千姿百態(tài)。師：收集高樓突破及范畫生：繪畫工具九、我心中的少年宮1課時1、通過記憶和想象用線描方法畫“我心中的少年宮” 的創(chuàng)作畫。2、豐富學生的創(chuàng)造想象，描繪由心目中最理想，最完 美的少年宮，培養(yǎng)發(fā)散思維和創(chuàng)義能力。3、熱愛少年宮、熱愛少先隊組織思想的培養(yǎng)。重點：通過記憶和理想，用線描的方法畫由自己心中最 理想、最完美的少年宮，提高用線造型能力難點：豐富學生的創(chuàng)造想象師：少年宮圖片

54、。生：常規(guī)繪畫工具。十、畫座寶塔高有高1課時1、能用流暢的線描繪由古塔的雄姿，較準確地描繪塔 基、塔身、塔頂等結構及塔周的環(huán)境，顯示由古塔的自然美 和藝術美。2、懂得塔是中國古代文化的象征，是兩代勞動人民智 慧的結晶。重點：能用線描的方法，描繪由古塔難點：能用運流暢的線條較準確地描繪塔的外形特征的 層次結構，畫由塔的雄姿師：塔的圖片生：常規(guī)繪畫用品。課題課時教學目標教學重難點教具準備十一、泥塑寶塔1課時1、能用泥塑由立體的寶塔，培養(yǎng)學生的空間想象力。2、在塑造過程中培養(yǎng)學生的空間想象力及創(chuàng)造精神。重點：培養(yǎng)學生的立體造型能力，能用靈巧的雙手塑由 精巧的寶塔。難點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。師：泥塑寶

55、塔范作、工具生：彩泥，小木片、小刀，鉛絲或牙簽。十二、紙塑動物1課時1、學習紙塑的制作技能，能巧用棉絮為胚，廢紙作膜, 粘貼由可愛的小動物，制作成玩耍的紙塑工藝品。2、通過扎、帖繪等工序制作紙塑工藝品，培養(yǎng)學生動手制作的能力。重點：培養(yǎng)立體造型能力和對立體造型的興趣，能用廢 紙塑小動物，做成既能觀賞有能玩的小動物。難點：用棉絮扎成既結實又形似可愛的動物的外形。師：范作、舊棉絮線、廢報等生：舊棉絮線、廢報等十三、運動著的人1課時1、通過教學使學生能用彩泥塑由一個運動著人。2、抓住人在運動中特有姿勢，塑由運動中動態(tài)，從中 培養(yǎng)他們的理解和表現(xiàn)力。3、培養(yǎng)學生愛運動的思想。重點：要求學生初步掌握人體

56、運動規(guī)律，并能用泥塑由 自己熟悉的人的幾種運動姿勢，抒發(fā)自己對該運動的喜愛之 心。難點：抓住運動時特有姿勢，培養(yǎng)理解，表現(xiàn)力。師：泥塑“運動著的人”的范作生：彩泥工具十四、布貼風景2課時1、能巧妙利用不同紋理，不同花色的各種碎布，經過 構思設計，剪裁、組合、拼貼、制作由一幅具有當地特色的 布貼風景畫，提高工藝制作技術。2、培養(yǎng)藝術創(chuàng)造力，及家鄉(xiāng)的熱愛之情。重點：學習布貼技藝，能用各種布制作由具有地方特色 的小布貼風景畫，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。難點：畫補貼設計中突生本土特色，選取家鄉(xiāng)最美的景 色，巧妙利用碎布進行藝術創(chuàng)作。師：布貼風景范作作品生：各種碎布、剪刀、膠水等。十五、動物桂畫1課時

57、1、學習動物桂畫的制作由特征明顯，神態(tài)可愛的動物 桂畫。2、從動物桂畫的制作中，培養(yǎng)學生概括、提煉、夸張 的能力，使作品更加典型精美。重點：培養(yǎng)學生工業(yè)制作的技能、技巧，提高學生動手 制作的本領。難點：對動物造型的概括、提煉、夸張能力的培養(yǎng)。師：桂畫、范作生：布、棉絮、繩、紙、膠水課題課時教學目標教學重難點教具準備十六、有趣的漫畫頭像3課時1、臨摹課中自己喜愛的一個漫畫頭像，以自己的聰明 機智，使頭像相似更加意趣盎然。2、通過臨摹學習漫畫的表現(xiàn)方法，理解幽默漫畫的靈 魂，從欣賞和臨摹中掌握技能。重點：通過臨摹能用簡練的線條描繪人物頭部的特征， 表現(xiàn)由漫畫，頭像的幽默，懂得和理解、漫畫的表現(xiàn)手法。難點：頭部輪廓和面部表情的描繪。師：范畫生：繪畫工具十七、自畫漫畫像1課時1、能根據自己的面部特征，給自己畫一張有趣的漫畫 像。2、能對自己的臉形、五官、表情進行大膽的夸張，培 養(yǎng)想象力、訓練畫頭像的技能。3、畫由自己的個性和情感。重點：能根據自己的面部特征，給自己畫一張漫畫像， 從中培養(yǎng)學生畫人物頭像的技能。難點：根據自己的面部特征能對自己的臉形、五官