教師資格證考試之心理學串講

1、 心理學大串講 梁慶席 2013年07月06日共四十七頁方法總結試卷分析真題演練知識串講課程內容與結構(jigu)共四十七頁心理學緒論意識與注意感覺與知覺記憶與學習思維與創(chuàng)造性智力動機與情緒情感人格人際交往與社會影響心理健康畢生發(fā)展共四十七頁知識串講之課程思路：總覽全書心理學心理現(xiàn)象心理條件心理過程心理能力心理特征共四十七頁知識串講之基本概念：名詞解釋、選擇、論述心理學；觀察法；實驗法；測驗法；調查法 意識；注意；生物節(jié)律；日節(jié)律；隨意注意；不隨意注意；隨意后注意感覺；知覺；感受性；感受閾限；社會知覺；首因效應；近因效應；暈輪效應；社會刻板印象一二三共四十七頁記憶；學習；感覺記憶；短時記憶；長

2、時記憶；陳述性記憶；程序性記憶；語義記憶；情景記憶；遺忘；前攝干擾思維；創(chuàng)造性；概念；推理；問題解決；抽象與概括；分析與綜合；功能固著；心向（心理定勢）；想象；具體形象思維；聚合思維；科學概念；日常概念知識串講之基本概念：名詞解釋、選擇、論述四五共四十七頁知識串講之基本概念：名詞解釋、選擇、論述智力；比率智商；離差智商；信度；效度；標準化；常模；流體智力；晶體智力；一般能力；特殊能力動機；情緒；情感；需要；誘因；交往動機；成就動機；工作動機；本能理論；匱乏動機；成長動機；認知與期待理論；心境；激情；應激；道德感理智感；美感；表情；六七共四十七頁知識串講之基本概念：名詞解釋、選擇、論述人格；能力

3、；氣質；性格；認知風格；自我意識；自我體驗；自我控制；人際交往；人際溝通；人際吸引；社會助長；社會惰化；社會干擾；去個體化；群體極化；群體思維；從眾；服從；八九共四十七頁知識串講之基本概念：名詞解釋、選擇、論述心理健康；心理健康標準；壓力；挫折；心理防御機制；焦慮障礙；適應心理發(fā)展；心理發(fā)展的年齡特征；關鍵期；橫斷研究；縱向研究；依戀行為十十一共四十七頁知識串講之性質、功能、種類、比較：簡答、論述心理學的歷史發(fā)展與流派心理學主要研究領域心理學的研究方法學習心理學的意義和作用 緒論(xln)共四十七頁意識活動的內容意識的狀態(tài)注意的特點注意的功能注意與意識的關系注意的種類睡眠的五個階段失眠的種類夢

4、的特征意識的特殊狀態(tài)催眠狀態(tài)下的心理特征催眠理論 意識(y sh)與注意共四十七頁感覺的分類感覺的生理機制感受性與感覺閾限的關系基本的視覺現(xiàn)象基本的聽覺現(xiàn)象色覺原理與聽覺理論知覺的 種類知覺的特性社會認知的過程 感覺與知覺共四十七頁記憶的基本過程記憶的類型記憶的系統(tǒng)遺忘的原因及其影響因素對學習定義的理解學習過程的一般模式學習的分類學習的策略與方法 記憶(jy)與學習共四十七頁思維的特征思維的過程思維的種類推理的種類問題的組成結構問題解決的特征問題解決的策略與方法影響問題解決的因素想像的特征 創(chuàng)造性思維的特征創(chuàng)造性的影響因素與創(chuàng)造性思維訓練 思維與創(chuàng)造性共四十七頁能力的類型智力的差異智力發(fā)展的一

5、般特征智力的理論智力的影響因素 智力(zhl)共四十七頁動機的種類成就動機的特征動機理論情緒與情感的區(qū)別情緒的種類（狀態(tài)）情感的種類情緒情感的功能 動機(dngj)與情緒情感共四十七頁人格的本質特征人格的結構人格差異性格的結構氣質與性格的差異人格理論人格成因 人格(rng)共四十七頁人際交往理論人際溝通的功能人際溝通的基本模式人際溝通的類型人際吸引的條件群體的一般特性群體極化產生的原因從眾產生的原因 人際交往與社會(shhu)影響共四十七頁心理健康的鑒定原則心理健康的等級心理健康的標準(biozhn)增進心理健康的 途徑與方法壓力產生的原因壓力的身心反應壓力的影響因素處理壓力的方法挫折產生的原

6、因挫折后的反應心理防御機制的種類挫折的應對策略焦慮的主要類型和產生的原因焦慮的應對策略 心理健康共四十七頁畢生發(fā)展的主要觀點心理發(fā)展年齡階段劃分影響心理發(fā)展的主要因素發(fā)展心理學主要研究方法嬰兒動作發(fā)展的三個原則皮亞杰的認知發(fā)展理論兒童期的社會性發(fā)展道德發(fā)展階段（皮亞杰和科爾伯格） 畢生(bshng)發(fā)展共四十七頁復習資料：書本+手上資料（不要再買任何資料）復習方法：結構系統(tǒng)+雙管齊下+來回重復理解思路：是什么 為什么怎么辦評價總結碰到理論：人物+時間+觀點+評價碰到方法：定義+優(yōu)缺點碰到比較：定義+區(qū)別+聯(lián)系方法(fngf)總結 審題+定位(dngwi)+聯(lián)系+組織共四十七頁單項選擇題名詞解釋

7、論述題簡答題試卷分析共四十七頁真題演練2012年4月1、簡述格式塔原則2、簡述問題解決的特征3、簡述動機強度與工作效率的關系4、簡述減少社會惰化的有效途徑5、簡述影響壓力的因素(yn s)6、簡述青少年時期情緒的典型特點簡答題共四十七頁1、俗話說“有其父必有其子”，結合家庭教養(yǎng)方式的類型，分析家庭環(huán)境因素對人格形成的影響。2、日常生活中，有的人聰明，有的人愚笨；有的人擅長繪畫，有的人擅長寫作；有的人言語能力強，有的人空間能力占優(yōu)勢請運用智力的相關原理說明這種差異的現(xiàn)象。3、畫出梅耶的學習過程圖，并說明學習的過程。論述題共四十七頁2011年4月共四十七頁2010年4月共四十七頁2009年7月共四

8、十七頁2009年4月共四十七頁2008年7月共四十七頁2008年4月共四十七頁2007年7月共四十七頁2007年4月共四十七頁2006年7月共四十七頁2006年4月共四十七頁2006年4月共四十七頁2008年4月共四十七頁共四十七頁共四十七頁共四十七頁共四十七頁共四十七頁共四十七頁共四十七頁共四十七頁共四十七頁 堅持+自信(zxn)是考試兩大制勝法寶高效率來自標準化的程序，學習(xux)也不例外只要你想，就有可能成功；只要你堅持做，就一定成功。共四十七頁內容摘要心理學大串講。梁慶席 2013年07月06日。知識串講之基本概念：名詞解釋、選擇、論述。創(chuàng)造性的影響因素與創(chuàng)造性思維訓練。焦慮的主要類型和產生的原因。復習方法：結構系統(tǒng)+雙管齊下+來回重復。碰到理論：人物+時間+觀點+評價。碰到比較：定義+區(qū)別+聯(lián)系。審題+定位+聯(lián)系+組織。1、俗話說“有其父必有其子”，結合家庭教養(yǎng)方式的類型，分析家庭環(huán)境