幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的研究報告開題論證報告

1、-. z.五家渠幼兒園數(shù)學(xué)教研課題 開題報告 課題名稱： 幼兒園數(shù)學(xué)活動生活化、游戲化的實踐研究 課題負(fù)責(zé)人：婧 聯(lián)系： 2013年9月 研究的背景：二十一世紀(jì)是教育創(chuàng)新的時代，隨著幼教改革的不斷深入，數(shù)學(xué)同樣被關(guān)注著。幼兒園數(shù)學(xué)教育為順應(yīng)時代的要求，為讓數(shù)學(xué)應(yīng)用于幼兒的生活，不斷的進(jìn)展著探索與改革。幼兒教育指導(dǎo)綱要中把數(shù)學(xué)納入了科學(xué)的領(lǐng)域，并用一句話概括了數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。這一目標(biāo)提出后，幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化、游戲化已經(jīng)成為幼教界的一個關(guān)鍵詞。其實，數(shù)學(xué)教育在我們的生活和游戲中無處不在，因此我們可以根據(jù)幼兒好奇、好動、好問、好強(qiáng)的心理

2、特點和認(rèn)知特點，將幼兒園的數(shù)學(xué)教育融于幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。但在幼兒園教學(xué)中，過去教師往往偏重于知識的傳授和技能的培養(yǎng)，更多地滿足于幼兒記住了一些數(shù)字、能準(zhǔn)確計算幾道題，卻無視了學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，這樣容易造成幼兒感到枯燥乏味，壓抑他們的學(xué)習(xí)積極性。前聯(lián)著名的教育家克魯普斯卡婭說過：游戲?qū)τ趦和菍W(xué)習(xí)，是勞動，是重要的教育形式。兒童的生活離不開游戲，它是兒童最喜愛的幼兒園活動，是最適合兒童身心開展特點的幼兒園活動之一。結(jié)合游戲進(jìn)展數(shù)學(xué)教育可以使兒童擺脫枯燥抽象的數(shù)量概念，在歡愉、輕松有趣的氣氛中參與、體驗、感受和學(xué)習(xí)初步的數(shù)學(xué)知識?；谝陨显?，我班確立了幼兒園數(shù)學(xué)幼兒園活

3、動生活化、游戲化的實踐研究這一課題，擬通過本課題的研究，積極嘗試并尋找出幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與幼兒生活的連結(jié)點，使它們以有意義的問題的方式來呈現(xiàn)，從而引發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)幼兒園活動游戲化解決的方式，體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，有效的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開展幼兒思維的靈活性、積極性、變通性，促進(jìn)了幼兒智能的開展，提高了幼兒的數(shù)學(xué)認(rèn)知能力。二、概念的界定： 生活化：是指幼兒園教學(xué)材料、問題、情境來源于幼兒的生活，貼近幼兒的現(xiàn)實生活。游戲化：是指幼兒園教學(xué)幼兒園活動充分利用游戲的形式，表達(dá)童趣化的幼兒園活動特征，以吸引幼兒的參與，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。三、研究的價值 1、理論價值：深化對綱要中提出的引導(dǎo)幼兒對周圍

4、環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)的概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中*些簡單的問題。的認(rèn)識，為幼兒教育提供新的視角，為兒童開展心理學(xué)提供新的素材。 2、實踐意義：通過本課題的研究、探索， 使幼兒在玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在玩中體驗數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。有利于開發(fā)幼兒的智力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性、主動性，提高教師對開展幼兒思維的認(rèn)識，從而優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。有利于形成我園數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的辦學(xué)特色。四、研究的目標(biāo) 1、本課題以綱要精神為指導(dǎo)，試圖通過生活中的數(shù)學(xué)素材的開發(fā)和利用、數(shù)學(xué)游戲幼兒園活動設(shè)計以及與游戲幼兒園活動相適應(yīng)的生活化、游戲化情境

5、創(chuàng)設(shè)的研究，充分發(fā)揮情境在幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的誘導(dǎo)、啟示作用，以有效培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 2、通過數(shù)學(xué)游戲化的實踐，使幼兒掌握初步的數(shù)學(xué)知識和技能，滲透到規(guī)則和動作中去，從而使游戲成為幼兒獲得數(shù)學(xué)知識和開展思維的有效方法。 3、通過這一實踐研究使幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題。 4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。5、培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、研究的容 本課題主要圍繞以下四方面容來研究： 1、生活中數(shù)學(xué)素材的開發(fā)和利用的研究。 挖掘生活中有價值的、適合園幼兒知識根底和開展水平的、孩子們感興趣

6、的數(shù)學(xué)素材，進(jìn)展篩選和整理，以豐富我園園本教材的幼兒園教學(xué)幼教資源。 2、數(shù)學(xué)游戲幼兒園活動設(shè)計的研究。 根據(jù)所篩選和整理的素材容設(shè)計相應(yīng)的游戲幼兒園活動，充分表達(dá)趣味性、童趣化、可操作的特點，以引發(fā)幼兒參與游戲幼兒園活動的積極性。 3、與數(shù)學(xué)游戲幼兒園活動相適應(yīng)的生活化、游戲化情境創(chuàng)設(shè)的研究。 根據(jù)數(shù)學(xué)幼兒園活動的容，設(shè)計和制作富有趣味性、幼兒園活動性，充滿生活氣息的游戲化情境，以利于激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 4、建立幼兒園、家庭、社會網(wǎng)絡(luò)一體化。 數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)和運(yùn)用不只是幼兒園的事，家庭教育也尤為重要。幼兒園應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，利用好這一教育幼教資源，引導(dǎo)家長在生活中幫助

7、幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，并能在實際生活中用數(shù)學(xué)知識來解決生活中的實際問題。六、研究方法 1、文獻(xiàn)資料法：通過收集和學(xué)習(xí)國外有關(guān)幼兒數(shù)學(xué)教育、情境的創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用等方面的理論，為梳理課題研究的幼兒園教學(xué)理念提供借鑒，以指導(dǎo)課題研究實踐。 2、行動研究法：結(jié)合開展幼兒數(shù)學(xué)游戲幼兒園活動的幼兒園教學(xué)實踐，研究創(chuàng)設(shè)生活化、游戲化幼兒園教學(xué)情境的必要性、合理性和有效性，為培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣形成經(jīng)歷性的理性認(rèn)識提供實證。 3、經(jīng)歷總結(jié)法：通過對實踐幼兒園活動中積累的經(jīng)歷進(jìn)展歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理性化，逐步上升為符合幼兒園教學(xué)原理的規(guī)律性認(rèn)識，以進(jìn)一步指導(dǎo)生活化、游戲化情境的創(chuàng)設(shè)，為培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣效勞。

8、 4、結(jié)合調(diào)查法、觀察法、案例法等研究方法，確保研究過程科學(xué)合理性。 運(yùn)用調(diào)查法以獲取全面的研究資料，運(yùn)用改良研究措施。觀察法是及時獲得并積累感性材料，驗證假說的必要手段。運(yùn)用案例法對個體的開展進(jìn)展跟蹤調(diào)查，及時改良研究措施。七、研究階段 準(zhǔn)備階段：2013年9月2013年10月 1觀察班幼兒的實際情況，作好分析。 2多種形式的學(xué)習(xí)研討，查閱文獻(xiàn)資料，目的在于通過學(xué)習(xí)研討更新教師的教育觀念，理解課題的理論依據(jù)，梳理課題研究的理論支撐，確定課題研究的指導(dǎo)思想，制定實施方案。 3提出假設(shè)，制定具體的數(shù)學(xué)教育方案：目的在于尋找解決問題的具體方法。 生活、活動區(qū)、環(huán)境、專門教學(xué)活動以及五領(lǐng)域相互滲透都

9、是幼兒數(shù)學(xué)教育游戲化的良好環(huán)境。 生活活動中的數(shù)學(xué)：A 充分挖掘一日生活中各個環(huán)節(jié)入園、盥洗、進(jìn)餐、入廁、值日、收拾、整理的數(shù)學(xué)教育因素，確定生活各環(huán)節(jié)的數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。B 根據(jù)教育目標(biāo)設(shè)計活動，尋找策略。 活動區(qū)中的數(shù)學(xué)：A 充分挖掘各個活動區(qū)益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美勞區(qū)、角色區(qū)、表演區(qū)、運(yùn)動區(qū)的數(shù)學(xué)教育因素，并確定各活動區(qū)的數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。B 根據(jù)教育目標(biāo)投放玩具、材料。 實施階段：2013年11月2014年6月 1、明確研究目標(biāo)、主要容，為課題研究做充分的理論準(zhǔn)備和思想準(zhǔn)備。 2、選擇、制定適合各年齡段幼兒數(shù)學(xué)游戲化幼兒園活動的容。 1數(shù)學(xué)資料庫：收集生活中的數(shù)學(xué)素材進(jìn)展篩選和整理。 2游戲匯編室：收集和創(chuàng)編幼兒喜愛的數(shù)學(xué)游戲幼兒園活動。 3數(shù)學(xué)游戲指導(dǎo)坊：課題組教師收集有關(guān)數(shù)學(xué)幼兒園活動游戲化指導(dǎo)方面的資料，做好閱讀筆記并及時進(jìn)展梳理，努力在課堂幼兒園教學(xué)中創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)游戲幼兒園活動相適宜的生活化、游戲化情境。 3、收集在幼兒園教學(xué)幼兒園活動中具有典型行為習(xí)慣特點的案例，并進(jìn)展分析、解讀、研究，形成有效的指導(dǎo)策略和側(cè)重點。 4、撰寫幼兒園教學(xué)研究論文與隨筆。 總結(jié)階段 ：2014年6月7月 1、撰寫研究報告、相關(guān)論文及案例研究，組織教師