人教版一年級下冊道德與法制我愛我家教案

1、我和我的家教學(xué)目標(biāo).知識與技能（1）初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成員間的稱呼、關(guān)系。（2）通過講述家庭生活中的親情故事，培養(yǎng)表達(dá)能力和組織語言能力。.情感與態(tài)度通過了解家庭成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系，以及家庭成員的工作、國好和習(xí)慣，萌發(fā)對家人的敬n之情。_.行為與習(xí)慣|一能夠自己的事情自己做，養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。.過程與方法|通過訪問，了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，產(chǎn)生對家人的敬愛之情；通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。教學(xué)重難點(diǎn)|.重點(diǎn)：感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成、稱呼、關(guān)系，了解家人的工作、爰好、習(xí)慣。.難點(diǎn)：通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。教學(xué)過程一、導(dǎo)

2、入新課.師：我們都有一個(gè)家，你家里有幾口人？你長得像誰？學(xué)生根據(jù)自己的情況自由發(fā)言。師小結(jié)：我們同學(xué)中有的長得像媽媽，有的長得像爸爸，還有的長得既像媽媽又像爸爸，因?yàn)槲覀兪且患胰?。二、共同交流，了解家?.聊一聊“我的家人”師：每個(gè)人都有一個(gè)家，在家里有很多我們的家人，你的家里還有誰呢？今天,我們就一起來聊一聊“我的家人。|（出示教材第35頁的兩棵大樹）師：你的家里還有誰？學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容追問。追問1:你的家人里有姑媽（姨媽）嗎？她是你爸爸（媽媽）的什么人？追問2:你的家里有伯伯嗎？他是你爸爸的什么人？追問3:你們家鄉(xiāng)把爸爸的哥哥叫做什么？追問4:為什么伯伯、大爺都是爸爸的

3、哥哥呢？學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際回答問題。|師小結(jié)：他們都是我們家庭中的一個(gè)成員，我們都有血緣關(guān)系，是一家人。伯伯、大爺都是對爸爸哥哥的稱呼，只是因?yàn)槲覀兩畹牡胤讲煌蟹ú煌?讀兒歌，認(rèn)家人爸爸的爸爸叫爺爺爸爸的媽媽叫奶奶爸爸的哥哥叫伯伯爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫姑姑媽媽的爸爸叫姥爺媽媽的媽媽叫姥姥媽媽的兄弟叫舅舅媽媽的姐妹叫姨媽教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀兒歌。.游戲：我來問你來答。教師拍手問：爸爸的爸爸叫什么？學(xué)生回答：爺爺。學(xué)生問，老師答。學(xué)生之間互相問。師小結(jié)：一家人就像枝繁葉茂的大笆一樣，每個(gè)人都很重要。我們快樂地生活在一起，是幸福的一家人。三、尋找家人的“影子”師：剛才，我們討論了家庭成員之

4、問的關(guān)系、稱呼，那在我們自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢？請小朋友們在自己身上尋找家人的“影子”，并跟自己同組的同學(xué)交流一下。學(xué)生分組討論，在組內(nèi)分享。|教師請善于表達(dá)的學(xué)生在班內(nèi)分享自己的發(fā)現(xiàn)。師：請同學(xué)們想一想，為什么我們的身上會(huì)有家人的“影子”呢？學(xué)生自由發(fā)言。師小結(jié)：我們身上有家人的“影子”主要是受遺傳因素的影響。.四、讓愛住我家?guī)煟和瑢W(xué)們，今天我們要做一個(gè)“擊鼓傳花話家人”的游戲。游戲規(guī)則：聽鼓聲傳花，鼓聲停，花傳到誰的手里，誰就來介紹自己的家人。活動(dòng)提示：學(xué)生可以邊展示圖片邊介紹自己的家人。師小結(jié)：聽完你們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)每一個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福、溫馨的家。師：在這么溫

5、馨的家庭里，肯定經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事情，請把你家的故事講給大家聽聽吧！學(xué)生在小組里講述自己家的故事，從組中推選出一名講得最有趣的同學(xué)作為代表發(fā)言0師小結(jié)：同學(xué)們，我們都有一個(gè)家，在這個(gè)家里，住著我們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽我們是相親相愛的一家人。這個(gè)家充滿了歡樂、充滿了愛，我們要愛我們的家！家人的愛教學(xué)目標(biāo).知識與技能(1)從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識到家人對自己的照顧，是對自己無私的愛。.情感與態(tài)度.行為與習(xí)慣.過程與方法(2)知道家人對自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛。感受家人對自己的愛并激發(fā)愛自己家人的情感。養(yǎng)成懂得體貼家人，回報(bào)家人的好習(xí)慣。通過回憶與家人在一起的快樂時(shí)光

6、及家人關(guān)愛自己的故事，感受和家人一起時(shí)的快樂及家人對自己濃濃的愛。教學(xué)重難點(diǎn).重點(diǎn)：(1)從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識到家人對自己的照顧，是對自己無私的愛。(2)知道家人對自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛。.難點(diǎn)：知道家人對自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛。教學(xué)過程一、我的成長.導(dǎo)入：課前，老師請同學(xué)們搜集了自己小時(shí)候用過的一些物品，現(xiàn)在把它們展示出來吧！誰愿意把自己小時(shí)候的物品介紹給大家？.學(xué)生拿出自己搜集的物品向大家介紹，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從小時(shí)候的物品與自己現(xiàn)在的物品的變化中感受自己漸漸長大。(1)當(dāng)學(xué)生展示自己小時(shí)候的衣服時(shí)，教師提問：這是你幾歲的時(shí)候穿的衣服?。靠纯船F(xiàn)在穿的衣服有什么變

7、化??？2)當(dāng)學(xué)生拿出自己小時(shí)候的小手印時(shí)，教師提問：這是你幾歲的小手印出來的??？教師發(fā)自內(nèi)心感嘆道：好可愛的小手?。‖F(xiàn)在請你伸出手，我們也來為它畫張像，好嗎？操作：教師拿出白紙，讓學(xué)生把手放在白紙上，教師用筆沿著手的輪廓畫出手印。然后，學(xué)生把現(xiàn)在的手印和小時(shí)候的手印擺在一起，教師啟發(fā)：你們發(fā)現(xiàn)了什么？3.小結(jié)：在不知不覺中我們長大了，衣服變小了，褲子變短了，小手也長成了大手。在這個(gè)過程中，你除了感受到自己的成長，也一定感受到和家人在一起時(shí)的快樂了吧！二、我是幸福的孩子.談話：課前，讓同學(xué)們搜集了一些與自己家人共度快樂時(shí)光的照片、視頻，請同學(xué)們在小組內(nèi)講講自己和家人在一起時(shí)快樂的事情，與同學(xué)一同

8、分享快.學(xué)生活動(dòng)(1)學(xué)生在小組內(nèi)講述自己與家人在一起快樂的事情，重點(diǎn)講述家人是怎樣表現(xiàn)愛自己的。(2)集體交流：學(xué)生推薦各組的代表來講講家人是怎么愛護(hù)自己的，家人的愛表現(xiàn)在哪里？.學(xué)生在集體交流時(shí)，教師適時(shí)引導(dǎo)。(1)當(dāng)學(xué)生出示一張自己和爸爸下棋時(shí)的照片時(shí)，教師問：爸爸什么時(shí)問陪你下棋？爸爸忙了一天了，回來后為什么不休息還要陪你下棋？你覺得爸爸愛你嗎？有這么愛你的爸爸，你感覺幸福嗎？21教育網(wǎng)(2)當(dāng)學(xué)生介紹自己小名的來歷時(shí)，教師引導(dǎo)：名字有什么含義嗎？名字中是不是寄托著爸爸媽媽美好的祝愿呢？|(3)當(dāng)同學(xué)展示自己成長過程中的小視頻時(shí)，教師可以引導(dǎo)：這是什么時(shí)候錄制的，誰錄制的？當(dāng)時(shí)的情況是

9、怎樣的？一家人一起出去游玩，感覺快樂嗎？(4)師：除此以外，請同學(xué)們想一想：媽媽每天上班回來，還要忙著做家務(wù)是為了什么？爸爸辛勤工作是為了什么？爺爺奶奶接送我們，每天做出香噴噴的飯菜，又是為了什么？|二(5)學(xué)生自由發(fā)言，體會(huì)感情。.小結(jié)：家人做的這一切都源于愛，他們承擔(dān)了自己在家庭中的責(zé)任，對家庭中的每一個(gè)人都傾注了滿滿的愛，他們?yōu)榧胰怂龅囊磺?，都是他們愛家人的表現(xiàn)，你們有沒有為這樣的家人驕傲，為生活在這樣的家庭中感到幸福呢？三、相親相愛一家人.師：通過同學(xué)們的介紹，老師知道，你們都有一個(gè)幸福的家，有愛自己的爸爸媽媽，那你們一家人平時(shí)是怎樣相處的呢？有沒有同學(xué)愿意把自己家人平時(shí)怎樣相互關(guān)愛

10、的小故事跟同學(xué)們講一講呢？.學(xué)生在小組內(nèi)跟同組的小朋友講述自己家人之間相互關(guān)愛的小故事或是感人的小畫面。.小組內(nèi)推薦講得好的同學(xué)，在班內(nèi)跟大家交流，當(dāng)同學(xué)講到家人對自己的關(guān)愛時(shí)，教師要適時(shí)引導(dǎo)：當(dāng)時(shí)你是怎么想的？感覺怎么樣？有沒有特別幸福？.小結(jié)：一家人相互關(guān)愛，快樂地生活在一起，是多么幸福啊！四、我的愛.師：同學(xué)們，我從你們的講述中，感受到家人對你們濃濃的關(guān)愛，那我們愛不愛自己的爸爸媽媽呢？有沒有對他們表示過我們的愛，或?yàn)樗麄冏鲆恍┳约毫λ芗暗氖聛肀磉_(dá)我們的感情呢？.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)我們遇到這些情況應(yīng)該怎么做？教師設(shè)置情境：|(1)爸爸媽媽在忙，我(2)奶奶一個(gè)人很孤單，我(3)出門前

11、，要.學(xué)生踴躍發(fā)言，其他同學(xué)可以補(bǔ)充，也可以發(fā)表自己的看法。.師：看來，同學(xué)們都說得很好，可能有的同學(xué)在生活中遇到過類似的事情，所以很有經(jīng)驗(yàn)，有的同學(xué)沒遇到過，但是，也能根據(jù)自己的想法把自己的心意表達(dá)出來，希望你們都能夠?qū)胰吮憩F(xiàn)出自己的愛。.師：同學(xué)們，你們的生日是哪一天呢？家人是怎樣給你們過生日的？都送給你們什么禮物呢？.學(xué)生興奮地回憶自己過生日的情景。.你們的生日都有人記得，但是你們知道爸爸媽媽和爺爺奶奶的生日是哪天嗎?在他們生日的時(shí)候，你們是怎么送出自己的祝福的？21?世紀(jì)*教育網(wǎng).教師引導(dǎo)學(xué)生回家從側(cè)面了解家人的生日，并記錄下來。.師：接下來，我們就為我們即將要過生日的，或是已經(jīng)過完生日但是被我們遺忘的家人設(shè)計(jì)一份禮物，送給他們表達(dá)