六年級(jí)上語(yǔ)文教案蜀相 (2)_長(zhǎng)春版

1、.*;教材簡(jiǎn)析：本詩(shī)是唐朝詩(shī)人杜甫的名作。唐肅宗乾元二年公元759年，自安史之亂以來(lái)就一直顛沛流離的詩(shī)人杜甫到了成都。第二年公元760年春天，他滿(mǎn)懷時(shí)事興衰之感和對(duì)三國(guó)時(shí)諸葛武侯的景仰之情，到“錦官城成都西北郊拜謁了始建于晉代的武侯祠廟。祠廟前那株相傳為“孔明手植的巨柏，歷經(jīng)滄桑，遒勁挺拔；綠樹(shù)叢中的黃鸝百?lài)是?，自鳴得意。詩(shī)人面對(duì)年久失修，頹圮破敗的祠堂，追念諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已的可貴精神和赫赫業(yè)績(jī)，不由得觸景生情，熱淚滿(mǎn)襟，于是寫(xiě)下了這首流傳千古的七律?蜀相?。?蜀相?是杜甫的名篇之一，對(duì)于壯志未酬者，它既是頌詞，又是挽歌。唐代詩(shī)人劉禹錫說(shuō)：“片言可以明百意，坐馳可以役萬(wàn)里，工于詩(shī)者

2、能之。?蜀相?一詩(shī)囊括歷史，融匯古今，語(yǔ)言凝練而內(nèi)涵豐富。假如把劉禹錫的話用來(lái)評(píng)?蜀相?，杜甫是當(dāng)之無(wú)愧的。教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。2、有感情地朗讀并背誦古詩(shī)。3、體會(huì)詩(shī)人對(duì)諸葛亮“出師未捷身先死的痛惜和對(duì)他為國(guó)為民鞠躬盡瘁死而后已精神的贊揚(yáng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人對(duì)諸葛亮“出師未捷身先死的痛惜和對(duì)他為國(guó)為民鞠躬盡瘁死而后已精神的贊揚(yáng)。教學(xué)過(guò)程：一、引入：直接提醒課題，說(shuō)說(shuō)題目?蜀相?是什么意思？簡(jiǎn)介作者及背景。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)1、初讀這首詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。在要求認(rèn)識(shí)的生字中，“蜀“丞是翹舌音，“祠是平舌音。要求會(huì)寫(xiě)的“頻是左右構(gòu)造的字，要寫(xiě)得左右勻稱(chēng)。2、自由讀詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，注意停

3、頓。3、結(jié)合書(shū)下注釋理解這首詩(shī)的大概意思。三、品讀古詩(shī)，領(lǐng)悟詩(shī)情。1、指名讀前四句，重點(diǎn)理解“祠堂“錦官城“森森前兩句交代了什么？首聯(lián)點(diǎn)出祠堂的地理位置和自然環(huán)境。“尋字又反映了什么？2、看武侯祠的圖片，當(dāng)年詩(shī)人來(lái)到武侯祠，這里是一番怎樣的景象。邊讀邊想象，當(dāng)年的武侯祠是什么樣的。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。3、用自己的話說(shuō)一說(shuō)這幾句詩(shī)的意思。諸葛丞相的祠堂到什么地方找尋？在成都城外，那柏樹(shù)茂密高大的地方。掩映臺(tái)階的碧草空自展現(xiàn)著一派春色，藏在密葉間的黃鸝徒勞地婉囀鳴唱。4、體會(huì)“自“空二字的妙處，“自“空二字極為傳情：碧草映階，不過(guò)自為春色因游人行蹤難至；黃鸝隔葉，不過(guò)空作好音因詩(shī)人無(wú)心傾聽(tīng)。一片詩(shī)心，全

4、凝于二字。自然之恒久，與世事之多變、人生之不永暗相對(duì)照。5、文章題目是寫(xiě)人，而這幾句為什么寫(xiě)景？有什么作用？6、學(xué)習(xí)后四句。1自由讀，理解意思。解讀“老臣，字典中并沒(méi)有這個(gè)詞，書(shū)下注釋也沒(méi)有，能不能通過(guò)讀，感受到什么樣的人可以稱(chēng)為老臣。再前面我們聽(tīng)到了作者輕輕地呼喚了一句“丞相，在這里他又深情地贊嘆了一句“老臣。借助“開(kāi)濟(jì)理解“老臣，請(qǐng)理解蜀漢知識(shí)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)丞相是如何輔助先帝創(chuàng)始基業(yè)，又是如何輔佐幼主繼承大業(yè)。2出示?三國(guó)志?里的文字，看你能不能理解“老臣心是一種怎樣的情懷。聯(lián)絡(luò)典故理解。3“天下計(jì)指的是什么？“老臣心想的是什么？4詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？5丞相的心里，放不下的是什么？看畫(huà)面，雖然丞相已經(jīng)分開(kāi)我們1700多年了，但是人們還是要到他的祠堂前表達(dá)自己對(duì)他的崇敬。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你腦海中出現(xiàn)了什么樣的情形。6英雄為什么會(huì)“淚滿(mǎn)襟？英雄都指哪些人？7、后人在評(píng)價(jià)諸葛亮?xí)r，經(jīng)常使用“鞠躬盡瘁死而后已這樣的詞語(yǔ)。想一想，還有哪些詞語(yǔ)合適表現(xiàn)人盡職盡責(zé)的品質(zhì)？三、課外拓展你還知道哪些?三國(guó)演義?中的典故？四、小結(jié)：這首七律章法曲折宛轉(zhuǎn)，自然緊湊。前兩聯(lián)記行寫(xiě)景，灑灑脫脫；后兩聯(lián)議事論人，忽變沉郁。自始至終，一生功業(yè)心事，只用四語(yǔ)括盡，不