六年級(jí)上語文同步練習(xí)伯牙絕弦2_人教新課標(biāo)

1、.*;六年級(jí)上語文同步練習(xí)-伯牙絕弦2人教新課標(biāo)1.看拼音，寫詞語。 2.在加點(diǎn)字正確的讀音上畫“。伯牙b bi 鐘子期zhng zng善哉zi zi 峨峨兮fn x3.辨字組詞。 峨弦謂娥眩渭蛾舷猬泰秦奏4.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。善：擅長(zhǎng)，長(zhǎng)于；仁慈，慈善；容易，易于；辦好，弄好;熟悉。1伯牙善鼓琴。 2這個(gè)叔叔很面善。 3心懷不善。 4他這個(gè)人狡猾善變。 5要想方法做好善后工作。 5.將字或詞語與其正確的解釋用線連起來。絕 彈 峨峨 認(rèn)為鼓 擅長(zhǎng) 洋洋 好似日 斷絕 假設(shè) 高善 說 謂 廣闊6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。1伯牙很會(huì)_，鐘子期能_他的琴意。鐘子期死后，伯牙非常_，所以_。2伯牙終身

2、不復(fù)鼓說明他與鐘子期之間_。由于這個(gè)傳說，人們把真正理解自己的人叫做_，用_比喻_難覓或樂曲高妙。7.寫出以下句子的意思。1伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期日：“善哉，峨峨兮假設(shè)泰山！_2伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。_8.課內(nèi)閱讀。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮假設(shè)泰山！志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮假設(shè)江河！伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。1解釋以下句子中加點(diǎn)的詞。伯牙善鼓琴 _峨峨兮假設(shè)泰山 _洋洋兮假設(shè)江河 _乃破琴絕弦 _2伯牙“破琴絕弦的原因是_，可見，對(duì)于鐘子期的死，伯牙_。3面對(duì)伯牙的痛苦

3、與絕望，你想對(duì)他說些什么？寫一寫。_9.課外閱讀。歌女韓娥春秋時(shí)期，韓國(guó)有一個(gè)民間女歌手，人們都稱她韓娥。韓娥不但人長(zhǎng)得漂亮、嗓音優(yōu)美，而且她在歌聲中傾注著全部感情，因此她的歌聲有著強(qiáng)烈的感染力。她唱起歡快的歌，人們跟她一起快樂；她唱起悲傷的歌，人們跟她一起落淚。一次，韓娥從韓國(guó)來到齊國(guó)，在經(jīng)過齊國(guó)都城臨淄時(shí)，她帶的干糧吃完了，就在都城的雍門賣唱求食。她那動(dòng)聽的歌聲吸引來了一大批聽眾，人們把她圍得水泄不通，一個(gè)個(gè)聽得出了神。韓娥唱罷，人們紛紛解囊。韓娥用賣唱的錢買了吃的，填飽了肚子便分開了。但聽過她歌聲的人都覺得她那動(dòng)聽的歌聲還在梁間繚繞，一連好幾天都沒消失。當(dāng)天，韓娥住進(jìn)附近一家旅館，旅館中

4、有人欺侮她。她便拖著長(zhǎng)聲哀哀地哭，哭聲似泣似訴，附近不管是年老的，還是年輕的；不管是男的，還是女的，都一片悲苦，相對(duì)流淚，吃不下飯。他們發(fā)現(xiàn)韓娥已經(jīng)走了，急忙把她追回來，一起譴責(zé)了那個(gè)欺負(fù)她的人，并要她再為大家唱幾支歌。韓娥推辭不過雍門居民們的盛情，就為大家引吭高歌。男女老少聽了，都情不自禁地拍著手跳起舞來，把先前的悲哀忘得一干二凈。韓娥唱完歌，雍門的居民們湊了不少路費(fèi)，送韓娥上路。后來，雍門的人就經(jīng)常唱韓娥唱的那幾支歌，天長(zhǎng)日久，雍門的人就越來越喜歡唱歌了。1聯(lián)絡(luò)上下文解釋詞語。水泄不通：_情不自禁：_2用一個(gè)成語概括選文第2自然段的內(nèi)容。_3選文第_自然段詳細(xì)表現(xiàn)了韓娥歌聲強(qiáng)烈的感染力。4從寫法上看，選文主要運(yùn)用了_的修辭手法。10.古今有關(guān)交友的名句有很多，如“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎“四海之內(nèi)，皆兄弟也等。除了這些，你還能再寫出幾句嗎？_參考答案1.鼓琴知音絕弦2.b zhng zi x3.略4.1 2 3 4 55.略6.1鼓琴 聽懂 傷心 破琴絕弦，終身不復(fù)鼓2友誼深沉 知音 高山流水 知音7.1伯牙彈琴，心里想著高山，鐘子期說：“你彈得太好了，簡(jiǎn)直就像巍峨的泰山屹立在我的面前!2伯牙悲哀欲絕，覺得世上再也找不到比鐘子期更理解他的知音了，于是，他把心愛的琴摔碎，弦扯斷，不再?gòu)椙佟?.1擅長(zhǎng)。 山高峻的樣子。 廣闊。 于是。斷絕。2子期死，伯牙謂世再無知音傷心難過，悲哀