人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《大瀑布的葬禮》教案【三篇】

1、人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)大瀑布的葬禮教案【三篇】大瀑布的葬禮水資源浪費(fèi)建水電站維護(hù)生態(tài)雄偉壯觀奄奄一息 保護(hù)地球破壞森林、亂砍濫伐大瀑布的葬禮教案二教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課的5個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3、理解含義深刻的句子，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情，增強(qiáng) 保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題為大瀑布舉行葬禮，而且是由一位總統(tǒng)親自主持，這恐怕是的, 你可能對(duì)此感到奇怪，學(xué)習(xí)了課文，我們就會(huì)明白其中的道理。板書(shū)課題二、初讀課文，了解內(nèi)容（一）分組學(xué)習(xí)、討論1、認(rèn)識(shí)本課的5個(gè)生字。2、通讀課文，讀準(zhǔn)字音，不理解的詞語(yǔ)可以查字典。3、思考下列問(wèn)題:(1)巴西總統(tǒng)菲格雷特為什么要為

2、一個(gè)瀑布主持葬禮？(2)塞特凱達(dá)斯大瀑布的景象前后發(fā)生了哪些變化？(3)這一聞名世界的大瀑布是怎樣被葬送的？(4)巴西總統(tǒng)在主持葬禮時(shí)那飽含深情的話語(yǔ)說(shuō)明了什么？4、提出不懂的問(wèn)題(二)全班匯報(bào)，檢查學(xué)習(xí)情況三、進(jìn)一步理解課文內(nèi)容1、課文的哪部分描寫(xiě)了大瀑布昔日的雄奇景象？請(qǐng)你找出并讀 一讀。畫(huà)出你認(rèn)為寫(xiě)得好的句子，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。2、課文的哪部分寫(xiě)了大瀑布發(fā)生變化后的樣子？指名讀一讀。理解“像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息?！?、由此你想到什么？4、巴西總統(tǒng)是如何為大瀑布舉行葬禮的？這次行動(dòng)的重大意義 何在？(號(hào)召人們立即行動(dòng)起來(lái)，注意保護(hù)生態(tài)平衡，愛(ài)護(hù)我們生存 的地球)5、如果

3、當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，你會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？四、總結(jié)、擴(kuò)展塞特凱達(dá)斯大瀑布一一這個(gè)曾經(jīng)給巴西和阿根廷人民帶來(lái)驕傲 與歡樂(lè)的大瀑布，由于人們的肆意破壞而逐漸枯竭， 而巴西總統(tǒng)的行 動(dòng)，也喚起人們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心，讓我們一同行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們 的家園，保護(hù)我們賴以生存的地球。五、布置作業(yè)注意觀察你周?chē)h(huán)境的變化，想想我們?cè)摓榇俗鲂┦裁?？大瀑布的葬禮教案三一、教材解讀：課文采用倒敘的手法，先寫(xiě)巴西總統(tǒng)菲格雷特為大瀑布主持葬禮； 接著寫(xiě)了大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象， 大瀑布被葬送的原因以及 人們?yōu)樗e行葬禮的情形；最后，又回到課文開(kāi)頭的場(chǎng)景，寫(xiě)菲格雷 特總統(tǒng)在葬禮中號(hào)召人們保護(hù)生態(tài)平衡，愛(ài)護(hù)我們賴以生存的地

4、球。 先寫(xiě)結(jié)果，后寫(xiě)起因與經(jīng)過(guò)。這樣從一開(kāi)始就把讀者的心緊緊地抓住， 這是本文表達(dá)上的一個(gè)特點(diǎn)。止匕外，本課還采用對(duì)比的手法，把昔日 瀑布的雄偉壯觀與如今奄奄一息的情景作對(duì)比， 把昔日游客流連忘返 的熱鬧場(chǎng)面跟如今乘興而來(lái)、失望而去的痛心結(jié)局對(duì)比，強(qiáng)烈地反映 出葬禮的“特殊”與必要，震撼著每一個(gè)讀者的心。教學(xué)重、難點(diǎn)：能有感情地朗讀課文，感受大瀑布給人們帶來(lái)的驕傲、驚嘆和它 的消亡帶給人們的惋惜、無(wú)奈、震驚以及大瀑布前后景象的對(duì)比給人 們帶來(lái)的啟示。二、教學(xué)目標(biāo)：.有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。.理解含義深刻的句子，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)環(huán) 境保護(hù)意識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：注意觀察周?chē)h(huán)境的變

5、化，想想我們?cè)摓榇俗鲂┦裁?教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)流程：一、導(dǎo)入.今天老師將和大家一起學(xué)習(xí)一篇新的課文。 有一條雄偉壯觀的 大瀑布即將離我們遠(yuǎn)去，巴西總統(tǒng)菲格雷特還專門(mén)為此舉行了一次大 瀑布的葬禮。就讓咱們一起去看看吧！.板書(shū)課題：大瀑布的葬禮.齊讀課題。.同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道了些什么？.生匯報(bào)。.師：同學(xué)們通過(guò)預(yù)習(xí)懂得了這么多東西， 老師發(fā)現(xiàn)大家真會(huì)讀 書(shū)！那么菲格雷特總統(tǒng)在這次葬禮上會(huì)說(shuō)些什么呢？想不想知道？請(qǐng) 同學(xué)們打開(kāi)課本用自己喜歡得方式讀最后一段。二、初讀感知。.學(xué)生自讀最后一段。.通過(guò)讀書(shū)，你能猜測(cè)到菲格雷特總統(tǒng)在葬禮上會(huì)說(shuō)些什么嗎 ?.生匯報(bào)。（預(yù)設(shè)）生：演講辭的

6、內(nèi)容可能會(huì)寫(xiě)塞特凱達(dá)斯瀑布曾經(jīng)給巴西人民帶來(lái) 的歡樂(lè)和驕傲，以及那個(gè)時(shí)候很壯觀的情景和塞特凱達(dá)斯瀑布快要?dú)?滅的時(shí)候的情景。師：也就是說(shuō)，演講的內(nèi)容可能會(huì)是兩個(gè)方面的內(nèi)容，你認(rèn)為是哪兩個(gè)方面？生：一個(gè)是塞特凱達(dá)斯瀑布?jí)延^的一面， 一個(gè)是塞特凱達(dá)斯瀑布 即將枯竭的一面。師：（板書(shū)：昔日如今）也就是說(shuō)演講辭中會(huì)講到昔日的塞特凱 達(dá)斯瀑布，也會(huì)講到現(xiàn)在的塞特凱達(dá)斯瀑布。還會(huì)講到什么？生：他會(huì)叫巴西人民保護(hù)自然生態(tài)，愛(ài)護(hù)他們賴以生存的地球， 使悲劇不再重演。師：對(duì)！他會(huì)呼吁巴西人民保護(hù)自然生態(tài)，愛(ài)護(hù)我們賴以生存的 環(huán)境。.老師也很像知道菲格雷特總統(tǒng)在葬禮上會(huì)說(shuō)些什么？不過(guò)很 可惜，老師找了很多地方也沒(méi)

7、有找到，怎么辦呢？今天這節(jié)課老師和 同學(xué)們一起來(lái)寫(xiě)菲格雷特總統(tǒng)的這篇演講辭。有信心嗎？三、學(xué)習(xí)課文。（一）昔日的大瀑布.師：菲格雷特總統(tǒng)在回憶大瀑布給巴西和其他國(guó)家人民帶來(lái)驕 傲和歡樂(lè)時(shí)，具體會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀 4.5自然段。.學(xué)生自讀課文，.感受到了什么？.匯報(bào)感受。.大家感受得都很深刻，你能通過(guò)讀把你得感受讀出來(lái)嗎？.生練讀。.指名讀。評(píng)價(jià).想不想看看塞特凱達(dá)斯達(dá)瀑布，讓我們一起欣賞。（出示課件） 看著塞特凱達(dá)斯的樣子，你想說(shuō)些什么？（太壯觀了）.是呀！此景只應(yīng)天上有，人間哪得幾回見(jiàn)??！看了瀑布，我相 信大家一定能把這段話讀得更好?。ǔ鍪菊n件，打上文字：”塞特凱達(dá)斯大瀑布曾經(jīng)是

8、世界上流量 的瀑布，洶涌的河水緊貼懸崖咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里。尤其 是每年汛期，大瀑布的氣勢(shì)更是雄偉壯觀，每秒鐘有一萬(wàn)立方米的水 從幾十米的高處飛流直下，落地撞開(kāi)萬(wàn)朵蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑， 水聲震耳欲聾。據(jù)說(shuō)在30公里外，瀑布的巨響還清晰可聞。）背誦積累：這么美得瀑布，愿意把它記在腦海中嗎？讓我們邊 看錄像邊試著把它背下來(lái)吧！過(guò)渡：昔日如此雄偉壯觀得大瀑布，現(xiàn)在怎么樣了呢？（二）如今的大瀑布.默讀第8自然段。.現(xiàn)在的塞特凱達(dá)斯瀑布怎么樣呢？誰(shuí)能用一個(gè)詞語(yǔ)概括一下。（逐漸枯竭）.讓我們來(lái)看看現(xiàn)在的大瀑布吧。（出示課件：現(xiàn)在瀑布的圖片。） 此時(shí)此刻，你得心情如何？.同學(xué)們，你能把這種感受

9、讀出來(lái)嗎？齊讀第 8段。（三）葬送的原因.昔日雄偉壯觀的瀑布現(xiàn)在卻奄奄一息， 這到底為什么？（出示 昔日和現(xiàn)在的瀑布對(duì)比圖，下面寫(xiě)上大大的紅字：為什么？）.默讀課文第7段，找到葬送的原因。.生匯報(bào)，師總結(jié)。報(bào)+刻比讀。齊讀。 4.（四）完成演講辭.此時(shí)此刻，同學(xué)們一定會(huì)有許多話想說(shuō)，把自己當(dāng)作菲格雷特 總統(tǒng)借助這個(gè)演講辭得格式，把自己想說(shuō)的都傾訴進(jìn)自己的演講辭里。女士們、先生們、朋友們：今天，我們懷著, 為昔日的塞特凱達(dá)斯瀑布, 如今的塞特凱達(dá)斯瀑布。應(yīng)該清醒了，熱愛(ài)大自然的人們！ .學(xué)生開(kāi)始同桌兩人練習(xí)說(shuō)演講辭。教師巡視指導(dǎo)。.指名讀。四、拓展延伸.同學(xué)們，菲格雷特總統(tǒng)在演講的最后說(shuō)，愿塞特凱達(dá)斯瀑布的 悲劇不再重