第三課《初識scratch》

1、第三課?初識Scratch?教學(xué)重點認識Scratch軟件操作界面，體驗創(chuàng)作樂趣。教學(xué)難點掌握Scratch的根本工作方式，自己體驗創(chuàng)作Scratch作品。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課翻開scratch軟件，演示兩個例子。例子1：MusicandDance?6BreakDance例子2：Games?3FishChomp在演例如子的過程中，學(xué)生掌握“開始執(zhí)行綠旗控制、“全部停止等5個按鈕。學(xué)生自由操作10分鐘時間，根據(jù)興趣導(dǎo)入作品，欣賞作品。介紹Scratch的功能：除了創(chuàng)作動畫還可以創(chuàng)作什么呢？二、初識Scratch1.翻開軟件2.介紹界面(1)舞臺：角色演出的地方，隨機介

2、紹(2)角色列表區(qū)：所有演員都會在這個地方休息(3)角色資料區(qū)：顯示當(dāng)前角色的名稱，旋轉(zhuǎn)方向，坐標(biāo)位置等根本資料(4)腳本區(qū)：我們將選擇好的指令安州順序放在腳本區(qū)內(nèi)，像搭積木一樣設(shè)計腳本，告訴角色在舞臺上要做什么(5)程序指令區(qū)：在這里選擇程序命令，只要用拖拉的方式，把命令積木堆疊起來，輕輕松松就可以創(chuàng)作出很棒的作品來。三、嘗試創(chuàng)作介紹“程序指令分類和“腳本。把“程序指令分類中的“指令比喻為“積木，“程序指令分類是各種同類型的積木進行分類存放。“腳本就是“搭積木的過程。創(chuàng)作在舞臺上自由的走動的Scratch小貓，初步學(xué)習(xí)“動作、“控制和“外觀。學(xué)生操作。教師巡視，全班一半學(xué)生能夠在規(guī)定的時間內(nèi)

3、完成。四、添加舞臺背景及更多的角色五、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么？第四課?角色和舞臺?教學(xué)目標(biāo)1. 認識Scratch中的角色。2.學(xué)習(xí)在Scratch中新增角色。3.學(xué)會為舞臺選擇適合的背景。4.通過制作動畫使學(xué)生感受Scratch圖形化程序設(shè)計語言編程的快捷性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch的興趣。教學(xué)重點學(xué)習(xí)在Scratch中新增角色，學(xué)會為舞臺選擇適合的背景。教學(xué)難點根據(jù)不同的要求為舞臺選擇適合的背景和角色。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、 激趣導(dǎo)入聽說馬戲團要上演精彩的節(jié)目了，會有哪些演員呢？一起來看一看吧！師介紹：二、認識“角色師：在scratch中，“角色就是舞臺中執(zhí)行命令的主角，它

4、將按照編寫的程序進行運動。操作演示知識屋：如果你想刪除一個角色，選擇控制區(qū)左邊上的剪刀，再單擊相應(yīng)的角色即可刪除。師：翻開scratch，默認的角色就是小貓。生討論探究屋：在scratch中，可以改變角色的大小和方向嗎?生匯報討論結(jié)果。三、新增“角色師：在scratch中，可以有很多個角色，他們可以通過新增圖標(biāo)來添加。繪制新角色師：單擊中的第一圖標(biāo)，可以翻開scratch 的繪圖編輯器。 師示范操作。師：完成后，單擊“確定按鈕，就能把這個新的角色參加到舞臺中了。師：請大家試試看。生操作。請生說一說其它按鈕的作用學(xué)生嘗試操作，匯報。師點評。 2從文件夾中選擇新的角色師：單擊 中的第二個圖標(biāo)，可以

5、將文件夾中的角色導(dǎo)入到scratch舞臺中。師：可以拖動角色，放置在舞臺中適合的位置師示范操作。學(xué)生嘗試操作，匯報。實踐園：1繪制一個新“角色，并把繪制好的新“角色導(dǎo)入到舞臺中。2從文件夾中選擇一個新角色，導(dǎo)入到舞臺上，為這個新的角色重命名。知識屋：繪圖編輯器的功能與windows XP系統(tǒng)自帶的畫圖軟件類似，由工具欄、顏料盒和畫圖區(qū)組成。 2. 新導(dǎo)入的角色默認為“角色2 “角色3 ，依此類推，可以單擊角色區(qū)中該角色下方的角色名，可以為角色“重命名。 3.新導(dǎo)入的角色也可以在“繪圖編輯器中進行修改。 4.除了以上兩種新增角色的方式外，scratch還有一種特殊的新增角色方式： 軟件會隨機參加

6、一些特別的角色。生討論探究園：能否將計算機中其他文件夾里的圖片作為角色導(dǎo)入舞臺？生實踐操作，交流，匯報。師點評、小結(jié)。四、設(shè)置背景師：舞臺是角色活動的場景，舞臺的別凈作為角色的活動提供適合的環(huán)境，舞臺的背景也是一種特殊的角色，可以通過一下幾個步驟來設(shè)置背景。選中“角色區(qū)的 圖標(biāo)。選擇“舞臺編輯區(qū)選項。選擇“新增背景中的“導(dǎo)入選項。在翻開的文件夾中選擇適合的背景，并單擊“確定按鈕。師：這樣新的背景就設(shè)置成功了。師示范操作。生嘗試操作。知識屋： 1.舞臺的背景作為一種特殊的角色，它在相應(yīng)的控件區(qū)和腳本區(qū)的結(jié)構(gòu)都和普通角色有所不同。 2.除了從文件夾中導(dǎo)入新的背景之外，也可以用“繪圖編輯器繪制適合的

7、背景。生實踐操作，交流。討論坊：師：舞臺的背景和角色之間，有哪些相似的地方和不同的地方？生嘗試操作，討論。請生匯報討論結(jié)果。師小結(jié)：舞臺的背景和角色都可以通過導(dǎo)入方法進行更新；都可以在圖形編輯器中進行修改所不同的是角色可以在舞臺上進行編輯而舞臺的背景不行；一個舞臺上可以顯示多個角色，而背景只能顯示一個生嘗試完成實踐園。實踐園：1為舞臺選擇適宜的背景，并為各個角色舞臺上安排適宜的位置。2編寫各角色自我介紹的腳本，設(shè)置為 時執(zhí)行。 生操作，師指導(dǎo)。匯報交流。五、總結(jié) 今天，我們學(xué)習(xí)了什么？ 你有收獲嗎？請將它填寫在成果籃里吧！第五課?移動和旋轉(zhuǎn)?教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)Scratch中角色的移動和旋轉(zhuǎn)。

8、2.通過制作動畫使學(xué)生感受Scratch圖形化程序設(shè)計語言編程的快捷性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch的興趣。教學(xué)重點學(xué)習(xí)Scratch中角色的移動和旋轉(zhuǎn)。教學(xué)難點學(xué)習(xí)Scratch中角色的移動和旋轉(zhuǎn)。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、興趣導(dǎo)入演員們都準(zhǔn)備好了，馬戲團要上演精彩的節(jié)目了。第一個節(jié)目是小貓和動物們的聯(lián)合表演，聽說他們都很活潑，會做很多動作，一起來看一看吧！演示動畫。他們表演的是什么？生：移動和旋轉(zhuǎn)。師：那就讓我們試著糖自己創(chuàng)立的角色也動起來吧！二、角色的移動師操作，講解：翻開Scratch軟件，單擊從文件夾中導(dǎo)入新角色。將“角色2重命名為：小鳥，并拖動到舞臺中適宜的位置。單擊圖標(biāo)，繪制新

9、角色“太陽，并導(dǎo)入舞臺，方知道適當(dāng)?shù)奈恢?。選中“角色1 ，在模塊中，選擇控件，并拖動到腳本區(qū)。繼續(xù)在模塊中，選擇控件，并拖動到腳本區(qū)，連接在控件的下面。選擇模塊，將控件拖動到腳本區(qū)的控件中。選擇模塊，將控件拖動到腳本區(qū)控件下面。師：請同學(xué)們依照上面的步驟自行嘗試操作一下。生操作，師巡回指導(dǎo)。知識屋：1.可以選擇 文件夾導(dǎo)入一個隨機的角色。 2.可以為小鳥增加不同的造型 ，讓小鳥有飛翔的動感。3.認識“角色區(qū)1： 角色名稱 是否可以拖拽 4.單擊“角色資料區(qū)的“角色名，可以重新為角色命名。生嘗試實踐操作，師指導(dǎo)。 生討論探究屋：嘗試其他幾種旋轉(zhuǎn)方式，探索角色前面的藍色線有什么作用？交流反應(yīng)。師：

10、請同學(xué)們互相交流，嘗試著完成實踐園中內(nèi)容。請一位同學(xué)到教師機上完成。實踐園： 嘗試其他幾種旋轉(zhuǎn)方式，探索角色前面的藍色線有什么作用？生交流，嘗試操作并反應(yīng)。師點評、小結(jié)。三、角色的運動師示范操作步驟，并講解：繼續(xù)選擇“小鳥角色，在相應(yīng)的“控件區(qū)中的模塊，將其中的控件拖動到腳本區(qū)。選擇模塊，將控件拖動到腳本區(qū) 控件下面。選擇模塊，將其中的控件拖動到腳本區(qū)控件中間。繼續(xù)選擇模塊，選擇控件，并選擇為，然后拖動到腳本區(qū)的控件下面。單擊，小貓在舞臺中左右走動，遇到邊緣就轉(zhuǎn)身，點擊“小鳥，小鳥就會隨鼠標(biāo)器的移動在舞臺飛翔。師：請同學(xué)們按照剛剛老師操作的步驟，參照書本進行操作，遇不懂可以與同桌位進行交流。生

11、操作，師巡視。知識屋：別忘了把小鳥的旋轉(zhuǎn)方式由 這種選為只允許左右翻轉(zhuǎn)。師：參照之前的程序設(shè)計，請大家嘗試完成實踐園內(nèi)容。生嘗試實踐園:1編寫小鳥在空中自由飛翔的程序。2為舞臺設(shè)置適宜的背景，讓小動物們在上面自由表演。生交流、操作，師巡視指導(dǎo)。生反應(yīng)，師點評。討論坊：如果沒有給小鳥設(shè)置重復(fù)執(zhí)行前進程序，它還能自由飛翔嗎？生操作，討論、反應(yīng)。生：答案是否認的。師點評。探究屋：嘗試?yán)眯▲B的頭面向的方向來控制它飛翔的角度？生交流、操作。一生到教師機嘗試。師點評小結(jié)。四、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲嗎？請?zhí)顚懺诔晒麢谥?。第六課?快樂的小貓?教學(xué)目標(biāo)1.了解舞臺的屬性2.學(xué)習(xí)用“移動“面向“

12、平滑移動等動作命令對演員進行定位移動。教學(xué)重點了解舞臺屬性。教學(xué)難點學(xué)習(xí)用“移動“面向“平滑移動等動作命令對演員進行定位移動。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、興趣導(dǎo)入前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了scratch程序設(shè)計的初步設(shè)定，今天我們的演員小貓又來到了運動場，開始了它的歡樂之旅，一起去看看吧。二、了解舞臺屬性師：我們知道scratch 舞臺是各類角色演員進行表演的場所,是一個長480單位、寬360單位的長方形區(qū)域。舞臺的中心是0，0，水平為X軸，垂直為Y軸。對于舞臺屬性，你有什么想說？生提問，師作答。三、設(shè)置小貓運動小貓繞場跑步1、新建文件師操作演示：單擊“文件菜單，新建一個文件，將旋轉(zhuǎn)方式設(shè)為只允許左

13、右翻轉(zhuǎn)。2、設(shè)置背景師演示操作：單擊“角色區(qū)域的“舞臺角色，選擇“多個背景選項卡中的“導(dǎo)入命令，導(dǎo)入“playing-field背景。3、繞場跑步單擊“角色區(qū)域的“小貓角色。單擊模塊，將拖動到腳本區(qū)中。單擊模塊，拖動到腳本區(qū)，分別設(shè)置X值為-240、Y值為-180。單擊模塊，拖動到腳本區(qū)。屢次單擊和模塊，先后拖動和到腳本區(qū)，分別設(shè)置X、Y的值。單擊運行程序，預(yù)覽動畫效果。生嘗試操作。生反應(yīng)。實踐園：將腳本區(qū)的換成 ，程序運行結(jié)果有什么不同？生交流嘗試完成實踐園。反應(yīng)交流，師小結(jié)。4、小貓“跳舞師操作演示：單擊“腳本，添加。單擊模塊，拖動和到腳本區(qū)。再單擊模塊，拖動到腳本區(qū)。單擊模塊，拖動和到腳

14、本區(qū)，將方向設(shè)為“90左，將X坐標(biāo)增加“-10。再單擊模塊，拖動到腳本區(qū)。單擊模塊，拖動和到腳本區(qū)，設(shè)置不同的方向和步數(shù)。再單擊模塊，拖動到腳本區(qū)。單擊運行程序，預(yù)覽動畫效果。生嘗試操作。生反應(yīng)。5、小貓跟隨鼠標(biāo)器移動師操作演示：單擊“腳本，添加。單擊模塊，拖動到腳本去，單擊，選擇。再單擊模塊，拖動到腳本區(qū)。單擊模塊，拖動到腳本區(qū)。單擊運行程序，預(yù)覽動畫效果。生嘗試操作。生反應(yīng)。師：我們對一些模塊中的控件有了根本的了解，嘗試完成實踐園中的連線吧！生完成書本P125實踐園。生反應(yīng)，交流。討論坊：議一議： 有什么作用？生討論，反應(yīng)。生反應(yīng)結(jié)果：可以讓角色做往復(fù)運動。師小結(jié)。四、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了

15、什么？你有什么收獲嗎？請?zhí)顚懺诔晒麢谥?。第七課?“畫筆的秘密?教學(xué)目標(biāo)1.了解“畫筆模塊的相關(guān)命令及使用方法。2.學(xué)習(xí)用“落筆“停筆等命令控制角色，繪制運動軌跡。教學(xué)重點學(xué)習(xí)用“落筆“停筆等命令控制角色。教學(xué)難點繪制運動軌跡。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了scratch中控件的一些根本用法。在程序空間區(qū)有一個“畫筆控件，我們在三年級時學(xué)習(xí)過“畫圖軟件中也有“畫筆這樣的工具，它們是一樣的嗎？我們先來比擬一下。師演示。師：由此說明，它們是不一樣的，scratch中的“畫筆包含這許多用于對角色的指令呢！讓我們來具體探索一下scratch“畫筆中的秘密吧！二、初識“畫筆師：“畫筆是控件區(qū)的一組模塊，分為落筆、畫筆顏色、大小、色調(diào)、圖章、清楚畫筆等指令，用于顯示或隱藏角色運行的足跡。師演示操作：設(shè)置“畫筆指令。單擊“文件菜單，新建一個文件。單擊“腳本，添加。單擊模塊，添加及，將畫筆的大小設(shè)定為3。添加及，調(diào)整“畫筆的顏色及色度。單擊 模塊，添加至角色區(qū)，調(diào)整步數(shù)為100。添加。單擊運行程序，預(yù)覽動畫效果。三、繪制舞臺邊線師演示操作：單擊模生嘗試操作。生反應(yīng)。