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文檔簡介
專題五 創(chuàng)造性的培養(yǎng) 討論的主要問題1、創(chuàng)造性的本質與結構 2、創(chuàng)造性的影響因素分析 3、創(chuàng)造性的培養(yǎng)策略 4、當前創(chuàng)造性研究的特點1一、創(chuàng)造性及其結構(一)創(chuàng)造性(Creativity)的界定 1、關于創(chuàng)造性本質的爭議 (1)著眼于創(chuàng)造性的結果 (2)著眼于創(chuàng)造性的過程 (3)著眼于創(chuàng)造性的能力 (4)著眼于創(chuàng)造性的人格 2、創(chuàng)造性的定義 創(chuàng)造性是指人在產生新穎、獨特、有社會價值產品的活動中所表現的各種心理要素的有機結合而形成的心理結構特征。2(二)創(chuàng)造性的心理結構 1、創(chuàng)造性的動力因素 2、創(chuàng)造性的人格因素 3、創(chuàng)造性的認知因素3二 、影響創(chuàng)造性的因素 1、外在因素 (1)社會文化因素 (2)學校教育環(huán)境 (3)家庭因素 (4)問題模式 2、個人因素4三、創(chuàng)造性的培養(yǎng)(一)強化創(chuàng)造性培養(yǎng)意識(二)優(yōu)化創(chuàng)造環(huán)境(三)塑造創(chuàng)造性人格四、開設創(chuàng)造性課程 1、創(chuàng)造發(fā)明課 2、設計課 3、推測課 4、發(fā)散思維訓練課五、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維(1)掌握創(chuàng)造性思維策略(2)打破思維定勢5四、當前有關創(chuàng)造性研究的特點1、對于創(chuàng)造性內在機制的研究開始從創(chuàng)造者本身擴展到外部環(huán)境。2、從整合的框架中去研究創(chuàng)造性的本質。6課堂練習 您認為在
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