（中班精選教案）中班語言不高興發(fā)芽的樹教案反思

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班語言不快樂發(fā)芽的樹教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 枯樹不會(huì)發(fā)芽，惹人厭煩；綻放嫩芽、葉子的綠樹，生氣勃勃，人人寵愛。故事運(yùn)用樹木的這一現(xiàn)象以及人們對樹的心理感受，揭示了樹木生長的自然規(guī)律，也示意了擁有樂觀情感的重要?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過比照情境，知道樹枝發(fā)芽才會(huì)成為一棵讓人寵愛的綠樹。2、感受故事中的社會(huì)性意蘊(yùn)，知道要做一個(gè)對別人有用的人?；顒?dòng)預(yù)備：比照性圖片2張；故事插圖一套；錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過程：一、比照表達(dá)。出示兩幅比照性圖片，提問：1、師：你們看看這兩棵樹有什么不一樣呀2、師：那你喜愛哪棵樹呢為什么3、師：讓我們一起來聽一個(gè)故事不興發(fā)奮芽的樹，想一想這棵小樹為什么不興

2、發(fā)奮芽二、老師分段表達(dá)故事，理解故事內(nèi)容。一表達(dá)故事第一局部，提問：1、師：去年，小鳥為什么在樹上壘窩呢由于小鳥喜愛綠樹，所以在上面做窩安家 2、師：老奶奶為什么在樹陰下賣冰棍 樹陰涼快，所以老奶奶在下面買冰棍3、師：那風(fēng)箏的線為什么會(huì)纏在樹上 由于風(fēng)箏喜愛綠樹，所以飛過綠樹的上面引導(dǎo)幼兒熟悉綠樹的可愛。小鳥喜愛綠樹，所以在上面做窩按家；樹陰下涼快，老奶奶在樹陰下賣冰棍。4、師：這棵樹啊不興發(fā)奮芽，會(huì)發(fā)生什么事呢我們一起來聽聽看，會(huì)發(fā)生什么事。二表達(dá)故事其次局部，提問：1、師：小樹不興發(fā)奮芽的時(shí)候，小鳥住到什么地方去了2、師：老奶奶還會(huì)到樹下去賣冰棍嗎3、師：風(fēng)箏還喜愛住在這兒嗎4、師：小樹不

3、發(fā)芽，不長葉了，大家都不喜愛它，所以都不來了。5、師：這棵小樹還是不興發(fā)奮芽，接下來會(huì)發(fā)生什么事啊我們一起來聽聽看。三表達(dá)故事第三局部，提問：1、師：環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不興發(fā)奮芽的樹呢 由于不興發(fā)奮芽的樹不發(fā)芽，環(huán)衛(wèi)工人以為它已經(jīng)枯死了，所以要挖掉它。2、師：不興發(fā)奮芽的樹聽了環(huán)衛(wèi)工人的話怎么樣了呢 它嚇傻了，急得渾身發(fā)熱3、師：這可怎么辦呢你能幫小樹想想方法嗎幼兒自由想象，幫小樹想方法4、師：小伴侶們想了這么多方法，我們一起來聽聽小樹自己想了個(gè)什么好方法呢四表達(dá)故事第四局部，提問：1、師：不興發(fā)奮芽的樹最終發(fā)芽了嗎2、師：環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮就走了呀 由于他找不到不發(fā)芽的樹，以為自己昨天

4、看錯(cuò)了三、老師結(jié)合掛圖完整表達(dá)故事。1、師：小樹不發(fā)芽能不能長出葉子啊不能2、師：人們?yōu)槭裁床幌矏鄄话l(fā)芽的樹呢為什么喜愛發(fā)芽的樹呢樹不發(fā)芽，就沒有葉子，沒有樹陰，大家就不喜愛，我們都喜愛發(fā)芽的樹，是不是啊3、師：我們再來完整的聽一聽這個(gè)故事四、欣賞故事錄音一遍。1、師：假設(shè)你是小樹，你情愿做發(fā)芽的樹還是做不發(fā)芽的樹呢2、老師小結(jié)：小樹每年春天都會(huì)發(fā)芽，漸漸地長出樹葉，夏天來到的時(shí)候，人們就可以在大樹下乘涼了。這個(gè)不喜愛發(fā)芽的樹在聽到環(huán)衛(wèi)工人的話之后，感覺到很可怕，一個(gè)晚上的時(shí)間就發(fā)芽了。發(fā)芽了，就會(huì)長葉子了，他就又變成了一棵有用的樹。所以，我們都要做對別人有用的事情。3、師：那我們小伴侶能做幫別人做些什么事啊睡覺的時(shí)候相互脫衣服五、閱歷遷移，知道要做個(gè)有用的人。設(shè)計(jì)意圖：你能為別人做些什么事通過比較，產(chǎn)生對發(fā)芽小樹的寵愛。在分段表達(dá)故事中，體會(huì)到小樹的心理變化過程。在完整欣賞中，加深對故事的理解，懂得要做對別人有用的人。在閱歷遷移中，表達(dá)自己的價(jià)值?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，真正轉(zhuǎn)變