教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第四單元 能量第3課時(shí)電和磁

1、第四單元 能量第3課時(shí) 電和磁 1820年，丹麥科學(xué)家奧斯特在一次實(shí)驗(yàn)中，偶然讓通電導(dǎo)線靠近了指南針，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，打開了人類大規(guī)模利用電能的大門。你知道是什么現(xiàn)象嗎？活動(dòng)一：用通電導(dǎo)線靠近指南針，觀察導(dǎo)線是否會(huì)產(chǎn)生磁性。實(shí)驗(yàn)材料：電池、電池盒、小燈泡、燈座、導(dǎo) 線（其中一根較長(zhǎng)）、開關(guān)、指南針。實(shí)驗(yàn)步驟：1、先組裝一個(gè)可以點(diǎn)亮小燈泡的電路。2、把電路中的導(dǎo)線拉直靠近指南針上方，與指南針的方向一致。接通帶小燈泡的電路，觀察指南針是否偏轉(zhuǎn)；斷開電路后有何變化，記錄實(shí)驗(yàn)情況。3、調(diào)整指南針與導(dǎo)線之間的距離，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟2，同時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)情況。4、把拉直的導(dǎo)線靠近指南針上方，接

2、通不帶燈泡的電路（短路狀態(tài)），觀察指針是否偏轉(zhuǎn)；斷開電路后有何變化，記錄實(shí)驗(yàn)情況。實(shí)驗(yàn)步驟：注意：電路短路，電流很強(qiáng)，電池會(huì)發(fā)熱很快，所以只能接通一下，馬上斷開，時(shí)間不能過長(zhǎng)。5、調(diào)整指南針與導(dǎo)線之間的距離，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟4，記錄實(shí)驗(yàn)情況。我的記錄表實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目指南針的指針是否偏轉(zhuǎn)閉合線路斷路用接有小燈泡的導(dǎo)線靠近指南針用不接小燈泡的導(dǎo)線靠近指南針我的發(fā)現(xiàn)：通電導(dǎo)線可以產(chǎn)生磁性，磁性的強(qiáng)弱與到導(dǎo)線的距離和電流的大小有關(guān)。距離越遠(yuǎn)，磁性越弱，反之越強(qiáng)；電流越大，磁性越強(qiáng)，反之越弱?；顒?dòng)二：用通電線圈靠近指南針，重演奧斯特實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料：電池、電池盒、導(dǎo)線（其中一根導(dǎo)線長(zhǎng)1米以上）、開關(guān)、指南針。實(shí)驗(yàn)步驟：在實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？1、活動(dòng)一中，指針為什么會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)？2、分析奧斯特實(shí)驗(yàn)，你有什么發(fā)現(xiàn)？廢舊電