兒童少年衛(wèi)生學(xué)-第十三章-教學(xué)衛(wèi)生和學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)課件

1、兒童少年衛(wèi)生學(xué)第七版第十三章 教學(xué)衛(wèi)生和學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)學(xué)校是兒童青少年受正規(guī)教育的場所之一。保障學(xué)生們的健康是學(xué)校衛(wèi)生工作的根本任務(wù)。為兒童青少年提供完善的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)服務(wù)以及運用法律手段維護(hù)兒童青少年有良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，是保障他們健康的重要路徑。 第一節(jié) 教學(xué)衛(wèi)生 一、大腦皮質(zhì)功能活動特性及衛(wèi)生意義（掌握）1、優(yōu)勢法則 大腦皮質(zhì)能從機(jī)體受到的大量刺激中，選擇最符合自身目的和興奮的一些刺激，在腦皮質(zhì)引起強(qiáng)烈的興奮區(qū)域，即優(yōu)勢興奮灶。其興奮性高于其他區(qū)域，而且能將皮質(zhì)其他部位的興奮性吸引過來，加強(qiáng)自身的興奮性，又使那些部位處于抑制狀態(tài)。不同年齡兒童少年有意注意時間年齡有意注意時間（分）年齡有意注

2、意時間（分）37102551512307201535以上2、始動調(diào)節(jié) 學(xué)習(xí)開始時腦皮質(zhì)的工作能力從低到高逐步進(jìn)展，因此腦皮質(zhì)的功能啟動和它對其他器官、系統(tǒng)的調(diào)節(jié)需要一定的時間，此過程稱為始動調(diào)節(jié)。 意義：安排學(xué)日、學(xué)周、學(xué)年教學(xué)活動時，強(qiáng)度和難度要循序漸進(jìn)，從易到難，由簡單到復(fù)雜逐步增強(qiáng)。3、動力定型 當(dāng)身體各內(nèi)外條件刺激按一定順序重復(fù)多次后，皮質(zhì)上的興奮、抑制過程的時空關(guān)系將相對固定。這種在一定條件下形成，按一定先后次序和強(qiáng)弱配置而構(gòu)成的暫時神經(jīng)聯(lián)系，稱動力定型。 意義：動力定型的形成需要反復(fù)、長時間訓(xùn)練；年齡越小，神經(jīng)系統(tǒng)可塑性越大，動力定型越易形成。4、鑲嵌式活動 人從事某項活動時，皮質(zhì)

3、只有部分神經(jīng)細(xì)胞群處于興奮狀態(tài)，其他部分則處于抑制狀態(tài)。形成興奮區(qū)與抑制區(qū)、工作區(qū)與休息區(qū)相互鑲嵌的活動狀態(tài)。伴隨工作性質(zhì)的變化，皮質(zhì)的功能定位也變化，兩類區(qū)間不斷輪換，形成新的鑲嵌狀態(tài)。 意義：該功能輪換過程，使大腦各皮質(zhì)區(qū)得以輪流休息，對維持長時間的學(xué)習(xí)和工作能力有利。5、保護(hù)性抑制 任何活動都伴隨皮質(zhì)的功能物質(zhì)消耗，持續(xù)一段時間后，消耗過程超過恢復(fù)過程，直到超過其功能限度，腦皮質(zhì)即進(jìn)入“保護(hù)性抑制狀態(tài)”。它是一種生理狀態(tài)，也是早期疲勞的表現(xiàn)，對保護(hù)腦皮質(zhì)免受功能衰竭有重要作用。 意義：教育過程中應(yīng)密切注意觀察學(xué)生的早期疲勞表現(xiàn)，及時組織休息或安排其他活動，促進(jìn)皮質(zhì)功能活性恢復(fù)；若不采取勞

4、逸結(jié)合措施，疲勞狀態(tài)將持續(xù)下去并逐步加重，成為慢性疲勞。二、腦力工作能力變化規(guī)律和影響因素 腦力工作能力，包括工作速度和準(zhǔn)確性，是影響學(xué)習(xí)效率和成績的關(guān)鍵因素，具體表現(xiàn)在學(xué)習(xí)日、學(xué)習(xí)周、學(xué)年中有明顯的變化規(guī)律，是人類生命活動的生物節(jié)律表現(xiàn)之一。組織教學(xué)活動時，應(yīng)順應(yīng)這些變化，合理安排學(xué)習(xí)和生活。1、學(xué)習(xí)日腦工作能力變化規(guī)律:型：學(xué)習(xí)日開始后工作能力逐步升高，約2小時后達(dá) 到高峰，然后逐漸下降；午休后回升，隨后又 下降，學(xué)習(xí)日末時降至略低于學(xué)習(xí)日開始水平。型：與型相似，但在學(xué)習(xí)日末時，因?qū)磳⒌絹?的休息性活動引起興奮，使工作能力回升，稱 “終末激發(fā)”。型：工作能力一開始就持續(xù)升高。型：興奮性很

5、早就下降。2、學(xué)習(xí)周腦工作變化規(guī)律 開始因始動調(diào)節(jié)，周一工作能力一般，周二開始逐步升高；周三、周四達(dá)到并維持高峰，周五略下降或出現(xiàn)終末激發(fā)，周末經(jīng)休息工作能力恢復(fù)若上述變化出現(xiàn)異常，應(yīng)查找原因，盡快改善。3、學(xué)年腦工作能力變化規(guī)律 第一學(xué)期開始時腦工作能力較低，中段能力達(dá)到并維持較高水平，期末工作能力下降；第二學(xué)期能力也出現(xiàn)高峰，但比第一學(xué)期略低，學(xué)期末工作能力通常為全學(xué)年最低。三、學(xué)習(xí)負(fù)荷評價 （一）學(xué)習(xí)負(fù)荷和學(xué)習(xí)疲勞1、學(xué)習(xí)負(fù)荷：教學(xué)內(nèi)容的難度、方法、數(shù)量、時間、學(xué)生身 體狀況等。2、疲勞：是在過強(qiáng)、過猛的刺激，或刺激強(qiáng)度不大但持續(xù)長時間的作用下，腦皮質(zhì)細(xì)胞的功能消耗超過限度所產(chǎn)生的保護(hù)性

6、抑制。學(xué)習(xí)負(fù)荷通過學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生疲勞，大體途徑是早期疲勞、慢性疲勞、過度疲勞。（二）學(xué)習(xí)疲勞的階段表現(xiàn)疲勞的發(fā)生機(jī)制是高級神經(jīng)活動出現(xiàn)障礙，分為3個時相：時相：早期疲勞時相：顯著疲勞時相：過度疲勞（三）學(xué)習(xí)疲勞的測定、評價方法1、學(xué)習(xí)疲勞評價目標(biāo)：（1）及時發(fā)現(xiàn)早期疲勞，及時組織休息（2）有效預(yù)防慢性疲勞的發(fā)生、發(fā)展2、學(xué)習(xí)疲勞評價方法的選用原則：（1）應(yīng)能直接/間接反映皮質(zhì)功能狀況；（2）能評定疲勞的不同階段，早期發(fā)現(xiàn)疲勞；（3）方法簡便易行，便于現(xiàn)場測試。3、常用的評價方法：（1）體征與行為觀察法： 包括直接觀察疲勞的行為表現(xiàn)、問卷調(diào)查、健康 調(diào)查，如因病缺課率、疾病患病率等；（2）教育心理

7、學(xué)方法：檢查學(xué)生有關(guān)注意力、記憶力、 理解和思維能力方面的變化；（3）生理學(xué)測定： 明視持久度、臨界閃光融合頻率；皮膚電活動、 EEG、條件反射測定、血尿兒茶酚胺類測定。 缺點：設(shè)備昂貴、測定過程復(fù)雜，適合于科研。（4）劑量作業(yè)試驗和語言強(qiáng)化運動條件反射法 ： 詳見實習(xí)九。四、作息制度衛(wèi)生 （一）作息制度衛(wèi)生要求和制定原則1、作息制度： 主要指一日生活制度，對一晝夜內(nèi)各生活要素的時間安排做合理分配并規(guī)定交替順序。2、制定原則（1）根據(jù)腦皮質(zhì)功能特點和腦工作能力變化規(guī)律， 合理安排學(xué)習(xí)、活動與休息；（2）滿足不同年齡、不同健康狀況學(xué)生的生理需求；（3）即滿足學(xué)習(xí)需要，又保證身心健康；（4）學(xué)校與

8、家庭作息制度相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一，促進(jìn)德智 體美勞全面發(fā)展；（5）作息制度一經(jīng)確定不要輕易改變。（二）一日生活制度（了解）（三）學(xué)周安排和課程表編制（了解）（四）學(xué)期和學(xué)年安排（了解）第二節(jié) 體育鍛煉衛(wèi)生 一、學(xué)校體育鍛煉的衛(wèi)生要求（了解）學(xué)校體育教學(xué)的主要目標(biāo)：（1）向?qū)W生傳授體育衛(wèi)生基本知識技能；（2）促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，提高運動成績；（3）指導(dǎo)學(xué)生掌握基本運動技巧；（4）培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣、團(tuán)隊意識、拼搏精神。（一）年齡、性別和健康適應(yīng)性 要根據(jù)學(xué)生年齡、性別及健康水平設(shè)置相關(guān)的體育教學(xué)課程。（二）體育教學(xué)需遵循的衛(wèi)生原則 1、循序漸進(jìn) 2、全面鍛煉 3、準(zhǔn)備和整理活動 4、運動與休息交替二、預(yù)

9、防運動創(chuàng)傷（了解） 運動創(chuàng)傷：是在體育運動中發(fā)生的、與運動有關(guān)的身體內(nèi)外各種急慢性意外損傷的總稱。（熟悉） 為預(yù)防運動創(chuàng)傷，作為校醫(yī)，應(yīng)該掌握以下三方面內(nèi)容（了解）1、分析創(chuàng)傷性質(zhì)和原因2、制定運動創(chuàng)傷預(yù)防方案（1）安全防范法（2）保護(hù)幫助法（3）量力適應(yīng)法（4）準(zhǔn)備活動法3、運動創(chuàng)傷的治療處置三、學(xué)校體育教學(xué)的合理組織（了解） （一）體育課1、體育課是體育教學(xué)的基本組織形式分為開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個環(huán)節(jié)。 開始部分：2-3分鐘 準(zhǔn)備部分：6-12分鐘 基本部分：25-30分鐘 結(jié)束部分：3-5分鐘2、體育運動負(fù)荷：課程強(qiáng)度、密度和時間三大因素的綜合。（1）強(qiáng)度：單位時間內(nèi)所做的功；（2）

10、密度：課內(nèi)實際練習(xí)時間占全課時間的比，30%-40%為宜；判斷運動負(fù)荷的指標(biāo)： 靶心率：達(dá)到最大運動強(qiáng)度60%-70%時的心率120-200次/分（健康學(xué)生體育課、課外活動基本部分的靶心率）（二）課外體育活動 課外體育活動指學(xué)生在課外時間里從事的運動鍛煉，和體育課一樣是學(xué)校體育的組成部分，需遵從體育鍛煉基本原則和合理的運動負(fù)荷。1、課間操2、小組鍛煉3、課余運動訓(xùn)練四、體力活動的自我監(jiān)測（了解） （一）常用監(jiān)測指標(biāo)1、由以下測量心血管功能等組成的指標(biāo)（1）30秒20次下蹲試驗（2）15秒原地快跑（3）臺階試驗（4）靶心率、脈搏曲線圖、平均脈搏等（二）體育鍛煉的自我監(jiān)督是目前歐美發(fā)達(dá)國家體育領(lǐng)域

11、使用最普遍、效果最明顯的體育鍛煉自我檢測方法，由主觀感覺和客觀評價兩部分組成。 主觀感覺：包括運動時出汗量、運動后情緒、睡眠、食欲和疲勞狀況的主觀感覺； 客觀評價部分：主要依據(jù)對自己的運動成績變化和體能測驗結(jié)果，結(jié)合上述檢測指標(biāo)進(jìn)行評估，監(jiān)測、記錄、評價都應(yīng)定期進(jìn)行。第三節(jié) 學(xué)校衛(wèi)生服務(wù) 學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)主要內(nèi)容包括：兒童少年健康監(jiān)測、健康教育、預(yù)防接種。一、健康監(jiān)測 文件：中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見，簡稱“七號文件”。1、健康體檢：包括病史詢問、健康檢查兩部分。 健康檢查包括內(nèi)科常規(guī)檢查、眼科檢查、口腔科檢查、外科檢查、形體指標(biāo)檢查、生理功能指標(biāo)檢查和實驗室檢查。 體檢

12、機(jī)構(gòu)學(xué)生（家長）學(xué)校當(dāng)?shù)亟逃姓块T個體報告單學(xué)校匯總報告單區(qū)域?qū)W校匯總報告單逐級上報2、檢測結(jié)果報告 3.建立健康檔案： （1）體檢檔案：新生健康檔案、常規(guī)體檢檔案； （2）心理檔案； （3）傳染病、其他重大公共衛(wèi)生事件資料； （4）預(yù)防接種檔案； （5）常規(guī)管理內(nèi)容。二、健康教育（一）小學(xué)12年級（二）小學(xué)34年級（三）小學(xué)56年級（一）小學(xué)12年級1、目標(biāo)（1）懂得個人衛(wèi)生習(xí)慣對健康的影響；（2）初步掌握正確個人衛(wèi)生支持；（3）了解保護(hù)眼睛、牙齒的知識；（4）指導(dǎo)偏食、挑食對健康的危害，養(yǎng)成良好飲水、飲食習(xí)慣；（5）了解自己的身體，學(xué)會自我保護(hù)；（6）學(xué)會加入同伴群體技能，與人友好相處；

13、（7）了解道路交通和玩耍中的安全常識；（8）掌握一些簡單的求助方法；（9）了解環(huán)境衛(wèi)生隊健康的影響，初步建立維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生意識。2、基本內(nèi)容（1）健康行為與生活方式；（2）疾病預(yù)防：接種疫苗可以預(yù)防一些傳染病；（3）心理健康：禮貌用語、友好相處；（4）生命的孕育和成長知識；（5）安全應(yīng)急與避險：常見交通安全標(biāo)志、基本交通規(guī)則、游戲安全、用電用火安全、寵物玩耍安全知識、撥打求助電話等。 （二）小學(xué)34年級 1、目標(biāo)：（1）合理用眼、預(yù)防近視；（2）食品衛(wèi)生知識；（3）體育鍛煉、合理安排課外時間；（4）初步了解煙草的健康危害；（5）寄生蟲病、呼吸道疾病、營養(yǎng)不良的知識和預(yù)防；（6）傷害的危險因素及預(yù)

14、防意外傷害；（7）簡單避險逃生技能；（8）初步了解生命的意義和價值，樹立保護(hù)生命意識。2、基本內(nèi)容（1）健康行為與生活方式；（2）疾病預(yù)防：寄生蟲病、營養(yǎng)不良、肥胖、傳 染病、凍瘡、呼吸道傳染病、接種疫苗；（3）生長發(fā)育與青春期保??；（4）安全應(yīng)急與避險。（三）小學(xué)56年級1、目標(biāo)：（1）了解健康的含義，形成健康意識；（2）了解營養(yǎng)的作用，樹立正確營養(yǎng)觀；（3）了解食品衛(wèi)生知識，形成良好飲食習(xí)慣；（4）了解煙草的危害；（5）了解簡單毒品危害，遠(yuǎn)離毒品；（6）掌握常見腸道傳染病、蟲媒傳染病基本知識及預(yù)防；（7）了解常見地方病的危害及預(yù)防；（8）了解青春期生理發(fā)育基本知識，初步找我相關(guān)保健技能；（

15、9）了解日常生活中的安全常識，學(xué)會自我監(jiān)督和保護(hù)。2、基本內(nèi)容（1）健康生活方式（2）疾病預(yù)防：缺鐵性貧血、常見腸道傳染病、瘧疾、紅 眼病、碘缺乏病，懂得食用食鹽預(yù)防碘缺乏病。（3）心理健康：保持自信、情緒控制、自己做事；（4）了解青春期生長發(fā)育特點：第二性征、初潮、遺精、 個人衛(wèi)生。（5）安全應(yīng)急與避險：常見環(huán)境危險標(biāo)識、煤氣中毒、觸 電、雷擊、中暑、燙傷、網(wǎng)絡(luò)安全等。三、預(yù)防接種 根據(jù)國家免疫規(guī)劃疫苗免疫程序，對適齡兒童進(jìn)行常規(guī)接種。 在重點地區(qū)對重點人群進(jìn)行針對性接種，包括腎綜合征出血熱疫苗、炭疽疫苗和鉤體疫苗。 根據(jù)傳染病控制需要，開展乙肝、麻疹、脊灰等疫苗強(qiáng)化免疫、查漏補種和應(yīng)急接種

16、工作。具體預(yù)防接種服務(wù)流程 免疫程序第四節(jié) 學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督 學(xué)校是培養(yǎng)兒童青少年的教育場所，做好兒童生長發(fā)育期的衛(wèi)生保健工作，是為國家培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的建設(shè)人才，提高我國人口素質(zhì)的關(guān)鍵。 學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督工作關(guān)系到兒童青少年的健康。要動員全社會的力量做好學(xué)校衛(wèi)生工作，并對學(xué)校依法進(jìn)行衛(wèi)生監(jiān)督。一、學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督概述（一）重要意義 1、定義 學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督是指衛(wèi)生行政部門依據(jù)國家相關(guān)衛(wèi)生法律、政策和有關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等，對學(xué)校建筑設(shè)備、學(xué)校生活環(huán)境、學(xué)生用品、學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)工作等進(jìn)行監(jiān)督檢查的系列性執(zhí)法活動。 2.特點 學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督是一項政策性、法律規(guī)范性、科學(xué)性和技術(shù)性都很強(qiáng)的衛(wèi)生監(jiān)督工作，是衛(wèi)生執(zhí)法

17、的重要內(nèi)容，是國家衛(wèi)生監(jiān)督的一個組成部分。 3.意義（1）學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督是國家不斷發(fā)展教育事業(yè) 的需要。（2）學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督是為兒童少年身心健康成 長所必需。（3）學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督在保證為學(xué)生服務(wù)產(chǎn)品的 安全性使用所必須。(二)法律依據(jù)中華人民共和國憲法第46條規(guī)定：“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體育等方面全面發(fā)展”。中華人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國未成年人保護(hù)法中華人民共和國食品安全法中華人民共和國傳染病防治法中華人民共和國職業(yè)病防治法中華人民共和國母嬰保健法 這些法律都是學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督重要的法律依據(jù)，其中的相關(guān)條款對保護(hù)兒童青少年健康發(fā)揮積極重要作用。 學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督的行政規(guī)章 為了做

18、好學(xué)校衛(wèi)生工作，國家制定了一系列相應(yīng)的衛(wèi)生要求和衛(wèi)生措施。據(jù)統(tǒng)計，自建國以來至1988年3月，黨和政府頒發(fā)或轉(zhuǎn)發(fā)的有關(guān)學(xué)校體育衛(wèi)生工作的文件達(dá)144個。 1990年4月25日學(xué)校衛(wèi)生工作條例是我國關(guān)于學(xué)校衛(wèi)生工作的第一部法規(guī)性文件；同時，國家還頒布了學(xué)校體育工作條例。 除此以外，1996年8月27日衛(wèi)生部發(fā)布了學(xué)生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督辦法； 1999年衛(wèi)生部根據(jù)WHO(健康促進(jìn)學(xué)校發(fā)展綱領(lǐng))制定了健康促進(jìn)學(xué)校工作指南； 2002年5月28日衛(wèi)生部、教育部發(fā)布了關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育工作的通知等。 學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn) 國家根據(jù)衛(wèi)生保健的要求，批準(zhǔn)頒布了一系列學(xué)校衛(wèi)生專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，屬衛(wèi)生技術(shù)性法規(guī)，具有

19、法律的約束力，是學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督的專業(yè)技術(shù)依據(jù)。 目前已發(fā)布的有關(guān)學(xué)校衛(wèi)生專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有：小學(xué)生一日學(xué)習(xí)時間衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)（GB/T172231998）、中小學(xué)校教室換氣衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)（GB/T 172261998）、中小學(xué)生健康教育規(guī)范（GB/T182062000）、中小學(xué)生健康檢查表規(guī)范（GB/T161341995）、兒童青少年屈光度檢測及配鏡技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（WS/T2022001）等。 另有許多學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)正在準(zhǔn)備修訂和制訂。 學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督部門及其職責(zé) 1.國務(wù)院衛(wèi)生行政部門負(fù)責(zé)對全國學(xué)校衛(wèi)生工作的監(jiān)督指導(dǎo)；國務(wù)院教育行政部門負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生工作的行政管理。 2.縣以上衛(wèi)生行政部門對學(xué)校衛(wèi)生工作行使監(jiān)督職權(quán)。 3.衛(wèi)

20、生部可以委托國務(wù)院其他有關(guān)部門的衛(wèi)生主管機(jī)構(gòu)，在本系統(tǒng)內(nèi)行使預(yù)防性、經(jīng)常性的監(jiān)督職責(zé)。 4.學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立衛(wèi)生管理制度使各項工作符合國家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和要求。二、學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督的內(nèi)容 分為預(yù)防性監(jiān)督和經(jīng)常性監(jiān)督兩部分。 （一）預(yù)防性監(jiān)督 學(xué)校預(yù)防性監(jiān)督是指衛(wèi)生行政部門依照國家有關(guān)法律、法規(guī)、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，對新建、改建、擴(kuò)建的學(xué)校的選址、建筑設(shè)計的審查和驗收。 各級衛(wèi)生行政部門應(yīng)根據(jù)中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)建筑設(shè)計規(guī)范對新建、改建、擴(kuò)建的學(xué)校進(jìn)行全面衛(wèi)生審查： 1校址選擇衛(wèi)生要求 2學(xué)校用地設(shè)計的規(guī)定 3學(xué)校平面布局設(shè)計衛(wèi)生要求 4教室組成與布置設(shè)計衛(wèi)生 5行政和生活服務(wù)用房 6學(xué)校建筑設(shè)備 （二）經(jīng)常性

21、監(jiān)督 學(xué)校經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督是指衛(wèi)生行政部門依據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等，對現(xiàn)有的學(xué)校建筑設(shè)施、學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、作息制度和教學(xué)衛(wèi)生、學(xué)校體育衛(wèi)生、學(xué)生勞動衛(wèi)生、學(xué)校公共場所衛(wèi)生和學(xué)生宿舍衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施和飲用水衛(wèi)生、學(xué)校食品衛(wèi)生、學(xué)校傳染病的管理、學(xué)校健康教育和學(xué)生常見病的防治、學(xué)校衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)的設(shè)置與人員配備情況，進(jìn)行監(jiān)督檢查。 具體監(jiān)督的內(nèi)容如下：1教室建筑設(shè)備2教學(xué)衛(wèi)生3體育鍛煉和勞動安全4公共場所和個人衛(wèi)生5學(xué)校衛(wèi)生設(shè)備和飲用水衛(wèi)生6學(xué)校食品衛(wèi)生7學(xué)校傳染病防治8學(xué)校健康教育和常見病防治9學(xué)校衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)設(shè)置與人員配備10.文具、娛樂器具和保健用品三、學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督運行機(jī)制（一）監(jiān)督部門學(xué)校衛(wèi)生工作條例規(guī)定：各級衛(wèi)生行政部門負(fù)責(zé)對學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督的指導(dǎo)，教育行政部門負(fù)責(zé)相應(yīng)管理。（二）預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督審查程序 1、可行性研究 2、設(shè)計階段 3、施工階段 4、工程驗收（三）經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督檢查程序 1、監(jiān)督前準(zhǔn)備 2、現(xiàn)場監(jiān)督 3、監(jiān)督后處理 4、總結(jié)四、學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督的