圖書(shū)館召開(kāi)勤工助學(xué)學(xué)生工作會(huì)課件

1、讀者與圖書(shū)館2009年夏季版 總第16期山東交通學(xué)院圖書(shū)館2009年7月1目 錄館長(zhǎng)感言.從實(shí)際出發(fā)，做好本職工作 文獻(xiàn)信息.科技查新小知識(shí).世界四大檢索工具館內(nèi)新聞.2008年榮譽(yù)榜.圖書(shū)館黨支部積極開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng).圖書(shū)館召開(kāi)勤工助學(xué)學(xué)生工作會(huì).落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 多舉措推動(dòng)圖書(shū)館工作發(fā)展.我館參加建設(shè)部綠色建筑等級(jí)評(píng)定.一句話(huà)新聞圖書(shū)館界.中國(guó)圖書(shū)大規(guī)模進(jìn)入國(guó)際書(shū)展.高校圖書(shū)館應(yīng)向公眾開(kāi)放.國(guó)防科大：打造交互式圖書(shū)館2館長(zhǎng)感言 學(xué)校開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，對(duì)于我們每個(gè)黨員來(lái)說(shuō)，顯得非常必要也十分及時(shí)，為我們?cè)谡卫碚?、思想認(rèn)識(shí)、組織能力、業(yè)務(wù)水平、工作方法等方面的提高大有益處。下面從

2、本職工作出發(fā)，談?wù)勑牡皿w會(huì)。 以做好本職工作為根本 胡錦濤同志在高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗一文中指出：“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)。教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿(mǎn)意的教育?！敝泄仓醒腙P(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定中也有相關(guān)內(nèi)容：“優(yōu)先發(fā)展教育和科學(xué)事業(yè)，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。深化教育和科技體制改革，充分發(fā)揮教育和科技在現(xiàn)代化教育中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用?！备咝＜缲?fù)著“增強(qiáng)國(guó)民的就業(yè)能力

3、、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力，努力把人口壓力轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源優(yōu)勢(shì)”這種“教書(shū)育人”的重任。學(xué)校的管理重要的是對(duì)知識(shí)的管理，落實(shí)到人主要是對(duì)教師這一群體知識(shí)分子的管理，落實(shí)到物主要是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的管理，它既包括一般的行政管理，又包括學(xué)術(shù)管理。正是這種管理的特殊性，才決定了我們的工作內(nèi)容和任務(wù)與社會(huì)上的黨員干部不同。因此，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)是什么，那就是為辦好一所高水平的大學(xué)做好我們的各自的工作。 我們要按照學(xué)校運(yùn)行的自身規(guī)律辦事，而不是遠(yuǎn)離規(guī)律，主觀行事。學(xué)校的第一要?jiǎng)?wù)就是要為國(guó)家培養(yǎng)人才，育人是學(xué)校之根本。如果不圍繞育人這一中心，學(xué)校就可能不再稱(chēng)其為學(xué)校，社會(huì)之所以敬重學(xué)校，也是因?yàn)閷W(xué)校的教育

4、事業(yè)是國(guó)家的百年大計(jì)。因此，我們的一切工作都應(yīng)該圍繞育人這項(xiàng)事業(yè)不能動(dòng)搖。我們黨員干部不論在哪個(gè)崗位上，有一個(gè)目標(biāo)是共同的，那就是為社會(huì)培養(yǎng)更多合格的人才。一旦偏離這個(gè)目標(biāo)，我們的工作的成果就值得重新評(píng)價(jià)。 接下頁(yè)3館長(zhǎng)感言 二、努力擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)型黨員干部 中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定說(shuō)：“營(yíng)造全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，推動(dòng)建立學(xué)習(xí)型社會(huì)?！备咝Ｊ菍W(xué)習(xí)的場(chǎng)所，是值得尊重的地方。我們要求學(xué)生學(xué)習(xí)，我們首先應(yīng)帶頭學(xué)習(xí)。學(xué)校角色要求我們是學(xué)習(xí)型的人，只有這樣，學(xué)校才能成為學(xué)習(xí)型的學(xué)校，社會(huì)才能成為學(xué)習(xí)型的社會(huì)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于我們?nèi)w黨員增強(qiáng)黨性，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)開(kāi)了一個(gè)好頭。首先，

5、我們應(yīng)該尊重學(xué)習(xí)，這是學(xué)校黨員最起碼的要求。其次，我們應(yīng)該是學(xué)習(xí)者，要具備一些理論思維，才能指導(dǎo)我們的實(shí)際工作。三是我們應(yīng)該善于總結(jié)已做過(guò)的工作，才能知道下一步工作如何開(kāi)展?？傊?，學(xué)習(xí)有利于提高我們的境界，有利于我們今后的工作，并使工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。學(xué)習(xí)是我們必備的素質(zhì)，也只有通過(guò)學(xué)習(xí)，我們才能成為一名有文化素養(yǎng)的高校黨員干部。不讀書(shū)，不學(xué)習(xí)，不做理性思考，就不會(huì)與我們的角色相適應(yīng)。 三、以學(xué)生為本教書(shū)育人 衡量學(xué)校辦學(xué)水平的最終評(píng)判者是我們的學(xué)生，學(xué)校能否具有競(jìng)爭(zhēng)力的衡量標(biāo)準(zhǔn)也是我們培養(yǎng)的學(xué)生社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力如何。我們每位黨員干部都應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，而不僅僅是關(guān)心本部門(mén)的工作，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講，我們的成績(jī)

6、不僅是由部門(mén)的工作所評(píng)價(jià)，還應(yīng)由社會(huì)做評(píng)價(jià)。黨員干部是學(xué)校方針、政策有效的執(zhí)行者，應(yīng)該貫徹以學(xué)生為本，教書(shū)育人這一理念。我們不但應(yīng)給學(xué)生提供必要的硬件設(shè)施，也不能忽略給學(xué)生提供必要的軟件環(huán)境，讓學(xué)生得到大學(xué)的人文關(guān)懷，感受大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍，接受大學(xué)的精神實(shí)質(zhì)。因此，我們的硬件和軟件建設(shè)不容忽視，在一定程度上講，似乎軟件建設(shè)顯得更為必要。 接下頁(yè)4館長(zhǎng)感言 四、重視、研究和加強(qiáng)大學(xué)圖書(shū)館建設(shè)通過(guò)對(duì)中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定這一專(zhuān)題的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，是關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)興衰成敗、關(guān)系中華民族前途命運(yùn)、關(guān)系黨的生死存亡和長(zhǎng)治久安的重大戰(zhàn)略課題。聯(lián)系到我們自身工作，就是關(guān)

7、系到學(xué)校能否長(zhǎng)足發(fā)展的重要問(wèn)題，不容忽視。圖書(shū)館工作在大學(xué)中到底處于什么樣的位置，大學(xué)圖書(shū)館的工作人員到底應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)，說(shuō)來(lái)都是簡(jiǎn)單的問(wèn)題。在現(xiàn)實(shí)中，這些問(wèn)題一點(diǎn)兒也不簡(jiǎn)單。教育部充分認(rèn)識(shí)到在大學(xué)建設(shè)中圖書(shū)館地位的重要性，十分注重圖書(shū)館的建設(shè)，從教學(xué)評(píng)估指標(biāo)中就有體現(xiàn)。我們目前的圖書(shū)館建設(shè)距離一所大學(xué)圖書(shū)館應(yīng)具備的要求還有很大的差距，更無(wú)須說(shuō)離一所特色鮮明的高水平大學(xué)圖書(shū)館的距離有多遠(yuǎn)，需要我們?nèi)ブ匾暼ソㄔO(shè)。我認(rèn)為加強(qiáng)圖書(shū)館建設(shè)，首先是澄清對(duì)圖書(shū)館的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)不到位，建設(shè)也不會(huì)到位。建設(shè)圖書(shū)館是一門(mén)學(xué)問(wèn)，建筑只是一個(gè)方面。圖書(shū)館學(xué)是一門(mén)很好的學(xué)科，其中具有很高深的學(xué)問(wèn)和知識(shí)。其次成為

8、一名好的圖書(shū)館工作者，需有一定的業(yè)務(wù)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平。我們認(rèn)為什么人都可以做圖書(shū)館工作，其實(shí)任何人做的只是一些表面性的工作，真的要深入下去就不容易了。倘若深入進(jìn)去就不是人人都能勝任了的。所以重視、研究、加強(qiáng)圖書(shū)館建設(shè)非常必要。 五、工作、學(xué)習(xí)、思考、發(fā)展胡錦濤同志在搞好宏觀調(diào)控，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展一文中指出：“發(fā)展是黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)?！备咝D書(shū)館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是為教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)。多年來(lái),我館堅(jiān)持“以人為本，服務(wù)育人”的辦館思想，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，將文化管理與知識(shí)管理相融合，實(shí)現(xiàn)藏、借、閱、網(wǎng)一體化的管理模式，突出“人本化關(guān)懷，多元化滿(mǎn)足”的服務(wù)理念,各項(xiàng)工作得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。

9、好的開(kāi)端更需要我們有后勁，發(fā)展學(xué)術(shù)支持已勢(shì)在必行。學(xué)術(shù)不是說(shuō)出來(lái)的，它需要沉靜、需要研究、需要思考，需要時(shí)間，要求我們必須做到工作、學(xué)習(xí)、思考、發(fā)展。在工作中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)追求業(yè)務(wù)技能的提高，于思考中出臺(tái)最佳解決方案，環(huán)環(huán)相扣，最終謀求高校圖書(shū)館的科學(xué)發(fā)展。 （趙海麗）52008年榮譽(yù)榜優(yōu)秀共產(chǎn)黨員：蘆玉剛學(xué)校先進(jìn)工作者：徐桂珍、馮攸聯(lián)、郗云甫2008年度山東大學(xué)優(yōu)秀博士學(xué)位論文獲獎(jiǎng)?wù)撸黑w海麗學(xué)?！拔搴眉彝ァ鲍@獎(jiǎng)?wù)撸貉讼?圖書(shū)館黨支部積極開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng) 圖書(shū)館黨支部以學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，圍繞“優(yōu)勢(shì)館藏建設(shè)與人性化服務(wù)”，積極開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)。 第一階段活動(dòng)情況：3月11日下午，圖

10、書(shū)館召開(kāi)了全體黨員大會(huì)，顧院長(zhǎng)出席了會(huì)議，對(duì)圖書(shū)館深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)做預(yù)備動(dòng)員。他充分肯定了圖書(shū)館職工在各個(gè)崗位上辛勤地工作并取得了很好的成績(jī)，向大家表示敬意，同時(shí)也提出幾點(diǎn)希望：（1）忠于職守搞好服務(wù)（2）精通業(yè)務(wù)成為專(zhuān)家（3）廉政勤政。3月12日下午，館領(lǐng)導(dǎo)參加了學(xué)校召開(kāi)的總支書(shū)記會(huì)議。3月16日下午，圖書(shū)館黨支部委員參加了學(xué)校召開(kāi)的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。3月18日下午，圖書(shū)館召開(kāi)全體職工大會(huì)，對(duì)圖書(shū)館深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員和部署。3月25日下午，全體黨員集中學(xué)習(xí)全國(guó)兩會(huì)精神。3月26、27日顧院長(zhǎng)率領(lǐng)成教、北方國(guó)際學(xué)院、圖書(shū)館負(fù)責(zé)人去長(zhǎng)清校區(qū)經(jīng)濟(jì)系、管理

11、系、信息系、土木工程系進(jìn)行校系兩級(jí)管理調(diào)研活動(dòng)，同時(shí)也開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。4月1日下午，圖書(shū)館副高職以上人員聽(tīng)取了全省高校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)講師團(tuán)成員李?lèi)?ài)華教授的專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告。其余黨員同志自學(xué)胡錦濤同志在紀(jì)念十一屆三中全會(huì)召開(kāi)30周年大會(huì)上的講話(huà)。4月8日下午，圖書(shū)館副高職以上人員聽(tīng)取了馮晉祥院長(zhǎng)做題為深刻理解科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵，推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展的學(xué)習(xí)實(shí)踐專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告。4月16日，圖書(shū)館黨支部理論學(xué)習(xí)中心組成員自學(xué)胡錦濤把科學(xué)發(fā)展觀貫穿于發(fā)展的整個(gè)過(guò)程。4月24日下午，館領(lǐng)導(dǎo)參加了學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第一階段的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)。5月18日，圖書(shū)館黨支部召開(kāi)專(zhuān)題民主生活會(huì)。7圖書(shū)館召開(kāi)勤工助學(xué)學(xué)生工作會(huì) 20

12、09年3月29日晚7:30，圖書(shū)館召開(kāi)了校本部全體勤工助學(xué)學(xué)生工作會(huì)，與同學(xué)們共同探討如何進(jìn)一步加強(qiáng)圖書(shū)館的勤工助學(xué)工作。會(huì)議有三項(xiàng)議程： （1）流通閱覽部主任通報(bào)了學(xué)校及我館勤工助學(xué)工作現(xiàn)狀 （2）管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)60名勤工助學(xué)學(xué)生今后的工作提出了要求 （3）針對(duì)目前的工作現(xiàn)狀，館工作人員與勤工助學(xué)的同學(xué)們進(jìn)行了溝通和交流，肯定了成績(jī)，找出了不足，并積極想辦法解決好存在的問(wèn)題。 會(huì)議結(jié)束后，圖書(shū)館立刻著手解決了6名學(xué)生工的工資問(wèn)題；制定了圖書(shū)館勤工助學(xué)工作管理規(guī)定。 通過(guò)這次會(huì)議，圖書(shū)館的勤工助學(xué)工作得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，穩(wěn)定了隊(duì)伍，完善了職能，保證了圖書(shū)館與讀者之間有了更為暢通的交流渠道。8落實(shí)科學(xué)

13、發(fā)展觀 多舉措推動(dòng)圖書(shū)館工作發(fā)展 學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的分析檢查階段是把認(rèn)識(shí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果的關(guān)鍵階段。圖書(shū)館繼續(xù)圍繞“走優(yōu)勢(shì)館藏建設(shè)與人性化服務(wù)特色之路”主題實(shí)踐活動(dòng)，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，查找工作中存在的突出問(wèn)題，深刻分析其原因，自我檢查評(píng)議，清理整改思路，多舉措改善各項(xiàng)工作，取得了階段性成果。 一、加強(qiáng)館藏建設(shè) 圖書(shū)館以學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以采編制度和措施為保證，以兼職圖書(shū)館員為補(bǔ)充，拓寬購(gòu)書(shū)渠道，保證重點(diǎn)，不失一般。繼續(xù)優(yōu)化館藏文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)館藏建設(shè)，向著在較高起點(diǎn)上建設(shè)成為山東省交通資源信息中心這個(gè)方向努力。新學(xué)期伊始，采編部認(rèn)真實(shí)施年度圖書(shū)采訪(fǎng)計(jì)劃，做好經(jīng)費(fèi)的宏觀調(diào)控，使有限

14、的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮最大效益。在優(yōu)勢(shì)館藏建設(shè)中采取系列新舉措： 1、廣泛收集圖書(shū)采訪(fǎng)目錄，通過(guò)學(xué)校辦公網(wǎng)不定期向全校教師公開(kāi)征集圖書(shū)采購(gòu)建議，認(rèn)真匯總教師推薦的圖書(shū)，并及時(shí)報(bào)送書(shū)店訂購(gòu)。 2、將本校教師去泉城路新華書(shū)店選書(shū)活動(dòng)作為圖書(shū)館的一項(xiàng)長(zhǎng)期選書(shū)形式。 3、參加省新華書(shū)店集團(tuán)舉辦的全國(guó)圖書(shū)館館配會(huì)和第十九屆全國(guó)圖書(shū)交易博覽會(huì)，兩次會(huì)議均邀請(qǐng)各系教師代表參加了選書(shū)活動(dòng)。 4、出臺(tái)圖書(shū)館收藏本校教職工編著圖書(shū)的規(guī)定。 二、深化信息資源服務(wù) 1、舉辦“電子文獻(xiàn)資源宣傳培訓(xùn)月”活動(dòng) 為進(jìn)一步完善數(shù)字圖書(shū)館服務(wù)功能，擴(kuò)大對(duì)我館已購(gòu)買(mǎi)的電子資源數(shù)據(jù)庫(kù)的宣傳力度，努力培養(yǎng)和提高讀者的信息素養(yǎng)和信息檢索技能，結(jié)合學(xué)

15、生畢業(yè)論文和設(shè)計(jì)的寫(xiě)作，圖書(shū)館于2009年四月舉辦了“電子文獻(xiàn)資源宣傳培訓(xùn)月”活動(dòng)。 2、重視科技查新工作，開(kāi)設(shè)信息服務(wù)檢索室圖書(shū)館按照教育部普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程要求，積極開(kāi)展參考咨詢(xún)、文獻(xiàn)信息定題檢索、課題成果查新、信息編譯和分析研究、最新文獻(xiàn)報(bào)導(dǎo)等信息服務(wù)工作。本學(xué)期伊始，選派一名學(xué)歷高業(yè)務(wù)基礎(chǔ)好的館員參加了科技查新專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)；同時(shí)通過(guò)調(diào)研、咨詢(xún)等方式學(xué)習(xí)借鑒同類(lèi)院校圖書(shū)館的工作經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)了檢索室，由專(zhuān)門(mén)人員負(fù)責(zé)開(kāi)展科技查新等方面的工作，使信息資源服務(wù)不斷向深層次、實(shí)質(zhì)性、個(gè)性化的方向發(fā)展，多方位地滿(mǎn)足讀者的需求。9我館參加建設(shè)部綠色建筑等級(jí)評(píng)定 6月19日20日，由建設(shè)部科技發(fā)

16、展促進(jìn)中心綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)識(shí)管理辦公室組織的20余名評(píng)審專(zhuān)家蒞臨我校，對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行綠色建筑等級(jí)評(píng)定，此次我校圖書(shū)館申報(bào)的等級(jí)是二星級(jí)。清華大學(xué)安地設(shè)計(jì)院袁鑌教授作為我校圖書(shū)館的設(shè)計(jì)方也來(lái)到學(xué)校，給予學(xué)校參加等級(jí)評(píng)定以相應(yīng)的指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)兩天的參觀、現(xiàn)場(chǎng)踏勘和資料核查，評(píng)審團(tuán)對(duì)我校的圖書(shū)館及校園建設(shè)給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為包括圖書(shū)館在內(nèi)的校園建筑的基本狀況良好。參加此次評(píng)審活動(dòng)將有效促進(jìn)我校圖書(shū)館的運(yùn)行管理，使圖書(shū)館成為高校節(jié)約型校園建設(shè)中的一個(gè)亮點(diǎn)。 （圖：馮院長(zhǎng)和袁鑌教授交談）10一句話(huà)新聞 6月1日開(kāi)設(shè)信息服務(wù)檢索室。 6月圖書(shū)館在校本部和長(zhǎng)清校區(qū)館舉辦新書(shū)展借活動(dòng)。 6月21日，建立了由13人組成

17、的系部讀者聯(lián)絡(luò)員隊(duì)伍。5月20日?qǐng)D書(shū)館組建了“學(xué)科館員”隊(duì)伍，并召開(kāi)了第一次會(huì)議，正式實(shí)行了“學(xué)科館員”制度。5月份舉辦“圖書(shū)館工作人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)月”活動(dòng)。11中國(guó)圖書(shū)大規(guī)模進(jìn)入國(guó)際書(shū)展 2009年10月，中國(guó)將以主賓國(guó)身份參加德國(guó)法蘭克福國(guó)際書(shū)展，這是中國(guó)第一次獲邀成為該書(shū)展的主賓國(guó)。6月9日，中國(guó)新聞出版總署在法蘭克福文學(xué)院召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，向世界各國(guó)媒體通報(bào)了中國(guó)方面的主賓國(guó)活動(dòng)安排，并首次向外界公布了中國(guó)主題館的設(shè)計(jì)效果圖。四大經(jīng)典元素融入主題館中國(guó)藝術(shù)家李繼偉是此次中國(guó)主題館的總設(shè)計(jì)師。他的設(shè)計(jì)融合了紙張、活字、書(shū)本和墨滴等圖書(shū)基本元素，展示從甲骨文到數(shù)字時(shí)代的圖書(shū)發(fā)展歷史，獲得了會(huì)展主

18、辦方和中外媒體的高度評(píng)價(jià)。法蘭克福書(shū)展主席尤根博斯對(duì)中國(guó)主題館的設(shè)計(jì)贊不絕口，他向記者說(shuō)：“我覺(jué)得非常非常棒！展館設(shè)計(jì)從古老的文字到古典文化再到電子時(shí)代，展示了許多不同層面的圖書(shū)理念。在設(shè)計(jì)中融合了墨滴、書(shū)本和影像等不同元素，非常吸引人，我覺(jué)得很好。”中國(guó)新聞出版總署對(duì)外交流與合作司司長(zhǎng)張福海說(shuō)：“李繼偉的設(shè)計(jì)最終憑借兩個(gè)優(yōu)勢(shì)獲得了我們的認(rèn)可，一是很好兼顧中國(guó)觀眾和德國(guó)觀眾不同的審美習(xí)慣，二是他從豐富的中國(guó)文化中提取了4個(gè)最經(jīng)典的元素，將讓書(shū)展的觀眾最直接地感受到中國(guó)文化的意境?！敝袊?guó)中央美術(shù)學(xué)院的宋協(xié)偉教授作為專(zhuān)家組成員，參與了最初競(jìng)標(biāo)方案的甄選工作。他在新聞發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)記者說(shuō)，這個(gè)設(shè)計(jì)方案

19、之所以被選中的一個(gè)核心優(yōu)勢(shì)就在于，它改變了中國(guó)傳統(tǒng)出境展對(duì)牌樓、大紅燈籠等符號(hào)化元素的簡(jiǎn)單挪用，“設(shè)計(jì)在更深的層次上體現(xiàn)了對(duì)中國(guó)文化的理解，同時(shí)對(duì)書(shū)展專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的體現(xiàn)也比較到位”。宋協(xié)偉說(shuō)，紙張、活字、書(shū)本和墨滴等這些中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，同時(shí)也喻指了出版業(yè)的發(fā)展，切入點(diǎn)非常準(zhǔn)確。同時(shí)，展館設(shè)計(jì)還使用了大量的現(xiàn)代材料，“既具備中國(guó)文化語(yǔ)言，也具備當(dāng)下的國(guó)際設(shè)計(jì)語(yǔ)言”。前來(lái)參加新聞發(fā)布會(huì)的德國(guó)出版人里歇爾女士告訴記者說(shuō)：“主題館設(shè)計(jì)中所有的圖書(shū)方面的元素與藝術(shù)融合在一起，不同層次的元素之間銜接得非常好。設(shè)計(jì)者所選用的材料也非常講究，現(xiàn)代材料和古老紙質(zhì)完美地結(jié)合在了一起，為參觀者提供了理解現(xiàn)代與歷史之間

20、聯(lián)系的新視角?！币荒昀飳⑥k600多場(chǎng)活動(dòng)中國(guó)新聞出版總署對(duì)外交流與合作司司長(zhǎng)張福海表示，自去年10月中國(guó)接過(guò)法蘭克福書(shū)展主賓國(guó)交接軸以來(lái)，中國(guó)對(duì)這一活動(dòng)高度重視，中國(guó)主賓國(guó)活動(dòng)安排可用規(guī)格高、規(guī)模大、內(nèi)容廣、時(shí)間長(zhǎng)和亮點(diǎn)多等特點(diǎn)來(lái)概括。在為期一年的時(shí)間里將舉辦600多場(chǎng)活動(dòng)，向觀眾展現(xiàn)一個(gè)傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融合的中國(guó)。張福海說(shuō)，中國(guó)文化的對(duì)外推廣也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，中國(guó)文化對(duì)外交流的形式也在不斷拓展。除了出版物出口、版權(quán)貿(mào)易、參加海外書(shū)展外，新聞出版署還與國(guó)務(wù)院新聞辦共同制定了中國(guó)圖書(shū)促進(jìn)計(jì)劃，為本次主賓國(guó)活動(dòng)推出了特定的圖書(shū)翻譯資助計(jì)劃等，這些都是為了更好地推動(dòng)中國(guó)的出版物和中國(guó)文化走向世界。（摘

21、自：深圳商報(bào)）12高校圖書(shū)館應(yīng)向公眾開(kāi)放 近來(lái)，筆者因工作需查找有關(guān)資料，跑遍了周邊城市的幾所公辦高校圖書(shū)館，卻遺憾地發(fā)現(xiàn)這些高校的圖書(shū)館均不對(duì)外服務(wù)，不辦理校外人員借閱證。仔細(xì)觀察后，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)校圖書(shū)館的利用率并不高，借書(shū)及在館內(nèi)看書(shū)的教師與學(xué)生寥寥無(wú)幾，尤其是一些二本院校的圖書(shū)館，更是一派冷冷清清的場(chǎng)景，大多閱覽室處于閑置狀態(tài)。 眾所周知，公辦高校經(jīng)費(fèi)來(lái)源的一個(gè)重要渠道是國(guó)家財(cái)政撥款。換言之，公辦高校的各類(lèi)資源都包含著納稅人的貢獻(xiàn)。那么，飲水思源，高校應(yīng)盡回報(bào)社會(huì)之責(zé)，為公眾提供更多的公共服務(wù)。而且，2002年教育部修訂后的普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程中明確規(guī)定：有條件的高等學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)盡可能向

22、社會(huì)讀者和社區(qū)讀者開(kāi)放。 向公眾開(kāi)放圖書(shū)館對(duì)高校本身來(lái)說(shuō)并非“賠本的買(mǎi)賣(mài)”。首先，高校能在更大范圍內(nèi)獲取反饋信息，可以及時(shí)、有針對(duì)性地補(bǔ)充圖書(shū)資料，形成藏書(shū)特色。第二，通過(guò)向公眾開(kāi)放，可以使更多的人對(duì)高校有更深入的了解，提高自身的社會(huì)影響力。第三，能避免信息生產(chǎn)、開(kāi)發(fā)與現(xiàn)實(shí)需求脫節(jié)的服務(wù)缺陷，同時(shí)還可以為社會(huì)技術(shù)信息需求部門(mén)和學(xué)校科研機(jī)構(gòu)牽線(xiàn)搭橋，使學(xué)校的科研成果盡快轉(zhuǎn)化為社會(huì)生產(chǎn)力。 當(dāng)然，開(kāi)放圖書(shū)館也不能僅由高校來(lái)買(mǎi)單，高校確實(shí)也有自己的難處。因此，面向社會(huì)的文獻(xiàn)信息和技術(shù)咨詢(xún)服務(wù)，可根據(jù)材料和勞動(dòng)的消耗或服務(wù)成果的實(shí)際效益收取適當(dāng)費(fèi)用。退而言之，即使高校圖書(shū)館不對(duì)外開(kāi)放，是否能夠以輔助社

23、區(qū)圖書(shū)室和農(nóng)家書(shū)屋的形式服務(wù)公眾，或采取一種政府、企業(yè)和高校共建圖書(shū)館的模式？ （來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)）13國(guó)防科大：打造交互式圖書(shū)館 國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)是我國(guó)首批進(jìn)入國(guó)家“211工程”建設(shè)的全國(guó)重點(diǎn)院校之一。該校圖書(shū)館也因?qū)I(yè)館藏豐富的信息資源而出名。數(shù)據(jù)顯示，這個(gè)創(chuàng)建于1953年的圖書(shū)館現(xiàn)有館舍總面積30000平方米，閱覽座位3800多個(gè)，館藏專(zhuān)業(yè)等文獻(xiàn)資料超過(guò)260多萬(wàn)冊(cè)(件)。 從2002年開(kāi)始，國(guó)防科大圖書(shū)館引入數(shù)字圖書(shū)館系統(tǒng)。經(jīng)過(guò)近幾年建設(shè)，目前國(guó)防科大的數(shù)字圖書(shū)館項(xiàng)目初見(jiàn)成效：實(shí)現(xiàn)了跨院區(qū)的聯(lián)采統(tǒng)編和通借通還；完成了大規(guī)模存儲(chǔ)系統(tǒng)框架的搭建，初步建立了應(yīng)用服務(wù)器群；基本建成了光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù)、

24、鏡像數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)三種方式結(jié)合的、具有該校學(xué)科特色的、以全文保障為重點(diǎn)的圖書(shū)館數(shù)字化文獻(xiàn)信息資源體系，擁有30多個(gè)中外文電子文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)；載體多樣化，讀者可在校園網(wǎng)上方便、快捷地查找文獻(xiàn)資料，基本上構(gòu)筑了現(xiàn)代化圖書(shū)館的框架。 “一個(gè)符合當(dāng)前教育需求的數(shù)字圖書(shū)館，首先應(yīng)當(dāng)是學(xué)校教育的資源中心，進(jìn)而是輔助學(xué)習(xí)的平臺(tái)?！庇嘘P(guān)專(zhuān)家如是說(shuō)?；诖?，2006年該校引進(jìn)了“書(shū)生之家”學(xué)習(xí)型數(shù)字圖書(shū)館，打造了一個(gè)全新的數(shù)字化輔助學(xué)習(xí)平臺(tái)，以學(xué)生學(xué)習(xí)需求為核心，通過(guò)資源、平臺(tái)和服務(wù)的有機(jī)整合，打造數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)。北京書(shū)生公司總裁姜海峰告訴記者，第三代數(shù)字圖書(shū)館引入了交互技術(shù)，讀者在這樣的數(shù)字圖書(shū)館中除了像傳統(tǒng)

25、圖書(shū)館一樣完成借閱、分類(lèi)檢索等功能外，還可使圖書(shū)館、讀者、作者、專(zhuān)家等相關(guān)個(gè)體在其中進(jìn)行即時(shí)有效的交流溝通，使數(shù)字圖書(shū)館更好地為公眾服務(wù)。 由于信息交互的應(yīng)用，在國(guó)防科大數(shù)字圖書(shū)館系統(tǒng)中流動(dòng)的信息將不再是單一格式的數(shù)字圖書(shū)，它涵蓋了各種多媒體信息，信息源更加豐富和多樣化，進(jìn)而提高了圖書(shū)館的服務(wù)能力。書(shū)生之家數(shù)字圖書(shū)館解決方案將圖書(shū)、期刊、音頻、視頻、互聯(lián)網(wǎng)信息等資源整合到一個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行管理，讀者只要進(jìn)行一站式搜索就可以檢索支持UOML標(biāo)準(zhǔn)的各套數(shù)字圖書(shū)館系統(tǒng)中的資源，并可在各類(lèi)資料之間系統(tǒng)地比較、借鑒。 （來(lái)源：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)）14科技查新小知識(shí)1、科技查新（簡(jiǎn)稱(chēng)查新），是指具有查新業(yè)務(wù)資質(zhì)的查新機(jī)

26、構(gòu)根據(jù)查新委托人提供的需要查證其新穎性的科學(xué)技術(shù)內(nèi)容，按照科技查新規(guī)范（國(guó)科發(fā)計(jì)字2000544號(hào)）進(jìn)行操作，并做出結(jié)論（查新報(bào)告）。2、科技查新對(duì)象: （1）申報(bào)國(guó)家級(jí)或?。ú浚┘?jí)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)的人或機(jī)構(gòu);（2）申報(bào)各級(jí)各類(lèi)科技計(jì)劃、各種基金項(xiàng)目、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)計(jì)劃的人或機(jī)構(gòu);（3）各級(jí)成果的鑒定、驗(yàn)收、評(píng)估、轉(zhuǎn)化;（4）科研項(xiàng)目開(kāi)題立項(xiàng);（5）技術(shù)引進(jìn);（6）國(guó)家、地方或企事業(yè)單位有關(guān)規(guī)定要求查新的。3、科技查新作用:（1）為科研立項(xiàng)提供客觀依據(jù)（2）為科技成果的鑒定、評(píng)估、驗(yàn)收、轉(zhuǎn)化、獎(jiǎng)勵(lì)等提供客觀依據(jù)（3）為科技人員進(jìn)行研究開(kāi)發(fā)提供可靠而豐富的信息4、科技查新的結(jié)果查新咨詢(xún)服務(wù)的結(jié)果是為被查課題出具一份查新報(bào)告，稱(chēng)為“科技成果查新證明書(shū)”，該證明書(shū)包括封面、正文及簽名蓋章等內(nèi)容，正文為證明書(shū)的核心，包括三項(xiàng)內(nèi)容：1）課題的技術(shù)要點(diǎn) 根據(jù)用戶(hù)提供的研究報(bào)告及其它技術(shù)資料寫(xiě)出的課題的概要，重點(diǎn)表述主要技術(shù)特征、參數(shù)、指標(biāo)、發(fā)明點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)、技術(shù)進(jìn)步點(diǎn)等。2）檢索過(guò)程與檢索結(jié)果 包括對(duì)應(yīng)于查新課題選用的檢索系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、檢索年限、檢索詞、檢索式及檢索命中的結(jié)果。 3）查新結(jié)果 對(duì)查新課題與以上命中的結(jié)