重慶濱江實(shí)驗(yàn)學(xué)校VEX機(jī)器人設(shè)計(jì)校本課程開(kāi)發(fā)研究開(kāi)題報(bào)告

1、重慶濱江實(shí)驗(yàn)學(xué)校VEX機(jī)器人設(shè)計(jì)校本課程開(kāi)發(fā)研究 開(kāi) 題 報(bào) 告 2015.11一、問(wèn)題的提出及研究意義2001年國(guó)務(wù)院頻布的基礎(chǔ)教育改革綱要中明確提出了基礎(chǔ)教育的課程要實(shí)行三級(jí)課程管理體系。校本課程是三級(jí)課程中的一級(jí)。然而課改十多年過(guò)去了，在重慶市內(nèi)南開(kāi)中學(xué)的校本課程開(kāi)設(shè)得比較多，其余的學(xué)校有一部分重點(diǎn)中學(xué)高中開(kāi)設(shè)了一些校本課程。而很多學(xué)校依然沒(méi)有自己的校本課程，我校的校本課程也不例外，沒(méi)有一門(mén)成熟的校本課程。而我校的“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃中明確提出要有特長(zhǎng)生培養(yǎng)工程。VEX機(jī)器人作為特長(zhǎng)生培養(yǎng)的平臺(tái)，需要很好的打造成一門(mén)精品的課程成為科技類(lèi)特長(zhǎng)生成長(zhǎng)的途徑。因此，開(kāi)發(fā)VEX機(jī)器人設(shè)計(jì)校本課

2、程的目的就是為了滿足學(xué)?？萍碱?lèi)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)機(jī)器人相關(guān)現(xiàn)代科技知識(shí)的需要。通過(guò)此立項(xiàng)課題的研究，可以改變我校沒(méi)有正規(guī)的機(jī)器人課程學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，使我校的學(xué)生有一門(mén)正規(guī)可以選修的校本課程，讓學(xué)習(xí)機(jī)器人技術(shù)的學(xué)生在學(xué)習(xí) 機(jī)器人課程時(shí)有正規(guī)化的課程內(nèi)容和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。另外，可以通過(guò)此校本課程的開(kāi)發(fā)，提升研究教師的課程理論研究水平，同時(shí)讓VEX機(jī)器人的學(xué)習(xí)有課程體系作支撐，豐富VEX機(jī)器人的學(xué)習(xí)內(nèi)容。主要有以下理論意義與實(shí)踐價(jià)值。1.理論意義 （1）是對(duì)國(guó)家基礎(chǔ)教育改革提出的三級(jí)課程管理體制的實(shí)際應(yīng)用，豐富了學(xué)校的校本課程 （2）是基于多元智能理論的思想指導(dǎo)提供了適合學(xué)生的教育。 （3）是提升學(xué)生創(chuàng)新思維能

3、力與交流合作情感價(jià)值的有效途徑。 2.實(shí)踐價(jià)值 （1）是對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)施手段的一次探索 （2）提升學(xué)生參加機(jī)器人競(jìng)賽能力的途徑。（3）學(xué)?？蒲信d校的需要：實(shí)現(xiàn)科研興校是我校近幾年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)中十分重要的一個(gè)方面，也是教師隊(duì)伍內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，更是我們學(xué)校能否再上一個(gè)新臺(tái)階的關(guān)鍵。抓住課題研究這個(gè)機(jī)會(huì)，通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，教師參與教育科研活動(dòng)，從而提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高教育質(zhì)量和效益，高效優(yōu)質(zhì)地實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要：用課題研究來(lái)推動(dòng)每一位教師不斷地將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為理論認(rèn)識(shí)，二、理論基礎(chǔ)與依據(jù)本課題的理論基礎(chǔ)有以下幾點(diǎn)：1根據(jù)2001年教育部頒發(fā)了基礎(chǔ)教

4、育課程改革綱要中提出的三級(jí)課程管理體系要求，校本課程是其中的一級(jí)。學(xué)校要結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)。學(xué)生的興趣和需要，開(kāi)發(fā)或選用適合本校的課程。2根據(jù)加德納的多元智力的觀點(diǎn)，每一個(gè)正常的人擁有八種智力，每一個(gè)人的心智都是由這八種智力的不同組合構(gòu)成，這造就了不同的人表現(xiàn)出了不同的心智。這一理論為學(xué)校開(kāi)展學(xué)生個(gè)性化的教育提供了理論依據(jù)。三、同類(lèi)課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng) 1研究現(xiàn)狀 （1）截止2015年5月為止，在中國(guó)基礎(chǔ)教育文獻(xiàn)資源總庫(kù)中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有關(guān)VEX機(jī)器人校本課程開(kāi)發(fā)有關(guān)的論文。（2）在百度文庫(kù)中發(fā)現(xiàn)了發(fā)表在教育信息技術(shù)2013年7、8月合刊Z2期，一篇名為中小學(xué)機(jī)器人校本課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究的機(jī)器人校

5、本課程評(píng)價(jià)體系開(kāi)發(fā)的論文2.目前其它地區(qū)的主要研究成果主要是東莞博思科技有限公司開(kāi)發(fā)了一套培訓(xùn)視頻課程，系技術(shù)教材。在國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)已有民辦培訓(xùn)學(xué)校將機(jī)器人技術(shù)正式開(kāi)設(shè)為培訓(xùn)課程。（3）根據(jù)課程論的觀點(diǎn)興趣活動(dòng)可以轉(zhuǎn)變成校本課程開(kāi)發(fā)。對(duì)于那些根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況而設(shè)置的，具有學(xué)校特色并形成了一定“品牌“的，具有相對(duì)穩(wěn)定內(nèi)容和獨(dú)特功能的”興趣小組“或”課外活動(dòng)“，如果能實(shí)施”課程論“的改造，那么這樣的”興趣小組“或”課外活動(dòng)“的設(shè)計(jì)就可以看成是校本課程開(kāi)發(fā)。所以在東部的一些高中把VEX機(jī)器人開(kāi)設(shè)為校本課程。例如漸江寧波市的鄞州中學(xué)把VEX機(jī)器人開(kāi)設(shè)計(jì)校本課程，名為VEX機(jī)器人工程建設(shè)。關(guān)于VEX機(jī)器人

6、設(shè)計(jì)活動(dòng)的相關(guān)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，在我校屬于課外活動(dòng)開(kāi)展，而現(xiàn)在我校的機(jī)器人校本課程屬于剛剛研究的階段，頭兩年我們編寫(xiě)的相關(guān)的校本教材與課程標(biāo)準(zhǔn)，而本課程還沒(méi)有一個(gè)成熟的開(kāi)發(fā)體系，所以有必要對(duì)校本課程的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)一個(gè)成熟的體系。四、研究的創(chuàng)新及研究的假設(shè)1.研究的創(chuàng)新我校的VEX機(jī)器人校本課程的開(kāi)發(fā)是完整的開(kāi)發(fā)一整有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)VEX機(jī)器人設(shè)計(jì)的技術(shù)型課程，有著完備的課程開(kāi)發(fā)的體系建設(shè)，與以往很多學(xué)校的興趣活動(dòng)小組的建設(shè)有著本質(zhì)的不同。更為重要的是我們主要是把VEX機(jī)器人的內(nèi)容開(kāi)發(fā)為成熟的校本課程體系，為以后的教學(xué)的實(shí)施找到了正規(guī)化的方向。 2.研究的假設(shè) 本課題研究要形成完整的課程系列，主要的成果形式

7、有VEX機(jī)器人設(shè)計(jì)校本課程標(biāo)準(zhǔn)、VEX機(jī)器人設(shè)計(jì)校本教材、VEX機(jī)器人課程學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)VEX機(jī)器人課程實(shí)施方案、VEX機(jī)器人課程評(píng)價(jià)體系。五、核心概念界定VEX機(jī)器人：美國(guó) HYPERLINK /subview/3722640/3722640.htm t _blank 機(jī)器人教育與競(jìng)賽基金會(huì)舉辦的VEX機(jī)器人設(shè)計(jì)系統(tǒng)把競(jìng)爭(zhēng)的靈感提升到新的水平。它可用來(lái)作為課堂機(jī)器人教學(xué)平臺(tái)，是為促進(jìn)機(jī)器人學(xué)和STEM教育知識(shí)的進(jìn)步而設(shè)計(jì)的。VEX給教師和學(xué)生提供了一個(gè)適于課堂和賽場(chǎng)使用，且能負(fù)擔(dān)得起的、結(jié)實(shí)耐用的、最新水平的機(jī)器人系統(tǒng)。而在本課題中的VEX機(jī)器人專(zhuān)指我校用博思公司購(gòu)買(mǎi)的官方VEX專(zhuān)用器材搭建的

8、能滿足競(jìng)賽任務(wù)要求的特別機(jī)械小車(chē)。 課程：本指學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容與實(shí)施過(guò)程。本課題所指的課程指的是VEX機(jī)器人的校本課程。 校本課程開(kāi)發(fā)：根據(jù)課程論的觀點(diǎn)，是指以學(xué)校為基地進(jìn)行的課程的規(guī)劃、編制和評(píng)價(jià)的一整套活動(dòng)。本課題所指的校本課程開(kāi)發(fā)是專(zhuān)指以VEX機(jī)器人設(shè)計(jì)方法為主的學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。六、研究的目標(biāo)及內(nèi)容1.研究的目標(biāo)通過(guò)本課題的研究達(dá)成以下目標(biāo)（1）提升教師的課程研究的理論水平，提高教師的VEX機(jī)器人教學(xué)執(zhí)教能力（2）形成我校的科技類(lèi)特長(zhǎng)生有正規(guī)的VEX機(jī)器人課程體系，提升學(xué)生的自我創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)（3）提升學(xué)生的機(jī)器人競(jìng)賽能力。2.研究的內(nèi)容1. VEX機(jī)器人設(shè)計(jì)校本課程標(biāo)準(zhǔn)研制。2. VEX機(jī)器人設(shè)計(jì)校本課程開(kāi)發(fā)研究3. VEX機(jī)器人設(shè)計(jì)校本課程實(shí)施研究4. VEX機(jī)器人設(shè)計(jì)校本課程評(píng)價(jià)體系研究。七、研究的對(duì)象及范圍 本課題研究的對(duì)象為科技類(lèi)特長(zhǎng)學(xué)生生，范圍為初中部七、八、九年級(jí)中部分有興趣長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)VEX機(jī)器人技術(shù)的學(xué)生。八、研究思路及方法1.本課題研究的主要指導(dǎo)思想是從課程論的思想，從什么是課程，什么是校本課程的角度來(lái)思考本研究課題。2.主要的研究方法有文獻(xiàn)研究法，調(diào)查研究法，行動(dòng)研究法，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，觀察法。3.科研途徑是從指導(dǎo)學(xué)生參加中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)的青少年機(jī)器人競(jìng)賽VEX機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽的學(xué)生培訓(xùn)活動(dòng)來(lái)研究本課題4