科學分組實驗課程教案

1、凱棠小學2014 2015學年度第一學期分組實驗教案科目：科學年級：六班級：2教師：時間：2014.12.18實驗名稱：測量人體健康狀況實驗目的：了解自己的心率。實驗器材：電子停表實驗過程：1、調整電子停表，把電子停表調成“ 00： 000 00” ；2、測量自己的心跳100次所用的時間；3、到操場跑兩圈后再測量。實驗結果：1、我平靜時心跳100次的時間是（）；2、我運動后心跳100次的時間是（）。實驗后記：通過學生分組實驗，讓學生了解自己的心率，從而了解人體健康 狀況跟自己的心率有關，促進學生熱愛科學、熱愛運動，學生在實驗中表現(xiàn) 很積極，全部主動參與，實驗效果優(yōu)良。凱棠小學2014 2015

2、學年度第2學期分組實驗教案科目：科學年級：四班級：14教師：時間：2015.3.19實驗名稱：二氧化碳遇澄清的石灰水變渾濁實驗目的：了解我們呼出氣體的主要成分是二氧化碳實驗重、難點：了解我們呼出的主要氣體是二氧化碳實驗器材：石灰水燒杯塑料管橡皮囊實驗過程：1、各組用燒杯裝一杯澄清的石灰水2、先用橡皮囊向石灰水里吹氣 ，并觀察現(xiàn)象3、用塑料管把我們呼出的氣體吹向石灰水里并觀察現(xiàn)象4、各組進行討論與總結實驗結果：我們呼出的主要氣體是二氧化碳凱棠小學2014 2015學年度第2學分組實 驗教案科目：科學 年級：四 班級：14教師： 時間：2015.3.26實驗名稱：有趣的呼吸器官實驗目的：了解肺的呼

3、吸過程。實驗重、難點：在制作模型的過程中了解肺的呼吸過程實驗器材：塑料瓶一個、圓珠筆管1根、橡皮筋2根、氣球2個、細繩、橡皮泥、剪刀。實驗過程：1、用剪刀把塑料瓶的底部剪掉；2、用橡皮筋把一個氣球在圓珠管上扎好；3、把帶有氣球的圓珠筆從瓶口通過，用橡皮泥固定；4、把另一個氣球剪去一部分；5、用細細繩把剪去的氣球系牢；6、用另一根橡皮筋把這個氣球捆在瓶子底部 實驗結果：通過肺型的自制，了解肺是這樣呼吸。凱棠小學2014 2015學年度第2學期分組實驗教案科目：科學年級：四班級：14教師：時間：2015.4.9實驗名稱：了解種子發(fā)芽需要的條件實驗目的：了解種子發(fā)芽需要的條件實驗重、難點：學生做好計

4、劃與記錄實驗器材：種子、花盆、土、水壺實驗過程：1、給一組種子加適量的水，另一組加很少的水；2、一組種子受到陽光照，另一組種子放在黑暗環(huán)境中;3、一組種放在常溫環(huán)境中，另一組種子放在低溫中。實驗結果：種子發(fā)芽需要：溫度陽光、水、空氣凱棠小學2014 2015學年度第2學期分組實驗教案科目：科學年級：四 班級：1-4 教師： 時間：2015.4.10實驗名稱：有趣的傳輸實驗目的：了解莖的運輸作用實驗重、難點：會做莖的運輸實驗，驗證莖的運輸作用，注意安全。實驗器材：芹菜、刀片、紅墨水、玻璃杯實驗過程：1、選一棵芹菜在葉柄的具部橫切；2、在透明的玻璃杯里注入半杯紅色的水，然后把芹菜葉柄插入杯內；3、

5、過一段時間，在芹菜葉柄中部橫切和縱切后，看到了什么?實驗結果：莖具有運輸水分和養(yǎng)料的功能。凱棠小學2014 2015學年度第2學期分組實驗教案科目：科學年級：四班級：14教師：時間：2015.4.16實驗名稱：觀察桃花的結構實驗目的：了解桃花的結構實驗重、難點：知道桃花的各個組成部分實驗器材：一些桃花實驗過程:1、每組各準備一些桃花2、各組進行觀察3、討論并認識桃花的各個組成部分實驗結果：桃花的各個結構分別有：雌花、雄花、花冠、花萼、花托 花柄凱棠小學2014 2015學年度第2學期分組實 驗教案科目：科學 年級：四 班級：14 教師： 時間：2015.4.10實驗名稱：哪個熱得快實驗目的：初

6、步感悟事實與證據(jù)的重要性實驗重、難點：了解事實與證據(jù)的方法，會做實驗。實驗器材：黑色和白色塑料袋各1個、溫度計2支、計時器1個。實驗過程：1、分別在白色和黑色兩個塑料袋裝入同樣多的水；2、在兩袋內分別插入溫度計的液泡一端，刻度露在外面，系如袋口， 同時放在陽光下；3、過一段時間后，看一下兩支溫度計顯示的溫度，并記錄下來，看能 得出什么結論。實驗結果：黑的熱得快，白的熱得慢，即深色的物體吸熱快。凱棠小學2014 2015學年度第2學期分組實 驗教案科目：科學 年級：四 班級：14 教師： 時間：2015.4.27實驗名稱：測量太陽的高度實驗目的：了解不同時間太陽的高度實驗重、難點：會正確使用高度

7、測量儀，并會記錄各個時間段的記錄。實驗器材：太陽高度測量儀、記錄本、筆。實驗過程：1、把太陽高度測量儀放在地上，調節(jié)水平螺絲，使儀器水平；2、轉動觀察架，使太陽光線從通光孔射入，讓太陽光線的亮斑和投影 屏上的圓完全重合；3、觀察架上箭頭所指刻度盤上的角度，即是太陽高度。實驗結果：從早上到中午太陽高度越來越高，從中午到下午太陽高度越來 越低。凱棠小學2014 2015學年度第2學期分組實驗教案科目：科學年級：四班級：14教師：時間：2015.5. 7實驗名稱：制造平衡實驗目的：探究怎樣讓杠桿平衡。實驗重、難點：會組裝平衡支架和記錄數(shù)據(jù)，探究平衡原理。實驗器材：杠桿尺、支架、鉤碼。實驗過程：1、把杠桿尺固定在支架上；2、利用杠桿尺和鉤碼進行實驗，看怎樣才能使杠桿平衡；3、記錄數(shù)據(jù)左邊右邊格數(shù)鉤碼數(shù)格數(shù)鉤碼數(shù)1212232332233216實驗結果：杠桿平衡的條件是：左邊格數(shù)與勾鉤碼數(shù)積等于右邊格數(shù)與鉤碼數(shù)的積凱棠小學2014 2015學年度第2學期分組實 驗教案科目：科學年級：四班級：1 5教師：時間：實驗名稱：蠟燭會熄滅嗎（燃燒的條件）實驗目的：讓學生通過實驗了解燃燒與哪些條件有關。實驗重、難點：知道燃燒的條件實驗器材：三支長短大小相同蠟燭、三個大小相同的玻璃杯、六枚棋子、火 柴或打火機。實驗過程：1、取三支長短相同的蠟燭，三個大小完全相同的杯子；2、在三支蠟燭的旁