閩教七年級上冊活動五：構(gòu)筑信息安全屏障(教學(xué)設(shè)計)

1、閩教版七年級上冊活動五：構(gòu)筑信息安全屏障（教學(xué)設(shè)計）一、教學(xué)內(nèi)容分析：信息技術(shù)已經(jīng)透到人們學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面，人們在享受信息技術(shù)帶來的便利、快捷的同時, 也面臨嚴(yán)重的信息安全問題。信息安全存在人為和非人為的、有意和無意的多方面威脅C教材通過“探討 信息安全事件”“探究計算機(jī)病毒”“筑起信息安全屏障”三個任務(wù)，讓學(xué)生r解信息安全事件范陸，r解 病毒、木馬的危害及傳播途徑，學(xué)會使用殺聲軟件和防火堵，掌握個人信息及資料的安全防護(hù)措施，提高 維護(hù)信息安全的意識和能力。木活動是信息技術(shù)教育的重點(diǎn)，也是養(yǎng)成學(xué)生負(fù)貨任地使用信息技術(shù)的基礎(chǔ)。教材內(nèi)容是小學(xué)五年級 教材病毒危害和病毒防范的延伸與提高，對

2、學(xué)生的信息安全維護(hù)意識和能力提出更高的要求。教材以一系 列具體的信息安全事件入手，分析信息安全事件類型以及造成的后果和影響，引導(dǎo)學(xué)生探討計算機(jī)病得的 危害及其傳播途徑，學(xué)會下載、安裝、使用殺毒軟件和防火墻，學(xué)會更新殺毒軟件、查殺病赤，最后要求 學(xué)生從自身行為出發(fā)，做好信息安全保障工作。信息安全教育是信息技術(shù)課程的重點(diǎn)內(nèi)容之一。教師可從近年頻發(fā)的、典型的信息安全事例分析展開 “信息安全事件的范喘”的教學(xué)，讓學(xué)生對信息安全事件有比較清楚的認(rèn)識，意識到信息安全問題的嚴(yán)重 性，增強(qiáng)維護(hù)信息安全的意識：計算機(jī)病甫的危害及傳播途徑是學(xué)習(xí)計算機(jī)病毒防范知識的基礎(chǔ)，教師可 到因特網(wǎng)上下載相關(guān)素材，豐富課堂教學(xué)

3、內(nèi)容，讓學(xué)生感受到計算機(jī)病毒的危害，r解病毒傳播途徑，提 高計算機(jī)系統(tǒng)防護(hù)意識：“安裝360安全軟件”主題是本活動的重點(diǎn)內(nèi)容，以操作為主，要求學(xué)生在教師的 示范引導(dǎo)下，學(xué)會360殺毒軟件和安全衛(wèi)士軟件的下載與安裝，學(xué)會更新殺甫軟件、查殺病毒，提高防范 “算機(jī)病毒的能力：以小組討論、交流的方式，讓學(xué)生探討如何從我做起保障信息安全，要求學(xué)生從自身 行為出發(fā)，做好計算機(jī)硬件和軟件防護(hù)各項事宜以及做好信息保密工作。 二、教學(xué)對象分析：七年級學(xué)生總體上具有年齡小，好奇心強(qiáng)，接受新知識快，善于模仿的特點(diǎn)，同時學(xué)生的認(rèn)知能力剛 開始從感性認(rèn)知向理性認(rèn)知轉(zhuǎn)化，學(xué)生對新事物的認(rèn)知主要還是以感性認(rèn)知為主。學(xué)生已經(jīng)

4、在小學(xué)五年級 學(xué)習(xí)過信息安全知識，r解病毒危害，初步掌握利用殺毒軟件防范病毒的技能：在日常生活中，學(xué)生大體 了解計算機(jī)的硬件保護(hù)工作，部分學(xué)生能夠從因特網(wǎng)上下載資源。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生通過閱讀教材和小組討論，可以比較容易地r解信息安全事件的類型及造成的后果和影 響，理解如何做好計算機(jī)軟硬件的防護(hù)1：作和信息保密工作。而計算機(jī)病毒危害及傳播途徑相對比較抽象, 因此在教學(xué)時，可通過播放視頻進(jìn)行輔助教學(xué)，讓學(xué)生通過感性認(rèn)知計算機(jī)病毒，從而充分r解計算機(jī)病 毒的危害和傳播途徑由于在此之前從未學(xué)習(xí)過軟件的安裝與設(shè)置，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)第三個活動主題時， 會存在不同程度的困難，建議在進(jìn)行演示教學(xué)時，讓學(xué)生邊觀察

5、邊模仿，進(jìn)行同步操作，以降低學(xué)生學(xué)習(xí) 難度。通過本活動的教學(xué)，可以進(jìn)一步提高學(xué)生獲取信息、應(yīng)用信息的能力，掌握殺毒軟件和防火墻的下載、 安裝、更新和使用，能夠做好口算機(jī)軟硬件防護(hù)和計算機(jī)信息保密1：作，全面熠強(qiáng)和提高維護(hù)信息安全的 意識和能力。三、教學(xué)目標(biāo)：. /解信息安全事件的范疇. r解病毒、木馬的危害及傳播途徑，學(xué)會使用殺毒軟件.做好計算機(jī)、個人信息及資料的安全防護(hù),增強(qiáng)和提高信息安全的意識和能力 四、教學(xué)重難點(diǎn)：L教學(xué)重點(diǎn)：計算機(jī)病毒危害及傳播途徑：360殺毒軟件的安裝和使用。.教學(xué)難點(diǎn)：360殺毒軟件的安裝和使用五、教學(xué)方法：.講授法：講解、分析信息安全事件，計算機(jī)病毒危害及傳播途徑

6、，計算機(jī)、個人信息及資料的安全 防護(hù)。.演示法：演示安裝360安全軟件、查殺病毒的步驟,.探究法：探究信息安全案例分析、計算機(jī)病毒危害及傳播途徑、保障信息安全。.練習(xí)法：學(xué)生分析信息安全事件案例，安裝360殺毒軟件，查殺木馬。 六、教學(xué)準(zhǔn)備：L教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室.教學(xué)資源：教學(xué)課件、病毒特征及危害,swf七、教學(xué)課時：2課時 八、教學(xué)過程：教學(xué) 環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)課.播放課件、介紹2009年“莫拉克”臺風(fēng)導(dǎo)致海底通信光纜受 損、2007年“灰鴿子”病毒集中爆發(fā)、1985年11月21日美國 紐約銀行EFT損失等信息安全事件、人們希望構(gòu)筑維護(hù)信息安 全的屏障。.課件顯示課題：活動

7、五 構(gòu)筑信息安全屏障觀看課件, 傾聽老師講 述，明確學(xué) 習(xí)任務(wù)目 標(biāo)）情境引入，激發(fā)學(xué) 生探究的欲望。探討 信息 安全 事件 探討 信息 安全 事件1 .引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)教材P49、51,思考以下問題:（1）什么是信息系統(tǒng)？（2）什么是信息安全事件？（3）信息安全事件有哪些類型？（4）上述三個案例分別屬于哪種信息安全事件類型，造成什么 后果及影響？（5）自己身邊發(fā)生過什么信息安全事件？,請幾位同學(xué)回答前三個問題。（1）信息系統(tǒng)（2）信息安全事件（3）信息安全事件類型.講解分析：以P51案例1為例，分析、仃納事件類型，造成的后果及影 響。.指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，分析、歸納P51案例2的類型，造

8、成的后果及影響，填寫表5 1中案例2部分。分析要點(diǎn)：（1）事件類型：外圍保障不充分，屬非技術(shù)因素，是設(shè)備設(shè)施 故障（2）后果：主計算機(jī)電源緊急控制系統(tǒng)損壞，屬“算機(jī)系統(tǒng)不 能正常運(yùn)行（3）影響：股票市場暫停營業(yè)42分鐘，造成經(jīng)濟(jì)損失。5,布宣任務(wù)：以小組為單位完成以下任務(wù)：（1）討論分析“活動背景”中的三個信息安全案例，完成P52表 5-2.學(xué)生帶著問 題閱讀教 材，思考問 題?；卮饐栴}傾聽老師講 解，分析、 思考。分組交流、 討論，形成 小組意見， 發(fā)表看法。學(xué)生以小組 為的位，討 論分析。學(xué)生帶著問題閱 讀學(xué)習(xí)教材、r解 信息安全事件的 相關(guān)概念。分組討論，可以促 使同學(xué)們在討論 過程中進(jìn)

9、行更深 一步的思考。通過討論、分析 “活動背景”中的三個信息安全案 例，讓學(xué)生意識到 信息安全事件造 成的后果，增強(qiáng)維 護(hù)信息安全意識（2）介紹發(fā)生在身邊的信息安全事件。6.組織學(xué)生在班級范圍內(nèi)進(jìn)行交流、評價。教師注意傾聽學(xué)生 的發(fā)言，適當(dāng)點(diǎn)評。1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P52、P54,思考以下問題:學(xué)生閱讀、通過閱讀學(xué)習(xí)教（1）什么是計算機(jī)病毒？思考材、讓學(xué)生了解計（2）計算機(jī)病毒包含哪些范疇？算機(jī)病毒危害及（3）計算機(jī)病毒特點(diǎn)有哪些？（4）計算機(jī)病毒的有哪些傳播途徑？（5）計算機(jī)病毒會造成什么危害？傳播途徑。2.安排幾位學(xué)生回答上述問題，注意傾聽，補(bǔ)充學(xué)生回答內(nèi)容。3,播放視頻“病毒特征及危害,

10、sRf”，邊播放邊講解：回答、傾聽。（1）計算機(jī)病毒的產(chǎn)生、變種：（2）計算機(jī)病毒特點(diǎn)：（3）計算機(jī)病毒傳播過程和方式：聽講探討（4）計算機(jī)病毒造成的危害。通過觀看視頻，讓計算4 .簡單介紹局域網(wǎng)：學(xué)生直觀地感受機(jī)?。?）我們的網(wǎng)絡(luò)教室里的計算機(jī)就組成r一個小型的局域網(wǎng)。計算機(jī)病毒的來毒危（2）在局域網(wǎng)內(nèi)可以實現(xiàn)資源共享。如：共享上網(wǎng)，無需每源、危害、表現(xiàn)形害及臺電腦都直接接入互聯(lián)網(wǎng)，節(jié)省資源：通過共享文件和文件夾，觀看視頻，式及傳播過程，增傳播計算機(jī)之間在網(wǎng)內(nèi)可以存儲、交換、訪問數(shù)據(jù)。直觀地感受強(qiáng)學(xué)生信息安全途徑（3） ”算機(jī)病毒也會通過共享文件傳播。有些計算機(jī)病據(jù)（如計算機(jī)病毒意識端蟲病赤

11、）會自動搜索局域網(wǎng)內(nèi)部的共享文件夾，通過局域網(wǎng)危害及傳播中的共享文件夾來達(dá)到其傳播的目的，感染機(jī)器上的文件。過程。分組交流、5,布置任務(wù)：以小組為現(xiàn)位，討論并完成以下任務(wù)。討論，形成（1）總結(jié)歸納常見的病毒名稱、傳播途徑、危害或表現(xiàn)形式、小組意見，主要特點(diǎn)。完成P54表5-2。發(fā)表看法：（2）說一說所知道或身邊發(fā)生的計算機(jī)病毒事件。P55表5-3聽取其他同6.組織學(xué)生回答上述問題。教師傾聽，注意補(bǔ)充學(xué)生看法和見學(xué)回答，完解。善自身知識。第2課時：L指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P55,思考以下問題：閱讀、思考。通過閱讀學(xué)習(xí)教（1）計算機(jī)病毒防范措施有哪些？回答，聽講。材,讓學(xué)生了解?。?）常見的防毒軟件有哪

12、些？學(xué)生觀察、毒防范措施,增強(qiáng)構(gòu)筑 信息 安全 回蹈（3）殺得軟件是不是安裝越多越好？為什么？模仿,下載信息安全防護(hù)能（4）什么是防火墻？并安裝360力。（5）防火墻可分為哪幾類，各有什么特點(diǎn)？安全軟件。2.安排幾位學(xué)生回答上述問題。學(xué)生觀察并通過觀看老師演班曄教師傾聽學(xué)生回答，并及時予以補(bǔ)充糾正。模仿更新殺示，同步進(jìn)行模仿3.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P55P56.嘗試安裝360安全軟件。赤軟件、查操作，迅速掌握安4.教師演示下載并安裝360安全軟件,要求學(xué)生同步進(jìn)行模仿殺病毒。裝、設(shè)置并使用殺:工作毒軟件。（1）下載360安全軟件：（2）安裝360安全軟件：在教師的指 導(dǎo)下，更新通過小組合作，提.布

13、置任務(wù)：要求學(xué)生到360網(wǎng)站下載并安裝360安全衛(wèi)士。.教師巡視，并提供適當(dāng)?shù)膸椭?教師演示：更新殺毒軟件、查殺病毒：要求學(xué)生同步進(jìn)行模 仿操作。（1）升級病甫庫及程序：（2）設(shè)置自動更新或每天定時更新病毒庫及殺赤軟件：（3）及時查殺1；盤病赤：（4）設(shè)置定時查殺痛毒。.指導(dǎo)學(xué)生更新系統(tǒng)補(bǔ)丁，同時思考系統(tǒng)補(bǔ)丁是不是安裝越多 越好？9,布置任務(wù)：使用360安全衛(wèi)士的“電腦體檢”對計算機(jī)安全 進(jìn)行評估，記錄“體檢”報告，并按修夏建議操作。10.教師巡視，給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膸椭顒舆^程予以適當(dāng) 評價。1L組織學(xué)生報告“體檢”結(jié)果，根據(jù)修身建議做哪些操作。 鼓勵學(xué)生參與評價。12.教師傾聽學(xué)生的

14、報告，對活動過程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。系統(tǒng)補(bǔ)丁。 小組成員相 互協(xié)作，自 主完成。介紹“體檢” 結(jié)果及修豆 建議，根據(jù) 建議所進(jìn)行 的操作其他同學(xué)聽 取活動成果 匯報并參與 評價高學(xué)生信息安全 防護(hù)能力，培養(yǎng)協(xié) 作精神。保障 信息 安全1,引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P59,思考:（1）如何做好計算機(jī)硬件防護(hù)工作？（2）如何做好計算機(jī)軟件防護(hù)工作？（3）如何做好計算機(jī)信息保密工作？2,安排幾位同學(xué)回答上述問題。老師傾聽學(xué)生回答，并適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充糾正，對活動過程進(jìn)行適 當(dāng)點(diǎn)評。閱讀、思考聽講。合作 探究L布置任務(wù)：以小組為單位，結(jié)合學(xué)校機(jī)房，談?wù)勅绾巫龊脵C(jī) 房信息安全的防護(hù)工作。2.老師巡視，提供適當(dāng)?shù)膸椭?，并對學(xué)生活動過程進(jìn)行適當(dāng)?shù)?評價。小組成員相 互協(xié)作，共 同完成學(xué)生通過分合 作，完成任務(wù)，既 提高學(xué)生信息安 全防范能力，增強(qiáng) 學(xué)生信息安全意 識，又培養(yǎng)學(xué)生團(tuán) 結(jié)合作的精神。完善 提高.鼓勵學(xué)生說出自己的看法，并對學(xué)生看法進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。.對活動過程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。闡述小組意 見，聽取評 價同時通過作品展 示，同學(xué)間交流和 評價，讓學(xué)生展現(xiàn) 自己，拉高自信心總結(jié)L總結(jié)梳理木活動主要內(nèi)容：（1）信息安全事件的范疇：（2）病