新人教(pep)四年級英語下冊Unit4AttheFarmA.Letx27stalk說課稿.doc

1、 PE瞰版小學(xué)四年級英語下冊 Unit4 At the Farm A. Lets talk 說課稿教者：溫燕一、說新課程標(biāo)準(zhǔn)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)義務(wù)教育階段的總體目標(biāo)是通過英語學(xué)習(xí)使 學(xué)生形成初步的綜合語言運用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素 養(yǎng)。倡導(dǎo)在教師的指導(dǎo)下，通過體驗、實踐、參與、探究和合作等方 式，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，逐步掌握語言知識和技能，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)。新 課標(biāo)要求小學(xué)英語以情景教學(xué)為主，以聽說認(rèn)讀為主要目標(biāo)，提倡通 過聽聽、說說、做做、玩玩、演演、唱唱等方式來學(xué)習(xí)英語，鼓勵學(xué) 生積極參與，創(chuàng)設(shè)輕松、活躍的教學(xué)氛圍，學(xué)生“動”起來，課堂“活” 起來，把教科書上無聲的書面語言活化為有聲的交際

2、話語，激發(fā)他們 的學(xué)習(xí)動機(jī)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)?！倍⒄f教材.教材內(nèi)容PEP 教材第四冊，Unit 4 At a farm A Let s talk 主要是教 學(xué)幾個蔬菜單詞： potato, tomato , green bean, carrot. 并用能夠 聽懂句型 What are these? 作出簡單的回答 They are。本單元主要是教學(xué)關(guān)于農(nóng)場里的動物及蔬菜，而本課時是本單元的第一課時，學(xué)生雖然初次接觸本課的新單詞，但對于這些內(nèi)容學(xué)生 弁不陌生，所以這是個與生活緊密聯(lián)系的話題。通過與現(xiàn)實生活的結(jié) 合讓學(xué)生將所學(xué)的語言用于生活之中。.教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的

3、4個單詞；能夠聽懂指示語，弁做出相應(yīng)的動作。能力目標(biāo)：能夠聽懂句型 What are these?作出簡單的回答 Theyare 。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生積極參與語言交際 活動；知道多吃蔬菜有益健康。.教學(xué)重點、難點本課的重點是四會四個蔬菜單詞，難點是能“三會”詢問蔬菜的 句型 What are these? They are. Are these? Yes, they are .No, they aren t.從而開展一系列的活動和任務(wù)。三、說教法英語課程標(biāo)準(zhǔn)中把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在重要位置，針對 小學(xué)生好唱、好玩、好動的年齡特征，我設(shè)計了歌曲、游戲、突出趣 味性和現(xiàn)實性

4、的情景教學(xué)。采用了直觀演示法、交際法、任務(wù)型教學(xué) 法等愉快教學(xué)相結(jié)合的方法。以去農(nóng)場幫忙故事情節(jié)慣穿整節(jié)課堂， 鼓勵學(xué)生多開口，多用英語表達(dá)自己的想法，達(dá)到掌握知識、培養(yǎng)語 言技能的目的。根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點，在教學(xué)過程中充分利用形象的彩色圖 片，結(jié)合多媒體輔助手段，創(chuàng)造出趣味性、真實性的語言環(huán)境，使課 堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚。通過多媒體及形象圖片的介入，設(shè)計出真實自然的情景活動，有助于突出重點、突破難點，使學(xué)生輕松掌握語言要點。四、說學(xué)法.學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是天真活潑、好奇心強(qiáng)的四年級學(xué)生，通過一 至四年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了一些常用的問候語和對話， 有了一定的詞匯量，能聽懂簡單的課堂

5、用語，能根據(jù)老師的指揮作出 適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。有較強(qiáng)的模仿能力和求知欲，具備了簡單的英語口語交 際能力。.學(xué)法指導(dǎo)教服務(wù)于學(xué)，教學(xué)的主要任務(wù)不僅是積累知識，而且還要發(fā)展思維，教師在傳授知識的同時，更主要的是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。通過 讓學(xué)生自己動口、動手、動腦進(jìn)行活動交流，將有關(guān)知識重新總結(jié)， 讓學(xué)生在一定的情景中運用語言進(jìn)行有意義的表達(dá)，使不同水平層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)的積極性、都有所收獲。.課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、卡片。五、說過程Step 1:熱身，復(fù)習(xí)舊知enjoy a song設(shè)計理念：旋律優(yōu)美的律動配合動作能讓學(xué)生心情愉悅，營造了 和諧的英語學(xué)習(xí)氣氛，起到了熱身的作用，為下面的學(xué)習(xí)做了鋪

6、墊。（教學(xué)參考時間：3分鐘）Free talk課件播放水果圖片，師走進(jìn)學(xué)生 Talk about the vegetables (I like Do you like ？)設(shè)計理念：良好的開端是成功的一半，根據(jù)小學(xué)生對新鮮事物好 奇，感興趣這一特點，我創(chuàng)設(shè)了這一環(huán)節(jié)，引入新單詞的學(xué)習(xí)。讓學(xué) 生初步感知本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，很自然的呈現(xiàn)出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 Step 2 :齊學(xué)新知，循序漸進(jìn)通過猜詞游戲，幻燈片呈現(xiàn)所要學(xué)習(xí)的新單詞。以各種方式教授 單詞，弁且邊學(xué)邊板書，邊學(xué)邊評價。設(shè)計理念：從單詞、過渡到句子，循序漸進(jìn)、符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 將單詞編成chant,朗朗上口，容易記憶，收到了事半功倍的

7、效果。(教學(xué)參考時間：20分鐘)Step 3:情景激趣，操練新知.把課室布置成一個 Vegetable Farm ”情景復(fù)習(xí)蔬菜單詞， 把全班分成 4 小組(Group Tomato, Group Potato, Group Carrot, Group Green bean),創(chuàng)設(shè)真實學(xué)習(xí)的情境，讓每組學(xué)生扮演一種蔬 菜弁用蔬菜單詞作為各組的名稱。教師先示范 What are they ? Are they？引導(dǎo)學(xué)生用句型 They are.進(jìn)行描述和回答。.傳蔬菜卡游戲：聽音樂傳蔬菜卡,音樂一停，拿到蔬菜卡的同學(xué)便起來用本節(jié)課 學(xué)的句型 Are these.? What are these?

8、弁由該學(xué)生點另一名學(xué)生起來按蔬菜卡上的內(nèi)容回答。設(shè)計理念：創(chuàng)造了一個開放的語言交際環(huán)境，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生動起來，對所學(xué)的句型進(jìn)行充分的練習(xí)，讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的樂趣。此活動不但操練了What arethey ? They are.而且也培養(yǎng)學(xué)生交際能力，利用形象生動的情境，突破了教學(xué)難點。Step 4 :鞏固拓展讓學(xué)生初讀感知，再播放 Let s talk ,跟讀，弁做出相應(yīng)動作。（教學(xué)參考時間：10分鐘）Step5 : Consolidation and homework 歸類總結(jié)，布置作業(yè)作業(yè)：（1） Finish all the exercises.Make

9、 a dialogue with your partner according to “Let s talk” .（教學(xué)參考時間：2分鐘）六、說板書設(shè)計Unit4 At the farmWhat are these?tomatoAre these. carrot?potatogreen beanYes,they are.No, they aren t.設(shè)計理念：板書直觀明了、運用歸類法總結(jié)新知。培養(yǎng)學(xué)生從小規(guī)整的好習(xí)慣。七、說評價本節(jié)課充分利用游戲教學(xué)，使學(xué)生在游戲中學(xué)，在游戲中掌握新 知，弁且多媒體輔助教學(xué)，在學(xué)習(xí)新單詞中運用直觀形象的圖片代替 實物，使學(xué)生不會覺得枯燥，而且印象深刻。使學(xué)生在輕松愉快的環(huán) 境中，進(jìn)行交際活動，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點、突破難點。在 教學(xué)過程中，